山東省諸城市初中語文七年級期末自測模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．獸鋌（tǐng）

揩拭（kāi）

什物（shén）

屏息凝神（bǐng）B．修葺（qì）

讕語（lán）

縈帶（yíng）

鍥而不舍（qiè）C．殷紅（yīn）

污穢（huì）

毛萇（cháng）

心有靈犀（xī）D．闔眼（hé）

愧怍（zuò）

竹篾（miè）

忍俊不禁（jìn）

2、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音、字形不完全正確的一項(xiàng)是（

）A．俯瞰（kàn）

商酌

憂心忡忡（chōng）

語無倫次B．熾熱（zhì）

閑暇

海市蜃樓（shèn）

以身作責(zé)C．點(diǎn)綴（zhuì）

累贅

悲天憫人（mǐn）

忍俊不禁D．契約（qì）

吞噬

五臟六腑（zàng）

不期而至

3、下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．張桂梅扎根大山兀兀窮年辛勤勞苦，讓1800多名貧困女孩走出了大山。B．隨著2022北京冬奧會的開幕，冰墩墩無疑成了家喻戶曉的“頂級流量”。C．大庭廣眾之下，唐山多名男子騷擾并暴力毆打女性，如此囂張必須嚴(yán)懲。D．開心麻花的沈騰全身都是笑點(diǎn)，舉手投足散發(fā)喜劇魅力，令人忍俊不禁。

4、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。B．閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長人的知識。C．在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會上，幾個(gè)單位先進(jìn)人物的事跡報(bào)告讓與會人員為之動(dòng)容。D．考場上沉著、冷靜、認(rèn)真、仔細(xì)，是我們能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。

5、班級正在舉行少年正是讀書時(shí)的語文活動(dòng)，請你參加并完成下列任務(wù)。月光皎潔如水籠罩山野的寂寥秋蟲鳴叫響徹庭院的幽深點(diǎn)一盞燭火照亮西窗一卷書沉醉了心情攬盡千年風(fēng)霜誰言世事蒼桑把滿腹愁腸付之一紙的華章誰輕沾羅裙獨(dú)上西樓遙望花開的枝頭泣露的芬芳今夜月色迷茫聆聽深情的過往還會把心事寫成風(fēng)起云涌的感傷把每次淚流妝扮成哀婉凄涼每個(gè)韻腳里似海的幽怨讀不盡的詩篇訴不盡的兒女情長不曾與古人謀面或促膝長談流淌千古的風(fēng)情在書稿中體驗(yàn)尋覓遺落于塵世間的幽香此時(shí)凝神靜想窗外風(fēng)起樹搖月色清涼

閱讀詩篇，浸潤心靈。關(guān)于以上文字表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．“月光皎潔如水籠罩山野的寂寥”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。B．“誰言世事蒼?！币痪渲械摹吧n”字有誤，應(yīng)該改為“滄”。C．“花開的枝頭泣露的芬芳”一句中，“芬芳”是形容詞。D．小詩告訴我們：文字是穿越時(shí)空的隧道，通過閱讀我們可以與古人對話并感受他們獨(dú)特的審美心境。

6、周末，城城來到雷鋒紀(jì)念館參觀，按時(shí)間先后順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①上網(wǎng)查找景點(diǎn)相關(guān)介紹

②進(jìn)到景區(qū)后看到地上的礦泉水瓶撿起來進(jìn)行垃圾分類投放

③帶好口罩，出示健康碼，排隊(duì)入景點(diǎn)

④查詢天氣情況，出行路線A．①③④②B．①②③④C．①④③②D．①③②④

二、古詩文默寫

7、默寫古詩文。

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，____________？（《<論語>十二章》）

（2）東臨碣石，以觀滄海；_____________，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）

（3）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢想自然地聯(lián)系起來抒發(fā)強(qiáng)烈感情的是____，____。

