殘疾人基本服務(wù)狀況和需求專項(xiàng)調(diào)查 社區(qū)調(diào)查表內(nèi)容

殘疾人基本服務(wù)狀況和需求專項(xiàng)調(diào)查

社區(qū)調(diào)查表內(nèi)容中國殘聯(lián)維權(quán)部張東旺社區(qū)調(diào)查表村社區(qū)內(nèi)公共服務(wù)場所及其中無障礙設(shè)施情況S1.是否有綜合服務(wù)中心1.有2.無（跳轉(zhuǎn)S2）1.出入口是否平整或有坡道1.是2.否2.是否有低位服務(wù)柜臺(tái)1.是2.否3.是否有無障礙廁所或廁位1.是2.否S2.是否有醫(yī)院（衛(wèi)生室、所）1.有2.無（跳轉(zhuǎn)S3）1.出入口是否平整或有坡道1.是2.否2.是否有低位服務(wù)柜臺(tái)1.是2.否3.是否有無障礙廁所或廁位1.是2.否S3.是否有學(xué)校、幼兒園1.有2.無（跳轉(zhuǎn)S4）1.教學(xué)樓出入口是否平整或有坡道1.是2.否2.教學(xué)樓樓梯是否有雙側(cè)扶手1.是2.否3.是否有無障礙廁所或廁位1.是2.否社區(qū)調(diào)查表村社區(qū)內(nèi)公共服務(wù)場所及其中無障礙設(shè)施情況S4.是否有銀行網(wǎng)點(diǎn)、信用社1.有2.無（跳轉(zhuǎn)S5）1.出入口是否平整或有坡道1.是2.否2.是否有低位服務(wù)柜臺(tái)1.是2.否S5.是否有商店、小賣部1.有2.無（跳轉(zhuǎn)S6）1.出入口是否平整或有坡道1.是2.否S6.是否有文化（體育）活動(dòng)中心（站、室）1.有2.無（跳轉(zhuǎn)S7）1.出入口是否平整或有坡道1.是2.否2.是否有無障礙廁所或廁位1.是2.否3.場所內(nèi)是否有適合殘疾人的文化活動(dòng)器材（胡琴等樂器、象棋等棋牌、書報(bào)雜志等）1.是2.否4.場所內(nèi)是否有適合殘疾人的體育活動(dòng)器材（踢毽、跳繩、柔力球、乒乓球等）1.是2.否社區(qū)調(diào)查表村社區(qū)殘疾人服務(wù)情況S7.村（社區(qū)）內(nèi)是否有社區(qū)康復(fù)站1.有2.無S8.村（社區(qū)）內(nèi)是否有托養(yǎng)服務(wù)的日間照料機(jī)構(gòu)1.有2.無S9.村（社區(qū)）內(nèi)是否定期為精神、智力和重度肢體殘疾人提供居家服務(wù)1.有2.無S10.是否組織殘疾人參加村（社區(qū)）的文化體育活動(dòng)1.有2.無S11.村（社區(qū)）內(nèi)是否有體育健身指導(dǎo)人員（經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)）1.有2.無

（一）村（社區(qū)）內(nèi)公共服務(wù)場所及無障礙設(shè)施情況

詢問方式：問村（社區(qū)）是否有綜合服務(wù)中心、醫(yī)院（衛(wèi)生室、所）、學(xué)校（幼兒園）、銀行網(wǎng)點(diǎn)（信用社）、商店（小賣部）、文化（體育）活動(dòng)中心（站、室）等六類與殘疾人日常生活密切相關(guān)的公共服務(wù)場所及有無無障礙設(shè)施。這些場所有無坡道、低位柜臺(tái)、無障礙廁所或廁位等無障礙設(shè)施是殘疾人能否實(shí)現(xiàn)走出家門、參與社區(qū)生活、享受社區(qū)公共服務(wù)的前提。社區(qū)調(diào)查表當(dāng)然村社區(qū)的公共服務(wù)場所有很多，我們也不能做到都列出來，那樣會(huì)給調(diào)查帶來困難和不便，只能選一些主要的公共服務(wù)場所，也就是說選一些殘疾人能享有的基本公共服務(wù)，如能否辦理戶口、民政、社會(huì)保障等業(yè)務(wù)，能否去看病、上學(xué)、取錢、購物、參加文體活動(dòng)等來調(diào)查。

