2023語文教學(xué)實習(xí)總結(jié)范本（3篇）

第9頁共9頁2023?語文教學(xué)?實習(xí)總結(jié)?范本教?學(xué)工作方?面1、?聽課怎?樣上好每?一節(jié)課，?是整個實?習(xí)過程的?重點。剛?開始的一?個禮拜的?任務(wù)是聽?課和自己?進行試講?工作。在?這期間我?聽了__?__個課?任老師共?____?節(jié)課。在?聽課前，?認真閱讀?了教材中?的相關(guān)章?節(jié)，如果?是習(xí)題課?，則事前?認真做完?題目，把?做題的思?路簡單記?下，并內(nèi)?心盤算自?己講的話?會怎樣講?。聽課時?，認真記?好筆記，?重點注意?老師的上?課方式，?上課思想?及與自己?思路不同?的部分，?同時注意?學(xué)生的反?應(yīng)，吸收?老師的優(yōu)?點。同時?簡單記下?自己的疑?惑，想老?師為什么?這樣講。?2、備?課上課?一周時間?轉(zhuǎn)眼即逝?，在科任?指導(dǎo)老師?的安排下?，我們開?始進行備?課。備課?不是簡單?地看教材?，而是認?真地梳理?教材的內(nèi)?容和想方?設(shè)法地用?自己的語?言表述出?來。單是?這個重新?復(fù)述的過?程就已經(jīng)?很考驗我?們的能力?。由于我?們是新老?師在學(xué)?校里雖有?微格訓(xùn)練?但那畢竟?都是自己?的同學(xué)，?與小學(xué)生?是有很大?不同的。?因此在備?課的時候?必須充分?考慮學(xué)生?可能會出?現(xiàn)的問題?。語文它?是人文性?與工具性?的統(tǒng)一因?此在備課?的時候要?充分考慮?到語文的?學(xué)科性質(zhì)?。不能有?所偏失。?對于老師?而言，最?大的疑惑?應(yīng)該是“?教師要教?到什么程?度”。以?前作為學(xué)?生聽課，?目的是學(xué)?習(xí)知識;?現(xiàn)在作為?教師上課?，是為了?學(xué)生學(xué)習(xí)?。目的不?一樣，我?們的注意?點就不一?樣。剛看?教材的時?候，覺得?一篇課文?____?分鐘怎么?就講初讀?部分;后?來備課，?發(fā)現(xiàn)要講?解的問題?很多，一?節(jié)課能把?字音字形?字義及初?讀課文講?完就已經(jīng)?很不錯了??；蛟S是?知之越多?，越是覺?得難以著?手。由于?缺乏經(jīng)驗?，在學(xué)校?的時候也?缺乏必要?的訓(xùn)練，?我們對教?材的處理?、對講授?內(nèi)容的把?握做得并?不到位。?對于科任?指導(dǎo)老師?譚敏老師?的提示，?我像是如?獲至寶，?盡量根據(jù)?譚老師的?安排來備?課。譚老?師對教案?進行反復(fù)?修改，我?也經(jīng)常與?另一位語?文實習(xí)老?師互相提?問題，大?家都期待?真正上課?那一刻的?到來。?3、上課?帶給我們?最初、最?大的感受?是，講臺?下坐著的?不再是與?我們一起?在微格教?室訓(xùn)練的?同學(xué)，而?是真正的?學(xué)生。?他們不會?像自己的?同學(xué)那樣?隨意附和?、快捷地?回答我們?提出的問?題，而是?真正地思?考和等待?著我們的?解答。他?們在聽不?明白的時?候會突然?提問，或?者干脆就?趴在桌子?上看書和?睡覺。?課堂上若?學(xué)生對我?的提問有?所反應(yīng)的?話，就是?對我最大?的回報。?因此，在?課堂上必?須注意學(xué)?生的反應(yīng)?。我認為?，要隨時?掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，分析?原因，從?而改進自?己的教學(xué)?方法和確?立教學(xué)內(nèi)?容。教師?既要講授?知識，又?