2023年五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)

2023年五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)1

作為一名奮斗在教化戰(zhàn)線的年輕人，我在校黨支部及各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指引下，在諸位同事的幫助指導(dǎo)下，走完了20xx-20xx年度其次學(xué)期的教化工作。在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)及諸位同事表示真誠的感謝。

老師的工作是瑣碎而辛苦的，其艱辛和勞累對(duì)于沒有進(jìn)入教化這一行的人是不能理解的，在這一行業(yè)中惟有兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)以律己才能為人師表。對(duì)于我來說，這半年的工作感想和所獲得的、所失去的，總是成比例而兌現(xiàn)?，F(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做一回顧。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與培訓(xùn)，并做了大量的筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合。

6、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

7、酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)了12屆計(jì)算機(jī)班的《photoshop案例應(yīng)用》的教學(xué)任務(wù)。并且還擔(dān)當(dāng)了11屆計(jì)算機(jī)班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)。針對(duì)不同專業(yè)的`不同計(jì)算機(jī)教學(xué)，我對(duì)12屆學(xué)生的定位和目標(biāo)是重在日常應(yīng)用，而針對(duì)11屆，不但要求日常應(yīng)用，而且針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用，并通過大量題目訓(xùn)練，有針對(duì)地進(jìn)行中職高考備戰(zhàn)。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，本學(xué)期我兼顧教學(xué)工作、班主任工作、德育處干事工作，但從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動(dòng)。考試成果不穩(wěn)定等。在新的形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

匆忙數(shù)語，簡(jiǎn)潔概括自己這半年勞碌的工作，似覺尚有許多的感受，只能留于來年再做更好地改進(jìn)。教書育人，苦樂參半，是我最大的感受。在日常工作中，我自身還尚有不足之處，還需接著努力提高自身的實(shí)力。為下一學(xué)年度提高我校學(xué)生的實(shí)力水平，營造職業(yè)學(xué)校的職業(yè)技能文化氣氛，促進(jìn)學(xué)校素養(yǎng)教化的發(fā)展做更大的努力！

五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然、人與社會(huì)”主題，圍繞這個(gè)主題文明開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通過溝通，與同學(xué)們共享勞動(dòng)成果，在溝通、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了觀賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了學(xué)問。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，培育自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得肯定的成果。

小學(xué)綜合實(shí)踐課"回來生活和社會(huì)”是堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生特性的充分發(fā)展創(chuàng)建空間；面對(duì)學(xué)生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用；推動(dòng)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體相識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。因此，讓小學(xué)綜合實(shí)踐課回來生活和社會(huì)，才會(huì)有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會(huì)使小學(xué)綜合實(shí)踐課成為學(xué)生喜愛的一門生活課程。那么，如何才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課回來生活和社會(huì)呢？

首先，要選取貼近生活的課題，培育學(xué)生豐富的情感。

小學(xué)綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)習(xí)，注意學(xué)問的獲得和技能的駕馭與情感教化相結(jié)合，陶冶情操，培育愛好。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實(shí)踐閱歷，以日常生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此，選取學(xué)習(xí)課題時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際相關(guān)

聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。

其次，要注意生活時(shí)空的多元，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的`須要。

小學(xué)綜合實(shí)踐課要回來生活和社會(huì)，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教化。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛視察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去探討生活。

五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的五年級(jí)綜合教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地相識(shí)到綜合課程的地位和作用，對(duì)綜合的發(fā)展有了正確的相識(shí)，它既是基礎(chǔ)教化課程改革和發(fā)展的須要，又是小學(xué)素養(yǎng)教化工程的重要內(nèi)容。在工作中我享受到了收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于新學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。本學(xué)期我主要做了這一些工作：

一、教學(xué)方面

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的閱歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。

作為一名人民老師，尤其小學(xué)老師，我們深知小學(xué)生的道德教化的重要性，而道德教化的理論效果又是多么地微乎其微。因此，在深刻相識(shí)孝敬教化貴在行動(dòng)之后，我們確定“從我做起，狠抓教學(xué)，仔細(xì)實(shí)踐”。理論聯(lián)系實(shí)際，“學(xué)中做”，“知行合一”，是孝敬教化的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)生只“知孝”而不“行孝”，或?qū)e人有“勸孝”之言，而于己無“盡孝”之行，就難以達(dá)到通過“孝敬教化”實(shí)現(xiàn)自我道德修養(yǎng)的目的。由此，我們細(xì)心設(shè)計(jì)和組織了一系列富有開創(chuàng)性和時(shí)代精神的孝敬教化活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生孝親敬長(zhǎng)的主動(dòng)性，收到良好的教化效果。

我們?cè)趯W(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生基本狀況。然后，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，初步設(shè)計(jì)出了活動(dòng)實(shí)施方案。經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)覺許多同學(xué)對(duì)父母為自己支配的補(bǔ)習(xí)和對(duì)自己的訓(xùn)誨不但不理解，還特別的怨恨，他們覺得父母很嘮叨，很羅嗦，很煩人。而當(dāng)老師問起家長(zhǎng)的看法的時(shí)候，家長(zhǎng)也特別地?zé)o奈和無助，甚至是難過，他們?cè)S多人表示自己也只能將自己的期望寄予在孩子長(zhǎng)大以后，他們信任當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人了，也就能理解他們現(xiàn)在的做法了。聽著家長(zhǎng)們的嘆息，回想起自己孩子小學(xué)階段以及初中時(shí)候的叛逆，我深深地感覺到這次活動(dòng)的開展就似一場(chǎng)剛好雨。在我們的說明和勸慰中，父母?jìng)儙е|(zhì)疑參與我們的活動(dòng)。同時(shí)我們動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)參加，做活動(dòng)的指導(dǎo)老師開展了：《今日我當(dāng)家》、《陪父母上班》、《聽媽媽講那過去的故事》、《“母親節(jié)”為媽媽獻(xiàn)上一份孝心——為媽媽做一張賀卡、替媽媽梳梳頭、捶捶背、洗洗腳》等活動(dòng)，要求學(xué)生依據(jù)家庭實(shí)際狀況，設(shè)立家庭體驗(yàn)崗位，努力做到自己的事自己做，父母的事?lián)屩?；?huì)做的每天做，不會(huì)做的學(xué)著做。在實(shí)踐中熬煉實(shí)力，磨練新路，增加體諒、愛護(hù)父母的意識(shí)，并要求學(xué)生和父母一起將每天的狀況真實(shí)的記載下來，當(dāng)然，也可將活動(dòng)中的感受、感悟登記來，以便總結(jié)。隨著活動(dòng)開展，許多家長(zhǎng)體會(huì)到活動(dòng)的實(shí)踐性以及對(duì)孩子教化的啟蒙性作用，也就更加的支持我們的活動(dòng)了，活動(dòng)的范圍和深度同時(shí)延長(zhǎng)，取得不錯(cuò)的反響。

二、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培育了學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的親密協(xié)作中，開展讀書樂，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成果。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生更寵愛文學(xué)學(xué)問，重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校內(nèi)文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

三、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就須要使學(xué)生具有劇烈的.現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的干脆目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步相識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就須要學(xué)生自己去探討生活、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長(zhǎng)過程和取得的成就等，希望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清晰的相識(shí)。還有調(diào)查自己家四周的古樹名木，這些學(xué)生都比較簡(jiǎn)單進(jìn)行，做得特別好，熬煉了實(shí)力。

