2023年大學(xué)生演講稿模板匯總6篇

2023年大學(xué)生演講稿模板匯總6篇高校生演講稿篇1

有人說：志向是石，敲出星星之火;志向是火，點(diǎn)燃希望之燈;志向是燈，照亮夜行之路;志向是路，引你走向黎明。每個(gè)人都有自己的志向，這種志向確定著他們的努力的方向。

有的人的志向是當(dāng)飛行員，在飛行中觀賞祖國(guó)的大好河山;有的人的志向是做一名老師，把自己的學(xué)問傳授給下一代;有的`人的志向是當(dāng)一名環(huán)保大使，讓沙漠變成綠洲，使祖國(guó)變得更漂亮……我的志向卻是到外國(guó)去辦學(xué)校，把中國(guó)的絢爛文化廣泛傳播，讓外國(guó)人更加真實(shí)精確地了解中國(guó)。

有的人會(huì)問：“你為什么要選它做你的志向呢?”那得從去年說起……

有一次，在李詠主持的“詠樂匯”欄目中，風(fēng)靡全國(guó)的“新東方”創(chuàng)始人俞敏洪接受了采訪，當(dāng)時(shí)給我留下了深刻印象?？赐旰笪彝话l(fā)奇想：既然中國(guó)人在國(guó)內(nèi)開“新東方”教國(guó)人外語(yǔ)，是為了去其他國(guó)家了解和學(xué)習(xí)更先進(jìn)的東西，那中國(guó)人也可以到外國(guó)開“新西方”，去傳播中國(guó)的文化，讓外國(guó)人真正了解中國(guó)。我們中華民族有五千年的悠久歷史和絢麗文化，從“盤古開天辟地”到如今旺盛昌盛的21世紀(jì)，中國(guó)人經(jīng)驗(yàn)了多數(shù)次斗爭(zhēng)與磨難，在多數(shù)次的失敗與勝利中，祖國(guó)最終越來越強(qiáng)大。中國(guó)的崛起充溢了奇妙色調(diào)，讓全世界的人們對(duì)中國(guó)充溢新奇，對(duì)中國(guó)人刮目相看。

有了志向和目標(biāo)，該怎樣實(shí)現(xiàn)呢?要去外國(guó)辦學(xué)校，當(dāng)然要學(xué)好英語(yǔ)，更要全面了解中國(guó)文化，給別人講中國(guó)文化自己卻不清晰這怎么行啊!從現(xiàn)在起先，我下定決心要更加好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)我有點(diǎn)懈怠和放松時(shí)，就會(huì)想起媽媽的話：“還說去開‘新西方’呢，連課文都不想背還怎么學(xué)好英語(yǔ)，更別說教外國(guó)人了?！泵慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)不好意思，抓緊打起精神接著學(xué)習(xí)。

而且，我就像一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的鬧鈴，每天中午收看12：45播出的《百家講壇》。在《百家講壇》中，我聽了曾仕強(qiáng)的“易經(jīng)”，蒙曼教授的“武則天”和“唐玄宗”，錢文忠的“三字經(jīng)”，鮑鵬山的“新說《水滸》”，酈波的“風(fēng)雨張居正”，還有現(xiàn)在正熱播的騰飛教授的“塞北三朝”，這些都使我留戀來回，越來越寵愛中國(guó)文化。

我會(huì)為著自己的目標(biāo)不斷努力，最終走向勝利。

高校生演講稿篇2

老師們，同學(xué)們，你們好：

讀書是一種享受，是一種歡樂，是一種成長(zhǎng)，是一種奇異的體驗(yàn)。

第一次翻開《生活的藝術(shù)》這本書的時(shí)候，我就被林語(yǔ)堂幽默風(fēng)趣卻又文筆優(yōu)雅的文筆深深吸引住了，拿著這本書當(dāng)珍寶，成天探討著。書中幽默的寫作風(fēng)格和獨(dú)到的見解令人耳目一新。

“誰說中國(guó)休閑文化只有有錢人才能享受，住在山坡上的隱士每天都能享受到‘鳥鳴流’的樂趣……”看到這里，我仿佛看到了青山綠水，茅草屋，聽到了水和鳥的聲音？唧唧喳喳；當(dāng)我看到“一個(gè)和尚回到城里吃肉喝酒而不腐蝕靈魂，才是真正的和尚”時(shí)，我不禁想入書，和林語(yǔ)堂老師聊閑聊。林語(yǔ)堂老師的筆變了：“人性已經(jīng)變成了動(dòng)物，我們都像孫悟空?！笨吹竭@里，我忍不住，“噗哧”一聲，嘴里的水全噴出來了.