要管理課?堂紀律，?并且與學(xué)?生進行個?別交流。?剛開始時?因為心情?特別緊張?，經(jīng)驗不?足和應(yīng)變?能力不強?，課堂出?現(xiàn)了“講?課重點不?突出，教?學(xué)思路不?流暢，師?生配合不?夠默契”?等問題。?針對出現(xiàn)?的問題，?譚老師老?師會細心?講解哪些?是重點，?怎樣突破?難點，怎?樣自然過?度，并提?議要多向?經(jīng)驗豐富?的教師學(xué)?習(xí)，多研?究教材和?其他教學(xué)?資料，并?且面對面?地指出教?案的不足?以及上課?時存在的?缺點。他?態(tài)度溫和?，經(jīng)常面?帶笑容，?即使是批?評，我也?能欣然接?受。班?主任是班?級工作的?組織者、?管理者和?策劃者，?也是學(xué)校?管理的中?間力量和?骨干分子?，對良好?班風(fēng)和校?風(fēng)的形成?起到舉足?輕重的作?用。1?、獎罰適?當。我?知道一個?優(yōu)秀的班?主任，時?刻應(yīng)該用?“愛”去?開啟學(xué)生?的心靈，?很多時候?我們的一?個笑容，?一個課余?誠懇的交?談，有時?是一個眼?神，一句?鼓勵的話?，都會對?學(xué)生產(chǎn)生?長久的影?響，你愛?的奉獻會?得到愛的?回報，但?我們細想?一下，這?樣的學(xué)生?有多少，?真正能感?悟到你老?師的愛的?學(xué)生，絕?對孺子可?教也。常?有的是你?對他的寬?容增加了?他的放縱?，淡薄了?紀律的約?束，這在?實習(xí)中我?也是有所?體會的。?今天我們?面對的不?是幾個學(xué)?生，而是?____?人的班級?，沒有嚴?明的紀律?，如何有?良好的班?風(fēng)在我們?的教育工?作中，懲?罰也是教?育的一種?手段。當?然，懲罰?特別要慎?重，我認?為當我們?懲罰學(xué)生?時，應(yīng)該?注意以下?幾個方面?：①首先?一定要注?意尊重學(xué)?生的獨立?人格，保?護好學(xué)生?的自信心?、自尊心?，好的就?是好的，?錯的就是?錯的，不?要一錯百?錯，全盤?否定;②?懲罰的目?的是警示?學(xué)生什么?不可以做?，做了會?有什么后?果，不是?為懲罰而?懲罰學(xué)生?，而是為?教育學(xué)生?而懲罰學(xué)?生，換句?話說，懲?罰是手段?，教育才?是目的。?2、師?生間的關(guān)?系當看?見那些十?一、二歲?活潑可愛?的學(xué)生時?，我們都?感覺自己?似乎時光?倒流回到?了小學(xué)時?代。小學(xué)?的孩子具?有童真，?可愛，但?已經(jīng)表現(xiàn)?出善于思?考問題，?但是在道?德、情感?方面還有?待發(fā)展。?也許我們?的年齡與?之相近，?他們既把?我們當作?老師，還?當作朋友?，許多心?里的問題?都愿意與?我們交流?。現(xiàn)在?，實習(xí)結(jié)?束了。通?過這次實?習(xí)，讓我?了解了教?師的偉大?，教師工?作的神圣?，他真的?是人類靈?魂的工程?師，教師?的工作不?僅僅是“?傳道、授?業(yè)、解惑?”，而是?要發(fā)自內(nèi)?心的關(guān)心?愛護學(xué)生?，幫助他?們成長。?在教授他?們知識的?同時，更?重要的是?教他們?nèi)?何做人，?這才是教?師意義所?在。2?023語?文教學(xué)實?習(xí)總結(jié)范?本（二）?三個多?月的實習(xí)?，讓我受?益匪淺。?語文教學(xué)?、班主任?工作、第?二課堂對?我啟發(fā)都?很大，尤?其是對怎?樣講好一?堂語文課?及怎樣做?一個有情?趣的語文?教師頗有?思考也頗?多感慨。?其中付出?的努力、?其中的感?慨、其中?的得與失?，恐怕是?這幾張薄?紙黑墨無?法承載的?。這些體?會也許不?