作業(yè)設計集資料

PAGEPAGE4作業(yè)設計集語文S版六年級下冊鯀禹治水看拼音，寫漢字。yǔrǎngtàngjiā大（禹）土（壤）（燙）發(fā)汗流（浹）背選填正確答案的序號。1、《鯀禹治水》這篇課文是（B）。A寓言B神話故事C民間傳說2、下列幾組詞語中，沒有錯別字的一組是（C）。A汪洋天寒地凍齊心脅力B開鑿興奮不己毫不在乎C腐爛毫不理會歡呼雀躍3、“壤”字共有（C）畫。A十八B十九C二十D二十一按要求做答。1、人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為（治理天下的君王），他就是傳說中夏朝第一個君主。（填空）2、鯀知道要治理洪水，只有偷出天帝的寶物——息壤。（指出破折號的作用）文中的破折號的作用是（表示解釋、說明）2嫦娥奔月一、看拼音，寫漢字。chang’éjiējìzūnjìngjiānzhà（嫦娥）（接濟）（尊敬）（奸詐）二、補充詞語。憂心（忡忡）興風（作）浪（寥寥）無幾頒布信任引起法規(guī)取得法令變革法令打下形象違抗變法樹立基礎實行轟動先辨析，再選詞填空。頒布宣布公布1、要變革舊的法規(guī)，首先要（頒布）新的法令。2、商鞅大聲（宣布）：“凡按新法辦事的，都有重賞?！?、開學第二天，班主任就（公布）了我班本學期的奮斗目標。把劃線部分換成四字詞語。1、商鞅費盡心機，苦苦思索了好幾天，終于想出了一個好辦法。（冥思苦想）2、一些膽小怕事的人，怕引起麻煩或事端，悄悄地溜走了。（惹是生非）3、他手捧五十兩黃金，笑容滿面，十分開心地走了下來。（喜笑顏開）7*狄仁杰公正護法一、補充詞語。執(zhí)法（不阿）烏合（之眾）勃然（大怒）引以（為戒）哀鴻（遍野）青紅（皂白）輔國（安邦）剛正（不阿、廉明）二、選填加點字正確解釋的序號。1、執(zhí)法不阿（C）A大山B彎曲的地方C迎合，偏袒。2、青紅皂白（A）A黑色B皂角C可供洗衣去污用。3、輔國安邦（B）A國B幫助C集團。縮句。1、高宗看在王立本還算個人才的份上，破例寬恕他。高宗寬恕他。2、為了維護當時的法律制度，狄仁杰甚至敢于犯言直諫。狄仁杰犯言直諫。8出色的教師讀拼音，寫漢字。Chuǎicèyúmèichōutìhé'aikěqīn（揣測）（愚昧）（抽屜）（和藹可親）選詞填空。居然果然赫然偶然1、罰單上（赫然）寫著我受到處罰的原因。2、昨天天氣預報說今天是晴天，中午時（居然）下起來大雨。3、這次事故的發(fā)生純屬（偶然）。4、不出所料，他（果然）沒有在家?？s句。1、我在附近幾棟教學樓白墻上最醒目的位置，貼了幾張尋物啟事。我貼了啟事。2、我憤憤不平地去校園管理處繳納罰金。我繳納罰金。理解填空。1、我們常說的“樂極生悲”真是句至理名言。句中的“樂”是指手表失而復得的（喜悅），“悲”是指被告發(fā)而罰款的（憤憤不平）。2、那位黑人學生科真是位非常出色的老師。黑人學生把“我”告發(fā)了，但“我”還認為他是位“出色的老師”是因為他用（迂回）的方式，讓我徹底明白（公德的重要和校規(guī)的嚴格）。9*美麗的規(guī)則選詞填空。炫耀夸耀1、小弟穿了一套新衣服，禁不住跑到小區(qū)的廣場上去（炫耀）。2、張涵意外靠了全班第一，在眾人面前不知（夸耀）了多少次。遺憾缺憾3、這件精美的藝術品的唯一（缺憾）就是沒有相配的包裝。4、我為自己的失誤給你造成的傷害深感（遺憾）。照樣子，寫詞語。1、憂心忡忡（AABB式）（小心翼翼）（神采奕奕）（文質彬彬）2、成千上萬（含有數(shù)字）（三心二意）（五顏六色）（四面八方）3、耀武揚威（同義構成）（冥思苦想）（輔國安邦）（翻天覆地）按要求改寫句子。1、我們的生活中必須要有規(guī)則。（改為雙重否定句）我們的生活中不能沒有規(guī)則。2、我們緊張地盯著從對面來的車輛。