【高中語(yǔ)文】《老人與海（節(jié)選）》課件33張+統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《老人與?！穼W(xué)習(xí)目標(biāo)1分析老人人物形象及刻畫(huà)方法。2、學(xué)習(xí)老人永不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)直面挫折，永不言棄的精神。瑞典諾貝爾授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)：勇氣是海明威的中心主題?！独先伺c?！穼?xiě)的是一個(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界。

關(guān)于《老人與海》

一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，駕舟在海上連續(xù)84天，但是沒(méi)捕著一條魚(yú)，在別的漁民的奚落中，老人決定再次出海，去尋找他自己的幸運(yùn)之神。在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，在歸航途中，一條條鯊魚(yú)陸續(xù)圍了上來(lái)，盡管老人奮力拼搏，但還是沒(méi)能抵擋住兇猛鯊魚(yú)的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚(yú)只剩下了一副巨大的骨架。本文節(jié)選部份就是從鯊魚(yú)出現(xiàn)到老人回到漁港的部份。課文情節(jié)節(jié)選的是老人與鯊魚(yú)搏斗的情景，約占全書(shū)六分之一。重點(diǎn)描寫(xiě)的是老人與鯊魚(yú)搏斗的五個(gè)回合。1以“沖突”為重心的敘事節(jié)奏3面對(duì)困境的人生抉擇目錄2困境中的人物面貌硬漢形象海明威在選擇人物時(shí)特別喜歡斗牛士、拳擊家、獵人、漁夫、士兵，他們以驚人的毅力和旺盛的精力，在同充滿敵意的世界對(duì)抗中殊死搏斗，表現(xiàn)出共同的性格特征：堅(jiān)強(qiáng)剛毅、勇敢正直，無(wú)畏地面對(duì)痛苦和死亡，他們都處在尖銳劇烈的外部和內(nèi)心沖突中，他們都面對(duì)嚴(yán)酷的悲劇命運(yùn)，但無(wú)論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死神多么可怕，他們都不失人的尊嚴(yán)，不失勇氣和決心，表現(xiàn)出臨危時(shí)的優(yōu)雅風(fēng)度。第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量老人作戰(zhàn)工具結(jié)局鯖鯊星鯊犁頭鯊星鯊鯊魚(yú)一條兩條一條兩條一群魚(yú)叉繩子綁著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍舵把殺死鯖鯊，大魚(yú)被吃掉四十磅殺死兩條星鯊，大魚(yú)被吃掉四分之一殺死犁頭鯊，刀子被折斷星鯊受重傷，大魚(yú)剩一半大魚(yú)只剩下殘骸選文部分的情節(jié)梳理老人在什么狀況下與鯊魚(yú)接二連三進(jìn)行搏斗的？老人：年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒(méi)有食物缺乏武器孤立無(wú)援小說(shuō)為什么要描繪鯊魚(yú)的兇殘？鯊魚(yú)：接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍對(duì)比——力量懸殊的對(duì)抗課文所選的是老人與鯊魚(yú)做斗爭(zhēng)的情節(jié)，這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的搏斗，老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后一無(wú)所有。他被打敗了嗎？任務(wù)一：你看到了一個(gè)什么樣的老人？給老人加一個(gè)修飾語(yǔ)。并聯(lián)系整本書(shū)，找到文本依據(jù)。一、老人形象賞析原文：他是個(gè)老人，獨(dú)自駕一條小船在灣流中捕魚(yú)，這回連續(xù)出海八十四天，一無(wú)所獲……男孩的父母就對(duì)孩子說(shuō)，這老頭如今晦氣到家了，真是倒霉透頂。

那船帆用面粉袋打了幾個(gè)補(bǔ)丁，收攏起來(lái)真像是一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗幟。……一、老人形象賞析走霉運(yùn)……原文：棚屋里有一張床、一張桌子、一把椅子，泥地上還有一塊地方可以用木炭燒火做飯……上面有一幅彩色的《耶穌圣心圖》，還有一幅《科伯圣母圖》，都是他妻子的遺物。原先，墻上還掛著一幅他妻子的著色照片，因?yàn)橐磺埔?jiàn)那照片就讓他感到孤單，他就取下來(lái)，放在屋角的擱板上自己那件干凈的襯衫底下。一個(gè)人在黑暗中手無(wú)寸鐵。怎么對(duì)付它們呢？……一、老人形象賞析孤獨(dú)（柔情）……原文：老人瘦骨嶙峋，頸背上刻著深深的皺紋……他的雙手由于常用釣線拖拽大魚(yú)，勒出了很深的疤痕?？墒?，這些傷疤沒(méi)有一處是新的，和沒(méi)有魚(yú)的沙漠里風(fēng)雨侵蝕留下的痕跡一樣古老。他想，我太老了，沒(méi)法用棍子打死鯊魚(yú)了?！?、老人形象賞析蒼老、大不如前……任務(wù)二：在和鯊魚(yú)的搏斗過(guò)程中，老人有很多內(nèi)心獨(dú)白。請(qǐng)勾畫(huà)出關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)上老人的內(nèi)心獨(dú)白，整理并概括老人的形象特征。

一、老人形象賞析一、老人形象賞析勇敢不屈服……內(nèi)心獨(dú)白：人可以被毀滅，但不能被打敗。我沒(méi)法阻止它攻擊我，也許能制服它。跟它們斗，我要跟它們一直斗到死。一、老人形象賞析疲憊有搖擺想放棄……內(nèi)心獨(dú)白：真希望是一場(chǎng)夢(mèng)，希望根本沒(méi)有釣上這條魚(yú)，而是獨(dú)個(gè)兒躺在床上鋪的舊報(bào)紙上。它們算是把我打垮了，老家伙，你從骨子里累了。但愿不用搏斗，他想，真希望不用再搏斗了。這次他心里明白，搏斗也是徒勞。

