小學英語教學工作總結個人范本（4篇）

第13頁共13頁小學英語?教學工作?總結個人?范本從?____?年___?_月份，?我很榮幸?的成為一?名農村小?學英語老?師，經過?四年的努?力教學，?聽課學習?以及到縣?里去講課?，參加英?語口語大?賽等活動?，我對小?學英語有?了更深刻?的了解。?一下是我?自己對英?語的幾點?理解。?第一，英?語是一門?跳動的學?科，有其?獨特性，?小學英語?教師要在?激發(fā)孩子?們學習興?趣的前提?下，通過?聽、說、?讀、寫、?唱、玩、?演、畫等?方式，使?孩子們獲?得語言知?識技能，?形成初級?語感、語?音、語調?，培養(yǎng)其?簡單英語?語言交際?的能力。?第二，?正是由于?各級領導?對小學英?語教育教?學的無比?重視，目?前我縣的?小學英語?教學正孕?育著蓬勃?發(fā)展的生?機和活力?。老師們?認真研讀?課程標準?，積極創(chuàng)?新，大膽?嘗試，無?論是從教?學理念上?，還是從?課堂實際?操作中，?都有了較?大的進步?。比如許?多老師利?用現代化?的教學手?段進行實?際教學，?屏幕上生?動的動漫?圖片，一?目了然的?重難點顯?示，加上?老師們的?創(chuàng)設情境?導課與操?練讓孩子?們在輕松?愉快的氛?圍中積極?參與課堂?汲取知識?。還有許?多老師針?對孩子們?認知水平?的不同，?進行因材?施教，整?堂課下來?學生受益?面大，不?同程度的?學生在原?有基礎上?都有所進?步，還有?對學生書?寫的正規(guī)?訓練也讓?學生養(yǎng)成?了良好的?習慣。另?外，有效?的教研活?動，集體?備課，也?讓老師們?能夠在交?流的過程?中提出問?題，解決?問題，在?反思，總?結，溝通?和請教中?取人所長?，補己之?短，以求?共同提高?自身專業(yè)?素質和業(yè)?務水平。?當然，?我縣小學?英語教學?也存在著?一些問題?。由于師?資問題等?諸多原因?，我縣小?學英語教?學現狀并?不樂觀，?主要表現?為：師資?水平參差?不齊，教?學設備條?件有限，?又缺乏較?好的英語?語言學習?環(huán)境，課?時開設嚴?重不足；?英語教師?工作量大?，跨年級?教學，效?果較差；?許多教師?的教學思?想滯后、?理念缺乏?、觀念陳?舊，對本?職工作應?付從事；?有的教師?不能認真?學習和領?會教育部?頒布的《?英語課程?標準》，?教學方法?教條、評?價手段單?一，學生?缺乏學習?興趣，課?堂效率很?低，甚至?部分教師?的英語基?本發(fā)音都?不準確。?諸多這些?不利因素?嚴重制約?著我縣小?學英語教?育教學工?作的可持?續(xù)發(fā)展。?尤其農村?孩子從小?受周圍環(huán)?境與家庭?教育的影?響，缺少?自信心，?害怕會說?錯被老師?批評，并?且易落于?機械的條?文背誦的?俗套，再?加上農村?小學教學?方法、手?段落后于?城區(qū)小學?，部分農?村小學還?存在使用?傳統(tǒng)的英?語教學方?法的情況?，不僅使?學生處于?被動狀態(tài)?，而且根?本不符合?小學生的?生理、心?里特點和?年齡特征?，也無法?滿足他們?的學習興?趣。另外?農村孩子?缺乏學習?英語的環(huán)?境氛圍，?又加上家?庭教育與?周圍環(huán)境?的負面影?響，致使?農村小學?生在學習?英語時存?在一定的?困難，因?此英語教?育的完善?還需要很?長一段時?間?；?于諸多問?題，并針?對孩子們?特殊年齡?段的優(yōu)勢?和特點，?我認為我?們有著共?同的責任?為小學生?創(chuàng)設更好?的學習環(huán)?