（縮句）我們盯著車輛。語文百花園二選填成語。百折不撓頑固不化1、這老頭（頑固不化），不知道變通。2、中國女排那干練堅決、（百折不撓）的氣概，讓我們?yōu)橹袊@。口若懸河夸夸其談3、律師的的口才真好，辯論起來（口若懸河），聽眾贊不絕口。4、這個人只會在眾人面前（夸夸其談），實際上他從不幫忙。老謀深算神機妙算5、諸葛亮草船借箭，那真是（神機妙算）。6、《水滸傳》里的宋江不算一個（老謀深算）的人。補充語句。1、有令則行，（有令即止）。2、道德行為憑自律，（文明規(guī)范貴堅持）。3、修身治國生死無懼，（敬業(yè)奉公寵辱不驚）。三、按要求作答。1、他常?；貞涍^去有趣的往事。（修改病句）他常?；貞浻腥さ耐?。2、這不就是那位拾金不昧的黑人大哥嗎？（換種說法）這就是那位拾金不昧的黑人大哥。3、“昧”字的解釋有：①糊涂，不明白；②隱藏；③冒犯，冒昧。在“愚昧”中它應選第（①）種解釋。10兩小兒辯日一、用“√”選擇加點字的正確讀音。盤盂yū（）yú（√）孰shù（）shú（√）為汝rú（）rǔ（√）多知乎？二、解釋加點的字。1、孔子東（向東）游，見兩小兒辯斗（辯論，爭辯），問其故（原因，緣故）。2、我以（認為）日始出時去（距離）人近。3、孰（誰）為汝（你）多知（同“智”，智慧）乎？三、寫出下列句子的意思。1、孔子不能決也?？鬃勇犃?，不能判斷誰對誰錯。2、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”兩小孩嘲笑著說：“誰認為你你的知識豐富呢？”11*飛天夢圓一、補充詞語。激動不（已）（勃）（勃）生機堅持不（懈）（凌）云壯志（震）耳欲聾波濤（洶）（涌）（鍥）而不舍積勞成（疾）二、把劃線部分換成成語。1、有的人長期經(jīng)受勞累病倒了，幾次住進醫(yī)院里。（積勞成疾）2、隨著一聲把耳朵都快震聾的巨響，“神舟五號”飛船被送上了太空。（震耳欲聾）3、經(jīng)過數(shù)十年堅持不懈、有恒心，有毅力的奮斗，中華民族終于圓了飛天夢。（鍥而不舍）三、按要求作答。1、寂寞而遼闊的茫茫天空中響起了中國人的聲音。（縮句）天空中響起了聲音。2、這些充滿豪情的炎黃子孫并不滿足。（在原句上修改病句）激情12種瓜得豆讀拼音，寫漢字。bānjiāméiguixīhóngshìgōngbúyìngqiú（搬家）（玫瑰）（西紅柿）（供不應求）補充詞語。（供）不應求發(fā)號（施）令前所（未）有水土不（服）三、選填正確的序號。號：A號稱B表示等級C號令D信號，標記植物結瓜還是結豆，也是由基因來“發(fā)號施令”的。（C）讀文章時，我們要善于在文章里做些記號。（D）自然：A自然界B不呆板C自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預3、棉鈴蟲吃了棉花的葉子，自然也就沒命了。（C）下列語句運用的說明方法：A下定義B打比方C舉例子4、此外，科學家還培育出了可殺死雜草的轉基因大豆、不容易腐爛的轉基因西紅柿，等等。（C）5、把一種生物里的某種基因“搬”到另一種生物里的技術，叫作轉基因技術。（A）6、如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不慣”，或者原有“住戶”不認它，把它“趕”出去，那么，這項轉基因技術就算失敗了。（B）13海水為什么是藍的讀拼音，寫漢字。Lǎnduòyòuzhìnèijiùxuèyè（懶惰）（幼稚）（內疚）（血液）用“—”標出加點字的正確讀音。一時語塞sāisàisè著手zhāozháozhezhuó散射效應sǎnsàn夾在中間jiājiágā辨字組詞。惰（懶惰）稚（幼稚）疚（愧疚）液（汁液）隋（隋朝）準（準備）疼（疼愛）腋（腋下）指出修辭手法。