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![第一節(jié) 植物細胞工程_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/6116f5c5adca332bcee29e170b8b5ec7/6116f5c5adca332bcee29e170b8b5ec72.gif)
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![第一節(jié) 植物細胞工程_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/6116f5c5adca332bcee29e170b8b5ec7/6116f5c5adca332bcee29e170b8b5ec75.gif)
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第一節(jié)植物細胞工程第1頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月第2頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月第3頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月為什么植物的一個花瓣就可以培育出完整的植株?利用什么原理呢?第4頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月生物體的每一個細胞都含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個活細胞都應(yīng)該具有全能性。
在生物體內(nèi),細胞為什么沒表現(xiàn)出全能性,而是分化為不同的組織、器官呢?
這是因為在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果。在個體發(fā)育的不同時期,生物體不同部位的細胞表達的基因是不相同的,合成的蛋白質(zhì)也不一樣,從而形成了不同的組織和器官。第5頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月植物細胞什么條件下才能表現(xiàn)出全能性呢?當(dāng)植物細胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其它外界條件的作用下,就可能表現(xiàn)出全能性,發(fā)育成完整的植株。第6頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月再分化離體的植物器官、組織或細胞根、芽第7頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月第8頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月第9頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月就是將不同種的植物體細胞,在一定條件下融合成雜種細胞,并且把雜種細胞培育成新植物體的方法。你認為兩個來自不同植物的體細胞完成融合,遇到的第一個障礙是什么?第10頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有物理法和化學(xué)法兩大類:物理法是利用離心、振動、電刺激等促使原生質(zhì)體融合;化學(xué)法是用聚乙二醇(PEG)等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合。第11頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月第12頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月第13頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月酶解法(纖維素酶、果膠酶等)物理法:離心、振動、電刺激等化學(xué)法:聚乙二醇(PEG)
第14頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月打破不同種生物間的生殖隔離限制,在一定程度上克服遠緣雜交不親和的障礙,大大擴展了可用于雜交的親本組合范圍。第15頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023
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