小學(xué)教師期末工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)教師?期末工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本本?學(xué)期，我?六年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。教學(xué)?方面，我?始終保持?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?認(rèn)真鉆研?教材，改?進(jìn)教育教?學(xué)方法，?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，盡職盡?責(zé)的完成?教學(xué)任務(wù)?。一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，?學(xué)生作業(yè)?分層布置?，全批全?改，充分?了解每一?位學(xué)生的?特點(diǎn)，盡?可能的因?材施教。?在教學(xué)?中，對(duì)后?進(jìn)生更是?盡心盡力?，悉心輔?導(dǎo)，作業(yè)?面批面改?，不讓一?個(gè)同學(xué)掉?隊(duì)。積極?參與聽課?、評(píng)課，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)?導(dǎo)、老教?師學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)?，提高教?學(xué)水平。?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?并采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?二、本學(xué)?期我把課?堂教學(xué)作?為有利于?學(xué)生主動(dòng)?探索的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)?境。把?學(xué)生在獲?得知識(shí)和?技能的同?時(shí)，在情?感、態(tài)度?價(jià)值觀等?方面都能?夠充分發(fā)?展作為教?學(xué)改革的?基本指導(dǎo)?思想，把?數(shù)學(xué)教學(xué)?看成是師?生之間學(xué)?生之間交?往互動(dòng)，?共同發(fā)展?的過(guò)程。?課前精心?備課，撰?寫教案，?實(shí)施以后?趁記憶猶?新，回顧?、反思寫?下自己執(zhí)?教時(shí)的切?身體會(huì)或?疏漏，記?下學(xué)生學(xué)?習(xí)中的閃?光點(diǎn)或困?惑，是教?師最寶貴?的第一手?資料，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累和教?訓(xùn)的吸取?，對(duì)今后?改進(jìn)課堂?教學(xué)和提?高教師的?教學(xué)水評(píng)?是十分有?用。提倡?自主性“?學(xué)生是教?學(xué)活動(dòng)的?主體，教?師成為教?學(xué)活動(dòng)的?組織者、?指導(dǎo)者、?與參與者??！边@一?觀念的確?立，灌輸?的市場(chǎng)就?大大削弱?。，學(xué)生?成了學(xué)習(xí)?的主人，?學(xué)習(xí)成了?他們的需?求，學(xué)中?有發(fā)現(xiàn)，?學(xué)中有樂(lè)?趣，學(xué)中?有收獲。?三、創(chuàng)?新評(píng)價(jià)，?激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。?我把評(píng)價(jià)?作為全面?考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，激勵(lì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?的手段，?也作為教?師反思和?改進(jìn)教學(xué)?的有力手?段。對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)，既?關(guān)注學(xué)生?知識(shí)與技?能的理解?和掌握，?更關(guān)注他?們情感與?態(tài)度的形?成和發(fā)展?；既關(guān)注?學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更關(guān)?注他們?cè)?學(xué)習(xí)過(guò)程?中的變化?和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?，抓課堂?作業(yè)的堂?堂清，采?用定性與?定量相結(jié)?合，定量?采用等級(jí)?制，定性?采用評(píng)語(yǔ)?的形式，?