1、“媽媽，這個大海叫什么名字？”“地中海！”（設問）2、那個充滿好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來的“為什么”，使拉曼深感愧疚。（排比）14*童年的發(fā)現(xiàn)先補充詞語，再解釋所填的字。情不自（禁）抑制隨心所（欲）想要把下列語句填到相應的括號里。出奇通紅臉色蒼白跳起來1、當時教室里靜得（出奇）。2、我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得（通紅）。3、奧爾加·伊萬諾夫娜氣得（臉色蒼白）。4、聽到這個好消息，劉涵高興得（跳起來）。三、修改病句（可在原句上修改）。1、我的家鄉(xiāng)是山東人。刪或刪2、麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。即將、快要3、經(jīng)過一個學期的努力，他改進了自己的缺點。改正語文百花園三加合適的關聯(lián)詞。1、（不是）因為海水反射了天空的藍色，（而是）海水對陽光進行了散射。2、（只有）從小學習本領，（才）能更好地為國家建設出力。3、普羅米修斯（寧可）忍受各種痛苦，（也不）承認錯誤、歸還火種。4、（雖然）現(xiàn)在電子計算機已廣泛地使用，（但是）算盤仍有它的重要作用。5、（因為）番茄含有較多礦物質和很豐富的維生素，（所以）它的營養(yǎng)價值很高。填空。1、認讀天職在（勇于探索真理）。波蘭·哥白尼2、（探索真理）比占有真理更為可貴。美國·愛因斯坦3、（科學的靈感），決不是坐等可以等來的。華羅庚在原句上修改病句。1、在蔚藍的天空中，白云動蕩。飄蕩2、我不禁忍不住笑出聲來。刪判斷，下列說法對的打“√”，錯的打“x”。1、為了紀念他的壯舉，國際天文學聯(lián)合會將月球上的一座環(huán)形山命名為“萬戶山”。（x）2、兩小兒認為孔子比他們聰明多了。（x）3、“種瓜得豆”是借用了“種瓜得瓜”這句諺語，又加以延伸。（√）15古詩三首讀拼音，寫漢字。mènglínghè（孟）子（陵）園黃（鶴）樓填空。1、勸君更盡一杯酒，（西出陽關無故人）。2、（孤帆遠影碧空盡），唯見長江天際流。3、野火燒不盡，（春風吹又生）。4、除了《送元二使安西》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《賦得古原草送別》外，我還知道是送別詩有（《贈汪倫》《送杜少府之任蜀州》《芙蓉樓送辛漸》《曉出凈慈寺送林子方》）<至少寫兩首詩的題目>。先解釋加點的字，再寫出詩句的含義。1、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。朝雨：早晨下的雨。浥：濕詩句的含義：渭城早晨一場春雨沾濕了輕塵，客舍周圍青青的柳樹格外清新。2、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。盡：消失。唯見：只見。詩句含義：孤帆遠去在水天盡頭，只見長江向天邊奔去。16窮人一讀拼音，寫漢字。jiànzhànglián飛（濺）（帳）篷眼（簾）卑（賤）（賬）本清（廉）二選填序號。1、確定下列句子運用的描寫方法。A語言描寫B(tài)動作描寫C心理描寫D環(huán)境描寫①“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。（A）②漁夫說著，把網(wǎng)拖進屋里，坐在爐子旁邊。（B）③屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。