市場調查與預測說課

《市場調查與預測》蘇芳經管系為什么要學習市場調查與預測？1、市場調查對國家的意義2、市場調查對企業(yè)的意義3、市場調查對個人的意義調研業(yè)的收益1全球每年在市場調研上的花費是150億美元。2全球67%的調研花費集中于25家最大的調研組織310家最大的調研公司占美國營銷、廣告、民意調研總花費的59%，20家最大的公司占了72%，前30家占了79%。

案例A：“中國將出兵朝鮮”1950年初的，朝鮮戰(zhàn)爭到了劍拔弩張、一觸即發(fā)的時刻。美國政府就發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭中國會否出兵的問題展開了反復的討論。討論的結果認為中華人民共和國剛剛成立，百廢待興，自顧不暇，不會也不敢出兵。當時，美國對華政策研究室接到一個秘密情報：歐洲有個“德林軟件公司”，集中了大量人力和財力研究出了一項對美國來說非常有用的課題，“如果美國出兵朝鮮，中國的態(tài)度將如何”？研究成果出來以后，打算把它賣給美國。據說這個成果只有一句話，卻索價500萬美元（當時折合一架最好的戰(zhàn)斗機）。用500萬美元買一句話，美國人認為簡直是發(fā)瘋，他們一笑置之。朝鮮停戰(zhàn)后，美國國會開始辯論“究竟出兵朝鮮是否有必要”的時候，才有人想起得林公司的研究成果。美國才以300萬美元[有資料為280萬元]買下德林公司的研究成果。其實最終的研究成果只有7個字：“中國將出兵朝鮮。”另附了幾百頁的論證材料。美軍侵朝司令麥克阿瑟談起這件事時大為感慨地說：“我們最大的失策是：舍得幾百億美元和數十萬軍人的生命，卻吝惜一架戰(zhàn)斗機的代價?！睂τ谄髽I(yè)

麥當勞在中國麥當勞在中國開到哪里，火到哪里，令中國餐飲界人士又是羨慕，又是嫉妒，可是有誰看到了它前期認真細致的市場調研工作呢？麥當勞進駐中國前，連續(xù)5年作跟蹤調查，了解中國消費者的經濟收入情況和消費習慣；提前4年分別在中國的東北和北京郊區(qū)試種馬鈴薯；與此同時，根據中國人的身高形體特征確定并制定做好最佳尺寸的柜臺、桌椅樣品，還不遠萬里從香港空運麥當勞快餐成品到北京，進行口味實驗和分析；開第一家分店時，在北京選了5的地點進行反復比較、論證。最后麥當勞在中國正式開業(yè)，一炮打響。魏則西之死魏則西，1994年出生于陜西咸陽，籍貫河南省扶溝縣，西安電子科技大學2012級學生，當時以600多分的高考成績考入計算機系，其后因患滑膜肉瘤病，休學留級至2013級。魏則西因患有滑膜肉瘤晚期，通過百度搜索和央視得知“武警北京總隊第二醫(yī)院”后，魏則西父母前往考察，并被該醫(yī)院李姓醫(yī)生告知可治療，于是魏則西開始了在武警北京總隊第二醫(yī)院先后4次的治療。從2015年9月份開始，魏則西在父母的帶領下先后從陜西咸陽4次前往北京治療。于2016年4月12日在咸陽的家中去世，終年22歲。結論：前面的課件告訴了我們?yōu)槭裁匆獙W習這門課程。那么應該如何來學習這門課程呢？課程設計思路課程目標課程定位教學方法教學內容的組織與安排考核方法資源與效果展示教學資源與效果展示課程定位目錄Contents課程目標課程設計思路課程內容的組織與安排教學方法考核方法一、課程定位教學資源與效果展示課程定位目錄Contents課程目標課程設計思路課程內容的組織與安排教學標題一Texthere目錄Contents標題二Texthere標題四Texthere標題五Texthere標題六Texthere定位的思路4這是一門實踐性很強的課程，通過這門課程可以直接培養(yǎng)大家具備能夠獨立完成某項市場調研的任務的能力。公司職員市場調查師培養(yǎng)什么人典型工作任務應具備的能力對學生的學習要求課程定位課程目標課程內容的組織與安排教學方法考核方法資源與效果展示課程設計思路課程定位目錄Contents標題二Texthere標題三Texthere標題四Texthere標題五Texthere標題六Texthere5方法性實務性培養(yǎng)學生綜合能力課程特點教學方法考核方法教學資源與效果展示課程目標課程設計思路課程內容的組織與安排課程定位目錄Contents教學方法課程目標課程設計思路課程內容的組織與安排考核方法課程定位目錄Contents教學方法課程目標課程設計思路課程內容的組織與安排1、市場調查的方法2、數據整理的方法3、信息資料收集的方法4、與人溝通交際的方法1、團隊聯系企業(yè)真實溝通2、調研項目源于真實問題3、調研員一線體驗崗位1、讓你學會與人溝通2、讓你學會商務談判3、讓你學會團隊合作4、讓你學會調研技能5、讓你的視野更加寬闊課程定位目錄Contents課程目標標題三Texthere標題四Texthere標題五Texthere標題六Texthere6能力培養(yǎng)人事協調課程目標是培養(yǎng)大家的市場調查與預測能力。即在教師引導下，學生能夠制定調查實施方案，明確任務實施中的關鍵要素，自主通過各種渠道獲得相關信息與技術資料，在任務實施中對所遇到的問題能夠通過所掌握的相關知識和方法加以解決，學習完本課程后，能夠進行市場調查。教學資源與效果展示考核方法目錄Contents教學方法課程設計思路課程內容的組織與安排標題一Texthere目錄Contents標題二Texthere標題三Texthere標題四Texthere標題五Texthere標題六Texthere在教學過程中實現“教”“學”一體化、“角色”“崗位”一體化，引導學生在“做中學”。同時，學生在掌握市場調查的基礎理論和基本技能的基礎上，通過主動探索行為（完成三項工作任務），學會所需的職業(yè)能力，提高職業(yè)素養(yǎng)，實現在“做中學”教學的重點與難點1市場調查設計2市場調查方法選擇3訪談技術、實驗設計等4問卷的設計5資料整理與分析7課程定位課程目標教學資源與效果展示考核方法目錄Contents教學方法課程設計思路課程內容的組織與安排標題一Texthere目錄Contents標題二Texthere標題三Texthere標題四Texthere標題五Texthere標題六Texthere四、課程內容的組織與安排課程定位課程目標教學資源與效果展示考核方法目錄Contents教學方法課程設計思路課程內容的組織與安排課程定位課程目標目錄Contents教學方法課程設計思路課程內容的組織與安排教學情景過程9任務驅動項目導向1、引出問題；2、任務分析3、學習相關知識；4、收集相關資料5、團隊形成調查報告6、團隊匯報并答辯和點評標題一Texthere目錄Contents標題二Texthere標題三Texthere標題四Texthere標題五Texthere標題六Texthere教學資源與效果展示考核方法課程定位課程目標目錄Contents教學方法課程設計思路課程內容的組織與安排課程設計01行業(yè)文案調查16課時03市場預測分析22課時02實地調查18課時根據企業(yè)市場調查的工作過程分析，歸納大量市場調查和預測的類型，設置三種工作項目，由初級到中級到高級，推進學習過程，設置三個項目。項目工作流程工作流程

形成可行性報告組建團隊收集項目資料團隊討論與分析匯報工作結果教學方法10以職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心以項目訓練為主線標題一Texthere目錄