湘教版音樂(lè)七上《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》教學(xué)課件

青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南第6單元

青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南第6單元11、

了解西洋管弦樂(lè)隊(duì)

西洋管弦樂(lè)隊(duì)是一種大型樂(lè)隊(duì)，通常稱(chēng)“交響樂(lè)隊(duì)”。它音域?qū)拸V，音色對(duì)比鮮明，表現(xiàn)力極為豐富，通常用來(lái)演奏大樂(lè)曲。它是20世紀(jì)傳入我國(guó)的。1、

了解西洋管弦樂(lè)隊(duì)西洋管弦樂(lè)隊(duì)是一種大型2西洋管弦樂(lè)隊(duì)西洋管弦樂(lè)隊(duì)3管弦樂(lè)隊(duì)舞臺(tái)分布西洋管弦樂(lè)隊(duì)編制遵循的原則是：1、以音響平衡為原則。2、一定是科學(xué)的、合理的、適用的。管弦樂(lè)隊(duì)舞臺(tái)分布西洋管弦樂(lè)隊(duì)編制遵循的原則是：4

西洋管弦樂(lè)隊(duì)木管樂(lè)器組：長(zhǎng)笛、短笛雙簧管、單簧管、大管銅管樂(lè)器組：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、圓號(hào)弦樂(lè)器組：

小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴打擊樂(lè)器組：定音鼓、镲、大鼓、小鼓三角鐵、鑼、鋼片琴、木琴管弦樂(lè)隊(duì)中使用的樂(lè)器雖然很多，但根據(jù)樂(lè)器的構(gòu)造、性能和演奏方式，可以將整個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)分為四組：

西洋管弦樂(lè)隊(duì)木管樂(lè)器組：長(zhǎng)笛、短笛5長(zhǎng)笛短笛單簧管雙簧管大管木管樂(lè)器組你能說(shuō)出它們的音色嗎？長(zhǎng)笛短笛單簧管雙簧管大管木管樂(lè)器組你能說(shuō)出它們的音色嗎？6圓號(hào)長(zhǎng)號(hào)大號(hào)銅管樂(lè)器組你能說(shuō)出它們的音色嗎？小號(hào)圓號(hào)長(zhǎng)號(hào)大號(hào)銅管樂(lè)器組你能說(shuō)出它們的音色嗎？小號(hào)7小提琴中提琴大提琴弦樂(lè)組你能說(shuō)出它們的音色嗎？小提琴中提琴大提琴弦樂(lè)組你能說(shuō)出它們的音色嗎？8定音鼓大鼓镲小軍鼓打擊樂(lè)器組你能說(shuō)出它們的音色嗎？定音鼓大鼓镲小軍鼓打擊樂(lè)器組你能說(shuō)出它們的音色嗎？9特性樂(lè)器豎琴特性樂(lè)器豎琴10《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》樂(lè)曲簡(jiǎn)介：

《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》是英國(guó)作曲家布里頓于1945年專(zhuān)為青少年了解、西洋管弦樂(lè)而創(chuàng)作的作品。樂(lè)曲應(yīng)珀賽爾《阿布德拉澤》的一個(gè)主題做基礎(chǔ)，其中有十三段變奏曲，每一段變奏曲重點(diǎn)介紹一種樂(lè)器或一組樂(lè)器?！肚嗌倌旯芟覙?lè)隊(duì)指南》樂(lè)曲簡(jiǎn)介：

《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》是英11第一部分：珀塞爾主題。1、

珀塞爾主題在這段音樂(lè)中出現(xiàn)了幾次？分別由何種樂(lè)器演奏？2、討論珀塞爾主題部分表達(dá)的情感。3、模唱珀塞爾主題。第一部分：珀塞爾主題。1、珀塞爾主題在這段音樂(lè)中出現(xiàn)了幾次12第二部分：珀塞爾主題變奏（1）聆聽(tīng)珀塞爾主題變奏一，思考這一主題是由哪個(gè)樂(lè)器組的何種樂(lè)器演奏的？（2）分析此主題與珀塞爾主題有何聯(lián)系？引出變奏的概念。超鏈接第二部分：珀塞爾主題變奏（1）聆聽(tīng)珀塞爾主題變奏一，思考這一13自主探究

全班同學(xué)分成四組，分別為木管組、銅管組、弦樂(lè)組、打擊樂(lè)組，按順序欣賞變奏二至變奏十三，并寫(xiě)出自己所在的樂(lè)器組變奏主題的序號(hào)。變奏二變奏三變奏四變奏五變奏七變奏八變奏九變奏十變奏十一變奏十二變奏十三變奏六自主探究

全班同學(xué)分成四組，分別為木管組、銅管組、弦樂(lè)14歸納總結(jié)變二：雙簧管。甜美柔潤(rùn)的音色，優(yōu)美的旋律，使變奏恬靜、淡雅。變?nèi)簡(jiǎn)位晒埽枨?，旋律輕盈明快變四：大管。低沉的音色，帶有詼諧的色彩。變五：小提琴，雍容華貴，波蘭舞曲柔和明亮變六：中提琴，柔和如歌變七：大提琴，圓舞曲節(jié)拍，運(yùn)用了大量的切分節(jié)奏，親切感人。變八：低音提琴，既演奏了活潑的斷音，又有抒情的旋律。變九：豎琴，用琶音及滑奏等技巧奏出了各種華彩性的樂(lè)句。變十：圓號(hào)，絢麗的色彩變十一：小號(hào)，快速的進(jìn)行曲，聯(lián)想到奔馳而過(guò)的輕騎兵，伴小軍鼓另人興奮變十二：長(zhǎng)號(hào)及低音號(hào)，號(hào)角性的旋律，莊重、堅(jiān)定變十三：打擊樂(lè)器，熱鬧而有趣歸納總結(jié)變二：雙簧管。甜美柔潤(rùn)的音色，優(yōu)美的旋律，使變奏恬靜15簡(jiǎn)單了解賦格。

