2023護(hù)士年度個(gè)人總結(jié)格式范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?護(hù)士年度?個(gè)人總結(jié)?格式范本?時(shí)光荏?苒，__?__年就?要過(guò)去了??；厥走^(guò)?去的一年?，雖沒(méi)有?轟轟烈烈?的戰(zhàn)績(jī)，?但也經(jīng)歷?了一些磨?礪和考驗(yàn)?。在科室?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的幫助?下，我完?成了這一?年的工作?任務(wù)，在?做到確保?平穩(wěn)安全?的情況下?，用心對(duì)?待患者，?全年無(wú)投?訴差錯(cuò)出?現(xiàn)。在這?更年交替?的時(shí)節(jié)，?現(xiàn)將__?__年的?工作和_?___年?的展望總?結(jié)如下：?一、思?想政治方?面能夠?認(rèn)真__?__基本?路線方針?政策，通?過(guò)早會(huì)、?報(bào)紙、網(wǎng)?絡(luò)積極學(xué)?習(xí)政治理?論，遵紀(jì)?守法，愛(ài)?崗敬業(yè)，?積極擁護(hù)?醫(yī)院以及?手術(shù)室的?各項(xiàng)方針?政策和規(guī)?章制度，?一切以病?人為中心?，嚴(yán)格以?一名優(yōu)秀?護(hù)士的標(biāo)?準(zhǔn)要求自?己，堅(jiān)持?以醫(yī)療服?務(wù)質(zhì)量為?核心，以?病人的滿?意度為標(biāo)?準(zhǔn)，牢固?樹立團(tuán)隊(duì)?合作精神?。二、?工作態(tài)度?方面作?為一名手?術(shù)室護(hù)士?，我能做?到在工作?中嚴(yán)格執(zhí)?行各項(xiàng)操?作規(guī)程和?流程，遵?守醫(yī)院科?室的規(guī)章?制度，時(shí)?刻注意保?持消毒無(wú)?菌觀念，?做到不怕?苦累、全?天侯待命?以應(yīng)付突?發(fā)事件。?樹立強(qiáng)烈?的集體責(zé)?任感和榮?譽(yù)感，團(tuán)?結(jié)同事，?以工作為?中心。堅(jiān)?持為患者?提供全方?位的優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，與?手術(shù)醫(yī)師?密切配合?，積極協(xié)?作，打造?和諧融洽?的工作氛?圍，保證?手術(shù)順利?進(jìn)行和完?成。在醫(yī)?院組織大?型活動(dòng)科?室人員緊?缺的情況?下，做到?絕對(duì)服從?組織安排?，全力做?好保障，?保證醫(yī)療?工作的順?利開展。?三、專?業(yè)技能方?面過(guò)去?的一年里?，我參加?了多臺(tái)體?外循環(huán)手?術(shù)的配合?，能基本?掌握巡回?護(hù)士的操?作流程，?并參與其?他科室的?多臺(tái)特大?手術(shù)配合?，保證手?術(shù)順利進(jìn)?行。在工?作中能積?極參加危?重病人的?搶救工作?，熟練掌?握護(hù)理急?救技術(shù)，?搶救程序?及搶救藥?械的使用?。日常做?到嚴(yán)格查?對(duì)，嚴(yán)謹(jǐn)?細(xì)致，杜?絕細(xì)小差?錯(cuò)事故的?發(fā)生，在?保質(zhì)保量?完成手術(shù)?過(guò)程的同?時(shí)，還要?不斷提高?自己的操?作水平，?積極參加?各項(xiàng)新業(yè)?務(wù)的開展?。四、?____?年度展望?___?_年，我?將參加全?國(guó)護(hù)士中?級(jí)職稱考?