作文范文之最熟悉的人作文教案

最熟悉的人作文教案【篇一：記一個(gè)熟悉的人_作文教案】一記一個(gè)熟悉的人——事例典型，表現(xiàn)個(gè)性【訓(xùn)練內(nèi)容】1、抓住人物的一個(gè)特征，選取最典型的事例，突出人物的個(gè)性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過一件事，寫出一個(gè)人的特點(diǎn)。2、訓(xùn)練學(xué)生抓住人物某一方面的特點(diǎn)，通過具體描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)、表情、語(yǔ)言、心理寫出這個(gè)人給你留下的深刻印象【教學(xué)重點(diǎn)】（1）寫的人必須是自己熟悉的，不可憑空想象。（2）選定人物之后，通過人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，不可千人一面。（3）通過一件典型事例將人物寫活?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】１、練習(xí)寫人，通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)。２、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)?！窘虒W(xué)方法】講授法和啟發(fā)法【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，生活中自己熟悉的人一定很多：自己的家人、一起玩耍的小伙伴、校園里的老師同學(xué)、鄰居叔叔阿姨??這些人自己都非常熟悉，那我們今天就一起來(lái)討論討論吧！二、啟發(fā)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)寫法1、分析下面幾組的描寫方法：第一組（1）這一下，陳明更加生氣了。他摔壞了我的小木船，就走了。（2）這一下，陳明更加生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了。（第（2）句的動(dòng)作描寫，把陳明當(dāng)時(shí)怒氣沖天的樣子描寫得惟妙惟肖，很符合兒童的心理特點(diǎn)。）第二組2、他有什么特點(diǎn)？3、他的哪一件事給你的印象最深呢？歸納把一件事情說(shuō)具體的方法：2、抓住人物在事件中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫。3、問他也可以問自己當(dāng)時(shí)是怎樣做的怎樣想的？小結(jié)：其實(shí)生活中有許多人我們都可以去寫，如：同學(xué)、家人、朋友、老師等等，想想在這么多人當(dāng)中，哪一個(gè)人給你留下的印象最深刻？他身邊發(fā)生了什么印象深刻的事？從這件事情當(dāng)中，我們了解到了，把事情寫具體，選擇好一個(gè)事例，努力地把一件事情的重點(diǎn)內(nèi)容寫具體，這樣人就有形象有個(gè)性了。（二）小組之間互相討論，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事情，表現(xiàn)了人物什么性格特征。五、小結(jié)今天我們這節(jié)作文課學(xué)習(xí)了寫人，我們要做到三點(diǎn)1、先抓住人物特點(diǎn)2、運(yùn)用具體的事例3、把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體（詳解：把重點(diǎn)寫具體，就是寫出人物在這件事情當(dāng)中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等等。我們可以采用問一問，想一想，把當(dāng)時(shí)看到的，聽到的，想到的情景描寫下來(lái)，豐富我們的材料，把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體。這樣就能讓人物起來(lái)。下一節(jié)課，我們就寫一篇文章《記一個(gè)給你印象最深的人》。）六、學(xué)生習(xí)作：寫自己熟悉的一個(gè)人七、板書設(shè)計(jì)1、抓住人物特點(diǎn)：外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)2、習(xí)作指導(dǎo)：（1）并列式結(jié)構(gòu)（2）遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)（3）先抑后揚(yáng)式結(jié)構(gòu)寫人3、運(yùn)用具體事例讓人物活起來(lái)（細(xì)節(jié)）4、把重點(diǎn)寫具體【篇二：三年級(jí)上冊(cè)《寫一個(gè)熟悉的人》作文教學(xué)設(shè)計(jì)教案】三年級(jí)上冊(cè)《寫一個(gè)熟悉的人》作文教學(xué)設(shè)計(jì)教案習(xí)作要求：１．訓(xùn)練學(xué)生通過一兩件具體事例，寫出人物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫突出人物特點(diǎn)的方法。