松下有石頭，石頭驚奇；石頭旁邊有一條路，路要拐彎；路上有橋，橋有危急；橋頭有個(gè)房間，房間想寧?kù)o.“眼前好像有這樣一幅畫面：白墻粉瓦，小橋流水，曲徑看不到終點(diǎn)；一家人做飯的煙已經(jīng)升起，但竹林茂密卻沒有；拐了個(gè)彎，過了一個(gè)門，望見那戶人家的'孩子在玩耍；叮咚的小溪，澄澈見底，炊煙繚繞，暖和人心，讓我流連忘返…

記不清誰曾經(jīng)說過：讀書就像無形中探望人。的確，在書中我看到了飲酒的興奮，品茶的優(yōu)雅，鳥鳴的閑適，和詩(shī)人閑聊的享受。但其實(shí)遠(yuǎn)不止如此。有孔孟對(duì)后世的諄諄訓(xùn)誨，有宗教和人性的詮釋，有中國(guó)式的閑適生活.

讀書是一種享受，一種歡樂，一種成長(zhǎng)，一種體驗(yàn)，一次次精彩的旅行！

高校生演講稿篇3

尊敬的爸爸：

您好!

爸爸，您知道嗎?有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神……都會(huì)像一根根針一樣，深深的刺痛了我的心!

經(jīng)常說我丑的人是誰?常說我只有一身的缺點(diǎn)而沒有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰?經(jīng)?？床黄鹞业娜擞质钦l?一個(gè)輕而易舉的事情,我做到了,是誰又用著一種諷刺的語(yǔ)言來說我聰慧?太多太多的不信任,太多太多的不理解,讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信念和志氣。這些我都忍著，但這些人為的`因素像一個(gè)千斤的擔(dān)子，壓得我喘不過氣來......

我知道，你所做的一切都是為我好，這是一種父愛，惋惜，你愛我的方式與軌道偏離了。假如你總是把對(duì)事物的強(qiáng)加于我，而完全不顧我的感受，不敬重我，完全忽視了我的權(quán)利，那只能導(dǎo)致我越來越激烈的叛逆!

爸爸,家長(zhǎng)在教化看法上,要堅(jiān)持敬重、信任、理解三條原則。其中，敬重我們是最基本的原則，不關(guān)我們?cè)鯓?，被敬重是我們與生俱來而不行剝奪的權(quán)利，我們成果好也罷，成果壞也罷，你們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)給以敬重、信任、理解，這樣的愛才有力氣，才能使我們的新得到伸展，這樣才能使我們得到努力上進(jìn)的動(dòng)力、信念和志氣。

爸爸，你從不信任我：一次，我在報(bào)紙上看到幾十所名牌高校的，于是，我對(duì)你那么有信念地說：“我要努力考上一所名牌高校，媽媽還說，只要你努力，最低也是復(fù)旦!”而你的回答卻讓人出人意料——“你總分能達(dá)到400分，我就覺得很欣慰了，一所名牌高校最低也要580，你行嗎?”我明白的這句話的含義，你是想用激將法把我考上高校的決心給激出來，但是，你錯(cuò)了!這句話只能讓我丟失靠上高校的信念，讓我明白了考高校并不是象想象中的那么簡(jiǎn)潔，何況是名牌，這談何簡(jiǎn)單。

教化學(xué)、心理學(xué)探討表明，人的潛能充其量開發(fā)不足10%，每一個(gè)孩子，哪怕是殘障孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在具有無限可能性面前，家長(zhǎng)最要做的是對(duì)自己的孩子充溢信念，要為自己所創(chuàng)建的生命而驕傲!

