大班社會春天來了教案7篇

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大班社會春天來了教案篇1

活動名稱：我眼中的春天

活動目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官，有目的感知春天來到時動植物的改變。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀測結(jié)果，并主動與同伴溝通、共享自己的發(fā)覺。

3.感受春天大自然的美妙，體驗(yàn)與同伴共享的歡樂。

活動重點(diǎn)：

幼兒通過看、聽、聞，感知春天到來時動植物的改變。

活動難點(diǎn)：

幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀測結(jié)果，并能與同伴溝通共享。

活動預(yù)備

1.幼兒與家長有春游的經(jīng)受。

2.歌曲《春天在哪里》：教學(xué)課件：記錄表格：水彩筆

活動過程

〔一〕幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪里》，請幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的？

幼兒自由發(fā)言，將自己的想法表達(dá)出來。

小結(jié)：春天有紅的花，綠的草，還有會唱歌的小黃鸝。

〔二〕幼兒運(yùn)用多種感官，感知春天來到時動植物的改變。

1.課件出示表征表格，老師分析表格內(nèi)容。小組爭論并表征。

2.小組之間爭論溝通，并用繪畫的方式表征自己眼中的春天。

3.小組共享溝通。

小結(jié)：小伙伴看到大樹找出了綠葉，各種花都開了，而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽。

〔三〕激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望，增進(jìn)小伙伴之間的友情。師：小伙伴，你們眼中的春天真是太美了，老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景，那你們想不想出去春游？〔想〕那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧，出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計(jì)劃吧。

活動延伸：

鼓舞幼兒繼續(xù)觀測、記錄春天的改變，將不同時間段的觀測結(jié)果進(jìn)行對比，感知春天的改變過程。

大班社會春天來了教案篇2

設(shè)計(jì)背景

讓孩子在大自然中感受春天的漂亮，知道春天大自然的改變。激發(fā)孩子對春天無比喜愛的感情。

活動目標(biāo)

1、通過春游，并看照片，觀測、發(fā)覺知道春天大自然的改變，

2、通過講解并描述活動，感受春天的漂亮

3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比喜愛的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子感受春天的漂亮，知道春天大自然的改變。

活動預(yù)備

照相機(jī)、卡紙、墊板與夾子、記號筆、音樂

活動過程

一、激發(fā)導(dǎo)入

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預(yù)設(shè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你與老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景?！擦鴺?、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等〕

三、講解并描述春天動植物天氣、人們活動的改變。

1、我們在外面發(fā)覺哪些春姑娘為我們帶來了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、觀賞春天的改變

1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景〔幼兒用記號筆記錄在記錄卡上〕

1、老師這里還有很多春天的美景，我們一起來看看

2、播放老師拍攝的春天美景，與幼兒一起爭論欣賞

3、老師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？〔春天的改變—花開、草長、樹葉變綠、小動物〔冬眠覺醒、南遷、換毛〕天氣變暖〕

五、畫春天

1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪里

教學(xué)反思

春天到來，就帶孩子們來到戶外觀測大自然的改變。并且我為了讓孩子們能夠方便觀測，我還是決斷讓他們在戶外里面進(jìn)行探究、觀測、查找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀測，孩子們表現(xiàn)的特別興奮，一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜愛自己可以參加其中，動手做一做的事情，我也很愿意給孩子們安排這樣的活動。

另外活動前的預(yù)備我也思索過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟嬕埠懿环奖?，所以我就為孩子們提供了墊板與夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果真，在戶外的時候看到孩子們行動方便，紙也沒有弄碎、弄皺。

讓孩子們探究就要給孩子們絕對的自由，所以探究前，我就告知孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面處處查找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒有涌現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是逍遙自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)覺的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里查找春天、感受春天。

活動結(jié)束后我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探究之下，回到教室后，孩子們在爭論時反而很寧靜，沒有涌現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感愛好的事情，他們很想和同伴共享自己的發(fā)覺呢！

大班社會春天來了教案篇3

一.主題的產(chǎn)生：

隨著天氣慢慢的溫和了，孩子們在戶外的時間多起來，許多孩子喜愛趴在花壇邊上玩土，我并沒有阻擋他們的行為，等回到教室時，我問他們玩土?xí)r有沒有發(fā)覺什么?有的小伙伴說看見土里有綠色的小芽，我問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小伙伴說可能是小草吧?有的小伙伴說是種子發(fā)芽了吧?我對他們的說法沒做任何評價。接著我又問他們還發(fā)覺了什么?有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么?許多幼兒搖頭表示不知道。于是我依據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來了”的主題活動。

二.網(wǎng)絡(luò)的編制：

我依據(jù)主題活動預(yù)設(shè)了以下幾個方面的內(nèi)容，單實(shí)線為預(yù)設(shè)的活動，雙實(shí)線為完成的活動，假設(shè)有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來表示。

體育游戲

春天春天的照片找春天畫春天

(遠(yuǎn)足)(談話)(美工)