２．作文指導(dǎo)過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：習(xí)作怎樣寫出人物特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板上寫好有關(guān)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：（第一課時(shí)）一、審題明確要求１．今天這節(jié)作文指導(dǎo)課，我們上《基礎(chǔ)訓(xùn)練６》的第６題。出示小黑板：通過一兩件事寫一個(gè)你熟悉的人，要注意寫出人物的特點(diǎn)。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？２．這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟悉的人）寫幾個(gè)熟悉的人？（寫一個(gè)熟悉的人）（師板書習(xí)作題）要我們特別注意寫出這個(gè)人的什么？（寫出人物的特點(diǎn)）二、明白人物特點(diǎn)、拓寬學(xué)生思路１．寫出人物的特點(diǎn)是這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說(shuō)，師注意生說(shuō)的是哪方面的特點(diǎn)。２．師：現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)你知道人還有哪些方面的特點(diǎn)嗎？（生說(shuō)）一個(gè)人的特點(diǎn)有不少，有??大家要選最突出的特點(diǎn)來(lái)寫。品質(zhì)：助人為樂、大公無(wú)私、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)??性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說(shuō)愛笑??興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花??生齊讀。三、扣例文借鑒寫法１．師：找準(zhǔn)了一個(gè)人的特點(diǎn)，怎樣寫出他（她）的特點(diǎn)呢？《少年閏土》是個(gè)很好的范例。（板書：少年閏土）用小黑板出三個(gè)問題，逐一討論，師隨機(jī)板書。（１）他有什么特點(diǎn)？（板書：特點(diǎn)聰明能干活潑可愛機(jī)智勇敢知識(shí)豐富）（２）通過哪幾件事反映他的特點(diǎn)？（板：事件）（板書：捕鳥撿貝殼瓜田刺猹看跳魚兒）（３）通過什么描寫寫出他的特點(diǎn)？（板書：外貌行動(dòng)語(yǔ)言神態(tài)）生在文中找出描寫的句子，評(píng)析后得出方法：作者寫閏土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圓臉，項(xiàng)帶銀圈的特征，把一個(gè)紹興農(nóng)村少年的特點(diǎn)寫出來(lái)了。（板書：抓特征）２．讓學(xué)生找出“雪地捕鳥”段表示閏土動(dòng)作的詞。請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)潔地把一系列動(dòng)作說(shuō)出來(lái)。師：作者寫了閏土的一系列動(dòng)作，刻畫得多細(xì)致??！我們眼前似乎浮現(xiàn)了閏土正在雪地里捕鳥的情景。大家注意，寫人物的行動(dòng)，一定要細(xì)致。（板書：要細(xì)致）師：你從語(yǔ)言中能看出閏土是個(gè)怎樣的孩子？師：從語(yǔ)言描寫中，我們知道閏土心中有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，作者知道嗎？（不知道）而閏土作為生長(zhǎng)在海濱的農(nóng)村孩子，這正是他所熟悉的事，因此，他說(shuō)起來(lái)滔滔不絕。這些語(yǔ)言的描寫是多么地恰如其分，符合閏土的身份?。∥覀冏魑臅r(shí)要注意，寫人物的語(yǔ)言要恰當(dāng)。（板書：要恰當(dāng)）３．師：我們通過研究《少年閏土》這篇課文，知道《少年閏土》是通過外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描寫的，描寫時(shí)，注意了這些方面。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫？（神態(tài)、心理描寫。板書：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫必須真實(shí)。（板書：要真實(shí)）四、列提綱即興練說(shuō)出示小黑板：１．你準(zhǔn)備寫誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？（指一行同學(xué)說(shuō)）２．請(qǐng)一學(xué)生上來(lái)按照小黑板上規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫的方面等項(xiàng)寫提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。