爸爸，你作為一個(gè)父親，就肯定要對(duì)自己的孩子充溢信念，堅(jiān)信只要是生命就能綻放出絢麗的花朵。而你要做的就是耐性的幫助我們挖掘出那閃耀著獨(dú)特的潛質(zhì)，讓它成為成為打開我們生命潛能的今鑰匙!

爸爸，就拿手機(jī)這件事來說吧：我兩次把手機(jī)給鎖住了，而這些并非都是我有意的，這是因?yàn)樘幵谖覀冞@個(gè)年齡階層的孩子都會(huì)有一種新奇心理。其實(shí)密植要好好地回顧一下你自己所曾走過的成長(zhǎng)之路，就不難發(fā)覺，成長(zhǎng)并非是一個(gè)每天向上的過程，即使是成年人，也不行避開重復(fù)犯些同樣的錯(cuò)誤，那何況未成年人呢?而你，卻始終在那罵我蠢，罵我笨。讓我的自尊心受到了極大的損害，但我還是強(qiáng)忍著，沒讓眼淚掉下來!

爸爸，一個(gè)敬重、信任、理解、關(guān)愛孩子的家長(zhǎng)，一個(gè)能用微笑和激勵(lì)去照亮孩子生命歷程的家長(zhǎng)，是我們孩子心中恒久靠得住的大山，我們會(huì)以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種平安感，才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生力氣，自信、英勇的走上自己的人生道路。假如你要培育一個(gè)優(yōu)秀的孩子，你不但要對(duì)你自己的孩子充溢信念，更要對(duì)你自己充溢信念，你要努力進(jìn)取，同時(shí)也要心平氣和，這樣，生命才能和諧，才能不段升華，一個(gè)真正接納自己，身心和諧的家長(zhǎng)，就能不段進(jìn)步，就能給孩子一個(gè)最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高校生演講稿篇4

老師,同學(xué)們,大家好!

你們肯定知道南京大屠殺吧!當(dāng)年，日軍在南京屠殺了30多萬中國(guó)人，成千上萬的人被槍殺后澆上汽油焚尸，骨灰殘骸被江水沖得無影無蹤，還有很多未被發(fā)覺的隱私活埋地點(diǎn)……在短短的幾個(gè)月中，究竟有多少南京同胞慘遭日寇殺害，唯恐誰也無法精確地估計(jì)。

國(guó)恥象大山一樣壓在中華民族的頭上，壓得幾億人民透不過氣來，也在我們這些少年人心靈里灌注了鉛一樣沉重的憂愁和哀傷，中國(guó)，我們古老的中國(guó)，生我養(yǎng)我的中國(guó)，地大物博卻遭人欺凌宰割的中國(guó)，什么時(shí)候才能掙斷身上的屈辱鎖鏈，鐵骨錚錚地站起來啊!

整個(gè)八年抗戰(zhàn)期間，侵略者的鐵蹄踐踏蹂躪祖國(guó)的胸脯，其中有幾年在上海這個(gè)“國(guó)中之國(guó)”中，也看到英國(guó)，美國(guó)士兵耀武揚(yáng)威地走在公路上，外國(guó)軍艦在黃浦江上隨意來去……只有嘗盡失去自由和被壓迫的味道，才能深切地懂得“勿忘國(guó)恥”這四個(gè)字的含義?，F(xiàn)在，每當(dāng)唱起“起來，不愿做奴隸的人們”時(shí)就會(huì)聯(lián)想起“天下興亡，匹夫有責(zé)”那句古訓(xùn)。

多少年風(fēng)雨滄桑，河山巨變，我們的.祖國(guó)早已擺脫了屈辱和苦難。然而，我們中國(guó)仍舊是發(fā)展中國(guó)家，很多發(fā)面還處在落后地位，落后是現(xiàn)實(shí)，安于落后就是可恥了神州大地的一些角落里，權(quán)欲觀念，愚昧思想，腐敗墮落作風(fēng)，惟利是圖，崇洋媚外……種種可鄙的現(xiàn)象，更使正直的人感到可恥?；蛟S這些可以算作新的“國(guó)恥”吧，這些有損國(guó)格，有損中華民族形象的“國(guó)恥”，我們一天也不能容忍!