四、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新實(shí)力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參加、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的實(shí)力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特殊是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐實(shí)力。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)特性化特征的設(shè)計(jì)供應(yīng)了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培育有學(xué)問、有實(shí)力、有志向的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作競(jìng)賽、設(shè)計(jì)大賽等等，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力得到了提高。

五、存在的不足

1、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)學(xué)習(xí)生活理解和相識(shí)上有很大進(jìn)步。

2、加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，在課堂上按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

回顧這學(xué)期從事綜合的教學(xué)工作，我基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我信任在今后的教學(xué)中，到處留心，時(shí)時(shí)留意，不斷創(chuàng)新，肯定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能開心地學(xué)習(xí)和駕馭生活中的技能。

五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)4

綜合實(shí)踐活動(dòng)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，它是豐富的、具有開放性的，能突破時(shí)間和空間對(duì)孩子們的束縛，讓孩子們親身參加，給他們多方面的信息刺激:能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參加活動(dòng)，激發(fā)愛好，使孩子們?cè)谟鋹傊性鲩L(zhǎng)學(xué)問，培育實(shí)力，陶冶情操。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值，是一種主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三、四、五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，為了能更好地完成教化教學(xué)任務(wù)，個(gè)人工作總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想:推行和實(shí)施素養(yǎng)教化，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動(dòng)，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

二、工作目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，努力提高理論水平與實(shí)踐實(shí)力。在比較中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中逐步提高。

三、主要工作

1、仔細(xì)完成了綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，做到按時(shí)上課，不輕視每一節(jié)課。注意課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同提高專業(yè)素養(yǎng)。主動(dòng)提高教學(xué)藝術(shù)水平。

2、通過班班通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，從而使他們能從中學(xué)到學(xué)問，陶治情操，提高品位，營造深厚的.學(xué)習(xí)及動(dòng)手操作的氛。

3、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的愛好小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好，從而全面提高技能。

4、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開端，因此我在本學(xué)期抓好課堂紀(jì)律，滲透到學(xué)生的語言、行為中。

四、主要措施

在課堂中找尋切入點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展做好打算，并能充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，起到協(xié)助學(xué)生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書、勤練習(xí)、多方面提高自己，做到在實(shí)踐中不斷完善自我，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，在過去的一學(xué)期里我一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)在綜合實(shí)踐課堂中學(xué)習(xí)和創(chuàng)建的樂趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中受到良好的教化，從而受益終身。

五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)5

綜合實(shí)踐活動(dòng),主要指以學(xué)生的愛好和干脆閱歷為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,綜合性,實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以探討性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神,實(shí)踐實(shí)力及體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程.回顧本學(xué)期的工作，在工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。我有著幾分充溢、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)一班的綜合實(shí)踐教學(xué)工作，五（1）班學(xué)生有47人，男生有22人，女生有25人。在本學(xué)期學(xué)生沒有課本的狀況下，通過各種調(diào)查、走訪、探討等形式完成了教學(xué)任務(wù)。

二、走進(jìn)生活，確定主題

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必需是學(xué)生感愛好的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段，老師留意抓住契機(jī)，開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。

三、自主結(jié)合，科學(xué)合理

綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的問題確定之后，我們敬重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我們的閱歷：在分組中我們先請(qǐng)同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容，依據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇，再找合適的`同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上，老師為了力求科學(xué)性，還要盡量讓學(xué)生按愛好、愿望自由分組，同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議，如：提示學(xué)生在組建小組時(shí)要留意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在5——6人，還要留意小組成員在學(xué)問、實(shí)力、特長(zhǎng)、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成果、性別、特性、實(shí)力等方面具有代表性，已達(dá)到各個(gè)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互助共進(jìn)。使得活動(dòng)中既有利于組員間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，又便于小組間的公允競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生很快就分好了組。

四、關(guān)注活動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)

在活動(dòng)過程中，老師的指導(dǎo)特別重要。老師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探究活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順當(dāng)?shù)亻_展下去。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向，使其順當(dāng)?shù)亻_展活動(dòng)，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣。

在活動(dòng)過程中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難。假如不剛好解決，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信念和愛好，老師這時(shí)就是他們的鑰匙，引路人。因?yàn)樗麄兘K歸還是孩子，遇到困難是難免的，賜予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過程中更加充溢信念！

小學(xué)生年齡較小，對(duì)于寫作方面還不是很高，往往會(huì)忽視一些細(xì)微環(huán)節(jié)，所以我便抽時(shí)間跟孩子們一起參加調(diào)查，在調(diào)查中剛好發(fā)覺關(guān)鍵之處，提示他們剛好地記錄下來。經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo)，孩子們便能在體會(huì)中記錄出一些重要細(xì)微環(huán)節(jié)。

本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為動(dòng)身點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)問的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,注意過程,強(qiáng)調(diào)開放,重視師生互動(dòng).留意做到以下幾地方:

1、基于學(xué)生的須要,目的,愛好和干脆閱歷來設(shè)計(jì),實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),充分留意學(xué)生的愛好和干脆閱歷,并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域.

2、回來生活世界.從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有肯定的綜合性,實(shí)踐性,現(xiàn)實(shí)性的問題,事務(wù),現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容.

3,立足實(shí)踐.不再局限于書本學(xué)問的傳授.讓學(xué)生親身參加,主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決各種現(xiàn)實(shí)問題,提高解決現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)力,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方法也是多樣的.實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,參觀,訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺問題,提出問題,解決問題.特殊是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,主動(dòng)地去探究,發(fā)覺,體驗(yàn),重演,交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷,從中培育實(shí)踐實(shí)力.

4、著眼創(chuàng)新.著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力的培育,是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn).與學(xué)科課程相比,綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成供應(yīng)了更為寬松,自由的空間.它不受學(xué)科學(xué)問體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限定,在活動(dòng)過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)覺問題,

自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問題.在這一過程中,學(xué)生的想像力和創(chuàng)建力可以充分發(fā)揮出來.

因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新,以培育今日的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,盡可能創(chuàng)建條件,讓學(xué)生在主動(dòng)探究,主動(dòng)實(shí)踐的過程中,不斷地有所發(fā)覺,有所思索,有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思索問題的實(shí)力和解決問題的實(shí)力,為將來成為創(chuàng)新精英奠定基礎(chǔ).總之，本學(xué)期的綜合教學(xué)工作我受益匪淺！

五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)6

一、學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)工作。

工程學(xué)院負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)、電氣、計(jì)算機(jī)學(xué)科相關(guān)專業(yè)辦學(xué)。學(xué)院加強(qiáng)學(xué)科、專業(yè)建設(shè)工作。本學(xué)期完成的主要工作如下：

1.學(xué)院組織申報(bào)遼寧省學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評(píng)審工作。

2.進(jìn)行20xx級(jí)二本專業(yè)建設(shè)工作。組織骨干老師調(diào)研，凝練專業(yè)辦學(xué)方向，組織老師研討、學(xué)習(xí)，理解專業(yè)內(nèi)涵，把握專業(yè)辦學(xué)方向。對(duì)課程大綱進(jìn)行探討，并研討、落實(shí)師資隊(duì)伍培育安排，制訂專業(yè)師資引進(jìn)培育方案，逐步落實(shí)專業(yè)教學(xué)任務(wù)。