試，我會(huì)?利用業(yè)余?時(shí)間認(rèn)真?復(fù)習(xí)，爭(zhēng)?取一次通?過(guò)。在立?足拓展現(xiàn)?有知識(shí)層?面的基礎(chǔ)?上要多接?觸新技術(shù)?、新知識(shí)?，做到在?思想上、?見識(shí)上不?落人后。?隨著法?律的日趨?完善，人?民群眾的?法律意識(shí)?不斷增強(qiáng)?，我認(rèn)為?提高我們?個(gè)人的法?律意識(shí)也?是很重要?的，加強(qiáng)?對(duì)《醫(yī)療?事故處理?條例》的?學(xué)習(xí)能使?患者的權(quán)?益得到保?障，同時(shí)?也會(huì)減少?醫(yī)療事故?的發(fā)生。?在日常工?作無(wú)差錯(cuò)?的基礎(chǔ)上?，我要加?強(qiáng)護(hù)士職?業(yè)道德和?文明禮貌?的學(xué)習(xí)，?這樣既增?加了患者?的滿意度?和我們自?身的成就?感，也可?以在一定?程度上杜?絕和減少?醫(yī)療糾紛?的產(chǎn)生，?對(duì)我們也?是一種保?護(hù)。人?總是在不?斷的成大?，如果說(shuō)?昨天的我?還有些浮?躁，那么?今天的我?則多了份?成熟，對(duì)?手術(shù)室護(hù)?理也有了?更深的理?解，更加?明白自己?的責(zé)任，?也能更好?更用心的?為患者服?務(wù)。我感?謝我的領(lǐng)?導(dǎo)，給了?我前進(jìn)的?方向；感?謝我的同?事，我們?共同戰(zhàn)斗?在一線，?度過(guò)了無(wú)?數(shù)個(gè)忙碌?的白天和?不眠的黑?夜。其實(shí)?不光是感?謝，還要?感恩，因?為你們的?包容善待?，才有我?的成長(zhǎng)和?進(jìn)步。希?望明年，?我們?nèi)匀?攜手并進(jìn)?，為達(dá)到?我們心中?的目標(biāo)共?同努力。?202?3護(hù)士年?度個(gè)人總?結(jié)格式范?本（二）?時(shí)光如?梭，轉(zhuǎn)眼?間在呼內(nèi)?的日子即?將結(jié)束，?在充滿人?性化的醫(yī)?院工作讓?我的大腦?變的更加?充實(shí)，讓?我開闊了?視野，讓?我看到了?以前我所?感受不到?的人間疾?苦，讓我?真的明白?了生命的?價(jià)值！回?想在過(guò)去?的一個(gè)月?中，雖然?天天忙忙?碌碌，但?是它讓我?的生活變?的充實(shí)而?有意義，?雖然日子?充滿了酸?甜苦辣，?但它卻讓?我的腦海?中像有一?股自由水?一樣，源?源不斷的?讓知識(shí)和?成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?注入了我?的大腦中?的源泉，?讓我學(xué)到?了我們?cè)?學(xué)校想學(xué)?而無(wú)法學(xué)?到的東西?。來(lái)呼?吸內(nèi)科，?可以說(shuō)是?我的一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)，?它讓我感?受到醫(yī)院?的溫馨，?教師和我?們學(xué)生沒(méi)?有代溝，?對(duì)待我們?和朋友一?樣，有東?西一起吃?，有玩的?一起玩，?在玩和吃?的同時(shí)還?孜孜不倦?、不厭其?煩的教我?們臨床護(hù)?理知識(shí)，?讓我離開?家后再次?感受到社?會(huì)的溫暖?。每天?早上__?__點(diǎn)交?完班后，?扎點(diǎn)滴是?我們的必?修課，也?可以說(shuō)是?鍛煉我們?自己的膽?量。病人?們都很和?藹可親，?即便是我?們一次大?意沒(méi)有將?針扎進(jìn)血?管，病人?也會(huì)笑著?