（D）④桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠他一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”（C）2、確定句子中省略號的作用。A表明心理活動的時斷時續(xù)B表示省略遞增的次數(shù)C表示語意的跳躍D表示說話結巴，欲言又止①是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好。（A）②古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（B）③謝謝上帝，總算活著回來啦，……我不在，你在家里做些什么呢？（C）④我嘛……縫縫補補……（D）三讀課文第24自然段，做答。1、文中描寫漁夫神情的語句是（漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮）。2、文中描寫漁夫動作的語句是（他搔搔后腦勺）。3、文中描寫漁夫語言的語句是（“嗯，是個問題?！薄班?，你看怎么辦？...別等他們醒來”）。4、從這段話我們可以看出漁夫是個（善良、淳樸、樂于助人）的人。17我的伯父魯迅先生一、讀拼音，寫漢字。dàohǔtānhúlúntūnzǎo追（悼）水（滸）地（攤）（囫圇吞棗）二、把劃線部分換為成語。1、我的記性不好，常常把一些問題搞混了。（張冠李戴）2、這道題老師一點撥我就一下子明白過來了。（恍然大悟）3、讀書，與其不加分析思考，籠統(tǒng)接受地讀十遍，還不如細心讀一遍。（囫圇吞棗）4、他那張經(jīng)歷過許多艱難困苦的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（飽經(jīng)風霜）按要求做答。1、選詞填空。愛撫愛戴①她得到了老師慈母般的（愛撫）。②余老師是受同學們（愛戴）的老師。2、給加點的字注音。①她在全?！敖?jīng)典誦讀”競賽中一舉奪冠（guàn），戴了象征榮譽的桂冠（guān）②《水滸傳》（zhuàn）是一部經(jīng)典的傳（chuán）說故事。18﹡永生的眼睛一、補充詞語。突如（其）來栩栩如（生）熱淚盈（眶）與世長（辭）才華橫（溢）（重）見天日二、選詞填空。仍然居然果然突然1、一場（突然）降臨的疾病奪取了母親年輕的生命。2、溫迪雖然離去，但她的碧眼（仍然）閃爍著驕傲的光芒。3、女兒小小年紀（居然）就懂得捐贈眼睛角膜幫助他人。4、角膜移植手術成功后，昔日的盲人（果然）重見了光明。按要求改寫句子。1、溫迪告訴我：“媽媽，我真為你為外公所做的一切感動驕傲?！保ǜ臑檗D述句）溫迪告訴我，她真為我為外公所做的一切感動驕傲。2、悅耳動聽的歌聲被我的思路打斷了。（在原句上修改病句）改為“把”字3、自己的溫迪女兒為驕傲而我（把詞語排列成一句通順的話）我為自己的女兒溫迪而驕傲。19﹡船長照樣子，寫詞語。例：（違抗）意志下達（命令）維持（秩序）加快（速度）搭救（人員）按要求改寫句子。1、他把每件事和每個人都考慮到了。（改為“被”字句）每件事和每個人都被他考慮到了。2、“諾曼底”號的船身一下子被“瑪麗”號巨輪剖開了一個大口子。（改為“把”字句）“瑪麗”號巨輪一下子把“諾曼底”號的船身剖開了一個大口子。三、選填正確的序號。A動作描寫B(tài)語言描寫C環(huán)境描寫1、薄霧籠罩著大地。（C）2、頃刻間，所有的人……，猛烈地涌進船艙。（A）3、“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他?！保˙）語文百花園四把下列語句改為間接引用或直接引用。1、溫迪告訴我：“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲?！睖氐细嬖V我，她真為我為外公所做的一切感到驕傲。