《三個(gè)小伙伴》全省一等獎(jiǎng)

三個(gè)小伙伴教材分析：本課是一篇童話，講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹的故事。全文共6個(gè)自然段。第一自然段寫三個(gè)小伙伴一同上山栽樹。第二至第五自然段寫三個(gè)小伙伴在栽樹過程中，各自發(fā)揮長處，密切合作。第六自然段寫小樹栽好后，三個(gè)小伙伴非常高興。課文的兩幅插圖形象地展示了故事的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1．能正確，流利，有感情地朗讀課文并背誦課文。

2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)漢字。理解生字組成的詞語。

3．理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字和朗讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)三個(gè)小伙伴互相配合，各顯其能，最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情，感悟同心協(xié)力方能做好一件事的道理。說教學(xué)方法：讀有層次。讀有目標(biāo)。讀的方法，形式多。首先，我注重了以讀為本，讀為主線，在讀中積累，讀中感悟。讀、悟、演、評(píng)讀有層次。初讀時(shí)，讓學(xué)生自由朗讀課文，對(duì)課文有一個(gè)整體的感知，并在小組討論中讀一讀，講一講自己最想讀的句子。然后，通過學(xué)生看圖，逐段反復(fù)誦讀，深入感知文章的內(nèi)在美。最后，學(xué)生分角色表演，讓情感體驗(yàn)得到升華。

讀有目標(biāo)。在每一次朗讀的過程中，我都以對(duì)話形式給學(xué)生提出明確的目標(biāo)，讓學(xué)生讀有所依。如：我在初讀時(shí)，讓學(xué)生帶著問題去讀課文，對(duì)課文有初步的了解。理解課文時(shí)提出了：把你們最想讀的句子讀一讀，并向小組的同學(xué)講一講。讓學(xué)生在讀中有一個(gè)情感體驗(yàn)過程，

讀的方法，形式多。在本課的教學(xué)中，我采用了較多讀的方式。比如，小組互相交流讀，自由讀，個(gè)別讀，齊讀，分角色朗讀，表演讀等方式，讓學(xué)生讀的輕松，讀得有趣。說教學(xué)過程：一、從課題入手。出示課題后，讓學(xué)生提問題，帶著問題去讀課文。對(duì)課文有一個(gè)整體的感知。第一課時(shí)二、畫出生字，再讀課文。在讀中認(rèn)識(shí)生字，在讀中依據(jù)上下文理解生字的意思。三、多種形式讀課文。同桌互讀，聽范讀，鼓勵(lì)學(xué)生再讀幾遍能超過老師，指名讀。在小組討論中讀一讀，講講自己最想讀的句子。五、指導(dǎo)生字的書寫。讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)自己分析記憶字型，教師范寫，學(xué)生描紅，書寫。達(dá)到掌握生字的目的?？傊?，這節(jié)課就是要讓學(xué)生將課文讀正確，讀流利。認(rèn)識(shí)生字，會(huì)書寫部分生字。四、檢查生字、課文的朗讀情況。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入：1．我設(shè)計(jì)了給生字找朋友的游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)即能鞏固漢語拼音，又能復(fù)習(xí)本課要求學(xué)會(huì)的生字，在玩中學(xué)，玩中鞏固，寓教于樂。2．出示第一幅圖：問：讀了故事的結(jié)尾，知道三個(gè)小伙伴已經(jīng)栽好了樹。你們?cè)倏纯催@幅圖，讀讀開頭，細(xì)心的小朋友會(huì)有疑問嗎？（沒有工具兩手空空怎么栽樹呀？）引入故事中間部分二、精讀感悟：(一)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說栽樹的步驟，（1）相機(jī)出示下列詞語，指名讀：挖坑施肥培土澆水(2)可是——出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？沒有水桶澆水怎么辦？①指名讀句中“沒有”和“怎么辦“。②自由讀三句話，要求讀出問話語氣。③分小組讀，相機(jī)指導(dǎo)。（3）他們是怎么解決這些問題的呢？讓學(xué)生找出相應(yīng)的句子讀一讀，然后讓同學(xué)評(píng)，通過反復(fù)的朗讀、評(píng)價(jià)。體會(huì)小動(dòng)物們自告奮勇，承擔(dān)責(zé)任的良好行為。過度：三個(gè)小伙伴什么工具也沒帶卻栽好了樹，多有趣！要是能把這個(gè)故事有聲有色地講出來，演出來，會(huì)更有意思。三、指導(dǎo)朗讀。1．兩人小組練讀2．師生合作：練習(xí)表情和語氣3．聽音樂男女生分角色讀，配上合理的動(dòng)作四、指導(dǎo)表演總結(jié)小朋友們?cè)谝黄鹱鍪?、玩耍，就?yīng)該像這三個(gè)小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，勁兒往一處使，才能