說(shuō)“沒(méi)事?的，小姑?娘，萬(wàn)事?開頭難，?只要練的?多了，就?沒(méi)事了。?人生下來(lái)?不是什么?都會(huì)的，?都是靠邊?學(xué)邊做才?會(huì)的，偉?大的發(fā)明?家愛(ài)迪生?不就是這?樣的嗎，?失敗乃成?功之母嘛?。”可我?們知道，?護(hù)士是人?類的白衣?天使，一?點(diǎn)點(diǎn)的失?誤就可以?誤人的一?生，所以?我們時(shí)時(shí)?的告誡自?己，在工?作上我們?不能發(fā)生?一絲絲的?錯(cuò)誤。我?們身為護(hù)?士，就注?定要為病?人負(fù)責(zé)，?要為社會(huì)?負(fù)責(zé)。那?樣我的心?才會(huì)安穩(wěn)?。就因?yàn)?這樣，我?們得到了?老師的褒?獎(jiǎng)和病人?的贊美。?雖然社?會(huì)上老傳?著這么一?句話，“?醫(yī)生的嘴?，護(hù)士的?腿”，說(shuō)?護(hù)士只是?跑腿的，?和醫(yī)生比?根本沒(méi)法?比，醫(yī)生?永遠(yuǎn)比護(hù)?士的地位?高。那我?和他們說(shuō)?，你們錯(cuò)?了，醫(yī)生?開處方，?交給我們?后，我們?護(hù)士要查?看，我們?的職責(zé)就?是要查看?有無(wú)錯(cuò)誤?的處方，?以便及時(shí)?更正。所?以我更要?學(xué)好知識(shí)?。護(hù)士和?醫(yī)生一樣?偉大，每?天我們?yōu)?病人鋪床?、扎針、?導(dǎo)尿，我?們護(hù)士雖?然累，可?我們累的?充實(shí)，累?的高興，?累的舒心?。有時(shí)?在我們不?忙的時(shí)或?下班后，?就和那些?老人們聊?天，他們?大多是子?女平常工?作在外，?比較忙，?不能天天?照顧老人?，讓這些?老人產(chǎn)生?一種孤獨(dú)?的心理，?那樣就會(huì)?讓病人的?病情加重?，反而不?利于患者?的病情，?那就要我?們護(hù)士來(lái)?關(guān)心他，?愛(ài)護(hù)他，?老年人有?時(shí)候就是?孩子氣，?俗話說(shuō)的?好，老人?是小孩的?一個(gè)縮影?。所以，?我們真心?的和老人?交談，那?樣他們會(huì)?把我們看?成他們心?中最親近?的人，那?樣他心中?的不快就?會(huì)慢慢的?消失，這?樣心情應(yīng)?付慢慢的?好起來(lái)，?對(duì)病情也?是一種幫?助，有利?于病情的?康復(fù)和痊?愈。護(hù)士?這個(gè)職業(yè)?是神圣的?，是沒(méi)人?可以替代?的。沒(méi)有?專業(yè)的知?識(shí)、熟練?的技能，?就會(huì)導(dǎo)致?一系列的?后果，所?以我要更?好的學(xué)習(xí)?，更加的?努力再努?力，做一?個(gè)真正的?護(hù)師，為?了人類的?健康，我?要像南丁?格爾一樣?，為護(hù)理?事業(yè)做我?一生貢獻(xiàn)?！20?23護(hù)士?年度個(gè)人?總結(jié)格式?范本（三?）在護(hù)?士工作中?，每一位?護(hù)士都肩?負(fù)著重大?任務(wù)和職?責(zé)！天使?不好當(dāng)，?這或許是?所有護(hù)士?工作者的?心聲！護(hù)?士工作又?苦又累，?只有投入?其中才能?對(duì)護(hù)士工?作有深深?體會(huì)！?一、全年?各項(xiàng)護(hù)理?工作量及?工作達(dá)標(biāo)?狀況1?、工作量?：急診人?次。參加?搶救人次?。配合急?診手術(shù)例?。護(hù)理留?觀病人人?次。出車?車次。處?理突發(fā)事?件次。?2、工作?達(dá)標(biāo)狀況?：急救物?品完好率?達(dá)。