2、麗麗對李華說：“我明天和爸爸一起去游泳?！丙慃悓钊A說，她明天和爸爸一起去游泳。3、老師解釋說，夢里飛行，說明我們是在長身體呀！老師解釋說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀！”選填正確的序號。顧：A回頭看，看B拜訪C照管，注意D商店或服務行業(yè)指人前來購買東西或要求服務三顧茅廬（B）老顧客（D）左顧右盼（A）奮不顧身（C）選填恰當?shù)脑~語。沒關系小意思不敢當過獎了1、“你的作文沒得說，全班第一?！蓖瑢W說?！埃ㄟ^獎了），哪有這么好?！蔽一卮?。2、“我的作文不好，你今后得多指點?！睂O錦鴻對黃玥說。“（沒關系），盡我所能吧！”3、“昨天我生日，你還送我一支筆……”李夏玲說?！埃ㄐ∫馑迹恢狄惶帷焙顾够卮鸬?。4、我沒有為同學的學習盡心盡力，你的贊美我（不敢當），我深感慚愧。20故宮讀拼音，寫詞語。línglónglóngfèngxuànlìliáoràoyǒnghéng（玲瓏）（龍鳳）（絢麗）（繚繞）（永恒）按要求填空。1、彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。這句話運用了（比喻）的修辭手法，把金水河描繪得形象、貼切。2、宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房間近九千間。這句話運用了（列數(shù)字）的說明方法。3、孔夫子搬家——（盡是輸<書>）。（補充歇后語）4、按課文內容填空。①故宮建筑規(guī)模宏大，（形體壯麗），建筑精美，（布局統(tǒng)一），集中體現(xiàn)了我國古代（建筑藝術）的優(yōu)良傳統(tǒng)和（獨特風格）。②故宮豐富多彩的建筑藝術和陳列于室內的（珍貴文物），構成了一座（永恒）的文化殿堂。讀課文第一自然段，做答。1、選詞填空。名稱歷史位置這段話先介紹紫禁城的（位置），接著介紹它的（名稱），最后介紹它的（歷史）。2、這段話中的破折號表示（解釋說明）。3、北京的紫禁城，既叫（故宮），又叫（故宮博物院）。21青花讀拼音，寫漢字。liǎngbìnbānbáiqiè’érbùshěxīxì（兩鬢斑白）（鍥而不舍）（嬉戲）修改錯別字。紛至踏來（沓）迫不急待（及）規(guī)視（窺）振耳欲聾（震）矛塞頓開（茅）迷網(wǎng)（惘）如機似渴（饑）獨樹一志（幟）暇疵（瑕）按要求做答。1、父親對我說：“你應該去尋找那片殘缺的青花，找到了也就得到我的配方了?！保ǜ臑椴粠б柕木渥樱└赣H對我說，我應該去尋找那片殘缺的青花，找到了也就得到他的配方了。2、選詞填空。困惑迷惑疑惑①我更（迷惑）了，不禁又看著父親，想從他的臉上找到答案。②我（困惑）地看了看父親，低下頭端詳手里的瓷瓶。③我想用事實來解除同學們心里的（疑惑）。22陸羽與《茶經(jīng)》讀拼音，寫漢字。jiān’áoyǎoshuǐxiánqìrúhuǒrútú（煎熬）（舀水）（嫌棄）（如火如荼）修改病句。（可在原句上修改）1、《茶經(jīng)》的作者是唐代的“茶圣”陸羽寫的。刪2、陸羽雖然精通茶藝，但是博學多才。不僅而且、還3、“茶圣”被后人尊稱為陸羽。陸羽“茶圣”先補充詞語，再解釋所填的字。千（載）難逢年（迫）不及待緊急紛至（沓）來多、重復茅塞（頓）開立刻獨樹一（幟）旗幟如（饑）似渴饑餓23*敦煌壁畫一、照樣子，寫詞語。1、歷歷在目（源源不斷）（彬彬有禮）（翩翩起舞）2、小心翼翼（憂心忡忡）（生機勃勃）（氣勢洶洶）3、奇花異草（心驚肉跳）（冥思苦想）（成千上萬）用直線搭配詞語。規(guī)模精湛線條濃重內容宏大色彩有力種類豐富造型清晰技藝繁多層次逼真縮句。1、張大千深深地感受到古代畫師工作的辛苦。張大千感受到辛苦。