種群數(shù)量的變化第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修二_第1頁
種群數(shù)量的變化第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修二_第2頁
種群數(shù)量的變化第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修二_第3頁
種群數(shù)量的變化第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修二_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

年級(jí)：高二年級(jí)科目：生物學(xué)主備人：授課人：課題第1章種群及其動(dòng)態(tài)（選擇性必修2）第二節(jié)種群數(shù)量的變化素養(yǎng)目標(biāo)生物觀念：能說出種群數(shù)量變化的一般模型。2、科學(xué)思維：通過結(jié)合細(xì)菌數(shù)量增長(zhǎng)的實(shí)例，構(gòu)建種群數(shù)量增長(zhǎng)的模型，掌握建立數(shù)學(xué)模型的科學(xué)方法。3、科學(xué)探究通過“J”形和“S”形曲線分析,理解種群數(shù)量變化的影響因素，培養(yǎng)科學(xué)思維。（科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任）4、社會(huì)責(zé)任：嘗試運(yùn)用環(huán)境容納量解決實(shí)際問題重點(diǎn)建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法2、種群的“J”形增長(zhǎng)和“S”形增長(zhǎng)。教案簽字難點(diǎn)建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型教具1、PPT2、教師準(zhǔn)備觀察材料。課型新授課課時(shí)安排3課時(shí)教法講述法，演示法學(xué)法整理歸納法二次備課教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程第3課時(shí)【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】復(fù)習(xí)種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線【任務(wù)五探究?實(shí)踐——培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化】思考與討論：①?gòu)脑嚬苤形雠囵B(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，建議你將試管輕輕振蕩幾次這是為什么？振蕩的目的：使培養(yǎng)液中酵母菌分布均勻，以減少誤差。另外，取樣時(shí)間需一致，且應(yīng)做到隨機(jī)取樣（每天同一時(shí)間取樣，或者每隔相同一段時(shí)間取樣。）②如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取什么措施？稀釋適當(dāng)倍數(shù)。③對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)?只計(jì)相鄰兩邊及其頂角上的酵母菌，一般遵循“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”的原則?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課我們探究了酵母菌的呼吸方式是兼性厭氧型，了解了酵母菌兩種呼吸方式下的產(chǎn)物及產(chǎn)物的鑒定方法。再次溫習(xí)了用對(duì)照試驗(yàn)完成探究活

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論