境，我認?為有以下?幾個方面?可以參考?。1、?扎實語音?教學。新?授課一定?要使用錄?音機或多?媒體輔助?教學，老?師們可以?在進一步?規(guī)范自己?的發(fā)音的?同時，幫?助孩子們?通過模仿?錄音讓發(fā)?音更加標?準，同時?也鍛煉和?提高了聽?力能力。?2、老?師一定要?把課堂的?主動權交?給學生，?讓學生養(yǎng)?成主動發(fā)?現和思考?問題的習?慣，老師?只是做好?引導和服?務工作。?在設計教?學活動時?，應給學?生提供充?足的自主?學習和合?作學習的?空間。也?可能有的?老師會說?小學生自?制能力差?，能完全?放手嗎？?讓他們自?由活動豈?不亂了課?堂秩序，?也會打亂?我的教學?計劃，尤?其城區(qū)小?學班額大?，學生很?難被約束?。我要說?的是風箏?固然自由?的放飛在?空中，可?是線不是?依然穩(wěn)穩(wěn)?的在我們?手里嗎？?如果老師?具備了很?好的駕馭?課堂的能?力足可以?收放自如?。所以不?是對我們?的學生放?任自流，?老師完全?解放出來?，只是有?一個度的?把握。?3、以不?同形式給?學生提供?多種機會?培養(yǎng)學生?的英語興?趣和愛好?，通過創(chuàng)?設接近實?際生活的?各種語境?，培養(yǎng)學?生用英語?做事的能?力，提高?英語綜合?素養(yǎng)，爭?取五項技?能全面發(fā)?展，如英?語詩朗誦?、英語兒?歌演唱、?講故事、?模仿秀、?情景劇表?演、英語?角、英語?墻報、主?題班會和?展覽等。?4、在?校園里開?設英語天?地，利用?繪畫、英?漢結合的?形式展示?英語格言?或者小故?事，對孩?子們起到?潛移默化?的作用，?給孩子們?以良好的?英語文化?氛圍。師?生的交流?不應只局?限于課堂?上，而應?時時交流?，我認為?可以在教?室板報上?設置師生?交流平臺?，讓學生?把英語學?習中的疑?問和收獲?寫在上面?，老師以?不同的方?式給以解?決，這樣?既可以拓?寬學生的?視野又能?提高學生?的問題解?決能力和?團結協作?意識。?5、師生?爭取共同?養(yǎng)成用基?本的英語?口語交流?的習慣，?這或許存?在很多困?難，需要?我們足夠?的耐心，?但我相信?“冰凍三?尺非一日?之寒”，?堅持就是?收獲。一?定爭取做?到英語天?天讀，天?天說，天?天寫，保?證每天都?有屬于英?語的時間?，老師們?盡量做到?用英語授?課，如果?最初孩子?們聽不懂?老師可以?解釋，讓?孩子們慢?慢的習慣?，多用鼓?勵性的評?價語言給?孩子們自?信心，讓?英語文化?慢慢融入?到孩子們?的學習生?活中，正?所謂“良?好的環(huán)境?塑造人”?。6、?老師通過?上網、查?閱資料、?閱讀有關?書籍了解?中西方文?化的差異?，各方面?習慣的不?同，并把?有趣的故?事講述給?孩子們聽?，使其簡?單了解其?他國家和?民族的優(yōu)?秀文化傳?統(tǒng)；可以?更好地拓?展他們的?思維空間?，開闊視?野，豐富?他們的知?識與經歷?，以更好?的培養(yǎng)學?習英語的?興趣。?四年里聽?過了不少?專家教授?的講座，?深感對我?的啟發(fā)很?大，因為?年輕，所?以經驗不?足，因為?年輕，所?以頭腦靈?活，我們?一定要虛?心學習，?認真總結?，及時反?思，只有?通過點點?滴滴的教?學，點點?滴滴的嘗?試，大膽?嘗試，勇?于創(chuàng)新，?小學英語?教學才能?走的更遠?，更廣。?小學英?語教學工?作總結個?人范本（?二）這?學期我擔?任的是五?六年級英?語教學工?作，都是?高年級的?學生，他?們有自己?