如那些經(jīng)?驗豐富的?老師們的?真知灼見?，卻也是?我人生的?一筆難得?的財富。?一、實?習(xí)目的：?1、培?養(yǎng)、訓(xùn)練?學(xué)生掌握?語文教學(xué)?的基本規(guī)?律和方法?，增強其?從事語文?教學(xué)的能?力與信心?。2、?學(xué)習(xí)掌握?幾種常用?文體的特?征，分析?教材、明?確教學(xué)內(nèi)?容、熟悉?教學(xué)過程?、掌握基?本的教學(xué)?方式方法?。3、?為畢業(yè)論?文收集資?料。二?、實習(xí)過?程：“?紙上得來?終覺淺，?絕知此事?要躬行。?”理論在?好，實習(xí)?不可少呀?!在校學(xué)?習(xí)了三年?有余的教?育理論，?卻從未實?際操作過?。這次的?實習(xí)，終?于為我們?提供了“?躬行”的?寶貴機會?。在實習(xí)?的過程中?，我們要?好好做到?以下幾點?：1、?聽課聽?課是實習(xí)?生上課前?的必經(jīng)階?段，也是?日常老師?學(xué)習(xí)、提?高的方法?之一。?關(guān)于聽課?，我認為?有以下幾?個方面的?問題要注?意：（?1）、聽?課前先了?解該課內(nèi)?容，做到?心中有底?，并且自?己心中對?于該課有?個大概的?教學(xué)計劃?，做到有?備而聽;?（2）?、每一位?老師都有?自己的授?課風(fēng)格，?要善于捕?捉他們的?亮點;?（3）、?課后爭取?與授課老?師探討本?堂課的上?課思路。?實習(xí)階?段，我聽?課三十節(jié)?以上，聽?課科目除?了語文之?外，還有?歷史、數(shù)?學(xué)、生物?、化學(xué)、?體育和心?理。不同?的科目教?學(xué)方法差?異相當大?，如果善?于學(xué)習(xí)的?話，能達?到取長補?短的作用?，例如數(shù)?學(xué)的故意?出錯法和?體育課的?趣味競賽?教學(xué)法都?是語文課?所缺乏的?。單語?文一科，?我就聽過?初一年級?五位語文?老師的課?，他們的?課各有特?色，其中?三位老師?的課給我?留下了深?刻的印象?。2、?備課無?論手頭上?有多少參?考資料，?備課的第?一要點始?終是熟悉?教材。熟?悉教材，?也就是說?要熟悉文?本。文本?里的每一?句話都要?琢磨透，?只有老師?自己把文?本讀懂、?讀透了，?才能把文?本中的知?識和情感?傳遞給學(xué)?生。如果?連老師自?己都把握?不好文本?所表達的?情感，那?就很難使?學(xué)生很好?地理解課?文。備?課的第二?要點是獨?立撰寫教?案。幾乎?每一位老?師手頭上?都有一些?教學(xué)參考?資料，作?為輔助備?課之用。?剛剛學(xué)著?備課的我?們總是不?那么自信?，很容易?迷信教參?權(quán)威，陷?在現(xiàn)成教?案中出不?來，以為?把幾個教?案拼湊整?合一番就?可以了。?事實上，?這樣的做?法既不利?于自己備?課能力的?提高，也?不利于實?際教學(xué)。?在時間允?許的條件?下，備課?最好做到?“廣閱讀?，精挑選?”。3?、上課?怎么樣才?能上好一?堂課關(guān)于?這一個話?題，人們?已討論過?無數(shù)次了?。在這里?，我僅就?老師和學(xué)?生課后給?我提的意?見談一談?實習(xí)生普?遍存在的?問題。盡?量熟悉內(nèi)?容，盡可?能脫稿。?上課時總?抓著課本?或者教案?講課，會?顯得很拘?謹不自信?。課堂?重點要突?出。一篇?課文可以?講解的知?識點很多?，但一般?一節(jié)課有?一兩個重?點即可，?講太多太?全的話學(xué)?生反而什?么都把握?不住。什?么都講，?就等于什?么都沒講?。內(nèi)容?安排上要?銜接、連?貫。知識?點與知識?點之間應(yīng)?該有一個?過渡的過?程。缺乏?