2、古代的畫師們創(chuàng)造出如此卓越的藝術成就。畫師們創(chuàng)造出成就。24*編鐘從文中找到合適的詞語填空。（恢弘）的氣勢（熱烈）的掌聲（精美）的紋飾（精湛）的工藝結構（穩(wěn)定）設計（精巧）用關聯(lián)詞把兩句話合為一句話。1、中國古代的鐘是用來報時的。中國古代的鐘是舉行儀式的重要樂器。中國古代的鐘不是用來報時的，而是舉行儀式的重要樂器。2、編鐘可以用于獨奏、合奏。編鐘可以為唱歌和跳舞伴奏。編鐘既可以用于獨奏、合奏，也可以為唱歌和跳舞伴奏。3、陸羽精通茶藝。陸羽博學多才。陸羽不僅精通茶藝，而且博學多才。補充詞語。贊嘆不（已）驚嘆不（已）淚水（漣漣）嘆為（觀）止國泰民（安）別具一（格）了無（皴cūn）擦引人（注）目語文百花園五用修改符號修改病句。1、早稻熟了，田野里像鋪上了綠色的地毯。金色2、數(shù)學課對我很感興趣。我對數(shù)學課3、聽了報告，（同學們、大家、全校師生）受到了深刻的教育。4、我經(jīng)?？吹椒挤加袝r在公園里鍛煉。刪用“√”標出書寫完全正確的一組詞語。1、永恒玲瓏如火如茶孜孜不倦（）2、吭聲惦水風餐露宿鍥而不舍（）3、矯正雕刻如饑似渴震耳欲聾（√）4、隱居博學規(guī)模弘大豐富多采（）按要求改寫句子。1、故宮豐富多彩的建筑藝術和陳列于室內的珍貴文物，構成了一座永恒的文化殿堂。（縮句）藝術和文物構成了殿堂。2、我翻閱書籍。（擴句）我如饑似渴地翻閱古代的各種書籍。3、我的技藝精湛。（改為反問句）我的技藝不精湛嗎？我的技藝難道不精湛嗎？我的技藝怎能不精湛呢？4、軍士答道：“這確實是我劃船取來的南零水，有一百多人看見我取水了?！保ǜ臑檗D述句）軍士答道，這確實是他劃船取來的南零水，有一百多人看見他取水了。25竊讀記讀拼音，寫漢字。qiètānlánzhīchēngtuòmo（竊）?。ㄘ澙罚ㄖ危ㄍ倌┒⑻羁?。1、我（跨）進店門，（踮）起腳尖，從大人的腋下（鉆）過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算（鉆）到里邊來了。這句話是對人物（動作）的描寫，寫出了書店的（顧客）之多，更表現(xiàn)了作者喜愛讀書、想盡早讀書。2、我很快樂，也很（懼怕）——這種竊讀的（滋味）?！拔摇笨鞓返脑蚴牵茏x到更多的書），“懼怕”是因為被老板發(fā)現(xiàn)“我”是“竊讀”。按要求改寫句子。1、母親親切的呼喚，難道不是我心底最甜蜜的回憶嗎？（換種說法）母親親切的呼喚，是我心底最甜蜜的回憶。2、發(fā)令槍一響，他就像（一支離弦的箭），飛快地跑了出去。（把句子寫具體）26理想的風箏讀拼音，寫漢字。fēngzhenggěngyèpiānpiānqǐwǔ（風箏）（哽咽）（翩翩起舞）選填序號。A環(huán)境描寫B(tài)動作描寫C神態(tài)描寫D語言描寫E外貌描寫1、柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。（A）2、他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐。（B）3、他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。（E）4、他終于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。（C）5、劉老師還喊著：“你們不要管，我自己來。”（D）按要求做答。1、微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛。（縮句）臉上有眼睛。2、柳枝變得嫩綠，在春風里擺來擺去。（改為擬人句）柳枝變得嫩綠，在春風里盡情舞蹈。3、溫迪對媽媽說，她為媽媽所做的