（4）劉禹錫《秋詞（其一）》借鶴鳥臨空引出豪邁詩情，表達(dá)愈挫愈奮的豪壯情懷的詩句是______，______。

三、文言文閱讀

8、閱讀文字回答問題。

（甲）賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

（乙）賣蒜叟南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日有賣蒜叟咳嗽不絕聲旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙?，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（節(jié)選自清?袁枚《子不語》）

(1)參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。文言語句方法釋義垂死之年查閱字典法：①＜名＞邊疆，邊境。又寫作“陲”。②＜動(dòng)＞垂掛。③＜動(dòng)＞垂落，落下。④＜動(dòng)＞流傳。⑤＜動(dòng)＞臨近。⑥＜副＞敬辭。表示對方關(guān)于自己。①____（填選項(xiàng)）老人自縛于樹勾連成語法：縛雞之力②______但見楊雙膝跪地課內(nèi)遷移法：但微頷之③____

(2)用“/”給下面的語句斷句，斷三處。

一日有賣蒜叟咳嗽不絕聲旁睨而揶揄之

(3)下列加下劃線詞語的意思不同的一項(xiàng)是（

）A．乃取一葫蘆置于地

老人自縛于樹B．徐以杓酌油瀝之

老人鼓腹縱之C．有賣油翁釋擔(dān)而立

老人徐徐負(fù)蒜而歸D．以我酌油知之

以拳打磚墻陷入尺許(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。

②哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。

(5)文言虛詞往往蘊(yùn)含著豐富情感，請結(jié)合上下文，品析加點(diǎn)虛詞的表達(dá)效果（二選一）。

①康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

②老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！?/p>

我選擇_____，_______

(6)你在閱讀了《賣蒜叟》后，想把它作為《賣油翁》的拓展性材料推薦給同學(xué)，請你從內(nèi)容、寫法等角度比較兩篇文章，闡述推薦理由。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、如何成為一個(gè)“學(xué)霸”①“學(xué)霸”有很多含義，其中一種含義是指那些會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。雖然學(xué)霸在先天方面可能有一些優(yōu)勢，但是在心理學(xué)家眼中，學(xué)霸之所以為學(xué)霸，正確的努力——良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是最重要的原因。本文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學(xué)研究證實(shí)普遍有效的學(xué)習(xí)方法。②一、詳盡發(fā)問法：連接新知識與舊知識③研究發(fā)現(xiàn)：在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生思考“為什么”的問題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績。很多時(shí)候我們認(rèn)為自己讀懂了，實(shí)際上印象并不深刻，也沒有真正理解。當(dāng)我們對所學(xué)知識進(jìn)行各種“為什么”的發(fā)問時(shí)，我們會把新的知識與舊的知識聯(lián)系起來，用舊的知識來解釋新的知識，從而讓新知識融入已有的知識體系，這樣才是真正的“理解”，因而也會記得更牢。所以，我們應(yīng)打破教條式接受知識的習(xí)慣，對學(xué)到的每個(gè)知識點(diǎn)都要多問幾個(gè)“為什么”。④二、心理意象法：用心作畫印象深⑤人的想象力是無窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的東西形象化。在心理學(xué)界早就流傳一句話：只要能付諸比喻和聯(lián)想，使其“可見”，就沒有記不住、理解不了的東西。我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個(gè)心理圖像里，這個(gè)心理圖像可能是一個(gè)具體的物品、一幅畫、一個(gè)動(dòng)態(tài)的故事。心理意象法把新的知識與生活中常見的事物和場景聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)知識整合，提升我們記憶和理解。⑥三、習(xí)題檢測法：從內(nèi)部主動(dòng)回憶⑦大部分學(xué)生都很不喜歡習(xí)題測驗(yàn)。但是，習(xí)題測驗(yàn)的確能夠提升學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和記憶。1906年，美國著名心理學(xué)家桑代克說過：“一般而言，從內(nèi)部進(jìn)行主動(dòng)回憶比從外部吸收的印象要深?！彼?，我們能給學(xué)生的建議是適量地做高質(zhì)量的習(xí)題，而這種習(xí)題最好是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況編寫。習(xí)題測驗(yàn)的過程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它對學(xué)習(xí)的鞏固作用。⑧四、分散學(xué)習(xí)法：不要“臨時(shí)抱佛腳”⑨如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長期掌握知識，那就要用分散學(xué)習(xí)法了。對于學(xué)習(xí)來說，有計(jì)劃有間隔地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是值得推薦的，因?yàn)橛行┤穗m然可以考前突擊去記住大部分內(nèi)容，但是沒有前者來得牢固和持久。從長遠(yuǎn)的效果考慮，應(yīng)把“少量多次”作為首要策略。分散學(xué)習(xí)10小時(shí)相比集中學(xué)習(xí)15或20小時(shí)，對長期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識地進(jìn)行這種分散學(xué)習(xí)的效果比偶然出現(xiàn)這樣的分散學(xué)習(xí)要好得多。當(dāng)然，這種方法的運(yùn)用還要考慮所學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。⑩五、交叉學(xué)習(xí)法：促進(jìn)思維快速轉(zhuǎn)換?交叉學(xué)習(xí)，是在一個(gè)學(xué)習(xí)階段內(nèi)學(xué)習(xí)多個(gè)技能，進(jìn)行穿插練習(xí)。如果我們利用交叉學(xué)習(xí)的方法，會得到比長時(shí)間學(xué)習(xí)同一種內(nèi)容更好的學(xué)習(xí)效果。由于進(jìn)行交叉學(xué)習(xí)，在做下一類習(xí)題的時(shí)候，前面的知識點(diǎn)和習(xí)題種類仍然停留在學(xué)生的記憶中，因而學(xué)生能夠更加清晰地區(qū)分不同問題該用何種方法來解決。這樣，下次遇到這些問題時(shí)，學(xué)生能夠更快更準(zhǔn)地把問題歸類到不同知識點(diǎn)上。因此，我們不妨把不同類型的學(xué)習(xí)材料交叉地排在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，這樣能讓我們在快速轉(zhuǎn)換思維的過程中對知識系統(tǒng)進(jìn)行靈活的調(diào)整和明確的區(qū)分。（選自《百科知識》有刪改）