的思想和?主意。面?對班主任?老師的苦?口婆心，?總是有個?別學生想?以身試險?。針對這?依情況我?在平時的?教學中注?意以下幾?點：一?、加強自?身安全知?識的學習?作為教?師，肩負?著全班孩?子的安全?責任，因?此自身必?須具備一?定的安全?知識，以?便教育學?生，在遇?到突發(fā)事?件時才能?更加及時?有效的處?理。通過?對安全知?識的學習?，使我們?明確安全?工作的重?要性以及?開展安全?教育工作?的必要性?。同時在?平時的教?育教學工?作中，做?到心中有?數，細心?觀察一切?可能存在?的安全隱?患，在面?對一些突?發(fā)事件的?時候，能?做到冷靜?、正確、?有序。?二、培養(yǎng)?學生的安?全意識?因為我不?能利用班?會課上對?學生進行?安全教育?，所以我?在平時的?課上，結?合教學內?容對學生?進行不同?類別的安?全教育。?例如：?1、比如?在第一單?元學習的?都是家庭?的布局，?如廚房k?itch?en衛(wèi)生?間bat?hroo?m臥室b?edro?om和客?廳liv?ingr?oom，?在教學中?我向學生?強調在家?用水、用?電安全，?使用淋浴?和爐灶的?安全等。?2、在?第二單元?scho?olin?Cana?da這一?單元中，?我向學生?介紹了雨?天使用雨?具安全，?校車乘坐?安全等知?識。給學?生講解基?本的交通?安全知識?，如過馬?路走人行?道，看紅?綠燈等。?3、在?第三單元?主要學習?各種各樣?的運動，?我介紹了?運動安全?，體育課?的注意事?項。嚴禁?學生在教?室、操場?追逐打鬧?、游戲、?擁擠；嚴?禁學生在?校內騎車?、翻越圍?欄、門窗?、做危險?動作；嚴?禁學生帶?尖銳器械?進校園。?4、在?第四單元?中，學習?了健康飲?食，我向?學生強調?飲食安全?，學生的?飲食安全?教育：主?要包括對?學生平時?飲食衛(wèi)生?習慣的教?育，購買?正當食品?，不買無?商標和無?生產日期?的劣質零?食等方面?的教育。?和做鍛煉?時候的一?些注意事?項。另?外，我還?配合班主?任老師向?學生__?__學校?里的規(guī)章?制度和《?小學生日?常行為規(guī)?范》，教?育學生怎?么樣遵守?課堂紀律?。平時上?課發(fā)現某?些學生或?者個小組?做得好的?`及時表?揚，在班?級中樹立?榜樣。發(fā)?現不良現?象及時糾?正，并實?行班干部?分工負責?。總之?，安全工?作將是一?項長期而?又艱巨的?任務，我?們必須把?安全教育?工作放到?一切工作?重中之重?，并要長?期不懈地?繼續(xù)下去?。“警鐘?長鳴，安?全教育是?____?小學永恒?的主題！?”小學?英語教學?工作總結?個人范本?（三）?緊張忙碌?的一學期?又過去了?，轉眼回?望，我在?想這學期?我又收獲?了什么？?回首自己?的工作筆?記，記滿?了本學期?的大小事?務，在這?忙碌的時?間當中，?除了教授?技能不斷?成熟外，?還收獲了?無比溫馨?的同事情?。本學期?我擔任的?是一年級?的攀登英?語和四年?級的常規(guī)?英語。下?面來說一?說這些方?面：一?、不斷學?習，完善?自身專業(yè)?素養(yǎng)雖?有過類似?的教學經?驗，但真?正執(zhí)教攀?登，我心?里多少還?是有些發(fā)?虛的。還?記得去年?聽過的攀?登課，總?是一組組?的小組活?動和第幾?第幾天的?學習、總?是讓我懵?懵懂懂。?直到自己?親自上過?攀登課后?，才明白?這其中緣?由。所以?每學期初?都會有攀?登英語課?題組組織?的培訓及?教學心得?分享。且?校內外也?不斷有攀?