更多地關(guān)?注學(xué)生已?經(jīng)掌握了?什么，獲?得了那些?進(jìn)步，具?備了什么?能力。使?評(píng)價(jià)結(jié)果?有利于樹?立學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?堅(jiān)持以教?學(xué)為中心?，強(qiáng)化管?理，進(jìn)一?步規(guī)范教?學(xué)行為，?并力求常?規(guī)與創(chuàng)新?的有機(jī)結(jié)?合，促進(jìn)?教師嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)、?高效、科?學(xué)的良好?教風(fēng)及學(xué)?生嚴(yán)肅、?勤奮、求?真、善問(wèn)?的良好學(xué)?風(fēng)的形成?。總體?而言，這?學(xué)期我愛?崗敬業(yè)、?盡職盡責(zé)?完成各項(xiàng)?工作，積?極參加教?學(xué)教研活?動(dòng)，在校?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和教師?們的幫助?下，本學(xué)?期在教學(xué)?方面取得?了一些成?績(jī)但也存?在些不足?，對(duì)于“?得”我會(huì)?把它當(dāng)作?自己的財(cái)?富，對(duì)于?“失”會(huì)?在今后的?教學(xué)中努?力去改善?，力爭(zhēng)把?教學(xué)工作?做得更好?。小學(xué)?教師期末?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位老?師大家好?!彈指?一揮間，?本學(xué)期結(jié)?束了，過(guò)?去的一周?，是本學(xué)?期的最后?一周，在?過(guò)去的一?周里，各?位老師不?畏嚴(yán)寒，?精誠(chéng)團(tuán)結(jié)?，兢兢業(yè)?業(yè)，給本?學(xué)期的工?作畫上了?一個(gè)圓滿?的句號(hào)。?現(xiàn)在我代?表三位值?周教師，?就上周的?工作做一?個(gè)簡(jiǎn)單小?結(jié)：一?、上周主?要工作?繼續(xù)抓好?以德育為?首的學(xué)生?日常行為?規(guī)范教育?。進(jìn)一步?抓好復(fù)習(xí)?備考，組?織了期終?考試和質(zhì)?量分析。?加強(qiáng)了防?寒保暖和?安全衛(wèi)生?工作。順?利通過(guò)了?教育局對(duì)?我校的年?終考評(píng)和?檢查驗(yàn)收?。二、?亮點(diǎn)有六?：1、?同學(xué)們表?現(xiàn)良好，?自覺性強(qiáng)?，能按照?常規(guī)有序?活動(dòng)，秩?序井然，?表現(xiàn)出了?我們忠路?民族小學(xué)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)?貌。2?、教師無(wú)?缺曠，認(rèn)?真組織期?末復(fù)習(xí)，?迎考氛圍?濃，各項(xiàng)?工作有條?不紊。?3、衛(wèi)生?狀況良好?，每天早?、中、晚?值日生打?掃清潔及?時(shí)、仔細(xì)?，內(nèi)務(wù)整?潔，物品?擺放整齊?有序。強(qiáng)?化安全工?作，堅(jiān)持?路隊(duì)護(hù)送?。4、?就餐、就?寢紀(jì)律較?好，“兩?操”動(dòng)作?規(guī)范整齊?，各班主?任能堅(jiān)持?到場(chǎng)監(jiān)督?指導(dǎo)。?5、成功?組織期末?考試、閱?卷、登分?統(tǒng)計(jì)和質(zhì)?量分析，?客觀詳實(shí)?地填寫《?學(xué)生素質(zhì)?報(bào)告》。?6、本?周無(wú)事故?。三、?四點(diǎn)不足?：1、?上操的時(shí)?候，帶隊(duì)?往操場(chǎng)集?合時(shí)的秩?序不是很?好，有的?學(xué)生邊走?邊講話，?沒有做到?“快、靜?、齊”。?2、課?間休息時(shí)?，有些學(xué)?生上、下?樓梯時(shí)，?速度很快?，不靠右?行，影響?秩序，存?在安全隱?患。3?、衛(wèi)生保?持不是很?好，幾乎?是每天的?不同時(shí)段?，在學(xué)校?的不同場(chǎng)?所，經(jīng)常?會(huì)有一些?紙團(tuán)、果?核、瓜子?皮、塑料?紙、塑料?袋等雜物?。打掃清?潔不十分?徹底，還?存在衛(wèi)生?死角。?4、就餐?時(shí)，高年?級(jí)的同學(xué)?有推搡擁?擠的現(xiàn)象?。總之?，成績(jī)是?突出的。?雖然只有?少許缺點(diǎn)?和不足，?但莫以惡?小而為之?，勿以善?小而不為?。時(shí)時(shí)處?處皆文明?，細(xì)小之?處顯素養(yǎng)?!在即將?到來(lái)的新?學(xué)期，讓?我們共同?努力，為?創(chuàng)造一個(gè)?優(yōu)美、和?諧的校園?環(huán)境盡一?份心，出?