教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)

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老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)范文1

20**年18日至20**年19日，本人隨從我校高一英語組全體老師進(jìn)行為期兩天的新課標(biāo)英語教學(xué)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。兩天間本人即參與了專家教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)，也深刻感受了我市資深英語老師的在教學(xué)上的獨(dú)到方法和策略。下面本人將就人教版新課標(biāo)編委肖菲老師的培訓(xùn)表達(dá)自己對(duì)新課標(biāo)教學(xué)的深層體會(huì)和理解。

一、著重難易，有所側(cè)重，有所不側(cè)重

肖菲老師在培訓(xùn)中多次強(qiáng)調(diào)要著重課堂的時(shí)效性。在英語教學(xué)的過程中我們往往忽視英語教學(xué)的重要性，而過分著重英語知識(shí)點(diǎn)的無限延伸和拓展。這樣往往會(huì)導(dǎo)致在英語教學(xué)中英語教學(xué)目標(biāo)不明確，教法單一枯燥，老師忽視重難點(diǎn)的可能性變大，不利于英語的長(zhǎng)期教學(xué)。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)非常重視本單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)，有所側(cè)重，有所不側(cè)重。

二、著重實(shí)效，講練結(jié)合

英語課堂教學(xué)不是單純的灌輸，而是講解與演練的有機(jī)結(jié)合。一位優(yōu)秀老師既要把握知識(shí)的傳授，也要著重同學(xué)對(duì)知識(shí)的消化與鞏固。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)當(dāng)留意著重老師授課與同學(xué)掌控的有效連接。把所教授的知識(shí)讓同學(xué)深刻領(lǐng)悟并掌控才是英語教學(xué)的根本。

三、同學(xué)是課堂的主體，要著重發(fā)揮同學(xué)在的主動(dòng)性和積極性

老師既要充分的發(fā)揮自己的教學(xué)潛能，又要有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)的課堂積極性。同學(xué)的愛好是英語教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行的須要條件。老師應(yīng)在授課過程中有效把握和組織同學(xué)，使同學(xué)充分的參加到課堂教學(xué)中。這樣才能提高課堂教學(xué)的效用，達(dá)到英語教學(xué)的.最終目的。

英語教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。在英語教學(xué)中老師承受著重要的角色，因此不斷地學(xué)習(xí)和深造才能有效的提高教學(xué)的時(shí)效性。新課標(biāo)英語教學(xué)給我們提出了更進(jìn)一步的要求，所以作為青年老師只有不斷提高自己，完善自己才能成為一位合格的英語老師。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)范文2

在4月23日的學(xué)校數(shù)學(xué)新老師培訓(xùn)課中，我比以往都要投入。大略也由于一年的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，對(duì)自己在將近一年的老師成長(zhǎng)歷程中又向前邁進(jìn)了一步而感到興奮，對(duì)此，心中懷有的那份對(duì)學(xué)習(xí)中收獲的喜悅和師生間那份誠(chéng)篤情意的戀戀不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和難得的聚會(huì)。

今日的課是一節(jié)必修課，由我班的班主任趙老師來主講。他為了使我們年青老師能盡快成長(zhǎng)起來，想法設(shè)法，付出了很多心血。瞧，他這一天就給我們帶來了一堂別出心裁的課堂教學(xué)課——“學(xué)校數(shù)學(xué)解題與現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)講題大比拼活動(dòng)”。讓在場(chǎng)的全部新老師都來了解和認(rèn)識(shí)自己的解題技能和講題教學(xué)技能。課上，我發(fā)覺包括自己在內(nèi)的許多老師都是習(xí)慣用方程來解學(xué)校數(shù)學(xué)題，而自己也發(fā)覺，對(duì)于學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)采納貼近學(xué)校生的`認(rèn)知水平的方式來解決實(shí)際問題，就算是用了自己的方法來解決了題目，也要將它轉(zhuǎn)化為學(xué)校生在現(xiàn)有有限認(rèn)知技能的范圍之內(nèi)、可接受的程度上來。老師的可愛之處，也就在于能把自己懂得的知識(shí)也教會(huì)同學(xué)真正懂得，教給他們掌控知識(shí)的方法和技能。“受人以魚不如授人以漁”，時(shí)刻激勵(lì)和提示著每一位老師堅(jiān)守好自己的教育陣地。