3.接著探討、制定自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培育安排及實(shí)施方案。

二、教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)工作

1、加強(qiáng)老師教學(xué)資料管理工作。學(xué)院對(duì)每門課程的教學(xué)日歷、教學(xué)大綱、教案、備課筆記、老師手冊(cè)等教學(xué)基礎(chǔ)材料進(jìn)行檢查。主要檢查其教學(xué)安排的完成狀況，課程大綱與實(shí)際授課時(shí)數(shù)是否相符，教學(xué)日歷填寫是否仔細(xì)、規(guī)范，教案是否完備。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理、督導(dǎo)工作。學(xué)院組織對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、試驗(yàn)課、理論課定期進(jìn)行秩序檢查，發(fā)覺問題剛好整改。通過分期、分批召開學(xué)生座談會(huì)、組織學(xué)生問卷調(diào)查等方式進(jìn)行教

學(xué)調(diào)研和評(píng)教工作。每個(gè)年級(jí)、每個(gè)專業(yè)的各班級(jí)抽取學(xué)生代表參與學(xué)院組織的座談會(huì)，分多批次進(jìn)行座談，座談會(huì)上學(xué)生都能夠暢所欲言。對(duì)我院大多數(shù)老師的教學(xué)工作賜予了充分的確定，同時(shí)也提出了一些存在的問題，并提出了一些看法、建議。對(duì)于老師上課的.節(jié)奏，教學(xué)方式方法等問題學(xué)院剛好反饋到老師本人，對(duì)于課程的時(shí)間支配等問題已經(jīng)整理上報(bào)相關(guān)部門。每年級(jí)、每專業(yè)抽調(diào)一個(gè)自然班進(jìn)行問卷調(diào)查。對(duì)學(xué)生提出有問題的老師學(xué)院進(jìn)行了看法反饋，促使相關(guān)老師改進(jìn)教學(xué)工作。其中學(xué)生普遍反映好的老師有：韓翠霞、李斌、盧芳菲、梁志強(qiáng)、馮桂艷、白金玲、巴一、寧凱、劉濤、姚娜、姜婷等。存在一些問題的老師有：周明林、高成、蔡林、李小鹿、劉娜、王沁、李亞楠、宋楊等

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各相關(guān)辦公室多次去實(shí)踐場(chǎng)所進(jìn)行檢查工作。主要檢查實(shí)踐教學(xué)安排的落實(shí)、試驗(yàn)打算、設(shè)備維護(hù)、試驗(yàn)課開出率、課堂教學(xué)效果、試驗(yàn)報(bào)告的批閱等狀況。全部老師都能根據(jù)安排完成任務(wù)，老師教學(xué)資料齊全，質(zhì)量比較好。

3、加強(qiáng)精品課、優(yōu)秀課課程建設(shè)。組織教學(xué)優(yōu)秀老師示范課活動(dòng)。

4、青年老師培育工作。學(xué)院接著實(shí)施青年老師“5個(gè)1項(xiàng)目”培育安排，激勵(lì)青年老師提高自己的教學(xué)水平和科研實(shí)力。為劉彤、李斌和宋楊老師聘請(qǐng)本部專家進(jìn)行指導(dǎo)，在理論

教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)及科研工作上指導(dǎo)青年老師。本學(xué)期派出馬才智、于樂和于瑩等3名老師到本部進(jìn)修學(xué)習(xí)。

5、組織實(shí)踐教學(xué)檢查工作。第8-9周期間，學(xué)院聘請(qǐng)學(xué)校督導(dǎo)組專家進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)檢查，范圍涉及全部試驗(yàn)和上機(jī)教學(xué)。此次活動(dòng)既是實(shí)踐教學(xué)檢查，也是一次實(shí)踐教學(xué)溝通，對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提升會(huì)有較大的促進(jìn)作用。督導(dǎo)組專家對(duì)我院實(shí)踐教學(xué)狀況進(jìn)行了反饋，主要內(nèi)容有：

（1）設(shè)備儀器易損件要?jiǎng)偤酶?；設(shè)備利用率不高，用一半閑一半；

（2）試驗(yàn)報(bào)告數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)簽字，并且要加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析處理實(shí)力；

（3）有些課程應(yīng)當(dāng)獨(dú)立開設(shè)試驗(yàn)課，如重點(diǎn)課程；變更試驗(yàn)方式，比如電工試驗(yàn)，可以以培訓(xùn)的方式完成教學(xué)內(nèi)容，效果會(huì)很好；

（4）增加專職試驗(yàn)老師，加強(qiáng)試驗(yàn)老師的師資培訓(xùn)，增加應(yīng)用環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，或許老師本身都不知道怎么用，在哪用，很難提高學(xué)生的主動(dòng)性等等。

（5）精選試驗(yàn)內(nèi)容，飽滿試驗(yàn)內(nèi)容；制定本專業(yè)的安排時(shí)，要明確目標(biāo)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，要精選試驗(yàn)內(nèi)容，突出實(shí)踐教學(xué)；

（6）集成的設(shè)備不利于教學(xué)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生多駕馭部件的功能，提高學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力；依據(jù)以上提出的看法和建議，我院進(jìn)行了主動(dòng)的整改。

6、對(duì)試卷、論文檢查工作進(jìn)行看法反饋、整改工作。試卷檢查反饋結(jié)果已經(jīng)下發(fā)到各位老師手中，針對(duì)出現(xiàn)的問題剛好整改。學(xué)院在第八周和第十四周對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行兩次抽檢，由教學(xué)督導(dǎo)辦主持，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查過程中發(fā)覺的問題也反饋給老師本人，學(xué)院督促老師限期整改。學(xué)院檢查整改結(jié)果。

7、學(xué)院教學(xué)檢查工作小組成員進(jìn)行聽課，結(jié)合本學(xué)期學(xué)院組織的實(shí)踐教學(xué)大獎(jiǎng)賽，把試驗(yàn)課程、實(shí)訓(xùn)和上機(jī)課程作為聽課檢查的重點(diǎn)，并與老師進(jìn)行了溝通，對(duì)發(fā)覺的問題做到剛好改正。

三、教學(xué)探討與教學(xué)改革工作

1、學(xué)院組織老師申報(bào)省教改立項(xiàng)。

2、接著開展考試改革工作。改革課程考核方式，實(shí)現(xiàn)部分課程上機(jī)考試。各專業(yè)均有部分課程在考試題型、考試方式上實(shí)施考試改革。

3、開學(xué)以來，我院各系都制訂了本學(xué)期教研活動(dòng)規(guī)劃，結(jié)合專業(yè)辦學(xué)及教學(xué)工作特點(diǎn)，設(shè)定教研內(nèi)容。各系依據(jù)專業(yè)特色開展系列教研活動(dòng)：

