中班教育教學(xué)工作計(jì)劃六篇

中班教育教學(xué)工作計(jì)劃六篇

中班教育教學(xué)工作方案范文1

一、教學(xué)工作方面：

按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，仔細(xì)聽(tīng)課，制造地上好英語(yǔ)課，讓幼兒在開(kāi)心中習(xí)得學(xué)問(wèn)，使他們能夠簡(jiǎn)潔地對(duì)話，為“六一兒童節(jié)”英語(yǔ)專場(chǎng)做好預(yù)備。

二、常規(guī)培育方面：

1、支配值日生讓幼兒自覺(jué)地完成力所能及的事情，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

2、在角區(qū)活動(dòng)中，培育幼兒有序進(jìn)入角區(qū)，使幼兒自由、開(kāi)心、有制造性地玩，并學(xué)會(huì)如何玩、收的良好習(xí)慣。重點(diǎn)放在智力區(qū)、美工區(qū)上，樂(lè)觀培育幼兒的觀看力、想象力。

3、在各個(gè)環(huán)節(jié)上，培育幼兒時(shí)間觀念，利用幼兒喜愛(ài)“表?yè)P(yáng)、鼓舞”的心理特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，培育榮譽(yù)感、成就感。

三、家長(zhǎng)工作

為進(jìn)一步做好家長(zhǎng)工作，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，結(jié)合“三八”、“五一”‘“六一”開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)。為做好家長(zhǎng)溝通工作進(jìn)行5－8名幼兒的家訪。如：托京碩、張佳姳等。

四、家長(zhǎng)園地

中班教育教學(xué)工作方案范文2

提高班主任工作的科學(xué)性實(shí)踐性，關(guān)鍵在于加強(qiáng)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高班主任工作的管理水平，提高對(duì)班級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理。指導(dǎo)班主任制定好工作方案，又是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和提高科學(xué)管理水平的基本的重要環(huán)節(jié)。在多年的工作實(shí)踐中自己認(rèn)為，指導(dǎo)制定班主任工作方案基本原則與基本結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)從以下五個(gè)方面入手。

第一、熟悉制定班主任工作方案的必要性。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作方案，才能有步驟地把學(xué)校的教育方案落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培育目標(biāo)詳細(xì)化、階段化，以保證同學(xué)的健康成長(zhǎng)。制定班主任工作方案有利于對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對(duì)工作進(jìn)行常常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有方案，就能正確檢查自己的工作狀況，同時(shí)，學(xué)校、同學(xué)也可依據(jù)方案檢查、督促班主任工作。

其次、把握制定班主任工作方案的依據(jù)。一般包含以下三個(gè)方面：1上級(jí)指示，包括黨和國(guó)家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門(mén)的指示和要求。2學(xué)校要求。學(xué)校工作方案為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)作出了明確的論述，它是制定班主任工作方案的直接依據(jù)。3班級(jí)實(shí)際狀況。班級(jí)狀況包括同學(xué)人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)狀況”、“思想狀況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級(jí)特點(diǎn)”等。班級(jí)狀況是工作方案的基礎(chǔ)，只有依據(jù)班級(jí)狀況動(dòng)身，才能使班主任工作方案具有科學(xué)性、切實(shí)性。

第三、堅(jiān)持制定班主任工作方案的原則。班主任工作方案要做到合符以下原則：1目的性原則。班主任制定工作方案首先要確定目標(biāo)，班主任工作方案的總目標(biāo)以培育社會(huì)主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標(biāo)，方案就有了社會(huì)主義的方向性，各種方案就能做到有目的、有層次。2整體性原則。班主任方案是學(xué)校整個(gè)工作方案的一個(gè)重要組成部分，它必需聽(tīng)從于使同學(xué)德、智、體、美、勞諸方面得到全面進(jìn)展這一教育目的。3群從性原則。班主任工作方案關(guān)系到全班師生方案的設(shè)想，確定目標(biāo)，制定措施都必需走群眾路線，整個(gè)方案制定過(guò)程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、同學(xué)家長(zhǎng)的看法，集思廣益，群策群立。4穩(wěn)定性和敏捷性原則。班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，方案的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。然而，客觀狀況的變性則又要求方案具有敏捷性，使方案適應(yīng)新?tīng)顩r。5超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合。方案的制定必定帶有猜測(cè)性，勾畫(huà)出美妙的抱負(fù)的進(jìn)展前景，這就是超前性。而抱負(fù)必需建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況而制定方案，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前與現(xiàn)實(shí)的敏捷，使方案有長(zhǎng)時(shí)間的有用性，保證明施可行性。

第四、關(guān)于班主任工作方案的基本結(jié)構(gòu)。班主任工作方案的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：1班級(jí)的基本狀況分析、班級(jí)進(jìn)展的水平和特點(diǎn)、班級(jí)同學(xué)的基本狀況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、存在的主要問(wèn)題等。2工作目標(biāo)。總目標(biāo)、階段目標(biāo)、各層次詳細(xì)目標(biāo)等。3措施支配。主要教育活動(dòng)、組織力氣與分工、時(shí)間步驟支配。4檢查方法與總結(jié)。

第五、關(guān)于班主任工作方案的類型。班主任工作方案有三種類型，一是學(xué)期方案，二是月或周工作方案，三是詳細(xì)活動(dòng)執(zhí)行方案。學(xué)期方案是學(xué)期開(kāi)頭制定的方案，是全期班主任工作的總綱。這種方案由三部分構(gòu)成：①班級(jí)的基本狀況分析，包括班級(jí)的自然狀況、現(xiàn)實(shí)和歷史狀況的分析，班級(jí)的自然狀況如：總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)、年齡、團(tuán)員、隊(duì)員、班干部、三好同學(xué)和差生的比例等。班級(jí)現(xiàn)狀分析如：班級(jí)同學(xué)的思想品德?tīng)顩r、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、同學(xué)的特點(diǎn)、班干部的力量素養(yǎng)、班級(jí)同學(xué)中的人際關(guān)系等。班級(jí)的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng)、形成班風(fēng)的緣由、班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)等。對(duì)班級(jí)的基本狀況分析是確立教育任務(wù)的基本依據(jù)。②確定教育任務(wù)。這部分內(nèi)容在班級(jí)基本狀況分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù)；同時(shí)，確定教育任務(wù)還要留意針對(duì)性，不要過(guò)份籠統(tǒng)。③工作詳細(xì)支配。這部分包括為完成任務(wù)而準(zhǔn)備采納哪些方法和時(shí)間支配。常見(jiàn)方式有兩種：一是以時(shí)