我與社會(huì)-=部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

本冊(cè)總覽八年級(jí)上冊(cè)走進(jìn)社會(huì)生活遵守社會(huì)規(guī)則勇?lián)鐣?huì)責(zé)任維護(hù)國(guó)家利益親近社會(huì)遵德守法學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)心系家國(guó)核心導(dǎo)向:日本排放核污水

河北涿州水災(zāi)8月18日河南省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)暑假里，你都關(guān)注這些事情了嗎？1.1我與社會(huì)政治認(rèn)同：樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感，自覺踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；道德修養(yǎng)：養(yǎng)成親社會(huì)的行為習(xí)慣，做社會(huì)的好公民;法治觀念：在參與社會(huì)活動(dòng)中理解法律面前人人平等、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的理念，做到尊法學(xué)法守法用法；健全人格：理解個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，積極參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)在社會(huì)交注和實(shí)踐中鍛煉自己，為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備；責(zé)任意識(shí)：樹立主人翁意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)，積極參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)

自主學(xué)習(xí)：2參與社會(huì)生活的意義？3個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？4主要的社會(huì)關(guān)系有哪些？1感受社會(huì)生活的方式有哪些？感受社會(huì)生活1.1-1感受社會(huì)生活P2運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)——情境探究李銘是通過(guò)什么方式了解社會(huì)的？參與社會(huì)生活獲得了哪些感受？情景一情景二情景三情景四方式感受親身感受社會(huì)實(shí)踐感受到工匠們的專注和堅(jiān)守志愿服務(wù)生活質(zhì)量越來(lái)越高

生活環(huán)境越來(lái)越好鍛煉了自己，關(guān)愛了他人觀看電視1.說(shuō)一說(shuō)四個(gè)情境中李銘了解社會(huì)生活的方式以感受。2.結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方式了解社會(huì)生活。親身感受、日常觀察、與人交流、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)電視等媒體。91.我們可以通過(guò)哪些方式了解（感受）社會(huì)？

我們了解社會(huì)生活的方式和途徑是多種多樣：日常觀察；社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；通過(guò)媒介（廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等），如閱讀報(bào)刊；收看電視；收聽廣播；上網(wǎng)查詢等。暑假大熱門1、愉快的暑假你是怎樣度過(guò)的？2、國(guó)家發(fā)生的哪些大事讓你記憶猶新？你是怎么了解到這些新聞熱點(diǎn)的？假你經(jīng)歷了哪些大事呢？暑采訪假期就是充實(shí)的日子去勞動(dòng)參觀博物館做志愿者看電影我們的社會(huì)生活絢麗多彩觀看升旗儀式，感受身為中國(guó)人的自豪。通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)，了解更多的社會(huì)信息。我們的社會(huì)生活絢麗多彩感受到我們的社會(huì)生活絢麗多彩2.在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有那些感受？P3社區(qū)活動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)查詢閱讀報(bào)紙暑假熱點(diǎn)新聞鏡頭三鏡頭一鏡頭二①我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。感受社會(huì)生活寫提案：感受社會(huì)生活2021年3月5日，北京一零一中收到了“全國(guó)青少年模擬政協(xié)組委會(huì)”發(fā)來(lái)的通知，該校模擬政協(xié)的優(yōu)秀“提案”