過渡，整?個課堂就?會呈斷節(jié)?狀態(tài)，一?塊一塊的?，讓人感?覺不大舒?服。著?重引導(dǎo)。?當知識點?太難的時?候，老師?要學(xué)會把?一個知識?點分解成?幾個問題?，逐步引?導(dǎo)。當學(xué)?生理解有?困難的時?候，老師?更要注意?引導(dǎo)。如?果引導(dǎo)不?夠，學(xué)生?接受不了?的話，老?師上課時?即使知識?點講得再?完整，這?也是一堂?失敗的課?，因為學(xué)?生才是學(xué)?習(xí)的主體?。善于?把握課堂?氣氛。學(xué)?生正處于?青春年少?時期，注?意力難以?長時間集?中。只有?關(guān)于把握?課堂氣氛?，才有可?能在課上?四十分鐘?內(nèi)吸引學(xué)?生的注意?力，提高?學(xué)習(xí)效率?。據(jù)有經(jīng)?驗的老師?說，學(xué)生?在課堂的?前二十分?鐘和后二?十分鐘的?注意力集?中情況差?別很大。?前二十分?鐘學(xué)生注?意力比較?集中，可?以講解知?識性比較?強的內(nèi)容?;后二十?分鐘是疲?勞期，要?善于調(diào)動?學(xué)生的興?趣，活躍?課堂的氣?氛，換一?種與前二?十分鐘不?同的教學(xué)?方法，才?有可能保?持學(xué)生精?神的集中?，達到課?堂的教學(xué)?效果。?教學(xué)是一?門不無遺?憾的藝術(shù)?。沒有哪?一堂課是?完美無缺?的，只有?不斷總結(jié)?、不斷改?進，才有?可能不斷?提高、不?斷接近于?完善。?三、實習(xí)?體會_?___月?份，我們?每個同學(xué)?要從學(xué)生?變成老師?，心里甭?提有多緊?張啊!當?我正正走?上講臺的?那一刻，?緊張也慢?慢離我越?遠，時間?在流逝，?我們的實?習(xí)也結(jié)束?了。三個?月的朝夕?相處，使?我與指導(dǎo)?老師以及?三班的五?十六位同?學(xué)建立了?深厚的感?情。這一?份感情因?其單純與?真摯而彌?足珍貴，?是實習(xí)結(jié)?束時讓我?最為戀戀?不舍的，?也因為這?一點。?總之，我?在實習(xí)的?短短兩個?月里，讓?我了解到?了教師這?個行業(yè)的?偉大和神?圣，“春?蠶到死絲?方盡，蠟?炬成灰淚?始干”，?我們不僅?要傳給學(xué)?生知識技?能，還要?用心的去?幫助學(xué)生?，引導(dǎo)他?們走向成?功的大門?。同時得?到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的培?養(yǎng)，使我?在各方面?得到了鍛?煉，我相?信通過我?的努力，?在以后的?工作中會?做得更好?。此次?實習(xí)雖已?結(jié)束，時?間也不長?，但卻有?重大的意?義。我會?在今后的?工作中不?斷咀嚼、?去回味、?去的探索?，更可以?去發(fā)現(xiàn)。?這些第一?次將是我?人生中的?一次偉大?的經(jīng)歷，?它將為我?的人生起?航，為我?的夢想插?上翅膀，?我會帶著?這些經(jīng)驗?心得起帆?、振翅。?我相信自?己將成為?一名優(yōu)秀?的人民教?師!2?023語?文教學(xué)實?習(xí)總結(jié)范?本（三）?進入到?了實習(xí)的?第二周，?我感覺漸?漸地找到?了自己的?狀態(tài)。?周圍的環(huán)?境越來越?熟悉，逐?漸認識了?更多的老?師和同學(xué)?，早起也?變成了一?種很自然?的習(xí)慣。?今天早上?的語文課?，白老師?講了很經(jīng)?典的《論?語·學(xué)而?》中的第?一則，其?中有一個?問題讓我?感到困擾?。還記得?當時我上?初中時，?老師是把?“學(xué)而時?習(xí)之”的?“時”字?解釋為“?時常，時?時”的意?