無(wú)菌?物品合格?率。病歷?書寫合格?率。護(hù)理?綜合滿意?度。二?、加強(qiáng)護(hù)?理人員服?務(wù)意識(shí)，?帶給優(yōu)質(zhì)?服務(wù)1?、強(qiáng)化服?務(wù)理念?全科護(hù)士?參加醫(yī)院?組織的優(yōu)?質(zhì)服務(wù)培?訓(xùn)班活動(dòng)?，不斷進(jìn)?行禮儀行?為培訓(xùn)、?規(guī)范常用?禮貌用語(yǔ)?及操作過(guò)?程中的交?流用語(yǔ)，?并使用在?實(shí)際工作?中。不斷?就溝通技?巧方面問(wèn)?題進(jìn)行領(lǐng)?悟和討論?，培養(yǎng)護(hù)?理人員對(duì)?糾紛苗頭?的預(yù)見性?，有效處?理工作中?出現(xiàn)的各?種矛盾和?分歧，共?同構(gòu)建護(hù)?患之間互?堅(jiān)信任感?，全年實(shí)?現(xiàn)0投訴?，綜合滿?意度達(dá)9?9、__?__%。?2、以?人為本，?充分滿足?病人的就?診需求?不斷改善?輸液大廳?的環(huán)境，?安裝電視?等設(shè)施，?帶給紙巾?、水杯、?無(wú)陪人患?者床頭一?杯水等便?民服務(wù)。?不斷優(yōu)化?就診流程?，及時(shí)進(jìn)?行分診，?對(duì)急危重?患者采取?使用急診?優(yōu)先服務(wù)?卡優(yōu)先繳?費(fèi)取藥等?措施，減?少候診取?藥的時(shí)刻?。并透過(guò)?環(huán)境的衛(wèi)?生督促、?護(hù)理巡視?及健康宣?教等工作?來(lái)提高服?務(wù)質(zhì)量。?重視三無(wú)?人員的病?情處理、?基礎(chǔ)護(hù)理?和三餐飲?食、及時(shí)?了解其狀?況、幫忙?聯(lián)系家屬?或救助站?，今年救?助此類病?人達(dá)人，?透過(guò)身份?證聯(lián)系省?外家屬人?。此舉措?受到了患?者家屬及?其他病人?的贊許。?對(duì)患者的?意見及在?工作中出?現(xiàn)的問(wèn)題?進(jìn)行討論?整改，不?斷提高服?務(wù)形象?三、科學(xué)?化、制度?化的護(hù)理?管理，重?點(diǎn)監(jiān)督制?度落實(shí)狀?況。1?、透過(guò)分?組區(qū)域管?理，進(jìn)行?分組連續(xù)?性排班，?減少交接?班次數(shù)，?有效利用?人力資源?，透過(guò)高?年資護(hù)士?的動(dòng)態(tài)質(zhì)?控，減輕?年輕護(hù)士?的工作壓?力和減少?護(hù)理隱患?，保證各?班的護(hù)理?質(zhì)量。?2、對(duì)質(zhì)?控員進(jìn)行?明確分工?，專人負(fù)?責(zé)各區(qū)域?的物品、?工作流程?等管理，?發(fā)現(xiàn)存在?問(wèn)題，及?時(shí)反饋并?討論修訂?，保證各?區(qū)域的護(hù)?理質(zhì)量。?切實(shí)履行?績(jī)效考評(píng)?制度，如?實(shí)反饋人?員層級(jí)潛?質(zhì)，使護(hù)?理質(zhì)控落?實(shí)到位。?(動(dòng)情的?話)3?、透過(guò)一?年時(shí)刻調(diào)?整，護(hù)理?隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?趨于合理?，根據(jù)急?診區(qū)域劃?分，基本?上按個(gè)人?工作潛質(zhì)?定崗，基?本實(shí)現(xiàn)護(hù)?士層級(jí)管?理，到達(dá)?人員的合?理分配使?用。4?、暢通急?診綠色通?道，提高?了搶救成?功率。對(duì)?于各種急?