2023年小班教師師德演講稿簡短小班教師師德演講稿三分鐘(4篇)

第頁共頁2023年小班老師師德演講稿簡短小班老師師德演講稿三分鐘精選(4篇)小班老師師德演講稿簡短小班老師師德演講稿三分鐘篇一大家好！老師道德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德”，它是老師在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。師德是老師素質的重要組成局部。老師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了老師素質構成的特殊性。老師素質是順利完成教學任務、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的根本品質。其本質特點是指老師自身的質量，即老師身心開展的總程度。其構成要素主要是老師的機體素質、文化知識素質、道德素質與心理素質等。師德是老師人格特征的直接表達。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行理論”等，既是師德的標準，又是老師良好人格的品格特征的表達。在學生心目中，老師是社會的標準、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習的典范，模擬其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。兒童承受知識的過程中，正是個性與品德形成時期。盡管社會環(huán)境、家庭等因素對兒童的個性形成和品德開展具有一定的影響，但老師的作用最大。老師的影響主要通過兩方面進展。一方面是老師通過一定的教育內容、教育方法對學生的影響。另一方面是通過老師本人的人格特征、言行舉止等對學生的影響。由于兒童好模擬，老師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性、品德的開展。每一個人從兒童開場所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等老師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質形成有一定影響，但無法代替老師教育的優(yōu)秀。因為，老師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學消費生影響。其次，老師的教育具有科學性。兒童的許多行為習慣的培養(yǎng)，老師都是根據兒童成長的規(guī)律有方案、有步驟地進展的。要具有真正意義上的師德，我想除了需要認真學習師德標準、準那么外，更需要將師德標準內化為師德行為，只有如此，才能真正感悟到這個職業(yè)動人的生命力和特殊的幸福感。對于我在師德踐行中的經歷和感悟，概括起來說，主要表達在兩個方面：一、精心培育學生光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋，回首這許許多多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟悉了幼兒老師這個行業(yè)。一切為了孩子，教育理論使我懂得了“累”的內涵，懂得了“愛的構造”，懂得了該怎樣去教我的學生。我成了孩子生活的朋友、學習的導師，把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天地長大了，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個年齡階段，聽著他們從幼稚的“呀呀學語”到朗讀一首首美妙的詩歌，孩子們的安康成長是我最大的人生快樂。一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼兒走在上小學的路上，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”，而我也記得她的名字，那份感動讓我深深地感悟到當老師的榮耀和自豪。二、不斷完善自己面對日新月異飛速開展的世界，老師不能墨守成規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向老師提出了挑戰(zhàn)，要求老師具有多方面、綜合性的才能。因此，我樹立起“終身學習”、“不斷探究”的思想，在教育理論中，潛心學習理論、運用理論，專研業(yè)務，掌握現(xiàn)代科學知識，發(fā)揚探究和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登。作為一個幼教工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷進步自身的文化素質和政治修養(yǎng)，處處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶。來到吉的堡幼兒園已近四年的光陰，在園領導的關心和幫助下，我和全園老師團結協(xié)作，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長。在安康文明、積極向上的校園文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的情緒，盡心竭力地認真干好每一件事情，包括教育教學工作、家長訪談工作等。通過潛心學習努力滿足自己的求知、開展需求，在電腦、英語的學習中不斷完善自己。虛心向有經歷的老師學習，通過汲取別人的經歷來完善自己的教育教學風格，爭取更大的進步。在教與學的過程中，我與幼兒一起成長，共同進步，以親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，去啟迪幼兒，我奉獻著，并快樂著，熱衷于當一名人類靈魂的工程師。小班老師師德演講稿簡短小班老師師德演講稿三分鐘篇二尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經意間，兩年多的光陰在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我仍然還堅守在這里。我不敢說非常熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。小班老師師德演講稿簡短小班老師師德演講稿三分鐘篇三尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》小班老師師德演講稿簡短小班老師師德演講稿三分鐘篇四尊敬的領導，親愛的同事們：大家好！盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的老師每天都冒著高溫準時來到園內參加師德培訓，在不經意間，今天就到了培訓的最后一天，即將要劃上一個圓滿的句號。本次師德學習我們幼兒園的主題定位為“做學習型老師”，并在開場的第一天就贈送給了我們每位老師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學習中獲得收獲。師德學習過程中，不管是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中很多內容都是跟學習有關。通過這些日子的培訓使我體會深入，并對自己今后的成長有了一個更為明確目的定位。一、成為學習型老師的必要性現(xiàn)代社會，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來開展自身、完善自身，通過不斷學習、學習、再學習，才能適應這個日新月異的世界。因此，信息時代的老師必須成為一個終身學習者，通過不斷學習與成長，實現(xiàn)自身的開展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。這要求老師必須迅速回應兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒老師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據兒童開展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識，成為一名學習型老師。二、如何成為一名學習型老師我認為，想要成為一名學習型的老師，首先必須樹立學習的意識，把不斷學習作為自身職業(yè)開展的泉與動力，作為職業(yè)對自己的根本要求。學習是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學根本功的簡單重復上。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉向永不停頓的專業(yè)知識學習。老師還要務必樹立理論科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學理論中，開展行動研究工作。要通過自己的一個科學研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學中的問題。其次，老師要擅長學習。抓住每一個時機和場所向書本學習、向理論學習、向校內外老師學習、也要向幼兒學習，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質得以提升，要在多維的學習中不斷成長，適應不斷開展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學習與開展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學習的典范，并在教學中幫助兒童獲得根本的學習方法，形成對學習的正確認識以及有關學習的積極情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學習的種子，為他們日后成為學習者打下良好的根底。最后，樹立終身學習的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成局部，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣。“只有學習精彩，生命才會精彩;只有學習成功，生命才會成功?！币虼?，老師只有隨時對自己的工作及專業(yè)才能的開展進展評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學習的場所，在理論中學習，不斷對自己的教育教學進展研究、反思，才能不斷適應新的變革，同時也是我們工作、生存和開展的需要。隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網絡化技術的廣泛應用，給人們的生存方式都將帶來宏大變革，也直接影響到教