四年級下冊美術(shù)說課稿-2穿穿編編∣蘇少版

四年級下冊美術(shù)說課稿-2穿穿編編∣蘇少版一、教材內(nèi)容概述本章主要介紹編織的基本方法和技巧，并引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計出自己的編織作品。本章介紹的編織方法包括直編、斜編、鉤編和貼織等，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本編織技巧，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新設(shè)計。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能學(xué)習(xí)基本的編織方法，了解編織的基本技巧；掌握鉤編的基本方法；學(xué)會通過創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)作出個性化的編織作品。2.情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細心和動手能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生在編織中發(fā)現(xiàn)美，感受美。3.能力與素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識；提高學(xué)生的審美意識和藝術(shù)鑒賞能力。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握編織的基本方法和技巧；學(xué)會鉤編的基本方法；進行創(chuàng)新設(shè)計，創(chuàng)作出個性化的編織作品。2.教學(xué)難點在較短時間內(nèi)讓學(xué)生掌握基本的編織方法和技巧；引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計，使其創(chuàng)作出自己的編織作品。四、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境首先，老師通過簡單的口播和播放有關(guān)編織的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入編織的世界，培養(yǎng)學(xué)生對編織的興趣和熱愛。2.講授知識（1）基本編織方法直編：先將線剪成一定長度，然后依據(jù)設(shè)計要求將線交織起來，一般用于編織布帶、草帽等。斜編：在直編的基礎(chǔ)上加上斜向的編織，常用于編織布帶、草帽等。鉤編：用鉤針將線從一個孔里穿過，再從另一個孔里拉出，重復(fù)以上過程，最終形成編織品。貼織：將棉線或羽絨等填充物塞進外面編織好的袋子內(nèi)，填充成需要的形狀。（2）編織技巧細嚼慢咽：編織過程要緩慢地、仔細地進行，以保證編織品的質(zhì)量。三思而后行：在編織之前要畫好圖紙，以便更好地控制設(shè)計與制作過程。留有余地：編織過程中留出一定空隙，以便鉤針穿過線。3.演示與練習(xí)（1）板書示范老師在黑板上展示編織板和編織線的使用方法，并演示基本編織方法和編織技巧。（2）集體練習(xí)在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們自己編織小袋子或小絨球等小型編織品。4.創(chuàng)作集訓(xùn)在練習(xí)完成后，老師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，進行自由創(chuàng)作。讓學(xué)生們根據(jù)自己的想法，設(shè)計出自己的編織作品。5.評價總結(jié)老師和學(xué)生互相展示自己的編織作品，評價和交流創(chuàng)作過程中的體驗和感受。老師對學(xué)生的編織作品進行評價和總結(jié)，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)嘗試更加豐富多彩的創(chuàng)意設(shè)計。五、教學(xué)資源編織板、編織線、編織鉤等有關(guān)編織的書籍、圖片、視頻等創(chuàng)意設(shè)計示例六、板書設(shè)計1.編織方法和技巧直編斜編鉤編貼織細嚼慢咽三思而后行留有余地2.創(chuàng)作流程創(chuàng)意設(shè)計（畫圖紙）→編織練習(xí)→自由創(chuàng)作七、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對編織方法和技巧的掌握也比較熟練。但是，在創(chuàng)新設(shè)計方面，學(xué)生們還存在一定的困難，需要更多的時間和機會去探索和嘗試。在今后的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行自主的創(chuàng)造性思