３.請(qǐng)演板學(xué)生說(shuō)提綱，評(píng)議是否能寫出人物特點(diǎn)；請(qǐng)寫各方面人物特點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)提綱，評(píng)議是否能寫出了人物特點(diǎn)。五、總結(jié)１.復(fù)習(xí)一下寫作方法，看黑板，跟老師說(shuō)：外貌抓特征，行動(dòng)要細(xì)致，語(yǔ)言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站眼前。２.學(xué)生自己讀一遍。３.師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用一兩件具體事例寫出人物特點(diǎn)的作文方法，只是起了一個(gè)拋磚引玉的作用，以后寫人的作文大家還可以多運(yùn)用，多實(shí)踐。下節(jié)課請(qǐng)大家完成這篇習(xí)作。六、閱讀導(dǎo)引好友多多多多是我最要好的朋友。他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。（簡(jiǎn)練，抓住了特點(diǎn)）多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”?！靶蛲酢钡男蚰强墒钦妗靶?！只要球一出手，就象長(zhǎng)眼睛似的，“刷刷”地直向你沖過來(lái)，可只要一落到桌面上就會(huì)立刻改變了方向。你明明看著往左，它卻往右飛了。等你一接球，才發(fā)現(xiàn)撲了個(gè)空。這樣你就輸定了。每次他贏了球，他都會(huì)張開他的大嘴，大叫一聲。（有聲有色，真是寫作高手）我真羨慕他。【評(píng)語(yǔ)：常鮮明。所以，話雖不多，卻很吸引人。1、學(xué)習(xí)運(yùn)用⑴用波浪線畫出“一??就??”的句子，體味人物的動(dòng)作變化。并說(shuō)上一兩句話，用上“一??就??”。⑵看點(diǎn)評(píng)，學(xué)寫開頭和結(jié)尾。⑶多多有什么特點(diǎn)？你熟悉的人有些什么特點(diǎn)？如：愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛幫助人、愛看書、愛清潔、有禮貌，做事認(rèn)真，幽默，粗心、開朗、大方??2、擬題導(dǎo)引①《__________的一個(gè)人》②《_____的_______》③《給我?guī)?lái)_____的人》④《夸夸__________》3、寫法索引①抓住人物特點(diǎn)：一人一事，不要面面俱到寫細(xì)致寫具體。③按一定順序?qū)懀骸翱偡纸Y(jié)構(gòu)”開頭概括品質(zhì)，可結(jié)合肖像描寫。重點(diǎn)部分貫穿人物活動(dòng)?！酒骸秾懸粋€(gè)熟悉的人》作文指導(dǎo)教案】二、《寫一個(gè)熟悉的人》作文指導(dǎo)教案習(xí)作要求１．訓(xùn)練學(xué)生通過一兩件具體事例，寫出人物特點(diǎn)來(lái)；學(xué)習(xí)通過人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫突出人物特點(diǎn)的方法。２．作文指導(dǎo)過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：習(xí)作怎樣寫出人物特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板上寫好有關(guān)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：（第一課時(shí)）一、審文題明確要求１．今天這節(jié)作文指導(dǎo)課，我們上《基礎(chǔ)訓(xùn)練６》的第６題。出示小黑板：通過一兩件事寫一個(gè)你熟悉的人，要注意寫出人物的特點(diǎn)。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？２．這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟悉的人）寫幾個(gè)熟悉的人？（寫一個(gè)熟悉的人）（師板書習(xí)作題）要我們特別注意寫出這個(gè)人的什么？（寫出人物的特點(diǎn)）二、明白人物特點(diǎn)、拓寬學(xué)生思路１．寫出人物的特點(diǎn)是這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說(shuō)，師注意生說(shuō)的是哪方面的特點(diǎn)。２．師：現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)你知道人還有哪些方面的特點(diǎn)嗎？（生說(shuō)）一個(gè)人的特點(diǎn)有不少，有??大家要選最突出的特點(diǎn)來(lái)寫。品質(zhì)：助人為樂、大公無(wú)私、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)??