（1）計(jì)算機(jī)系到薈萃湖社區(qū)進(jìn)行信息化建設(shè)調(diào)研及技術(shù)服務(wù)。

（2）法學(xué)系組織法律詢問活動(dòng)，法學(xué)系全體老師帶領(lǐng)08法學(xué)部分學(xué)生和09法學(xué)學(xué)生分別到富華社區(qū)和雄偉區(qū)廣場(chǎng)、杜家進(jìn)行法律宣揚(yáng)和法律詢問活動(dòng)?；顒?dòng)受到百姓的熱情歡迎，為百姓解決了包括婚姻糾紛、繼承糾紛、房產(chǎn)糾紛、借款糾紛、工傷糾紛等二十余件法律疑難問題。該活動(dòng)一方面使學(xué)生走出課堂，將理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和解決實(shí)際法律問題的實(shí)力，另一方面，也服務(wù)了社會(huì)，為促進(jìn)社會(huì)和諧做出了肯定的貢獻(xiàn)。法學(xué)系召開學(xué)生法律實(shí)踐與踐行法律服務(wù)中心網(wǎng)站建設(shè)研討會(huì)。

（3）各系開展了公開課和示范課活動(dòng)，自動(dòng)化系韓翠霞老師，法學(xué)系楊蕾老師，經(jīng)管系的呂宗元、寧凱和許曉軍老師分別進(jìn)行了公開課和示范課活動(dòng)。

（4）各系還開展了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、優(yōu)秀課與精品課建設(shè)、考試方式方法改革、試驗(yàn)室仿真基地、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等主題教研活動(dòng)。

四、試驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作

1、自動(dòng)化系接著籌建電氣試驗(yàn)中心。

2、經(jīng)管類專業(yè)試驗(yàn)室建設(shè)工作。經(jīng)管系已經(jīng)完成專業(yè)試驗(yàn)室的建設(shè)，培訓(xùn)工作已接近尾聲，起先逐步利用新購買的ERP沙盤等設(shè)備完成教學(xué)內(nèi)容。接著與遼寧省高速馬路管理局親密合作，定期派出學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

3、計(jì)算機(jī)系打算籌建物聯(lián)網(wǎng)試驗(yàn)室。

4、法學(xué)系與法庭、律所建立聯(lián)系，作為法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地。依托踐行法律服務(wù)中心，師生開展法律詢問服務(wù)。建設(shè)網(wǎng)頁，進(jìn)行法律詢問、法律宣揚(yáng)工作。接著籌建模擬法庭。

五、教學(xué)工作落實(shí)完成狀況

1、完成20xx屆畢業(yè)生設(shè)計(jì)（論文）中期檢查工作。學(xué)院已于第八周由教學(xué)督導(dǎo)辦完成論文抽檢工作。

2、下學(xué)期教學(xué)工作克服許多困難，已經(jīng)支配完成。

六、科技工作

1、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得明顯成果。自動(dòng)化、經(jīng)管系科研團(tuán)隊(duì)初步形成。

2、經(jīng)管系和法學(xué)系勝利申請(qǐng)兩項(xiàng)遼陽市社科聯(lián)項(xiàng)目。

3、計(jì)算機(jī)系自主開發(fā)完成“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”測(cè)試版，現(xiàn)已投入運(yùn)用，適用于校內(nèi)網(wǎng)全部用戶。

4、以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，并取得了豐碩成果。今年，橫向、縱向課題工作開展順當(dāng)，獲20xx年中國人民解放軍科技成果1項(xiàng)，中國人民解放軍科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。遼陽市社科聯(lián)3項(xiàng)課題按期結(jié)題，遼寧省社科聯(lián)2項(xiàng)中期檢查順當(dāng)完成。

五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)7

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的閱歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“溫馨重陽節(jié)”主題，圍繞這個(gè)主題文明開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己家的老人和敬老院的老人，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通過溝通，與同學(xué)們共享勞動(dòng)成果，在溝通、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了觀賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了學(xué)問。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，培育自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得肯定成果。

一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉

措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培育了學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的親密協(xié)作中，開展讀書樂，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成果。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生更寵愛文學(xué)學(xué)問，重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校內(nèi)文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就須要使學(xué)生具有劇烈的'現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的干脆目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步相識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就須要學(xué)生自己去探討生活、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長(zhǎng)過程和取得的成就等，希望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清晰的相識(shí)。還有調(diào)查自己家四周的古樹名木，這些學(xué)生都比較簡(jiǎn)單進(jìn)行，做得特別好，熬煉了實(shí)力。

三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參加、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的實(shí)力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特殊是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐實(shí)力。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)特性化特征的設(shè)計(jì)供應(yīng)了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培育有學(xué)問、有實(shí)力、有志向的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作競(jìng)賽、設(shè)計(jì)大賽等等，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力得到了提高。

總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到熬煉綜合實(shí)力，

實(shí)踐實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。

五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)8

一、賜予學(xué)生探討性學(xué)習(xí)的自由空間

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實(shí)施”或“開展”更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。在這個(gè)空間里，讓學(xué)生盡情地欣賞一切，分析一切，這一切原本對(duì)他們來說，的確是生疏的，但正因?yàn)樯?，恰恰給了他們以新穎 的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行探究活動(dòng)，開展廣泛的溝通，并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的篩選處理。綜合實(shí)踐活動(dòng)可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著問題探討，帶著打算探究，一切也都是新的，這樣一來，學(xué)生解決問題的'綜合實(shí)力得到有效提高，也拓展了學(xué)生的文化結(jié)構(gòu)和自身素養(yǎng)。同時(shí)，對(duì)我們老師的任教也提出了更高的要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和實(shí)力，他們那種敏銳的洞察力，那種超群的探究實(shí)力，那種解決問題的綜合運(yùn)用實(shí)力都充分得以展示，活動(dòng)給了他們欣然求知的樂趣，活動(dòng)教會(huì)了他們做人的道理，讓人欣喜和欣慰。

二、給學(xué)生搭建自主探究和展示的舞臺(tái)

每個(gè)單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)一般都包括了以下三個(gè)階段，即打算階段、實(shí)施階段、總結(jié)溝通階段。為了能良好的開展這些環(huán)節(jié)，我努力的做好以下幾方面的工作：

（1）讓主題貼近學(xué)生的生活

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必需是學(xué)生感愛好的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段，我們留意抓住契機(jī)，開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。

（2）讓學(xué)生在小組合作中共成長(zhǎng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的探討問題確定后，我們敬重學(xué)生自辦法識(shí)，首先篩選活動(dòng)內(nèi)容，依據(jù)個(gè)人愛好，自行結(jié)對(duì)組成小組。在此基礎(chǔ)上，老師依據(jù)學(xué)生素養(yǎng)，提出必要的指導(dǎo)性建議，充分考慮小組成員學(xué)業(yè)成果、性別、特性、實(shí)力等方面具有的代表性，力求小組成員在學(xué)問、實(shí)力、特長(zhǎng)、等方面的搭配互補(bǔ)，既取長(zhǎng)補(bǔ)短，又便于公允競(jìng)爭(zhēng)。

三、實(shí)踐探究活動(dòng)，活用老師的“導(dǎo)“

在活動(dòng)過程中，老師的指導(dǎo)特別重要。老師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探究活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順當(dāng)?shù)亻_展下去，使學(xué)生既能夠在學(xué)習(xí)中獲得愛好，又能在學(xué)習(xí)中駕馭學(xué)問。在活動(dòng)過程中，學(xué)生遇到困難和困惑，如不剛好解決，就會(huì)打擊他們對(duì)探究的信念和愛好，因?yàn)樗麄兘K歸還是孩子，遇到困難是難免的，賜予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過程中更加充溢信念，這時(shí)，我們就是學(xué)生的鑰匙、引路人。因此，方法指導(dǎo)課尤為重要。學(xué)生在提出困難或預(yù)設(shè)困難時(shí)老師從旁的引導(dǎo)將有利于學(xué)生更好的完成探究活動(dòng)。