半個(gè)世紀(jì)以前，我們中國(guó)被很多帝國(guó)主義者踐踏蹂躪，我們的人民失去自由和生活的權(quán)利，這是我們中華民族的恥辱，這些恥辱是我們祖國(guó)的傷痛，也是我們中華民族的悲傷。有人會(huì)說，它已經(jīng)過去，就讓它過去好了，干嗎還要“勿忘”呢?這是因?yàn)?，遺忘“恥辱”雖然可以削減傷感，但是記住“恥辱”就是記住祖國(guó)的歷史創(chuàng)傷，能激起更劇烈的民族精神，讓我們懂得珍惜今日的華蜜生活，記住中華民族的祖先為祖國(guó)所做出的犧牲，更能增加自己對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感。只有記住歷史，吸取歷史的教訓(xùn)，才能保證世間不再有斗爭(zhēng)和屠殺。

最終，讓我們高呼：勿忘國(guó)恥,愛我中華!

高校生演講稿篇5

小學(xué)，XX年的我還沒上五年級(jí)，奶奶卻得了肺病去世，那時(shí)候就下定決心將來要做一名醫(yī)生，然后，在親人生病的時(shí)候能醫(yī)治他們，不讓他們這么苦痛！

初中，寒暑假去幫父母賣菜、親身體驗(yàn)他們所受的苦、我想著：我以后要努力賺錢！然后讓我的父母能安享晚年！那時(shí)候起，志向?qū)τ谖襾碚f，起先變得有點(diǎn)虛無飄渺……

中學(xué)三年，又是寒暑假去幫他們干活，身心漸漸成長(zhǎng)的我雖體驗(yàn)相像，但重心卻漸漸發(fā)生了改變。不再覺得做醫(yī)生是我的幻想！也不再滿意于讓父母安享晚年！起先想到了自己，我要以后做什么？那會(huì)兒、想了許多許多，甚至花了我三年的時(shí)間，但終究明確不了我的`志向……后來，我想到了在高校里或許能找到答案！所以，我起先努力想要考上高校……

高校，這是一個(gè)好地方！在這里，我見到了許多各種各樣的人，見到了許多各種各樣的事，但這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我見到了現(xiàn)實(shí)！我常常從別人的口中聽到一些有關(guān)于志向與現(xiàn)實(shí)的話：志向是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的；不要跟哥談志向，對(duì)不起，戒了……

那時(shí)，我還不怎么理解那些話所要表達(dá)的意思，過去它可以證明，我可從沒把志向與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系到一起！但聽聽那些話后實(shí)在沒方法，我只好調(diào)整我的思維方法，努力想要把志向與現(xiàn)實(shí)糅合在一起……

大一時(shí)，我地忙這忙那，想確定自己志向，卻漸漸了解了現(xiàn)實(shí)。無奈地發(fā)覺，現(xiàn)實(shí)總是在作弄我，因?yàn)樗淖兲?，而我那所謂的志向卻跟不上步伐，落后了……和其他普遍的高校生一樣，經(jīng)常迷惘于殘酷的現(xiàn)實(shí)里找不到方向……才知道，現(xiàn)實(shí)跟我撒了一個(gè)很大的謊、而且一瞞就是十幾年……隨著時(shí)間的消逝，我從無知變成熟，最終把這謊揭了！

十天前一個(gè)晚上，xx老師給我們上《我的中國(guó)夢(mèng)》，我才發(fā)覺，自己不知不覺中把志向也給戒了！始終沉淪于現(xiàn)實(shí)之中……