性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說(shuō)愛笑??興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花??生齊讀。三、扣例文借鑒寫法１．師：找準(zhǔn)了一個(gè)人的特點(diǎn)，怎樣寫出他（她）的特點(diǎn)呢？《少年閏土》是個(gè)很好的范例。（板書：少年閏土）用小黑板出三個(gè)問題，逐一討論，師隨機(jī)板書。（１）他有什么特點(diǎn)？（板書：特點(diǎn)聰明能干活潑可愛機(jī)智勇敢知識(shí)豐富）（２）通過哪幾件事反映他的特點(diǎn)？（板：事件）（板書：捕鳥撿貝殼瓜田刺猹看跳魚兒）（３）通過什么描寫寫出他的特點(diǎn)？（板書：外貌行動(dòng)語(yǔ)言神態(tài)）生在文中找出描寫的句子，評(píng)析后得出方法：作者寫閏土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圓臉，項(xiàng)帶銀圈的特征，把一個(gè)紹興農(nóng)村少年的特點(diǎn)寫出來(lái)了。（板書：抓特征）２．讓學(xué)生找出“雪地捕鳥”段表示閏土動(dòng)作的詞。請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)潔地把一系列動(dòng)作說(shuō)出來(lái)。師：作者寫了閏土的一系列動(dòng)作，刻畫得多細(xì)致?。∥覀冄矍八坪醺‖F(xiàn)了閏土正在雪地里捕鳥的情景。大家注意，寫人物的行動(dòng)，一定要細(xì)致。（板書：要細(xì)致）師：你從語(yǔ)言中能看出閏土是個(gè)怎樣的孩子？師：從語(yǔ)言描寫中，我們知道閏土心中有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，作者知道嗎？（不知道）而閏土作為生長(zhǎng)在海濱的農(nóng)村孩子，這正是他所熟悉的事，因此，他說(shuō)起來(lái)滔滔不絕。這些語(yǔ)言的描寫是多么地恰如其分，符合閏土的身份啊！我們作文時(shí)要注意，寫人物的語(yǔ)言要恰當(dāng)。（板書：要恰當(dāng)）３．師：我們通過研究《少年閏土》這篇課文，知道《少年閏土》是通過外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描寫的，描寫時(shí)，注意了這些方面。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫？（神態(tài)、心理描寫。板書：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫必須真實(shí)。（板書：要真實(shí)）四、列提綱即興練說(shuō)出示小黑板：１．你準(zhǔn)備寫誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？（指一行同學(xué)說(shuō)）２．請(qǐng)一學(xué)生上來(lái)按照小黑板上規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫的方面等項(xiàng)寫提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。３.請(qǐng)演板學(xué)生說(shuō)提綱，評(píng)議是否能寫出人物特點(diǎn)；請(qǐng)寫各方面人物特點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)提綱，評(píng)議是否能寫出了人物特點(diǎn)。五、總結(jié)１.復(fù)習(xí)一下寫作方法，看黑板，跟老師說(shuō)：外貌抓特征，行動(dòng)要細(xì)致，語(yǔ)言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站眼前。２.學(xué)生自己讀一遍。３.師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用一兩件具體事例寫出人物特點(diǎn)的作文方法，只是起了一個(gè)拋磚引玉的作用，以后寫人的作文大家還可以多運(yùn)用，多實(shí)踐。下節(jié)課請(qǐng)大家完成這篇習(xí)作。六、閱讀導(dǎo)引好友多多多多是我最要好的朋友。他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。（簡(jiǎn)練，抓住了特點(diǎn)）多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”?！靶蛲酢钡男蚰强墒钦妗靶?！只要球一出手，就象長(zhǎng)眼睛似的，“刷刷”地直向你沖過來(lái)，可只要一落到桌面上就會(huì)立刻改變了方向。你明明看著往左，它卻往右飛了。等你一接球，才發(fā)現(xiàn)撲了個(gè)空。這樣你就輸定了。每次他贏了球，他都會(huì)張開他的大嘴，大叫一聲。（有聲有色，真是寫作高手）我真羨慕他?！驹u(píng)語(yǔ)：非常鮮明。所以，話雖不多，卻很吸引人。1、學(xué)習(xí)運(yùn)用⑴用波浪線畫出“一??就??