初中教師期末個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)初中教師?期末個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版一學(xué)?年的工作?已經(jīng)結(jié)束?，為了總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?尋找不足?，現(xiàn)將一?學(xué)年的工?作總結(jié)如?下：一?、嚴(yán)格要?求自己，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的規(guī)?章制度?熱愛教師?工作，思?想進(jìn)步，?團(tuán)結(jié)同志?，能全面?____?教育方針?，認(rèn)真完?成學(xué)校交?給的任務(wù)?和工作，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，做到?不遲到，?不早退，?腳踏實(shí)地?地執(zhí)行學(xué)?校的各項(xiàng)?要求。?二、扎實(shí)?做好教學(xué)?常規(guī)工作?（1）?課前備好?課，做到?：①認(rèn)?真鉆研教?材，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如。②?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能，?他們的興?趣、需要?、方法，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?③考慮?教法，解?決如何把?自已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。（2?）組織好?課堂教學(xué)?。關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂提問面?向全體學(xué)?生。課堂?上講練結(jié)?合，布置?好作業(yè)。?努力提高?合格率，?爭(zhēng)取較高?優(yōu)秀率。?（3）?課后做好?輔導(dǎo)工作?。在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?三、積?極參與聽?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?在教學(xué)?交流方面?，我積極?參與同科?教師相互?觀摩課堂?教研活動(dòng)?。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請(qǐng)?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。通過?聽評(píng)課活?動(dòng)，加深?對(duì)教材的?理解、教?法的把握?，提高課?堂教學(xué)水?平。四?、工作中?存在的問?題主要表?現(xiàn)1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，對(duì)學(xué)生?的引導(dǎo)、?啟發(fā)不足?。3、?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想學(xué)習(xí)?不深入。?對(duì)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)，缺乏?理論指導(dǎo)?。4、?差生末抓?在手。由?于對(duì)學(xué)生?的了解不?夠，對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?態(tài)度、思?維能力不?太清楚。?上課和復(fù)?習(xí)時(shí)該講?的都講了?，學(xué)生掌?握的情況?怎樣，教?師心中無(wú)?數(shù)。導(dǎo)致?了教學(xué)中?的盲目性?。5、?教學(xué)反思?不夠。?五、今后?努力的方?向1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下新?的教學(xué)思?想。2?、挖掘教?材，進(jìn)一?步把握知?識(shí)點(diǎn)和考?點(diǎn)。3?、多聽課?，學(xué)習(xí)同?科目教師?先進(jìn)的教?學(xué)方法的?教學(xué)理念?。4、?加強(qiáng)轉(zhuǎn)差?培優(yōu)力度?。5、?加強(qiáng)教學(xué)?反思，加?大教學(xué)投?入。初?中教師期?末個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?又一個(gè)學(xué)?期即將過?去，我有?幸的陪我?的學(xué)生一?起走過三?年多的時(shí)?光，這些?變化里有?的令人豁?然開朗，?有的卻讓?人心煩意?亂，但是?無(wú)論怎樣?的變化都?需要我冷?靜下來(lái)認(rèn)?真的面對(duì)?。經(jīng)歷了?這些變化?，這一年?我更多的?體會(huì)到想?成為一個(gè)?優(yōu)秀的教?師不是光?靠嘴上說?說的!更?重要的是?要踏踏實(shí)?實(shí)，沉下?心來(lái)做事?，用心去?感受，用?心去領(lǐng)悟?。兢兢業(yè)?業(yè)不能只?是口號(hào)，?要落在常?規(guī)教學(xué)的?每一個(gè)實(shí)?處。下面?我對(duì)本學(xué)?期的工作?總結(jié)。?本學(xué)期我?堅(jiān)持聽課?____?節(jié)，其中?大多數(shù)是?身邊同年?級(jí)同學(xué)科?的教師的?課，從中?也深受啟?發(fā)，對(duì)于?九年級(jí)的?孩子，他?們更懂事?了，我們?的教學(xué)方?法與七，?八年級(jí)的?要有所不?同，但是?同時(shí)還要?兼顧到九?年級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)。?每位教師?都有自己?獨(dú)特的教?學(xué)特色，?從他們身?上我找到?了自己的?不足，然?后改進(jìn)并?應(yīng)用到我?實(shí)際教學(xué)?中，與此?同時(shí)還經(jīng)?常和大家?探討體如?何教育課?堂教學(xué)中?的突發(fā)事?件，這樣?不僅教學(xué)?能力有所?提高，駕?馭課堂的?水平也是?日益增強(qiáng)?!初三?年級(jí)充分?備好每一?節(jié)課尤其?關(guān)鍵。時(shí)?間對(duì)我們?來(lái)說是有?限的，但?是通過精?心的備課?我們可以?把他的利?用值達(dá)到?最大，與?此同時(shí)根?據(jù)學(xué)生不?同的特點(diǎn)?，有策略?的備課也?很重要，?這樣可以?確保每個(gè)?學(xué)生在課?堂中都有?所收獲。?自本學(xué)期?起，我一?改以往的?備課方式?，采用“?先備略案?，再補(bǔ)詳?案”的形?式。感覺?我的教案?寫得非常?有實(shí)用價(jià)?值。而且?在每次聽?完組內(nèi)外?語(yǔ)教師的?課以后，?有了新的?靈感、或?是創(chuàng)意都?可以隨時(shí)?補(bǔ)充到我?的課堂中?來(lái)。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺的?。大家都?在積極探?索，勇于?創(chuàng)新，不?斷豐富和?完善英語(yǔ)?教學(xué)策略?。有的老?師已初步?形成了相?對(duì)成熟的?新教材的?教學(xué)模式?，他們的?方法多，?路子比較?巧妙而有?實(shí)效，給?大家提供?一種成功?的教學(xué)典?范和一些?新的想法?。及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?在授課之?余，把自?己也融入?學(xué)生中去?，讓他們?把我看作?是他們的?大朋友。?與學(xué)生們?一起學(xué)歌?，設(shè)計(jì)板?報(bào)，給他?們提建議?，與他們?談心，走?進(jìn)學(xué)生的?心里。?在這一學(xué)?期里，我?所教的兩?個(gè)班級(jí)的?外語(yǔ)成績(jī)?較好。?教書育人?是塑造靈?魂的綜合?性藝術(shù)。?在課程改?革推進(jìn)的?今天，社?會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將立足?實(shí)際，認(rèn)?真分析和?研究好教?材、大綱