高考復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌鑒賞之意境-課件

古代詩(shī)歌鑒賞之意境

古代詩(shī)歌鑒賞之落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。海上生明月，天涯共此時(shí)。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。海上生明月，天涯共此時(shí)。大廣東高考《考試說(shuō)明》中對(duì)詩(shī)歌鑒賞要求：1.鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；2.評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；廣東高考《考試說(shuō)明》中對(duì)詩(shī)歌鑒賞要求：1.鑒賞古代詩(shī)歌的形象形象：人的形象、物的形象和景的形象景的形象：意象、意境形象：人的形象、物的形象和景的形象1、意境意：是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情。境：是詩(shī)中所描繪的生活圖景。意境：作者要表達(dá)的思想感情與詩(shī)詞中描繪的生活圖景有機(jī)融合形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界一、意境鑒賞題探究1、意境意：是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情。一、意境鑒賞題探究1.意象=客觀的“象”+主觀的“情”2.意境=客觀的“景”+主觀的“情”1.意象=客觀的“象”+主觀的“情”意象+意象=意境意境的范圍比較大，通常指整首詩(shī)，幾句詩(shī)，或一句詩(shī)所造成的境界；而意象不過(guò)是構(gòu)成詩(shī)歌意境的一些具體的、細(xì)小的單位。意象+意象=意境意境的范圍比較大，通常指整首詩(shī)，幾句詩(shī)，或一2.意境鑒賞設(shè)問(wèn)方式提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問(wèn)變體：1.這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？2.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？3.分析詩(shī)歌情與景的關(guān)系.4.從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。2.意境鑒賞設(shè)問(wèn)方式提問(wèn)方式：高考題設(shè)問(wèn)展示1.（2014廣東卷）（1）這首詞的前四句描寫(xiě)了怎樣的送別場(chǎng)景？（3分）2.（2012年山東卷）（1）開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3分）3.（2012湖南卷）（2）請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度，賞析全詩(shī)。(6分)高考題設(shè)問(wèn)展示1.（2014廣東卷）（1）這首詞的前四句描詩(shī)歌意境鑒賞=？+？+？+？3.意境鑒賞答題方法詩(shī)歌意境鑒賞=？+？+？+？3.意境鑒賞答題方法

山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

問(wèn)：作者在這首詩(shī)中營(yíng)造了怎樣的意境？這種意境反映了作者怎樣的思想？【例1】山居秋暝

這首詩(shī)寫(xiě)出了初秋的傍晚山雨初霽，萬(wàn)物一新，清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，浣女歡快回家的景象，營(yíng)造了一種恬靜幽美的意境。詩(shī)歌借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。這首詩(shī)寫(xiě)出了初秋的傍晚山雨初霽，萬(wàn)物一新，清泉淙淙【例2】2012年天津卷：山居即事王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。

鶴果松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。

嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。

渡頭煙火起，處處采菱歸。詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情？

【例2】2012年天津卷：詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情？

解析：詩(shī)的后四句寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹、荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象；這是一幅恬靜美好的景象；詩(shī)歌景中含情，寄情于景；表現(xiàn)了詩(shī)人悠然閑適的心情。思考：參考答案包含幾個(gè)步驟？解析：詩(shī)的后四句寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹、荷花清【例1解析】：這首詩(shī)寫(xiě)出了初秋的傍晚山雨初霽，萬(wàn)物一新，清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，浣女歡快回家的景象，營(yíng)造了一種恬靜幽美的意境。詩(shī)歌借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情?！纠?解析】：詩(shī)的后四句寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹、荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象；這是一幅恬靜美好的景象；詩(shī)歌景中含情，寄情于景；表現(xiàn)了詩(shī)人悠然閑適的心情?！纠?解析】：這首詩(shī)寫(xiě)出了初秋的傍晚山雨初霽，萬(wàn)物一新，清【例1解析】

：這首詩(shī)寫(xiě)出了初秋的傍晚山雨初霽，萬(wàn)物一新，清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，浣女歡快回家的景象，營(yíng)造了一種恬靜幽美的意境。詩(shī)歌借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情?！纠?解析】：詩(shī)的后四句寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹、荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象；這是一幅恬靜美好的景象；詩(shī)歌景中含情，寄情于景；表現(xiàn)了詩(shī)人悠然閑適的心情?！纠?解析】：這首詩(shī)寫(xiě)出了初秋的傍晚山雨初霽，萬(wàn)物一新，清4.總結(jié)