學(xué)兒歌

三.探究過程：

一、談話——找春天

目標(biāo)：

1.通過觀測，讓幼兒感知春天動植物的改變。

2.通過談話進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能。

預(yù)備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的改變或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。

過程：

1.老師問：“小伙伴，你們到公園去玩了嗎?”幼兒說去過了。

2.老師問：“那你們說春天來了嗎?”幼兒說春天來了。

3.老師問：“誰能說說春天在哪兒?”張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了?！比瓮耔ふf：“迎春花開了?！壁w航說：“天氣不冷了?！壁w海川說：“我看書上說燕子在春天會飛回來?！壁w惠宇說：“在冬天睡覺的動物會醒來?！焙∮钫f：“那叫冬眠?！崩蠋熃又鴨枺骸澳隳苷f說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎?”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇?！崩钆嫒徽f：“還有烏龜?！眲⒓杨Ｕf：“我上動物園時看見許多的小動物從它的房子里出來了?！崩蠋熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r，衣服上有什么改變呀?”畢睿寧說：“不用穿棉衣了?！毖笱笳f：“不用戴帽子，不用戴手套了。

4.老師小結(jié)：“小伙伴說的可真好，春姑娘來了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會間續(xù)的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜愛春天嗎?”幼兒說：“喜愛?！崩蠋熣f：“我們一起到外面看看春天還有哪些改變吧!”

反思與體會：在談話中沒想到孩子們把春天說的這么詳細(xì)，并且心情高漲，可見家長已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀測或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，這就增加了老師進(jìn)行此項(xiàng)活動的信心。

二、遠(yuǎn)足——春天的照片

目標(biāo)：通過拍照，讓幼兒感受大自然的美。

預(yù)備：進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。

過程：1.向幼兒提出觀測的要求

小伙伴我們要到外面去看看漂亮的春天，在走路的時候可以把你喜愛的地方或者喜愛的花兒、樹告知老師，我們把它拍下來好嗎?

2.帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象，只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。

3.把照片洗好后布置出春天的像冊。

4.老師和幼兒共同說說漂亮的春天。

反思與體會：孩子們能通過自己的視野發(fā)覺春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講解并描述著春天的美景。三、美術(shù)——畫春天

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫出小草，并能選擇綠色的筆來畫。

2.學(xué)習(xí)粘貼，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

預(yù)備：畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。

過程：1.老師介紹材料并按材料分成三組(在大樹四周畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)

2.幼兒按意愿分組進(jìn)行活動，老師予以分別指導(dǎo)。

3.展示幼兒作品。

延伸活動：利用作品裝飾春天的環(huán)境。

反思與體會：幼兒在活動中積極參加，老師適時地進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品，并在展示中把春天述說的繪聲繪色。

四、體育游戲——小猴植樹

目標(biāo)：1.練習(xí)雙腳跳過20cm的平行線。

2.培育幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。

預(yù)備：1.小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。

2.場地布置如圖:

→▲▲▲▲

○○○○

過程：1.預(yù)備活動:幼兒成一路縱隊(duì)走入場地,走成圓形隊(duì),做仿照操、活動身體各部分。

2.游戲:小猴植樹

(1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加游戲的愿望：猴媽媽要帶小猴去植樹，可是路上要過河，鉆山洞，我們克服困難才能植樹，孩子們情愿和媽媽一起去植樹嗎?

(2)老師示范動作，指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。

(3)幼兒練習(xí)后，聽到老師“出發(fā)”的口令，排頭幼兒起跑，跳過20cm的“小河”，再鉆過“山洞”，到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回，第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn)，最末以先完成的一隊(duì)為勝。

(4)集體游戲2-3次，要求幼兒動作精確、四肢協(xié)調(diào)。

3.放松活動

猴寶寶們真能干，種了這么多的樹，讓我們一起跳個舞吧。幼兒聽音樂自由仿照猴子的動作，如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動作，自然結(jié)束。

大班社會春天來了教案篇4

活動背景

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我教學(xué)這個內(nèi)容決斷帶領(lǐng)小伙伴們走出教室到戶外去認(rèn)識春天，感受春天，體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

活動目標(biāo)

1、能感受春天的氣息和發(fā)覺花草、樹木的改變。

2、愿意在老師的引導(dǎo)下觀測初春的景色，喜歡春天。

3、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能感受春天的氣息和發(fā)覺花、草、樹木的改變。

2、能用自己的語言表達(dá)自己對春天的喜歡。

3、認(rèn)識“來”和“燕”兩個字。

活動預(yù)備

帶幼兒觀測幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒暢——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小伙伴們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓舞小伙伴們表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變溫和了。

二、觀測幼兒園中的花、草、樹木的改變。

1、帶領(lǐng)小伙伴們觀測幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小伙伴們邊走邊觀賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五彩繽紛的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)覺。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？