四、珍惜學(xué)生每次的匯報(bào)成果

實(shí)踐活動(dòng)既培育了孩子們的創(chuàng)作設(shè)計(jì)實(shí)力，動(dòng)手操作實(shí)力，合作探究意識(shí)和寫作技能，又熬煉了孩子的意志，豐富了孩子們的想象力，讓孩子在自己動(dòng)腦創(chuàng)作，動(dòng)手操作和探究中體驗(yàn)歡樂與勝利，從而全方位培育了孩子們的綜合實(shí)踐實(shí)力。學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，問卷調(diào)查，發(fā)放宣揚(yáng)單，作品成果形式多樣，有調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào)、漫畫、幻燈片等。活動(dòng)中，我們讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，找到努力方向，以過程性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生提高，但更重要的是給學(xué)生自信。因此，總結(jié)匯報(bào)課是提升學(xué)生自信的平臺(tái)。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探究過程，是一種實(shí)踐過程，也是一種開放性思維過程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了熬煉，成長(zhǎng)了起來，這就是我們綜合實(shí)踐老師的最大的收獲。

五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)9

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面對(duì)學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)須要，敬重學(xué)生的愛好和愛好，又兼顧學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣袤的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，到大自然、到社會(huì)中去學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，為學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生特性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。

本學(xué)期，我們五年級(jí)老師根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并收到良好的效果。

為了為以后的工作供應(yīng)借鑒，特對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)潔回顧與總結(jié)。

一、給學(xué)生供應(yīng)自由學(xué)習(xí)的空間.

綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用

“做”“實(shí)施”或“開展”更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的.”。

在這個(gè)空間里，讓學(xué)生盡情地欣賞一切，分析一切，這一切原本對(duì)他們來說，的確是生疏的，但正因?yàn)樯瑁∏〗o了他們以新穎 的感覺。學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行探究活動(dòng)，開展廣泛的溝通，并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無拘束的爭(zhēng)論，在爭(zhēng)辯中相識(shí)，在爭(zhēng)論中深化。這對(duì)于我們也提出了一個(gè)嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性。

帶著問題來探討，帶著打算來探究，一切也都是新的，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合實(shí)力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素養(yǎng)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和實(shí)力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種超群的探究實(shí)力，那種解決問題的綜合運(yùn)用實(shí)力都充分展示出了，活動(dòng)

給了他們欣然求知的樂趣，活動(dòng)教會(huì)了他們做人的道理。

二、給學(xué)生搭建主動(dòng)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)

本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)在詳細(xì)的實(shí)施中，我將它分為三個(gè)階段，即打算階段、實(shí)施階段、總結(jié)溝通階段。對(duì)于我設(shè)計(jì)的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實(shí)的，為此我一四周繞一個(gè)主題綻開，讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間，深度參加實(shí)踐過程，獲得豐富體驗(yàn)。

在打算階段，在學(xué)生對(duì)身邊的社會(huì)、自然現(xiàn)象有了初步視察的基礎(chǔ)上，在教室里探討，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動(dòng)方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生打算工具與材料。在實(shí)施階段，讓學(xué)生自

己動(dòng)手去做，去經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)力有限，還有平安問題，活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行。我在實(shí)施過程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，對(duì)一些必要的專題講解和方法的介紹，并對(duì)學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過程進(jìn)行視察，擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

三、在活動(dòng)中學(xué)生培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在活動(dòng)中，學(xué)生在新奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲得學(xué)問，去查詢信息，長(zhǎng)期這樣可培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不僅可以在活動(dòng)中獲得學(xué)問，培育實(shí)力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。同時(shí)他們的實(shí)踐操作實(shí)力、分析問題的實(shí)力、綜合表達(dá)的實(shí)力、與人交往的實(shí)力等等方面都得到了提高。

綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。

一份耕耘，一份收獲。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施以來，老師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本改變，出現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、同等參加的生動(dòng)局面。

五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)10

一、不斷提高自身素養(yǎng)。

綜合科老師在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己，酷愛本職工作，為人師表、嚴(yán)于治教。他們關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生，不僅對(duì)學(xué)生授以學(xué)問，更留意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)、音樂作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行酷愛祖國，酷愛家鄉(xiāng)，酷愛學(xué)校，酷愛師長(zhǎng)，酷愛生活，酷愛大自然的教化，培育學(xué)生健康向上的審美情趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

我們主動(dòng)開展教研教改活動(dòng)，保證每?jī)芍芤淮蔚幕顒?dòng)時(shí)間，有考勤制度，每次活動(dòng)都有中心內(nèi)容，有中心發(fā)言人。我們貫徹《九年義務(wù)教化教學(xué)大綱》精神，結(jié)合《新課標(biāo)》仔細(xì)探討教材，鉆研教法，不斷總結(jié)閱歷。我們訂閱了《山東教化》等雜志，從而開闊視野、了解信息。我們還主動(dòng)縣教研室、鎮(zhèn)教辦組織的教研活動(dòng)。通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，參觀等活動(dòng)，吸取有益的閱歷，找出存在的不足，提高自身水平。

二、在課堂教學(xué)中仔細(xì)鉆研，不斷改革，勇于創(chuàng)新。

在教學(xué)上，綜合組各位老師依照教學(xué)大綱精神進(jìn)行深化探討，依據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，并留意處理好思想品德教化、審美教化、實(shí)力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系；在傳授雙基，培育實(shí)力的.過程中，加強(qiáng)思想政治品德教化，充分發(fā)揮各科教學(xué)的情感、美感陶冶功能，努力培育學(xué)生健康向上的情趣，提高學(xué)生的審美實(shí)力，以情引善，以善育德，體現(xiàn)小學(xué)教學(xué)素養(yǎng)教化方向。在各科課堂教學(xué)中，我們抓住每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)，依據(jù)課型特點(diǎn)，采納生動(dòng)敏捷多樣的教學(xué)形式，如溶入故事、競(jìng)賽、嬉戲等教學(xué)手段，寓教于樂，使學(xué)生在輕松開心地駕馭各科學(xué)問和技能，并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作。

各位老師還留意對(duì)如何改革各科課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行探究和嘗試。通過改革的探究，我們覺得教學(xué)效果好，學(xué)生觀賞得實(shí)在、清楚，就會(huì)心有所得，使學(xué)生駕馭學(xué)問面較以往要廣，學(xué)習(xí)起來更加主動(dòng)。