《關(guān)于將照護(hù)老人技能培訓(xùn)納入高中勞動(dòng)教育課程的建議》，由全國(guó)政協(xié)許怡

委員提交至全國(guó)政協(xié)大會(huì)。另外，該校張維鈞同學(xué)的

《關(guān)于在全國(guó)推廣食物共享理念減少食物浪費(fèi)的建議》，也由祝連慶委員成功提交全國(guó)政協(xié)大會(huì)。這些同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，查閱書籍，咨詢專家、老師，小組合作，共同完成提案。這些同學(xué)的行為給你什么啟發(fā)？②我們會(huì)更加關(guān)注社會(huì)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂?？伎寄悖耗懔私膺@些2023年重要的社會(huì)事件嗎？請(qǐng)你向大家介紹，并說(shuō)說(shuō)感受。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局：上半年GDP同比增長(zhǎng)5.5%中國(guó)新聞網(wǎng)2023-07-1710:01中國(guó)新聞網(wǎng)官方帳號(hào)關(guān)注中新網(wǎng)7月17日電7月17日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布上半年中國(guó)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。初步核算，上半年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值593034億元，按不變價(jià)格計(jì)算，同比增長(zhǎng)5.5%，比一季度加快1.0個(gè)百分點(diǎn)。分季度看，一季度國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長(zhǎng)4.5%，二季度增長(zhǎng)6.3%，從環(huán)比看，二季度國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)0.8%。(中新財(cái)經(jīng))③會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。3、感受社會(huì)生活有哪些意義？③會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院阑驕?zhǔn)備為之分憂。①我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻；②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；我們都是社會(huì)中的一員第二部分衣食住行人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。

——馬克思

人是政治的存在者，必定要過(guò)共同的生活。

——亞里士多德結(jié)合以上兩句話，談?wù)勀銓?duì)人與社會(huì)的關(guān)系的理解

（1）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。個(gè)人社會(huì)4、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系我們都是社會(huì)的一員趙陽(yáng)

她是誰(shuí)？她有哪些身份？中國(guó)鐵路呼和浩特局包頭客運(yùn)段K396值班人員一位孩子的媽媽一位老人的鄰居k396列車乘務(wù)組的同事一名黨員......思考：同一個(gè)人，為什么身份不同？爸爸售貨員弟弟老師我女兒姐姐學(xué)生鄰居對(duì)門家中小女孩消費(fèi)者同一個(gè)人，為什么身份不同？探究與分享：下圖中的“我”擁有哪些身份？親子關(guān)系師生關(guān)系②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。同學(xué)關(guān)系同事關(guān)系

①我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分；

②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。4.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？筆記區(qū)我們都是社會(huì)的一員（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系?？磮D說(shuō)話：該圖反映的是哪一類社會(huì)關(guān)系？我們都是社會(huì)的一員（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系?？磮D說(shuō)話：該圖反映的是哪一類社會(huì)關(guān)系？我們都是社會(huì)的一員（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。看圖說(shuō)話：該圖反映的是哪一類社會(huì)關(guān)系？5.幾種主要的社會(huì)關(guān)系？P5①②③①血緣關(guān)系因血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。③業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。②地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。如同鄉(xiāng)、鄰居等2-我們都是社會(huì)的一員活學(xué)活用，辨關(guān)系血緣關(guān)系弟弟/妹妹媽媽鄰居售貨員同學(xué)老師血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員1.社會(huì)生活絢麗多彩2.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，社會(huì)關(guān)系不同，身份不同。課堂小結(jié)拓展空間個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：各種社會(huì)角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任2.感受社會(huì)生活的意義1.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分1.意大利某洞穴專家曾一個(gè)人度過(guò)了一年多暗無(wú)天日的地下生活后，變得情緒低落，不善與人交談，喪失了交際能力。這說(shuō)明了（）①人的生存與發(fā)展離不開社會(huì)②我們需要在社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)③個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分④社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開個(gè)人A.①②B.①④C.②③D.①③A作業(yè)設(shè)計(jì)：2．社會(huì)由個(gè)人組成，但不是個(gè)人的機(jī)械相加，而是由無(wú)數(shù)個(gè)人結(jié)成一定社會(huì)關(guān)系構(gòu)成的有機(jī)整體；社會(huì)發(fā)展離不開人的發(fā)展。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，具體體現(xiàn)在（）

①人在生產(chǎn)、生活和交往過(guò)程中逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系②每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”③簡(jiǎn)單的社會(huì)關(guān)系構(gòu)成了人類賴以生存的社會(huì)④人與人的關(guān)系都是社會(huì)關(guān)系網(wǎng)上的線。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④B3．有位詩(shī)人曾經(jīng)在這樣吟誦：“我是長(zhǎng)城的磚，我是黃河、長(zhǎng)江的浪花?！痹?shī)人用“磚”“浪花”來(lái)比喻個(gè)人在社會(huì)中的位置是（）A.個(gè)人與社會(huì)毫無(wú)關(guān)系B.個(gè)人是社會(huì)中的一員C.個(gè)人離開社會(huì)照樣生存D.個(gè)人離開社會(huì)生存的會(huì)更好B