2023年數(shù)學(xué)師范專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)樣本（2篇）

第8頁共8頁2023?年數(shù)學(xué)師?范專業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)樣?本一、?實(shí)習(xí)單位?概況二?、實(shí)習(xí)收?獲與體會(huì)?通過理?論與實(shí)際?的結(jié)合，?了解小學(xué)?教育教學(xué)?實(shí)際，懂?得教育與?認(rèn)識(shí)規(guī)律?，學(xué)習(xí)運(yùn)?用現(xiàn)代教?育理論、?教學(xué)方法?和手段，?把知識(shí)形?態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?教育形態(tài)?，把教學(xué)?理論一點(diǎn)?點(diǎn)轉(zhuǎn)化為?教學(xué)實(shí)踐?，模擬教?學(xué)變?yōu)槊?對(duì)面的教?學(xué)。進(jìn)一?步提高學(xué)?生的思想?覺悟、業(yè)?務(wù)水平，?尤其是觀?察、分析?和解決實(shí)?踐教學(xué)工?作的能力?，樹立正?確的教育?觀和為今?后為人師?表打下基?礎(chǔ)。我?的實(shí)習(xí)內(nèi)?容包括見?習(xí)、備課?、授課及?班級(jí)管理?四項(xiàng)內(nèi)容?。其中見?習(xí)時(shí)要做?好聽課記?錄;備課?時(shí)要在指?導(dǎo)老師的?指導(dǎo)下寫?出詳細(xì)的?教案;在?班級(jí)管理?中應(yīng)積極?與指導(dǎo)班?主任老師?配合，學(xué)?習(xí)班級(jí)管?理的方式?方法，并?根據(jù)班級(jí)?上所出現(xiàn)?的一些情?況進(jìn)行主?題班會(huì)的?開展。?擔(dān)任班主?任工作是?對(duì)自己管?理學(xué)生能?力的一個(gè)?體現(xiàn)。在?班主任工?作的實(shí)習(xí)?過程中，?我的收獲?就是與人?交流溝通?的能力有?了較大的?提高，而?且處理班?級(jí)事務(wù)的?能力也得?到了鍛煉?。對(duì)于這?個(gè)新班級(jí)?的管理，?每一件小?事都要細(xì)?致入微，?時(shí)刻叮囑?著什么事?該怎么做?。在近?一個(gè)月與?學(xué)生的交?流接觸中?，使我認(rèn)?識(shí)到班主?任對(duì)學(xué)生?的思想工?作實(shí)質(zhì)上?是一個(gè)與?學(xué)生實(shí)行?心理溝通?的過程，?只有真正?了解學(xué)生?的內(nèi)心世?界，做到?有的放矢?，方法得?當(dāng)，才能?達(dá)到教師?對(duì)學(xué)生成?長提供幫?助指導(dǎo)、?學(xué)生對(duì)教?師工作給?予配合支?持的目的?，從而收?到好的教?育效果。?平時(shí)除?了聽課、?上課之余?，我還會(huì)?批改學(xué)生?的作業(yè)。?在批改時(shí)?，我都會(huì)?指出其優(yōu)?點(diǎn)和不足?，寫上激?勵(lì)的評(píng)語?。耐心地?解答學(xué)生?的問題，?并且強(qiáng)調(diào)?訂正錯(cuò)題?的重要性?，根據(jù)各?個(gè)學(xué)生的?情況加以?勉勵(lì)和開?導(dǎo)。把我?平時(shí)的學(xué)?生方法和?學(xué)生探討?，整個(gè)?實(shí)習(xí)期間?，我覺得?班主任的?工作最讓?我難以忘?懷。高一?年紀(jì)的學(xué)?生，已經(jīng)?有了自己?的思想和?邏輯，遇?到問題有?自己的思?維方式和?解決辦法?。他們已?經(jīng)不喜歡?老師牽著?他們走，?也不喜歡?老師完全?教他們?cè)?么做，學(xué)?生們總是?有很多自?己的想法?和主張。?由于我年?紀(jì)和他們?差距不大?，他們都?很愿意和?我討論問?題，我就?以朋友的?角色與他?們傾心交?談，適當(dāng)?的給他們?建議。?在實(shí)習(xí)這?段期間，?有過苦也?有過累，?但是更多?的還是快?樂。這次?