一、老人形象賞析用偶像激勵(lì)自我……內(nèi)心獨(dú)白：不知道了不起的迪馬吉奧會(huì)不會(huì)欣賞我一舉擊中鯊魚(yú)的腦袋。一、老人形象賞析追求卓越非同尋?！模耗泻ⅲ何蚁朕k法讓船主到遠(yuǎn)處打魚(yú)。

老人：他可不愿意在太遠(yuǎn)的地方捕魚(yú)。男孩：別忘了，這可是九月份。

老人：正是大魚(yú)上鉤的時(shí)候，五月份人人都能當(dāng)個(gè)好漁夫。內(nèi)心獨(dú)白：船還是好好的，它還算是完好無(wú)損。一、老人形象賞析樂(lè)觀……原文：這些飛翔的鳥(niǎo)兒，落到海面上覓食，發(fā)出細(xì)微的哀鳴，在大海的映襯下顯得如此脆弱。“它們（海豚）真好，”老人說(shuō)，“嬉戲、打鬧，相親相愛(ài)。它們跟飛魚(yú)一樣，是我們的兄弟。”“你要是樂(lè)意的話，就待在我家吧，小鳥(niǎo)。”

可老人一貫把大海想象成女人，她向人們施與或拒絕施與莫大的恩惠，如果她做出什么狂暴或者邪惡的事情，那也是出于無(wú)奈。一、老人形象賞析善良仁慈博大，內(nèi)心柔情……二、“硬漢”形象拓展任務(wù)三：海明威《老人與?！分械氖サ貋喐纾恰坝矟h”形象的代表，是“硬漢”精神的化身。請(qǐng)為“硬漢精神”寫(xiě)一個(gè)詞條。提示：社會(huì)中下層人物，個(gè)體生命的力量，高傲的尊嚴(yán)，重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度……

我試圖描寫(xiě)一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚(yú)和許多真正的鯊魚(yú)。

然而，如果我能夠?qū)懙米銐虮普娴脑?，他們也能代表許多其他事物?！Ｃ魍蝿?wù)四：通過(guò)閱讀整本書(shū)，你發(fā)現(xiàn)大海、老人、孩子、大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)分別代表著什么？老人：象征外部遭受困厄，精神高貴的主體原文：可老人一貫把大海想象成女人，她向人們施與或拒絕施與莫大的恩惠，如果她做出什么狂暴或者邪惡的事情，那也是出于無(wú)奈。大海：生命力、可能性，風(fēng)險(xiǎn)機(jī)會(huì)并存、證明自我的場(chǎng)所。老人：象征外部遭受困厄，精神高貴的主體原文：

它那驚人的長(zhǎng)度和寬度，它的力量和美，全都展露無(wú)遺……

可我殺死了這條魚(yú)，它是我的兄弟……

可是他們配吃嗎？不配，當(dāng)然不配。它的舉止風(fēng)度何等高貴，它的尊嚴(yán)何等偉大，誰(shuí)也不配吃它。老人：象征外部遭受困厄，精神高貴的主體大海：生命力、可能性，風(fēng)險(xiǎn)機(jī)會(huì)并存、證明自我的場(chǎng)所。大馬林魚(yú)：美好的理想，高貴的精神品格鯊魚(yú)：阻礙，多且強(qiáng)勁原文：男孩見(jiàn)老人天天空船而歸，心里很難受，他總是走下岸去，幫老人拿卷起來(lái)的釣線，或是魚(yú)鉤、魚(yú)叉，還有纏在桅桿上的船帆。（老人在海上7次說(shuō)：要是小男孩在就好了。）男孩看見(jiàn)老人在呼吸，又看看老人那雙手，禁不住哭了起來(lái)……男孩：我才不管呢……不過(guò)從現(xiàn)在起咱們倆一起捕魚(yú)，我要學(xué)的東西還多著呢。老人：象征外部遭受困厄，精神高貴的主體大海：生命力、可能性，風(fēng)險(xiǎn)機(jī)會(huì)并存、證明自我的場(chǎng)所。大馬林魚(yú)：美好的理想，高貴的精神品格鯊魚(yú)：阻礙，多且強(qiáng)勁小男孩照顧、理解、信任、力量精神影響和延續(xù)個(gè)體獨(dú)自面對(duì)命運(yùn)艱難獲得與迅速失去任務(wù)五：《老人與?！分校艘庀笥邢笳餍酝?，故事主題有沒(méi)有象征性？不幸小男孩被迫離開(kāi)老人大魚(yú)被吞噬只剩下骨架幸運(yùn)戰(zhàn)勝大魚(yú)擊退鯊魚(yú)，回到家中小男孩決心追隨老人不可抗力連續(xù)84天空手而歸大魚(yú)的血吸引鯊魚(yú)奮戰(zhàn)依舊無(wú)法保全魚(yú)肉對(duì)抗命運(yùn)孤身一人去大海的深處制服大馬林魚(yú)不懈地與鯊魚(yú)搏斗一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一

九月初，央視一檔給中小學(xué)生看的電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》引起國(guó)人的不滿。制片方邀請(qǐng)了不少青少年偶像明星，其中不少人，涂脂抹粉，翹起蘭花指，曲發(fā)細(xì)腰，成為相當(dāng)一部分觀眾的吐槽對(duì)象，被冠以“娘炮”之稱。材料二12月8日，零下10度，北京奧體公園，15名小學(xué)生頭頂印有“男子漢”字樣的黑色