此刻，我最終確定我最根本的志向是什么了！——不忘初心：讓父母能安享晚年！

高校生演講稿篇6

各位老師同學(xué)，

大家好！我是來自**高校的**，今日我選擇的演講主題是“我是誰”。很興奮能有機(jī)會(huì)在這里和大家溝通共享，如有不足，還請(qǐng)大家多多指教！

“我是誰”？不知道在此之前，大家有沒有想過這個(gè)問題。或許每個(gè)人心中都有自己的答案。我們可能是學(xué)生、是老師，是外向的、是內(nèi)向的，是喜愛挑戰(zhàn)的，或是安于安靜的……但大家有沒有想過，在別人眼中，我們又是什么樣的呢？在生物學(xué)家眼中，我們是由50萬億個(gè)細(xì)胞組成的生物；在商人眼中，我們是跳動(dòng)的金錢符號(hào)；在物理學(xué)家眼中，我們可能只是一個(gè)一個(gè)的質(zhì)點(diǎn)。這時(shí)候，有個(gè)問題出現(xiàn)了，那就是當(dāng)外界評(píng)價(jià)和自我認(rèn)知不一樣，甚至沖突沖突時(shí)，我究竟是誰呢？

五百多年前，有個(gè)人也曾有過類似的疑問。他問“理”在何處？是像當(dāng)時(shí)的正統(tǒng)觀念——理學(xué)宣揚(yáng)的那樣，理在物外嗎？他沒有盲從主流，而是在不斷的實(shí)踐和體悟中，他聽見了自我的聲音，說：“心即理”，“理”不在我之外，就在我心里，“吾心即宇宙”。這就是聞名的龍場(chǎng)悟道，他就是實(shí)現(xiàn)了“立德”“立功”“立言”三不朽的王陽(yáng)明。當(dāng)自我認(rèn)知和外界發(fā)生分歧的時(shí)候，王陽(yáng)明如他所宣揚(yáng)的那樣選擇了，以“我”為最根本的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持自我。最終建立了不同于程朱理學(xué)的另一套學(xué)說，實(shí)現(xiàn)了他的“不朽”。

同樣的，“我是誰”這個(gè)問題，最終，不是要告知?jiǎng)e人“我是誰”，而是要告知自己“我是誰”。社會(huì)給我們的評(píng)價(jià)，抑或是他人給我們的標(biāo)簽，的確，是來自于不同維度的視角。但僅僅只應(yīng)把這些作為一種參考，作為我們相識(shí)自己的參照系。最終的回答應(yīng)當(dāng)是面對(duì)真正的發(fā)問者——我。

那么，怎么從自己動(dòng)身來相識(shí)自我呢？詳細(xì)應(yīng)當(dāng)如何去做呢？途徑有許多，例如朱熹的“格物致知”，王陽(yáng)明的“知行合一”、“致良知”，馬克思的實(shí)踐觀等等，通過自我反思、自我視察，參考他人看法和社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)等方式都能夠讓我們?nèi)チ私庾约骸?/p>

而在這些途徑之上，我認(rèn)為最重要的，便是明確這樣一種意識(shí)觀念——我們所追問的“我”其實(shí)是“不確定”的。這句話有點(diǎn)抽象，我用具象的漢字來說明一下。

看這些漢字，這是“一”，現(xiàn)在是“十”，現(xiàn)在又是“木”。但你知道它接下來是什么嗎？是“杉”還是“林”？在我落筆之前大家是不知道的。因?yàn)闄M撇豎折位置的不同都會(huì)帶來不同的結(jié)果。同樣的，“我是誰”這個(gè)問題或許恒久沒方法找到一個(gè)精確的答案。因?yàn)槲覀冊(cè)诙ㄎ蛔约旱耐瑫r(shí)，也在塑造著新的自己，“我”時(shí)刻處于流變和不確定之中。這好像聽上去特殊令人惶恐，“不確定”這三個(gè)字天生就帶著危急的氣息。

可是，“不確定”換一個(gè)角度說，就是“無限可能”?！盁o限可能”意味著什么？它意味著一種“變動(dòng)”的機(jī)會(huì)。今日的我并不能完全定義明天的`我，囚徒的明天不肯定是囚徒。就像剛才的“一”，它蘊(yùn)含著無限可能。其實(shí)我們每個(gè)人都是“一”?？墒羌偃缥覀儧]有意識(shí)到這一點(diǎn)，當(dāng)