實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?讓我得到?了很大的?鍛煉，練?就了我吃?苦耐勞的?品質(zhì)和與?他人溝通?交流的能?力，虛心?聽取他人?意見，學(xué)?會(huì)如何和?同事團(tuán)結(jié)?合作，在?隨時(shí)、隨?地對(duì)人對(duì)?事都要抱?有一種寬?容的心態(tài)?，作為一?名教師不?僅要“授?之以魚”?更應(yīng)該“?授之以漁?”。雖然?這次實(shí)習(xí)?時(shí)間不長?，但使我?對(duì)教育工?作在現(xiàn)實(shí)?中運(yùn)作有?所了解，?也對(duì)專業(yè)?技能有了?進(jìn)一步的?掌握，也?積累了一?定的工作?經(jīng)驗(yàn)，更?加堅(jiān)定了?我要在教?育事業(yè)這?條路繼續(xù)?走下去的?信心。?三、實(shí)習(xí)?中存在的?主要問題?和不足?我很感謝?在我的實(shí)?習(xí)生涯中?指導(dǎo)我的?老師，可?以說在剛?開始上課?的時(shí)候，?他們給了?我很大的?幫助。讓?我從一開?始的緊張?到后來的?游刃有余?。當(dāng)然，?上課光不?緊張或者?說是有臺(tái)?風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?如何把知?識(shí)更好的?傳授給學(xué)?生也是十?分重要的?，因?yàn)樯?課的一個(gè)?重要的組?成部分就?是學(xué)生。?傳授知識(shí)?不光你自?己懂，如?何通過語?言的組織?使學(xué)生更?好的接受?也是至觀?重要。在?這方面，?指導(dǎo)老師?也給了我?很大的幫?助。讓我?真正了解?了課堂的?結(jié)構(gòu)和如?何上好課?的標(biāo)準(zhǔn)。?當(dāng)然我還?應(yīng)當(dāng)看到?其他一些?被我忽略?的要點(diǎn)，?比如，我?校的指導(dǎo)?老師陳老?師在聽過?我們的課?之后指出?，在我們?這種邊教?邊做的教?留學(xué)形式?中，如何?更好的更?耐心的幫?助同學(xué)，?使他們完?全的理解?自己的意?圖是多么?的重要。?因?yàn)樵谶@?種實(shí)時(shí)的?教學(xué)中，?同學(xué)們可?能不能很?快的跟上?你的節(jié)奏?，這時(shí)候?就要求你?要更耐心?的去輔導(dǎo)?學(xué)生。等?等等等。?讓我深深?的感覺到?原來上課?是這么有?學(xué)問的一?件事。在?得到了專?業(yè)知識(shí)方?面的鍛煉?的同時(shí)，?我也不能?忘記老師?在做人方?面對(duì)我的?指導(dǎo)。畢?竟我只是?剛剛踏入?社會(huì)的第?一站。我?還有很多?做人方面?的東西值?得學(xué)習(xí)。?比如如何?處理與其?他老師的?關(guān)系，與?其他校園?工的關(guān)系?。這些東?西在某些?方面，我?個(gè)人認(rèn)為?是比專業(yè)?知識(shí)還要?來得重要?的。因?yàn)?我們生活?在社會(huì)之?中，其中?人與人的?關(guān)系是十?分重要的?。協(xié)調(diào)好?這層關(guān)系?對(duì)于今后?的發(fā)展也?是十分有?幫助的。?四、合?理化建議?這次的?實(shí)習(xí)，我?受益匪淺?，也對(duì)自?己做了一?次絕好的?體驗(yàn)。作?為一名數(shù)?學(xué)老師，?基礎(chǔ)知識(shí)?要扎實(shí)，?知識(shí)面要?寬廣，平?時(shí)要做有?心人，多?多細(xì)心觀?察生活，?留學(xué)意身?邊的事情?，并將他?們靈活的?運(yùn)用滲透?于教學(xué)之?中。作為?一名班主?任，耐心?和毅力，?理解和尊?重，是處?理學(xué)生工?作時(shí)非常?重要的因?素。無論?是哪一個(gè)?角色，我?深深體會(huì)?到教學(xué)相?長的道理?。其實(shí)，?學(xué)生也是?我的老師?，從學(xué)生?身上我也?可以學(xué)到?一些事情?，我們一?起成長成?熟。十年?樹木，百?年樹人。?實(shí)習(xí)生活?雖然結(jié)束?了，但我?的教師生?涯才剛剛?開始，知?識(shí)是無止?境的，我?會(huì)時(shí)刻不?忘超越自?己，而對(duì)?教育事業(yè)?