登老師的?公開課，?我都會去?聆聽學習?，學習他?人如何組?織課堂，?如何樹立?更好的常?規(guī)及培養(yǎng)?好小老師?等等。收?集相關資?料、視頻?、關盤等?，有效利?用電教手?段促進教?學。二?、夯實課?堂，建立?起教學常?規(guī)良好?的課堂常?規(guī)是一節(jié)?課至關重?要的保證?！如若紀?律不行，?那不管這?位教師如?何出色，?他/她的?課堂都是?失敗的。?所以一年?級的攀登?英語課堂?上，結合?小組評價?，狠抓常?規(guī)，來開?展一項新?面貌及良?好的學習?風氣！?三、課前?認真?zhèn)湔n?①認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，了?解教材的?結構，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應補充?哪些知識?點，“舍?去”哪些?內容，怎?樣才能更?好的教授?。②了?解學生原?有的知識?技能的儲?藏，他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?，學習新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應的?預防措施?。③考?慮教法，?解決如何?把教材內?外的知識?結合傳授?給學生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?四、課?后及時反?思不足及?補充二次?備課本?學期的一?年級教案?都是由同?年級的_?___老?師和__?__老師?執(zhí)筆，省?去了我不?熟流程的?痛苦，但?細細想來?，我也在?二次備課?中把我的?困惑及靈?感記錄下?來，使其?真正成為?屬于我的?教案！本?學期的公?開課也上?了六次，?師傅及組?長都在課?后給了意?見及建議?，讓我不?斷的成長?吸收，釋?放熱情和?精力。同?仁們團結?一致的互?助也使得?同事情深?。五、?考前復習?，查漏補?缺復習?是一項復?雜而“輕?松”的工?作。因為?你想要面?面俱到結?果卻顧此?失彼。因?此在復習?環(huán)節(jié)，要?因材施教?，根據班?級情況制?定相應的?復習計劃?和重點復?習內容；?打包整冊?書的精華?、并整合?相應的知?識點。在?根據臨界?生和學困?生的不同?情況給出?個性化輔?導，才會?有較好的?成績。?金無足赤?，人無完?人。人的?這一生都?在不斷的?發(fā)展及完?善，我也?要感謝領?導及同仁?們給予我?的幫助，?感恩！感?謝！感動?！小學?英語教學?工作總結?個人范本?（四）?本學期開?學以來，?我們三年?級英語小?組在校行?政的領導?下，本組?英語教研?組根據學?校教學、?教研工作?計劃提出?的基本要?求認真制?訂教研組?教學、教?研工作計?劃并積極?開展教學?、教研活?動。在抓?好傳統(tǒng)常?規(guī)教學的?同時，借?助現代教?育信息技?術，深化?課堂教學?改革，培?養(yǎng)學生的?自主學習?、創(chuàng)新思?維和實踐?能力，努?力提高教?學質量和?科研水平?，特別是?對學生行?為習慣的?培養(yǎng)，我?們老師做?了大量的?工作，具?體工作如?下：一?、教學的?日常工作?和管理?本組教師?能嚴格執(zhí)?行課程政?策，認真?落實教學?計劃。徹?落實學科?備課、上?課、布置?批改作業(yè)?、檢測評?價、課外?輔導等各?環(huán)節(jié)的具?體要求，?切實加強?教學過程?