三、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開齊上足綜合課程

學(xué)期初，我們組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程綱要，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確相識(shí)綜合科課程對(duì)提高學(xué)生素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要性，要求各位老師嚴(yán)格執(zhí)行課程安排、按課程表上課，不私自調(diào)課，不缺上學(xué)生一節(jié)綜合課。各位老師能嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，音樂、自然、美術(shù)均實(shí)現(xiàn)了在專用教室上課。教學(xué)中，加強(qiáng)了綜合科的督查，發(fā)覺問題剛好指出，要求整改。在《老師執(zhí)行常規(guī)“四個(gè)一”活動(dòng)》檢查中，也將綜合科列入檢查的范圍。本學(xué)期，我們還組織進(jìn)行了一次綜合科備課專項(xiàng)檢查。對(duì)于檢查中發(fā)覺的問題進(jìn)行了匯總，利用業(yè)務(wù)學(xué)的時(shí)間在全體老師會(huì)上進(jìn)行了通報(bào)，并按相關(guān)要求規(guī)定限期進(jìn)行補(bǔ)充、完善，進(jìn)一步規(guī)范綜合科備課行為。本學(xué)期的期中、期末，組織對(duì)綜合科進(jìn)行了兩次檢測(cè)，了解老師教的狀況，了解學(xué)生學(xué)的效果。

四、本學(xué)期取得的成果

1、學(xué)校文藝組編排的大合唱、三句半等節(jié)目參與了鎮(zhèn)文藝調(diào)演，獲得好評(píng)。

2、學(xué)校體育組參與市女子排球競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。

3、組織學(xué)生參與了市書法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽。

4、15位學(xué)生的書法作品參與了景芝鎮(zhèn)教管辦舉辦的慶祝改革開放三十二周年書畫邀請(qǐng)展。

5、“金鑰匙”科技競(jìng)賽，朱娜同學(xué)獲市一等獎(jiǎng)。

6、學(xué)校被中國關(guān)切下一代工作委員會(huì)、中國硬筆書法協(xié)會(huì)評(píng)為全國寫字教學(xué)工作先進(jìn)單位，被江蘇省教化學(xué)會(huì)書法專業(yè)委員授予江蘇省寫字教化先進(jìn)單位稱號(hào)。

7、體育老師周通友、英語老師張建麗各有一篇論文發(fā)表在濰坊正式出版的刊物上。

8、學(xué)校組織舉辦了第九屆體育周。

五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)11

綜合實(shí)踐探討提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程安排規(guī)定的必修課程，它集中體現(xiàn)了我國新一輪基礎(chǔ)教化課程改革的基本理念和核心目標(biāo)，成為新一輪基礎(chǔ)教化課程改革的“亮點(diǎn)”。我校在十一五重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐與師生發(fā)展》順當(dāng)結(jié)題后，在十二五期間又進(jìn)行了《綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校特色》的探討，始終以來學(xué)校大力開展有效教研，推動(dòng)有效教學(xué)，探究多種途徑，全面提高我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)校綜合實(shí)踐工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新機(jī)制確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的落實(shí)

1、建章立制，為綜合實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)有力保障

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是課改后的一門全新的課程，學(xué)校無專業(yè)老師，大部分老師都是兼課老師，學(xué)校雖把課程支配進(jìn)了課程表，但隨意占用的現(xiàn)象普遍存在，有的雖未被擠占，但綜合實(shí)踐活動(dòng)課也是流于形式，達(dá)不到國家開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目的。為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課能落實(shí)，而且能取得實(shí)效，學(xué)校建立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年段主題監(jiān)測(cè)制度以及綜合實(shí)踐的開發(fā)制度，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的主題、活動(dòng)程序、活動(dòng)結(jié)果等方面實(shí)施監(jiān)督與檢查，從而使該課程規(guī)范化，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施。

2、建立引導(dǎo)機(jī)制為綜合實(shí)踐活動(dòng)課供應(yīng)科學(xué)指導(dǎo)

為幫助老師形成有效的指導(dǎo)策略，學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組和年段共同體。指導(dǎo)小組由教育主任和年段骨干老師組成，負(fù)責(zé)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容、活動(dòng)形式等方面進(jìn)行整體規(guī)劃，開展指導(dǎo)講座，在綜合實(shí)踐的教學(xué)方法與指導(dǎo)方法上引導(dǎo)老師。年段共同體由骨干老師與年段兼課老師組成，骨干老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)每個(gè)年段每個(gè)學(xué)期確定2-3個(gè)實(shí)踐活動(dòng)主題。圍圍著活動(dòng)主題，每個(gè)年級(jí)確定活動(dòng)安排及實(shí)施方案，在方案中確定階段目標(biāo)。學(xué)校指導(dǎo)小組全程參加，跟蹤指導(dǎo)，推動(dòng)老師整體思索，使學(xué)生在不同的時(shí)期獲得不同的發(fā)展。

3、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課供應(yīng)主動(dòng)導(dǎo)向

學(xué)校逐步建立與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相適應(yīng)的促進(jìn)老師發(fā)展的多元評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校對(duì)老師的評(píng)價(jià)實(shí)行過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注意過程評(píng)價(jià)。對(duì)老師完成地方課程狀況,年段主題實(shí)施狀況進(jìn)行每月評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生搜集處理信息實(shí)力，自主獲得學(xué)問實(shí)力，規(guī)劃與組織實(shí)力,溝通與合作實(shí)力等基本實(shí)力則實(shí)行月評(píng)與期末總評(píng)相結(jié)合，并把老師參加綜合實(shí)踐的狀況與參加效果納入到老師的業(yè)務(wù)考核中，以此提高老師參加的主動(dòng)性。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的效果

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為老師奠定必要的理論基礎(chǔ)

學(xué)校扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為老師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)上，一是組織老師集中學(xué)習(xí)，我們組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)方面的理論學(xué)問，如:學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教化課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3-6年級(jí)）》，以及學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師指導(dǎo)用書》，做到讀有所記，學(xué)有所感。二是組織老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要求老師們特殊關(guān)注中國綜合實(shí)踐活動(dòng)

網(wǎng)，要求從網(wǎng)上不斷學(xué)習(xí)新的最前沿的理論學(xué)問。同時(shí)開設(shè)博客，在博客上資源共享、主題探討、發(fā)帖論壇。三是組織老師自學(xué)，組織老師學(xué)習(xí)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與案例》、《小學(xué)綜合實(shí)踐指導(dǎo)》《綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理與評(píng)價(jià)》等書籍。這些形式多樣的學(xué)習(xí)方式，讓老師把握了綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)問，更新了觀念，積累了肯定的素材，可以說使不少老師豁然開朗，對(duì)更好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)充溢了信念。

2、實(shí)踐學(xué)習(xí)，為老師專業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)溝通平臺(tái)

學(xué)校主動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)及老師參與全國、省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)及教學(xué)觀摩、競(jìng)賽活動(dòng)，并把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容剛好向老師傳達(dá)、共同學(xué)習(xí)、達(dá)到“互助互學(xué)”的目的。邢君老師參與了在福建組織的全國綜合實(shí)踐活動(dòng)，回校后進(jìn)行了題為《綜合實(shí)踐活動(dòng)案例賞析》的學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。楊校長(zhǎng)參與了在廈門組織的全國綜合實(shí)踐活動(dòng)，回校后進(jìn)行了題為《綜合實(shí)踐活動(dòng)存在的問題及解決策略》的`講座。領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谶@些實(shí)踐學(xué)習(xí)中收獲了新的理念新的教學(xué)模式，提高了相識(shí)，開闊了視野，拓展了思維，為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展拓寬了思路，為學(xué)校校本課程的開發(fā)開拓了一個(gè)新的視角。