【鏈接材料1】羅馬房間記憶法是一種古老的記憶法，當(dāng)時(shí)的政治家為了發(fā)表長篇演講，要記下大量的資料，為方便記憶，便創(chuàng)造了這個(gè)方法。其特點(diǎn)就是利用自己的房間作為記憶的“檔案柜”，把記憶的對象與熟悉的生活環(huán)境聯(lián)系起來。其基本原理是大腦中想象出房屋和房間的入口，在房間內(nèi)放入各種物品和家具，通過關(guān)聯(lián)法將需要記憶的內(nèi)容與房間內(nèi)物品勾連起來。

【鏈接材料2】學(xué)霸何曉羽作息時(shí)間表（部分）

6：40——7：00起床7：00——7：10背誦一篇英文短文7：10——7：30早餐7：30——7：50識記十個(gè)英語單詞

挑戰(zhàn)一道數(shù)學(xué)易錯(cuò)題7：50——12：00上課12：10——12：20學(xué)習(xí)英語語法12：20——12：40午餐12：40——12：50背誦一首古詩詞12：50——14：00午休14：00——14：20閱讀名著片段6.“鏈接材料1”中的“羅馬房間記憶法”與選文中哪種學(xué)習(xí)方法類似？請指出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

7.閱讀“鏈接材料2”，具體分析學(xué)霸何曉羽用到了選文中哪些學(xué)習(xí)方法。

8.老師要求背誦《木蘭詩》，小峰大為苦惱，請你根據(jù)選文，推薦兩種方法幫助他背誦，并結(jié)合《木蘭詩》的內(nèi)容作簡要闡述。

10、閱讀下面的文字，完成問題。那年花開錢海燕①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室。③“老師，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。④“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。⑤徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。⑥在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。⑦“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧模o你講個(gè)故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。⑧“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。⑨“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！雹狻斑@太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后