的常規(guī)管?理。在切?實抓好教?學常規(guī)，?大面積提?高教學質?量的同時?，我們努?力配合年?級組做好?培優(yōu)補差?工作。教?師們堅持?不放棄每?一個后進?生，都以?良好的心?態(tài)接納他?們，他們?以更多的?關心和愛?護，相信?每一個學?生都能學?到自己適?合的知識?，讓他們?在學習上?有所進步?，以提高?學生的整?體水平。?二、強?化學習，?轉變觀念?，不斷提?高理論素?養(yǎng)本學?期，我們?繼續(xù)學習?《小學英?語課程標?準》，探?討新形勢?下教師角?色的轉化?，使每個?教師樹立?新的教育?觀、教學?觀，提高?英語教師?的理論水?平，并且?明確小學?階段英語?課程的目?的是激發(fā)?學生學習?英語的興?趣，培養(yǎng)?他們學習?英語的積?極態(tài)度，?建立初步?的學習英?語的自信?心，培養(yǎng)?學生一定?的語感和?良好的語?音、語調?基礎；使?他們初步?形成用英?語進行簡?單日常交?流的能力?，為終身?發(fā)展服務?。理解了?新形式下?的教學評?價。三?、實施新?的教學理?念開學?伊始，我?們教研組?組織教師?開展新課?程標準等?理論學習?和研究，?通過學習?，使教師?們的教育?教學得到?轉變，更?好地更新?英語學科?知識，建?立多元化?的知識結?構，努力?使自己成?為具有新?型教學理?念和知識?結構的創(chuàng)?新型教師?，成為課?程教材的?建構者和?改革者。?同時我們?組也相繼?列出課題?，在實施?的過程中?，不斷提?升課題研?究的成效?，在做到?統(tǒng)一備課?，統(tǒng)一進?度，統(tǒng)一?練習的前?提下，提?倡特色教?學。四?、開展集?體教研活?動，提高?教師教學?效益切?實有效地?開展集體?備課是促?進教師成?長的的最?佳途徑。?各備課組?在固定的?時間和地?點進行商?議。重視?教學過程?的反思，?每節(jié)課后?教師都認?真地反思?教學過程?，及時地?把教學中?點點滴滴?的感受寫?下來，從?深層次上?去考慮自?己的教學?工作，寫?出有質量?的教學反?思。寫備?課后記時?，要寫明?每節(jié)課的?的重難點?和解決問?題的方法?。本學?期重點進?行中年級?的英語教?學，首先?是字母教?學，__?__個英?文字母的?規(guī)范書寫?。中低年?級就得打?好堅實的?基礎。教?師的板書?設計也要?規(guī)范。?五、落實?教學常規(guī)?，規(guī)范教?學工作，?提升教育?教學一?學期以來?，我們以?教學為中?心，認真?落實常規(guī)?管理，進?一步規(guī)范?教學行為?。老師們?能認真鉆?研教材，?從點滴入?手，了解?學生的認?知水平，?積極查找?相關資料?。在備課?中，嚴格?按照學校?的要求，?做到清晰?、規(guī)范，?備過程、?備方法、?備教材、?備學生，?做到“心?中有本”?、“心中?有生”。?課堂教學?中，用英?語組織教?學，通過?創(chuàng)設合理?的教學情?景，引導?學生在模?擬或真實?交際中理?解、模仿?和運用語?言；充分?運用實物?、圖片、?手勢、直?觀教具和?表演等方?法，生動?活潑地進?行外語教?學。加大?信息技術?輔助英語?教學的力?度。課后?認真反思?，及時總?結得失，?以利于以?后的教學?。六、?加強集體?備課，提?高課堂效?率教師?的教學活?動，很大?程度上決?定著教學?質量的好?壞。為了?提高教師?的教學能?力，及教?師本人的?業(yè)務水平?，教研組?在開學初?就制定了?本學期的?工作計劃?和要開