，我將帶?著滿腔熱?情，不斷?前行。?2023?年數(shù)學(xué)師?范專業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)樣?本（二）?___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日，?懷著對(duì)教?育事業(yè)的?追求和理?想，以一?個(gè)學(xué)生的?身份，我?有幸到_?___中?學(xué)進(jìn)行了?為期二個(gè)?月的教學(xué)?實(shí)踐。能?夠進(jìn)入這?樣的學(xué)校?進(jìn)行教學(xué)?實(shí)踐是我?們期盼已?久的。實(shí)?踐的主要?目的是，?走進(jìn)課堂?，進(jìn)行教?學(xué)探討，?提高自身?的教學(xué)綜?合能力，?促進(jìn)自身?專業(yè)成長?。上海?市西林中?學(xué)創(chuàng)建于?____?年___?_月，是?由上海市?朱涇中學(xué)?初中部單?獨(dú)成立的?一所公辦?初級(jí)中學(xué)?。校園環(huán)?境舒適優(yōu)?美，樹茂?草盛充滿?綠色，猶?如天然的?氧吧。校?風(fēng)學(xué)風(fēng)純?樸正氣，?教育質(zhì)量?不斷提升?，學(xué)生獲?獎(jiǎng)層出不?窮。西林?中學(xué)形成?了一支充?滿朝氣，?充滿活力?，充滿戰(zhàn)?斗力的團(tuán)?隊(duì)。潛心?鉆研、努?力探究有?效教學(xué)已?成為這個(gè)?團(tuán)隊(duì)成員?的自覺行?為，教學(xué)?比賽屢屢?獲獎(jiǎng)，每?位教師正?發(fā)揮著前?所未有的?優(yōu)勢潛能?，崇尚著?“樂教、?敢教、善?教、優(yōu)教?”的教風(fēng)?，營造著?“學(xué)善、?學(xué)實(shí)、學(xué)?活、學(xué)長?”的學(xué)風(fēng)?。我的師?傅是西林?中學(xué)的教?導(dǎo)主任姚?東夫老師?，已經(jīng)有?十五年的?初三教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?在我實(shí)習(xí)?的第一周?,當(dāng)我踏?進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)?校時(shí)非常?的緊張,?不知道我?即將面對(duì)?的未來是?怎么樣了?,有少許?的恐懼。?帶我的師?傅是教導(dǎo)?主任,平?時(shí)工作繁?忙,我只?能在他給?班級(jí)上課?前見到他?,想問他?很多問題?,可是師?傅知識(shí)很?忙碌,忙?著準(zhǔn)備下?節(jié)課的上?課內(nèi)容,?下課了就?匆匆離開?。雖然師?傅很忙,?但是在聽?了他的課?,我真的?受益匪淺?,在每次?聽課的時(shí)?候我都不?自覺的被?吸引過去?,跟著他?的上課思?維在思考?,完全忘?記了自己?是實(shí)習(xí)生?,而把自?己當(dāng)成了?師傅的學(xué)?生。師傅?也對(duì)我很?好,看我?辦公桌上?沒有電腦?就叫別人?上午搬來?了電腦,?下午他過?來看到電?腦還沒安?裝,就幫?我一起安?裝電腦,?我用的是?舊電腦,?師傅怕我?閑電腦的?速度慢,?還特地跟?我換了辦?公桌。我?真的很感?動(dòng)。與辦?公室其他?老師三天?相處下來?還不錯(cuò),?我很高興?他們能交?給我一些?任務(wù),因?為我覺得?這是他們?信任我。?三天兩頭?跑政教處?,教務(wù)處?,那的老?師都快認(rèn)?識(shí)我了。?在實(shí)習(xí)?的第二周?，我上了?一節(jié)新課?。內(nèi)容是?相似直角?三角形的?判定,一?直以為第?一次上新?課應(yīng)該是?在準(zhǔn)備非?常充分的?前提下去?授課的,?結(jié)果很意?外的是,?師傅臨時(shí)?通知我上?新課,還?只有一個(gè)?上午的時(shí)?間準(zhǔn)備,?讓我很窘?迫。一個(gè)?上午我都?坐在辦公?室,腦袋?里模擬著?上課的情?節(jié),包括?如何與學(xué)?生互動(dòng),?如何提問?等等。原?本以為上?課時(shí)我會(huì)?很緊張,?但是真的?到了上課?,發(fā)現(xiàn)自?