2、引導(dǎo)小伙伴運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、帶小伙伴到戶外游戲。

四、活動延伸

日常生活中，引導(dǎo)小伙伴回去和父母繼續(xù)到戶外觀測、查找春天。

教學(xué)反思

這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識春天，感受春天，體驗(yàn)春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學(xué)這個內(nèi)容時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去查找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟識的，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的，孩子們特別感愛好，他們很仔細(xì)地觀測幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)愛好充分地調(diào)動了起來，于是在開展?fàn)幷撜f話時，我發(fā)覺他們不僅認(rèn)識了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的喜歡。有幾個小伙伴還編兒歌，編得特別好。菲菲小伙伴說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船?！焙滦』锇檎f：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！笔缭菩』锇檎f：“花兒真美，我們可以用來做美麗的花環(huán)”等等。小伙伴不僅表達(dá)得特別生動，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種開心的`氛圍中積累了學(xué)習(xí)的閱歷，同時也推動了幼兒探究的主動性。

幼兒在這次活動中觀賞到大自然的美，還探究了大自然的奧秘，能大膽地對春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的歡樂，會用自己喜愛的方式來表達(dá)春天的美，對春天的喜愛。

假如我重新上這個容，我想讓小伙伴們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以熬煉小伙伴們的觀測技能，還熬煉他們的動手技能及想象技能。

大班社會春天來了教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)會運(yùn)用相機(jī)，了解多媒體的功能。

2、感受、觀賞春天的美景，觀測并發(fā)覺春天的特征。

3、能留意愛惜環(huán)境，與同伴友好相處。

【活動預(yù)備】

兩個小伙伴一只相機(jī);在幼兒園一角布置春天的景象。

【活動過程】

一、開始部分。

放音樂《春天再哪里》，幼兒傾聽樂曲，感受春天的氣息。

提問：你在歌曲里聽到了些什么?

小結(jié)：歌曲描寫的是春天，春天里有紅花，楊柳，小黃鸝，綠草……，那我們有什么方法把歌曲里的漂亮春天展示出來呢?

幼兒爭論。(春游、用相機(jī)拍攝)

老師出示相機(jī)，演示介紹相機(jī)的簡約用法，首先要對準(zhǔn)你要拍攝的鏡頭，然后按下按鈕就可以了。

二、基本部分。

1、在幼兒園內(nèi)查找春天。

(1)師：今日我們就去找找春天，看看春天是什么樣子的?請你把你看到的春天用相機(jī)拍下來，一會兒我們一起來共享你們眼中的春天。

(2)幼兒兩兩結(jié)隊(duì)查找春天的蹤跡。

(觀測花苞、芽、樹葉、草、油菜花、小蝌蚪等)

2、我眼中的春天。

把幼兒拍得照片通過電腦向大家展示，請拍攝的小伙伴講講你拍的是什么。

三、結(jié)束部分。

師：今日我們一起在幼兒園里查找了春天的蹤跡，用相機(jī)把春天的漂亮景色拍下來。然后通過電腦和電視把相片展示給大家看，這就多媒體。多媒體就是把色調(diào)絢麗、形象生動的畫面和動聽好聽的音樂展示給大家。

大班社會春天來了教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、從動植物和人們的衣著改變，認(rèn)識春天的季節(jié)特征。

2、嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。

【活動預(yù)備】

老師拍攝的系列照片ppt、呈封閉狀排列的ppt、任務(wù)卡、呈封閉狀排列的圖片。

【活動過程】

一、再現(xiàn)情境：

1、春天的伙伴，今日我們一起來找找春天的伙伴。

重點(diǎn)提問：請你告知大家你找到的春天的伙伴是誰呢?

2、老師出示春天的伙伴，請幼兒各自介紹。

3、歸類(植物和動物)：春天到了，花園里五彩繽紛的花、嫩嫩的小草、剛剛發(fā)芽的樹葉，小動物們有小蝌蚪、蝸牛、鴨子也出來散步了，人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕巧的春裝。

小結(jié)：從動物的改變，植物改變和人們穿衣服的改變都可以知道春天是個溫和的季節(jié)。

二、數(shù)數(shù)：

出示預(yù)備好的呈封閉狀排列物體材料重點(diǎn)提問：這些物體是怎樣排隊(duì)的?怎樣才能數(shù)清晰呢?

依據(jù)幼兒表現(xiàn)，共同爭論。重點(diǎn)提問：從哪里開始數(shù)?數(shù)到哪里為止?

小結(jié)：這真是個好方法!隨意選一個物體開始往后數(shù)，在心里記住它，這樣就不會重復(fù)數(shù)了。

三、操作嘗試：

找一找：現(xiàn)在請你們拿著手中的任務(wù)卡，去教室里找一找春天的伙伴，并數(shù)一數(shù)有多少?數(shù)一數(shù)重點(diǎn)提問：

(1)有幾只蜜蜂圍在花多的旁邊?有多少朵粉花盛開了?鴨媽媽帶著幾只小鴨去游泳了?有多少只燕子也飛回來了?

(2)你是怎么數(shù)的?

小結(jié)：原來不同的東西，但是我們方法用對了，就能數(shù)出正確的數(shù)