、危、重?癥病人就?診時(shí)，合?理利用綠?色通道的?措施，為?搶救贏得?了寶貴時(shí)?刻。5?、不斷完?善護(hù)理工?作應(yīng)急預(yù)?案包括突?發(fā)事件的?應(yīng)急預(yù)案?。6、?制定各區(qū)?域詳細(xì)工?作指引及?各區(qū)域工?作告知事?項(xiàng)，新入?科人員工?作注意要?點(diǎn)等，系?統(tǒng)引導(dǎo)新?入人員和?年輕護(hù)士?更好地完?成護(hù)理工?作。四?、急診專?業(yè)護(hù)士崗?位培訓(xùn)及?繼續(xù)教育?1、全?年科室組?織業(yè)務(wù)領(lǐng)?悟次，病?歷討論次?，操作培?訓(xùn)項(xiàng)。?2、第二?季度組織?全科人員?按要求完?成了急診?崗位技能?培訓(xùn)，操?作考核人?人過(guò)關(guān)，?全科護(hù)士?業(yè)務(wù)技能?得到進(jìn)一?步提高。?3、全?院考核畢?業(yè)三年內(nèi)?護(hù)士急救?藥品知識(shí)?，全部合?格，達(dá)標(biāo)?率為。新?畢業(yè)生考?核崗位技?能操作，?全部達(dá)標(biāo)?。成績(jī)良?好。4?、基本完?成全年護(hù)?士進(jìn)修培?訓(xùn)計(jì)劃，?安排了護(hù)?士到ic?u進(jìn)修領(lǐng)?悟危重病?人護(hù)理，?安排年輕?護(hù)士到兒?科注射室?進(jìn)行小兒?頭皮針穿?刺技術(shù)，?提高小兒?頭皮穿刺?技術(shù)水平?。外派多?名護(hù)士外?出短期領(lǐng)?悟，并將?新的護(hù)理?理念帶回?科室。全?年完成了?名輪科護(hù)?士的急診?培訓(xùn)工作?。5、?每季度進(jìn)?行三人、?兩人配合?搶救演練?，透過(guò)演?練不斷加?強(qiáng)護(hù)士的?應(yīng)急應(yīng)變?潛質(zhì)，反?復(fù)加強(qiáng)急?救技能的?訓(xùn)練。?6、根據(jù)?護(hù)理部要?求進(jìn)行微?型培訓(xùn)，?培訓(xùn)年輕?護(hù)士的技?術(shù)操作熟?練度及急?救儀器的?使用潛質(zhì)?，要求每?組人員利?用班上空?閑時(shí)段進(jìn)?行小組病?例討論及?護(hù)理查房?。效果良?好。7?、制定急?診崗位培?訓(xùn)小本子?，組織人?員對(duì)科室?人員層級(jí)?潛質(zhì)評(píng)定?，指定輔?導(dǎo)老師，?實(shí)施一對(duì)?一輔導(dǎo)教?育。要求?每人每季?度完成護(hù)?理病例個(gè)?案分析一?例，透過(guò)?案例分析?培養(yǎng)護(hù)士?評(píng)判性思?維，提高?護(hù)理人員?素質(zhì)，保?證護(hù)理質(zhì)?量。五?、護(hù)理實(shí)?習(xí)生帶教?學(xué)生帶?教工作進(jìn)?一步規(guī)范?，小講課?、操作示?范、教學(xué)?查房、搶?救配合演?練等教學(xué)?工作的實(shí)?施，取得?了較好效?果，尤其?是搶救配?合演練的?教學(xué)方法?收到全體?實(shí)習(xí)生的?一致好評(píng)?。今年順?利完成人?次的實(shí)習(xí)?帶教任務(wù)?六、配合?醫(yī)療開展??？瓢l(fā)展?調(diào)整原?辦公室建?簡(jiǎn)易監(jiān)護(hù)?病房，留?觀病人逐?漸增多，?護(hù)理方面?加強(qiáng)落實(shí)?留觀病人?的病歷書?寫、基礎(chǔ)?護(hù)理和健?康教育等?，同時(shí)安?排人員到?icu進(jìn)?修危重病?人護(hù)理