3.互助學(xué)習(xí)，為老師專業(yè)發(fā)展助力

學(xué)校以年段為組，本著同年段互幫，同主題共享的原則，把年段組老師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)共同體。每個(gè)共同體由一個(gè)骨干老師負(fù)責(zé)，以骨干老師為核心，圍繞年段主題，共同體老師輪番擔(dān)當(dāng)主講人,并圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐老師指導(dǎo)用書》進(jìn)行深化的研讀和溝通，

進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施策略，圍繞主題組織共同體老師集備,上校內(nèi)研討課，通過課例的展示讓老師在實(shí)踐、探究、反思、積累中快速成長(zhǎng)。

三、有效教研，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)足發(fā)展

1.強(qiáng)化專題探討，落實(shí)校本培訓(xùn)。我們每學(xué)期至少開展五至六次綜合實(shí)踐的專題探討活動(dòng)。20xx年學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)中段的探討專題是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，那么圍圍著“調(diào)查”策略共同體的老師著手探討。首先進(jìn)行專題研討，就調(diào)查前、調(diào)查中、調(diào)查后學(xué)生做什么和怎么做進(jìn)行研討，然后由共同所中的老師進(jìn)行專題主講，再進(jìn)行實(shí)踐探討活動(dòng)，活動(dòng)后進(jìn)行專題反思，專題溝通與專題總結(jié)。專題探討的強(qiáng)化，讓老師明確指導(dǎo)的詳細(xì)任務(wù)，駕馭了詳細(xì)的指導(dǎo)方法，從而能更有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討與探討，增加學(xué)生活動(dòng)的有效性。

2、校本課程開發(fā)

為順應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的新形勢(shì)，年段共同探討體的老師立足學(xué)校書法特色，依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源，努力將隱藏于師生中的生活閱歷、特長(zhǎng)愛好轉(zhuǎn)化為課程資源，主動(dòng)開發(fā)了《書香文韻話書法》校本教材文本。該校本教材，堅(jiān)持以書法藝術(shù)教化、中華經(jīng)典美文誦讀為載體，用中華民族最優(yōu)秀的文化熏陶學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)悟生命的意義，積淀深厚的人文素養(yǎng)。一至六年級(jí)分別選用《百家姓》、《弟子規(guī)》、《論語》及引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情、寄情山水、領(lǐng)悟人生的古詩文、名言警句為課程文本，注意課程內(nèi)容的教化性、趣味性、實(shí)踐性、綜合性、開放性、創(chuàng)新性，引領(lǐng)學(xué)生沉醉在文韻墨

香的氛圍中和諧發(fā)展。塑造健康、文明、才智、尚美的心靈，培育具有中國傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的現(xiàn)代人。該套校本教材文本獲全國中小學(xué)校本教材文本評(píng)比一等獎(jiǎng)。

3、課題探討

我校是全國書法藝術(shù)學(xué)校，學(xué)校特色顯明。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深化發(fā)展，以及《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》中所提出的“綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中體現(xiàn)學(xué)校的特色，學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃”的精神，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中我們學(xué)校的書法特色進(jìn)行“綜合實(shí)踐和學(xué)校特色”的探討。探討分為四大版塊,即書法與德育(目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成與能非智力因素的培育);書法與生活(目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生審美情趣的培育和文化修養(yǎng)的提高);書法與社會(huì)(目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生書法學(xué)問的積累和社會(huì)見識(shí)的增長(zhǎng));書法與國際(目標(biāo)側(cè)重于開闊學(xué)生視野和文化溝通學(xué)問的駕馭)。通過課題探討讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)覺和解決問題，培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，增加學(xué)生的民族驕傲感。

四、成果顯著促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

我校扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，在課題的帶動(dòng)下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)正行走在有效化發(fā)展的道路上，并向特色化道路邁進(jìn)。近年來學(xué)校綜合實(shí)踐探討碩果累累：我校連續(xù)幾年被評(píng)為全國課題探討先進(jìn)單位；楊九紅校長(zhǎng)所撰寫的論文《淺談?dòng)行ч_展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的幾個(gè)問題》獲全國一等獎(jiǎng)，并發(fā)表于清華高?！吨袊襟w教學(xué)學(xué)報(bào)》；朱明老師被評(píng)為全國綜合實(shí)踐課題探討先進(jìn)個(gè)人；張露老師撰寫的綜

五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)12

我叫崔霞，現(xiàn)在東街小學(xué)工作。1998年7月參與工作。20xx年7月，當(dāng)我得知有下鄉(xiāng)支教這個(gè)機(jī)會(huì)的時(shí)候，我主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)名，很興奮得到了這個(gè)機(jī)會(huì)。

九月，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的期望，家人和同事的吩咐，來到了棗嶺鄉(xiāng)陽光小學(xué)。不知不覺，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！我欽佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配，工作踏實(shí)仔細(xì)。

去年九月開學(xué)伊始，根據(jù)教科局的工作支配，我和另外兩名支教老師來到支教學(xué)?！獥棊X鄉(xiāng)陽光小學(xué)。自從我踏進(jìn)了新校內(nèi)的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十六?jié)體育課，這對(duì)于自踏上工作崗位就始終任專職體育老師的我來說的確是一件很平常的事，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，克服種種困難，英勇?lián)?dāng)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特別化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生開展課外熬煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了多次體育競(jìng)賽工作，取得了良好的社會(huì)反響。

二、關(guān)切學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

農(nóng)村小學(xué)的.學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受四周特定環(huán)境與家庭教化的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又膽怯 會(huì)說錯(cuò)被老師指責(zé)，會(huì)遭人嘲諷。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于確定。

教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要變更傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立同等的師生關(guān)系。要敬重酷愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生是確定的看法，能緩解學(xué)生內(nèi)心的驚慌，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長(zhǎng)培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)建條件。所以課前我仔細(xì)備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動(dòng)地激勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個(gè)人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)切學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。

三、與同事搞好關(guān)系，樹立主子翁的意識(shí)。

我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教化及老師的現(xiàn)狀有了肯定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教化的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特別化，與其他老師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校老師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里興奮，為他們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入這個(gè)集體而興奮，更為交到一批可信任可學(xué)習(xí)的摯友而興奮。

四、教化教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。

首先，我特殊重視人體生理機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培育學(xué)生科學(xué)熬煉身體的方法。

其次，我在教學(xué)過程中特殊重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)探討科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最終，我在教學(xué)中特殊重視學(xué)生的思想教化，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教化。培育學(xué)

學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

五、廣播操工作。

第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，使學(xué)生真正相識(shí)到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。

其次，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。

第四，口令要清晰、嘹亮、精確。

第五，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作要?jiǎng)偤谩Ａ硗?，在廣播操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使陽光小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，陽光小學(xué)的全部老師都能以身作則，跟學(xué)生一起仔細(xì)的做操，給學(xué)生起到了示范作用。

今年四月，還編排了一套陽光大課間體操，把國學(xué)誦讀和塑身操都融入其中，同學(xué)們特別喜愛。

六、仔細(xì)打算，扎實(shí)工作，做好表率。

面對(duì)的是農(nóng)村的一線老師，做了兩次體育專題講座。撰寫的論文《淺析當(dāng)前制約體育老師發(fā)展的因素》在中國基礎(chǔ)教化探討會(huì)主辦的“第四屆全國數(shù)學(xué)老師論文大賽”活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。六月份代表?xiàng)棊X鄉(xiāng)陽光小學(xué)參與了第六期“鄉(xiāng)寧縣農(nóng)村小學(xué)老師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)”。并作了兩節(jié)公開課的教學(xué)，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員地贊揚(yáng)。