【意境鑒賞答題公式】

詩(shī)歌意境鑒賞=圖景畫(huà)面+圖景畫(huà)面的特點(diǎn)+景與情的關(guān)系+情感4.總結(jié)

【意境鑒賞答題公式】詩(shī)歌意境鑒賞=【公式闡釋】

四個(gè)要點(diǎn)：

1．結(jié)合詩(shī)中的意象，展開(kāi)適當(dāng)?shù)南胂?，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。2．對(duì)這個(gè)圖景畫(huà)面的特點(diǎn)做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

修飾意境的詞語(yǔ)【公式闡釋】四個(gè)要點(diǎn)：

1．結(jié)合詩(shī)中的意象，展開(kāi)適當(dāng)?shù)南胂笮揎椧饩常ǚ諊┑脑~語(yǔ)1、（美景）華美壯麗、雄奇優(yōu)美、富麗堂皇、生機(jī)勃勃、雄偉壯闊、雄渾壯闊、廣袤、瑰麗雄壯、繁華熱鬧清新自然、恬靜優(yōu)美、明快、高遠(yuǎn)、明凈絢麗、清麗秀逸、清幽、靜謐2、（哀景）寂靜肅穆，幽深，蕭瑟凄涼，肅殺荒寒，虛幻飄渺、凄寒蕭條等修飾意境（氛圍）的詞語(yǔ)1、（美景）華美壯麗、雄奇優(yōu)美、富麗堂【公式闡釋】

解答此類題，應(yīng)包括四個(gè)要點(diǎn)：

1．結(jié)合詩(shī)中的意象，展開(kāi)適當(dāng)?shù)南胂?，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。

2．對(duì)這個(gè)圖景畫(huà)面的特點(diǎn)做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

修飾意境的詞語(yǔ)3．指出景與情的關(guān)系。【公式闡釋】解答此類題，應(yīng)包括四個(gè)要點(diǎn)：

1．結(jié)合詩(shī)中的意【情與景的關(guān)系】

1、借景抒情2、情景交融（觸景生情、景中含情、寄情于景）3、以樂(lè)景襯哀情4、以哀景襯樂(lè)情5、通過(guò)對(duì)比、烘托等手法抒情【情與景的關(guān)系】1、借景抒情【公式闡釋】

解答此類題，應(yīng)包括四個(gè)要點(diǎn)：

1．結(jié)合詩(shī)中的意象，展開(kāi)適當(dāng)?shù)南胂?，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。

2．對(duì)這個(gè)圖景畫(huà)面的特點(diǎn)做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

修飾意境的詞語(yǔ)3．指出景與情的關(guān)系。4、分析出作者的思想感情?！竟疥U釋】解答此類題，應(yīng)包括四個(gè)要點(diǎn)：

1．結(jié)合詩(shī)中的意

樂(lè)情：愉悅、歡快、激動(dòng)、豪邁、興奮、愜意、贊美、仰慕、慷慨激昂、輕松愉快

悲情：沉痛、悲憤、哀傷、寂寞、孤獨(dú)、憤恨、悲苦、悲涼、無(wú)奈、惆悵、傷感、惜別之情、憂國(guó)憂民、沉郁凄涼、孤寂冷清、凄清迷茫

閑情：閑適、淡泊、自由自在、悠然自得、心曠神怡、悠閑、寧?kù)o、恬淡閑適、恬靜安謐

感情：

樂(lè)情：愉悅、歡快、激動(dòng)、豪邁、興奮、愜意、贊【練習(xí)1】2008年天津卷：

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂。（1）請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。二、高考練兵【練習(xí)1】2008年天津卷：二、高考練兵課堂練習(xí)一參考答案