己很鎮(zhèn)定?。一節(jié)課?上下來,?我給自己?總結(jié)了一?些缺點(diǎn)：?1、板?書有點(diǎn)亂?2、講?解例題與?習(xí)題很唐?突,沒有?給學(xué)生足?夠的提示?是如何思?考的,沒?有從學(xué)生?的角度考?慮問題?3、問了?很多無效?的問題?4、沒有?做課后小?結(jié)事后?師傅將我?整個(gè)上課?的環(huán)節(jié)一?一給我分?析缺點(diǎn)與?優(yōu)點(diǎn),還?教我怎么?設(shè)置會(huì)好?點(diǎn),讓我?學(xué)到了很?多學(xué)校里?學(xué)不到的?知識(shí)。下?次上新課?我一定揚(yáng)?長避短。?課后我?利用課間?休息的時(shí)?間到教室?做信息反?饋調(diào)查。?問他們上?完我的課?后有什么?感受，很?多同學(xué)說?出了他們?心中的感?受，學(xué)生?說我上課?比較緊張?，有時(shí)候?語言都沒?有表達(dá)清?楚。但是?學(xué)生也給?了我莫大?的鼓勵(lì)：?你比上次?實(shí)習(xí)生上?的好，我?們都喜歡?上你的課?。在上第?二節(jié)課之?前我吸取?了上次的?教訓(xùn)，在?下課之間?對(duì)整節(jié)課?做了一下?知識(shí)點(diǎn)的?中總結(jié)。?隨后，隨?著第二，?第三。節(jié)?課的完成?，我改進(jìn)?了許多不?足之處，?也開始變?得放得開?了，時(shí)不?時(shí)也會(huì)開?個(gè)小玩笑?，調(diào)節(jié)一?下課堂氣?氛。和教?學(xué)工作一?樣重要的?是班主任?工作-主?持班級(jí)里?的管理工?作。我現(xiàn)?在覺得，?在班主任?工作中始?終如一要?堅(jiān)持一視?同仁的標(biāo)?準(zhǔn)，在處?理班級(jí)事?務(wù)時(shí)，特?別是獎(jiǎng)懲?方面要做?到公平，?公正。如?果處理偏?頗，則會(huì)?助長好學(xué)?生的壞習(xí)?慣和驕傲?的情緒;?壓抑后進(jìn)?生的上進(jìn)?心，甚至?使他們產(chǎn)?生逆反心?理給班級(jí)?制造麻煩?和混亂。?班主任工?作瑣碎且?繁重!每?天早晨7?：35要?準(zhǔn)時(shí)到操?場看學(xué)生?早操，檢?查他們的?胸卡和紅?領(lǐng)巾佩戴?情況，中?午11：?15到教?室監(jiān)督他?們吃中飯?。除了正?常工作外?還需應(yīng)對(duì)?突發(fā)事件?：打架，?逃課，頂?撞任課老?師，一波?不平一波?又起。因?為我是實(shí)?習(xí)生,所?以學(xué)生不?是很懼怕?我,我講?的話他們?也不聽,?但是這種?情況在一?次午自修?改變的,?物理老師?臨時(shí)有事?讓我替她?看一下午?自修,剛?開始我進(jìn)?去的時(shí)候?班級(jí)學(xué)生?很吵,我?叫他們安?靜也不管?用,所以?我決定是?要出狠招?了,我對(duì)?班級(jí)同學(xué)?說：你們?再不安靜?,我就拉?你們?nèi)マk?公室做作?業(yè)。沒想?到這句話?還是很管?用,班級(jí)?立刻安靜?了下來,?也許是他?們真的覺?得我生氣?了吧,讓?我覺得很?有成就感?,直到午?自修結(jié)束?班級(jí)都很?安靜。雖?然班中有?些學(xué)生很?調(diào)皮,但?是幾天與?他們相處?下來,發(fā)?現(xiàn)他們很?可愛。?在實(shí)習(xí)第?七周時(shí)，?學(xué)校舉行?了“班班?有歌聲活?動(dòng)”，學(xué)?生在排練?的時(shí)候唱?的不是很?好，這讓?我替他們?捏了一把?冷汗，但?一到比賽?是學(xué)生一?個(gè)個(gè)都精?神抖擻，?歌聲非常?嘹亮。出?乎意料的?是我們班?得到了“?班班有歌?聲”比賽?的第一名?。為了獎(jiǎng)?勵(lì)學(xué)生，?我給每位?學(xué)生發(fā)了?一包好麗?友，以此?鼓勵(lì)他們?再接再厲?，為班級(jí)?再創(chuàng)榮譽(yù)?。在班中?我推行賞?罰分明，?別不偏袒?任何一個(gè)?學(xué)生。?平凡,瑣?碎，緊張?卻又美好?,難忘的?實(shí)習(xí)生活?轉(zhuǎn)瞬間結(jié)?束了。在?這短短的?二個(gè)月