七、自我提升方面。

（1）堅(jiān)持每天早上進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，力求達(dá)到精神好，技能強(qiáng)，質(zhì)量高。

（2）堅(jiān)持每天抽一小時(shí)來進(jìn)行理論學(xué)問學(xué)習(xí)，找到亮點(diǎn)，做好筆記。

（3）堅(jiān)持每天晚上進(jìn)行電腦學(xué)習(xí)，以駕馭高新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

八、開展課外體育活動(dòng)，增加學(xué)生體質(zhì)健康。

學(xué)校群體工作，在完成教學(xué)任務(wù)及課外體育活動(dòng)的同時(shí)，每天與學(xué)校全體老師抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、課外體育活動(dòng)等，通過開展各種形式的體育競(jìng)賽，提高了學(xué)生對(duì)體育課的相識(shí)與愛好，增加學(xué)生體質(zhì)健康。

9月26日：實(shí)行了三至六年級(jí)“抱球接力競(jìng)賽”。

10月份，圓滿完成學(xué)校20xx年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

10月15日，實(shí)行了一至六年級(jí)“投沙包”競(jìng)賽。

10月17日，實(shí)行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式和少先隊(duì)隊(duì)干部授章儀式。

10月22日，神底小學(xué)實(shí)行了一至六年級(jí)“抱球接力”和“投沙包”競(jìng)賽。

3月7日，我們參與了棗嶺鄉(xiāng)舉辦的“三八”婦女節(jié)慶祝大會(huì)；3月25日，實(shí)行了教職工“兩人三足”競(jìng)賽；

4月份，編排了一套陽光大課間體操，把國學(xué)經(jīng)典和塑身操融入其中；

4月15日，實(shí)行了三至六年級(jí)“跳繩”競(jìng)賽；5月27日，實(shí)行了慶“六一”活動(dòng)；

6月16日，實(shí)行了四至五年級(jí)“拔河”競(jìng)賽。

一年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管有著種種的困難，比如：路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依舊風(fēng)雨無阻。支教有艱辛，支教有快樂；支教有付出，支教有收獲；支教我無悔，支教我奉獻(xiàn)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)過，所以知道支教的艱辛;因?yàn)轶w會(huì)過，所以知道支教的歡樂;因?yàn)閾碛羞^，所以才更加理解了人生的真諦。支教是我人生經(jīng)驗(yàn)的一筆財(cái)寶，是我人生道路上濃重的一抹彩虹，我將終生受用與難忘。

五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)13

綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以學(xué)生的愛好和干脆閱歷為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以探討性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力及體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。

本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為動(dòng)身點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注意過程，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動(dòng)。留意做到以下幾方面:

1、基于學(xué)生的須要、動(dòng)機(jī)、愛好和干脆閱歷來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，充分關(guān)注學(xué)生的愛好和干脆閱歷，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。

2、回來生活世界。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有肯定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題、事務(wù)、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。

3、立足實(shí)踐。不再局限于書本學(xué)問的傳授，如2023年北京奧運(yùn)會(huì)等我都納入自己的教學(xué)中。讓學(xué)生親身參加、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的實(shí)力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特殊是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐實(shí)力。

4、著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力的培育，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成供應(yīng)了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科學(xué)問體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動(dòng)過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)覺問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)建力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培育今日的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)建條件，讓學(xué)生在主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐的過程中，不斷地有所發(fā)覺、有所思索、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思索問題的實(shí)力和解決問題的`實(shí)力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)成果：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參加探究活動(dòng)的體驗(yàn)，培育學(xué)生形成對(duì)自

然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體相識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛；學(xué)生主動(dòng)投入到活動(dòng)中，克服了各種困難，用我們學(xué)生的獨(dú)特視角和方式了解社會(huì)、感知社會(huì)，了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，增加了對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感；實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力、勞動(dòng)實(shí)力、視察思維實(shí)力、人際交往實(shí)力、表達(dá)實(shí)力等都有了肯定的發(fā)展，培育了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，初步形成發(fā)覺問題，解決問題的實(shí)力，養(yǎng)成了合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取的良好的特性品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生特性健康和諧地發(fā)展。

2、學(xué)生在實(shí)踐中更加注意對(duì)實(shí)踐過程的記錄。他們?cè)谡{(diào)查、采訪、體驗(yàn)的過程積累了大量的記實(shí)材料，學(xué)生們能夠很好地利用簡(jiǎn)潔的協(xié)助工具使自己的實(shí)踐活動(dòng)留下痕跡。學(xué)生將自己的實(shí)際活動(dòng)用照片、錄音、錄象、文字等形式保存下來。

3、學(xué)生探討成果公布形式多樣，除了以文字材料外，還采納出示展牌、播放幻燈片、展示圖片、口頭講解等形式進(jìn)行成果匯報(bào)。

4、探討任務(wù)基本能獨(dú)立完成，運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)力、寫作實(shí)力和合作溝通實(shí)力等都得到極大提高。如幻燈片制作，宣揚(yáng)冊(cè)設(shè)計(jì)，論文、調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)的寫作等大部分是學(xué)生自己或合作完成的，少量是在老師協(xié)助下完成的。

五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)14

一學(xué)期以來教育處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下，教育處根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，堅(jiān)固樹立教化教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教育處工作。仔細(xì)組織教研組長(zhǎng)和教研組老師學(xué)習(xí)了上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)教化工作會(huì)議精神。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣闊老師以“三個(gè)代表”重要思想作為我們做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教化工作動(dòng)身點(diǎn)的自覺性，提高了老師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，努力工作，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

（一）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1、明確科組長(zhǎng)工作職責(zé)，加強(qiáng)科組建設(shè)。

為了更好地開展教研工作，做到以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們實(shí)行了對(duì)教研組長(zhǎng)明確職責(zé)的做法，加強(qiáng)科組建設(shè)。通過明確職責(zé)，落實(shí)工作，科組建設(shè)得到了加強(qiáng)，科組的正?；顒?dòng)得到了進(jìn)一步的保證。

2、本學(xué)期，我們通過學(xué)科帶頭人、骨干老師、年級(jí)把關(guān)老師的引領(lǐng)、示范、輻射和青年老師的探討、探究，增加崗位責(zé)任感，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在廣泛的溝通、學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)我校老師的共同發(fā)展。

3、狠抓基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，實(shí)行有效措施，向課堂要質(zhì)量，向基礎(chǔ)年級(jí)要質(zhì)量。通過實(shí)行一系列的做法，老師們通力協(xié)作，增加了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了工作責(zé)任心。初步形成了師生互動(dòng)、課堂活躍、自主合作的良好課堂氛圍，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

（二）、仔細(xì)規(guī)范，抓好常規(guī)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教化教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科支配不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教化教學(xué)任務(wù)。

2、貫徹執(zhí)行期初工作安排并在工作中不斷補(bǔ)充、改進(jìn)和優(yōu)化。

（1）本學(xué)期教育處留意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要相互協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

(2)本學(xué)期教育處接著完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)老師的教學(xué)安排、備課、上課、