答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)，（步驟一）這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）詩(shī)歌景中含情，寄情于景，（步驟三）表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟四）課堂練習(xí)一參考答案答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)【練習(xí)2】2014廣東卷：望江怨送別[清]萬(wàn)樹(shù)春江渺，斷送扁舟過(guò)林杪①。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。[注]①杪：樹(shù)梢。（1）這首詞的前四句描寫(xiě)了怎樣的送別場(chǎng)景？（3分）【答案】江水渺茫，扁舟遠(yuǎn)去，愁云慘淡低垂，帆船在飄蕩中越來(lái)越遠(yuǎn)。這是一幅凄清愁苦的圖景，作者采用了以景襯情的手法，淋漓盡致的表現(xiàn)了離別時(shí)難舍難分的纏綿婉惻的情景。二、高考練兵【練習(xí)2】2014廣東卷：二、高考練兵

練習(xí)3（2013年浙江卷）次石湖書(shū)扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門(mén)。

[注]①石湖；南宋詩(shī)人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。（1）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？是由哪些景物構(gòu)成的？表現(xiàn)了怎樣的情感？

二、高考練兵

練習(xí)3（2013年浙江卷）二、高考練兵

【答案1】詩(shī)歌描繪了范成大的石湖別墅周邊——一幅綠水環(huán)繞，清幽靜雅的畫(huà)面。這幅畫(huà)面是由小橋、曲水、村落、岸閣、綠萍、荷花、人家、院門(mén)等景物，有機(jī)組合構(gòu)成的。詩(shī)歌景中含情，寄情于景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)石湖主任歸隱田園生活的贊美，以及其漠視功名，淡泊利祿的情懷。

【答案2】詩(shī)歌分別寫(xiě)了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香，描繪了一幅恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。詩(shī)歌景中含情，寄情于景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)石湖主任歸隱田園生活的贊美，以及其漠視功名，淡泊利祿的情懷。

【答案1】詩(shī)歌描繪了范成大的石湖別墅周邊——一幅綠水環(huán)繞

練習(xí)4（2008全國(guó)卷1）閱讀下面這首詩(shī)，按要求做答（8分）春行即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。

古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)“作詩(shī)不過(guò)情景二端”。請(qǐng)從景和情的角度來(lái)賞析這自詩(shī)。(4分)練習(xí)4（2008全國(guó)卷1）閱讀下面這首詩(shī)，按要求做答（這首詩(shī)寫(xiě)了作考“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，構(gòu)成了一幅冷清、蒼涼的畫(huà)面。但詩(shī)又不是純粹寫(xiě)景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”、“鳥(niǎo)空啼”之景顯示出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲感傷、凄涼之情。這首詩(shī)寫(xiě)了作考“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有【練習(xí)5】

（2010，全國(guó)）閱讀下面這首詞，完成文后各題。(7分)點(diǎn)絳唇魏夫人波上清風(fēng)，畫(huà)船明月人歸后。漸消殘酒，獨(dú)自憑欄久。聚散匆匆，此恨年年有。重回首，淡煙疏柳，隱隱蕪城漏。(1)這首詞表現(xiàn)靜景的意象是、、、、。表現(xiàn)動(dòng)景的意象是

。(3分)(2)請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(4分)【練習(xí)5】（2010，全國(guó)）閱讀下面這首詞，完成文后各題參考答案

(1)清風(fēng)、畫(huà)船、明月、淡煙、疏柳，人歸，漏斗聲(2)此詞寫(xiě)月夜送別,詞人用清風(fēng)、明月、淡煙、疏柳等意象構(gòu)成了一幅清麗秀逸的景物畫(huà)面，創(chuàng)造出的優(yōu)美意境。同時(shí)，以樂(lè)景反襯哀情，更加反襯出詩(shī)人的離愁別緒和依依難舍之情。參考答案(1)清風(fēng)、畫(huà)船、明月、淡煙、疏柳，人歸，高考復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌鑒賞之意境-課件名言摘抄●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開(kāi)啟數(shù)字，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺(jué)得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來(lái)臨，而自己沒(méi)有能力把握的時(shí)候，才能覺(jué)悟自己平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問(wèn)題都有解決的辦法，無(wú)法可想的事是沒(méi)有的。──愛(ài)迪生●

如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。

──愛(ài)迪生●

如果是玫瑰，它總會(huì)開(kāi)花的。

──歌德●

如果我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟?/p>