賦格起源于十五世紀(jì)末的復(fù)調(diào)聲樂(lè)曲，后在器樂(lè)曲創(chuàng)作中也出現(xiàn)了這樣的作品，它是復(fù)調(diào)音樂(lè)中最復(fù)雜、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那?/p>

。聽(tīng)賦格曲，談?wù)勀愕母惺?。第三部分：賦格曲第三部分：賦格曲16認(rèn)識(shí)作曲家本杰明·布里頓(BenjaminBritten,1913-1976)，英國(guó)作曲家。早年開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)。1930年入倫敦皇家音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)鋼琴、作曲。1935年至1939年，主要為電臺(tái)廣播、戲劇、電影作曲。1939年赴美國(guó)。1942年回國(guó)后，作為鋼琴家在英國(guó)各地演出并繼續(xù)作曲。

認(rèn)識(shí)作曲家本杰明·布里頓(BenjaminBritte17同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了解了西洋管弦樂(lè)隊(duì)中的不少樂(lè)器。每件樂(lè)器都可以發(fā)出獨(dú)具特色的美妙聲音，但最震撼、最迷人的還是合奏的聲音。希望我們班的每一位同學(xué)都能夠充分挖掘自己的“特色”，以最佳的狀態(tài)融入到我們班級(jí)的大樂(lè)隊(duì)當(dāng)中，團(tuán)結(jié)起來(lái)奏出最美最輝煌的篇章！課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了解了西洋管弦樂(lè)隊(duì)中的不少樂(lè)器18變奏

指的是在原旋律的基礎(chǔ)上加上一些修飾或者圍繞原旋律作一些變形，使樂(lè)曲具有更豐富的表現(xiàn)形式，聽(tīng)起來(lái)和演奏起來(lái)更多變，有利于樂(lè)曲更好地表現(xiàn)其感情。變奏的形式和方法多種多樣，一段相同的旋律能通過(guò)不同的方法變幻出很多形式的變奏曲。返回變奏返回19激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵(lì)志的名言警句1百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時(shí)間像江河?xùn)|流入海，一去不復(fù)返；人在年輕時(shí)不努力學(xué)習(xí)，年齡大了一事無(wú)成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂(lè)府?長(zhǎng)歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露引?朱熹小簡(jiǎn)》3讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

意思是：能把一本書(shū)讀過(guò)百遍，其中的含義自然就領(lǐng)會(huì)了。出自《三國(guó)志?魏書(shū)》。4讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。意思是：讀書(shū)多了，下筆寫(xiě)文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學(xué)不成。

意思是：沒(méi)有才，宏偉的志向就不能實(shí)現(xiàn)；不學(xué)習(xí)，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語(yǔ)》。6非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。意思是：不學(xué)習(xí)便無(wú)法增長(zhǎng)才于，沒(méi)有志向就難于取得學(xué)業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書(shū)》。7發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學(xué)習(xí)，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自《論語(yǔ)?述而》。

8功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。

意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒(méi)有后患。出自《尚書(shū)?周官》。9積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在身。

意思是：積累許許多多的財(cái)富，不如學(xué)習(xí)一種小小的技術(shù)。出自《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》。

10立志言為本，修身行乃先。意思是：人的立志，語(yǔ)言忠實(shí)是它的根本；修養(yǎng)自已的品德，應(yīng)以行動(dòng)為先。出自（唐）吳叔達(dá)《言行相顧》。

11莫等閑白了少年頭，空悲切。

意思是：不要虛度年華，不然到了滿(mǎn)頭白發(fā)之時(shí)，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛《滿(mǎn)江紅》。12人品、學(xué)問(wèn)，俱成于志氣；無(wú)志氣人，一事做不得。意思是：一個(gè)人之所以具有高尚的品德，淵博的學(xué)問(wèn)，都是由于他有志氣；沒(méi)有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖《西巖贅語(yǔ)》。13山積而高，澤積而長(zhǎng)。

意思是。山是由土石日積月累而高聳起來(lái)的，長(zhǎng)江大河是由點(diǎn)滴之水長(zhǎng)期積聚而成的。比喻知識(shí)、業(yè)績(jī)都是由少到多，由小到大長(zhǎng)期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫《唐故監(jiān)察御史贈(zèng)尚書(shū)右仆射王公神道碑銘》。14為學(xué)之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。

意思是：學(xué)習(xí)必須以思考為根本，思考就能得到知識(shí)，不思考就得不到知識(shí)。出自（宋）晁說(shuō)之〈晁氏客語(yǔ)〉15為學(xué)正如撐上水船，一蒿不可放緩。

意思是：作學(xué)問(wèn)就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學(xué)習(xí)不要自滿(mǎn)，要堅(jiān)持有恒。16為學(xué)須先立志。意思是：作學(xué)問(wèn)首先應(yīng)當(dāng)立志。出自〈朱熹語(yǔ)錄〉17學(xué)者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。

意思是：作學(xué)問(wèn)的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說(shuō)得不漂亮，就怕自己不照著做。出自〈薛方山記述?上篇〉18學(xué)者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無(wú)進(jìn)；氣輕則以未知為已知，未學(xué)為已學(xué)。

意思是：學(xué)習(xí)要樹(shù)立大志，沒(méi)有大志就容易自滿(mǎn)，自滿(mǎn)了就不易有長(zhǎng)進(jìn)了。學(xué)習(xí)要有勇氣，缺乏勇氣，不懂的東西會(huì)自以為已經(jīng)懂了，沒(méi)有學(xué)到的東西會(huì)以為已經(jīng)學(xué)到