填寫說明：有上述公共服務(wù)場所即選有，上述公共服務(wù)場所有所列無障礙設(shè)施即選是，否則選否。綜合服務(wù)中心綜合服務(wù)中心是社區(qū)一體式綜合便民服務(wù)場所。先問是否有綜合服務(wù)中心？若有，再問中心入口處是否平整或有坡道？這樣乘坐輪椅殘疾人才能進(jìn)得去；問中心內(nèi)部是否有低位服務(wù)柜臺(tái)？這樣能方便殘疾人辦理業(yè)務(wù)；問中心內(nèi)部是否有無障礙廁所或廁位（帶扶手抓桿的小便池和帶扶手抓桿的坐便器）？這樣方便來這辦事的殘疾人上廁所。醫(yī)院（衛(wèi)生室、所）

先問是否有醫(yī)院（衛(wèi)生室、所）？若有，再問入口處是否平整或有坡道？以便乘坐輪椅殘疾人進(jìn)得去；問社區(qū)醫(yī)院內(nèi)部是否有低位服務(wù)柜臺(tái)？以方便殘疾人就醫(yī)；問社區(qū)醫(yī)院內(nèi)部是否有無障礙廁所或廁位（帶扶手抓桿的小便池和帶扶手抓桿的坐便器）？這樣方便來就醫(yī)的殘疾人上廁所。醫(yī)院（衛(wèi)生室、所）學(xué)校、幼兒園

先問是否有學(xué)校、幼兒園？若有，再問教學(xué)樓入口處是否平整或有坡道？以便殘疾學(xué)生進(jìn)得去；問教學(xué)樓樓梯是否有雙側(cè)扶手？方便殘疾學(xué)生上下樓；問學(xué)校內(nèi)部是否有無障礙廁所或廁位（帶扶手抓桿的小便池和帶扶手抓桿的坐便器）？這樣方便殘疾學(xué)生上廁所。學(xué)校、幼兒園銀行網(wǎng)點(diǎn)、信用社

先問是否有銀行網(wǎng)點(diǎn)、信用社？若有，再問銀行網(wǎng)點(diǎn)、信用社入口處是否平整或有坡道？以便乘坐輪椅殘疾人進(jìn)得去；內(nèi)部是否有低位服務(wù)柜臺(tái)？以方便殘疾人辦理銀行業(yè)務(wù)。銀行網(wǎng)點(diǎn)、信用社商店、小賣部先問是否有商店、小賣部？若有，再問商店、小賣部入口處（或購買窗口處）是否平整或有坡道？以方便殘疾人能夠進(jìn)去（或方便殘疾人購買）。商店、小賣部文化（體育）活動(dòng)中心（站、室）先問是否有文化（體育）活動(dòng)中心（站、室）？若有，再問活動(dòng)中心入口處是否平整或有坡道？以方便殘疾人能夠進(jìn)去從事文體活動(dòng)；中心內(nèi)部是否有無障礙廁所或廁位（帶扶手抓桿的小便池和帶扶手抓桿的坐便器）？以方便殘疾人上廁所。文化（體育）活動(dòng)中心（站、室）

文化（體育）活動(dòng)中心（站、室）

有別于前5項(xiàng)公共服務(wù)場所，文化（體育）活動(dòng)中心（站、室）還增加了兩個(gè)問題。一是是否有適合殘疾人的文化活動(dòng)器材，如胡琴等樂器、象棋等棋牌、書報(bào)雜志等；二是是否有適合殘疾人的體育活動(dòng)器材，如踢毽、跳繩、柔力球、乒乓球等。這是十分必要的，理解這個(gè)指標(biāo)要掌握1個(gè)關(guān)鍵詞——“殘疾人活動(dòng)時(shí)可以使用的”,如沒有器材或器材不適合殘疾人使用，殘疾人就不能從事相關(guān)的文體活動(dòng)。需要強(qiáng)調(diào)的是，只要場所內(nèi)提供了所列的一項(xiàng)及以上器材，就視為有器材，如一項(xiàng)也沒有，則為無器材。

（二）村（社區(qū)）為殘疾人提供服務(wù)的情況

這一部分主要是了解村社區(qū)開展殘疾人康復(fù)、托

養(yǎng)、照料、文化體育等工作，有無相關(guān)機(jī)構(gòu)、人員

和措施，為殘疾人提供服務(wù)的情況。這些都是基層

殘疾人急需的主要服務(wù)內(nèi)容。

填寫說明：有相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)人員即選有，否則選無。