在其他同學(xué)上臺(tái)即時(shí)講題大比拼中，我發(fā)覺了教學(xué)語言的藝術(shù)性的須要性。語言在引導(dǎo)教學(xué)中占據(jù)了重要的地位，比如，如何用貼近學(xué)校生的語言來提高和激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的愛好和求知欲，如何擅長(zhǎng)用奇妙的語言來提問和引導(dǎo)，提問時(shí)如何有效設(shè)疑、何時(shí)用設(shè)問、何時(shí)又要將講解轉(zhuǎn)化為自問自答方式等。趙老師都在學(xué)員們的教學(xué)課上一一予以指出，他指出，在學(xué)校課堂教學(xué)中，老師應(yīng)學(xué)會(huì)將陳述性的語言轉(zhuǎn)化為提問性的語言，這樣才能有效吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)他們的愛好，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這同時(shí)也表達(dá)出了“老師少講，同學(xué)多說”，將老師的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的新課程理念教學(xué)模式上來。

教學(xué)之路上最大的歡樂莫過于自己的成長(zhǎng)之路上又迎來了一次次“收獲”，在此次的學(xué)習(xí)中，我又因“收獲多多”為感到無比的歡樂。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)范文3

通過兩個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。指導(dǎo)老師張**是一名閱歷豐富的優(yōu)秀的老老師，這兩個(gè)星期在他的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，讓我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法。

首先，新知識(shí)的學(xué)習(xí)要協(xié)作充分的課后練習(xí)，助同學(xué)鞏固、掌控和運(yùn)用新知識(shí)。針對(duì)三班級(jí)的同學(xué)而言，他們的年齡平均在9歲左右。從他們的心理角度出發(fā)，他們對(duì)知識(shí)的掌控還存在肯定的被動(dòng)階段，需要借助外界的能量來幫他們進(jìn)一步的掌控新知識(shí)，那就需要充分的練習(xí)讓她們?nèi)ネ瓿?，老師通過批改練習(xí)發(fā)覺問題，訂正、再練習(xí)，以此重復(fù)，加深同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控。

其次，把繁復(fù)的數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)約化。教學(xué)中充分運(yùn)用同學(xué)慣知的生活情境，讓同學(xué)體會(huì)生活中到處有數(shù)學(xué)和可以用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，彰顯數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的有用性和奇異性。從而提升同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的求知欲。

再次，在教學(xué)過程中，同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣的培育教育尤為重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后，可以使得事半功倍的效果；好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于同學(xué)的學(xué)習(xí)，避開或盡量避開同學(xué)在上課過程中走神、分心的狀況產(chǎn)生。

最末，針對(duì)同學(xué)的個(gè)體差異和群體差異綜合教學(xué)。四小三班級(jí)〔4〕班的同學(xué)與**三班級(jí)的同學(xué)在群體上有很大的差異，**同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱；

三班級(jí)幾乎全是傣族同學(xué)，同學(xué)對(duì)中文的認(rèn)識(shí)與理解有肯定的.難度，甚至有個(gè)別同學(xué)不認(rèn)識(shí)漢字；我是漢族，在教學(xué)中與同學(xué)的全面溝通存在肯定的障礙；那目同學(xué)父母幾乎都是農(nóng)民，課外對(duì)孩子的輔導(dǎo)幾乎不存在。全部一切的重?fù)?dān)全落到老師頭上，教學(xué)的改善和教學(xué)質(zhì)量的提高非一朝一夕能為之，需假以時(shí)日，共同進(jìn)步。

我很感恩上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能予以我這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我定不辜負(fù)上級(jí)對(duì)我的栽培、教育，我將好好努力，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。同時(shí)，也特別感謝四小領(lǐng)導(dǎo)及張**老師對(duì)我的指導(dǎo)與援助。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)范文4

這次培訓(xùn)即將結(jié)束，課程涉及到學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、提問和反思、組織互動(dòng)溝通、測(cè)試命題、學(xué)校生的空間觀念等方面。每個(gè)主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個(gè)方面講授了老師應(yīng)具備的各種技能和修養(yǎng)，其中有許多是肺腑之言和閱歷之談，使我從中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，特別有利于自己的成長(zhǎng)，從中我受益匪淺。

反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面：

一、更新教育觀念，加強(qiáng)責(zé)任心

培訓(xùn)過后，我對(duì)老師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。老師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書?！痹诮虒W(xué)過程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高同學(xué)的素養(yǎng)水平。同時(shí)我們?cè)趯I(yè)工作中，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識(shí)和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻(xiàn)，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。

二、著重備課過程，關(guān)注同學(xué)體驗(yàn)，提高課堂效果。

課堂是我們老師的主陣地。在“重過程，重體驗(yàn)，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個(gè)老師都在思索與探究的。

傾聽了報(bào)告后，更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的須要性。特別是在課堂教學(xué)過程中著重加強(qiáng)師生互動(dòng)與情感溝通。備課時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì)，而努力追求一種多維的`、敏捷的、開放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。講課時(shí)，老師自己首先投入激情