作文小練筆資料

作文小練筆1：請以“幸?！睘樵掝}寫一篇作文。解題思路：首先要理解什么是幸福，除了要知道它的字面意思，還要去感受它，因為寫作文最重要的是寫出真實感受。想想你的生活中有哪些刻在記憶中的幸福時光？如果你能感到一絲甜意，或嘴角掛著一絲微笑，那就是了。還有要看你如何理解幸福，也許你認為感受幸福的時候很少，其實，換個角度來說，幸福出現(xiàn)在生活的每個角落，只是你沒有注意它或你不認為那就是幸福。心情好的時候，開懷大笑的時候，受表揚的時候，自己獨享安靜沉思的時候，看到別人幸福的時候，家人團聚的時候等都可以，不怕你寫不出，就怕你想不到。作文小練筆2：請你以“傾聽”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬。解題思路：溝通的目的是理解，不僅需要被理解，而且還需要理解對方。他人講話時，聆聽是一種禮貌和誠摯的表現(xiàn)。此外，客觀地替對方著想，聽聽的內(nèi)心感受，對于了解他人是十分必要的。即使你不同意他人的意見，也要聽他把話說完。相反，忽略傾聽將會使溝通失敗。寫本題可有如下幾種構(gòu)思：1、由傾聽不同對象帶來的感受入手，寫一篇抒情文。參考擬題：傾聽讓我如此美麗。2、記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表明傾聽的重要性。參考擬題：那一次，我一言未發(fā)。3、以一個失明女孩的日記的形式，表現(xiàn)傾聽外界聲音對人的思想的影響。參考擬題：1、傾聽生命的足音2、傾聽自己的心跳作文小練筆9：請以“臺階”為話題寫一篇文章，要求抓住“臺階”的特性。文體為記敘文。解題思路：要寫好這篇文章，需要注意題目要求中的關(guān)鍵之處——抓住“臺階”的特性。從臺階每個人都會想到很多，但想到的不一定都能抓住臺階的特性，比如想到老家的臺階，這樣的臺階只是一個道具，一個引起聯(lián)想的由頭，而非敘述的主體。那臺階的特性又是什么呢？臺階數(shù)不清。上臺階是很難的，但只要堅持下來，將領(lǐng)略到不一般的風(fēng)景。此外，臺階還有平凡而不可或缺的特性。從以上幾個特性，我們就可以引申出如下立意：踏實地走，一步一個臺階；克服前進道路上的一個個困難，登上人生的高峰；歌頌生活中甘為人階，把自己托上高處的父母、老師等等。有了這些立意，再以生活中的實事、真情為素材，加上適當(dāng)點題，就會是一篇佳作。作文小練筆10人們常用“大智大勇”來夸獎一個人的非凡才能。那么到底何謂“勇”呢？是勇于克服困難，還是敢于面對邪惡勢力，或是能戰(zhàn)勝自身的怯懦？請你以“勇氣”為話題寫一篇文章。解題思路：本題可作如下構(gòu)思：1、從自己的所見所聞出發(fā)，記一個有勇氣的人。例如意大利著名女記者法拉齊憑著一身勇氣，采訪了諸多國家的首腦（如里根、鄧小平等），為人們做出了榜樣。她認為，人只要有勇氣，就沒有辦不成功的事。參考擬題：勇氣讓她如此成功。2、虛擬一則寓言故事，通過勇氣與魯莽的爭辯闡明兩者的區(qū)別。比如，勇氣和魯莽是親兄弟，但勇氣做事常取得成功，因而被人喜愛；魯莽常做錯事情，因而受人討厭。魯莽不服，便去找勇氣論理。魯莽說：“你憑什么比我強？”勇氣說“我并不比你強，只是我做事前都深思熟慮過，不像你單憑一時的沖動?！濒斆дf“誰說的？我也動腦筋呀。”勇氣說：“你動腦筋是想怎樣做，而我還要想會有什么后果。”參考擬題：爭辯。作文小練筆11請以“關(guān)愛”為話題寫一篇文章。解題思路：面對這道開放性的題目，首先要聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)已有的材料和自己的特長選擇文體。寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯(lián)想相似的其他事件，用其他事件的細節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容；或者用相反事件進行反襯，強化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排?？梢灾粚懸患拢辞楣?jié)發(fā)展推進故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“關(guān)愛”的主旨。寫議論類的文章，除了論點鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清晰之外，最好能寫出一定的文采。作文小練筆12請以“友善”為話題寫一篇文章。解題思路：這篇文章既可以從大處著眼，談國與國之間、民族與民族之間須友善相待；也可以從小處落筆，談善待身邊的人，促進人際關(guān)系的和諧、融洽；還可以換個切入點，寫人類應(yīng)善待自然、保護環(huán)境。除了寫成一般的記敘文、議論文之外，還可以采用書信、日記、演講稿等應(yīng)用文體，或發(fā)揮想象，編寫童話、寓言、小劇本，等等。作文小練筆13以“書”為主題，寫出自己與書之間發(fā)生的故事。解題思路：一味寫自己如何愛書，如何喜歡看書，甚至忘了吃飯等，顯得比較老套；或是講自己買書，正好只剩下一本，好心的同學(xué)讓給我等，這樣的故事似曾相識，沒有新意。我們可以賦予書生命，如：書是一位出色的大夫，能夠醫(yī)治人的思想?！敦撉G請罪》醫(yī)治好了心胸狹窄的人；《螳螂捕蟬》醫(yī)治好了固執(zhí)已見的人等。可以從書的角度來自述，如：書蟲獨白——以書蟲自比，給人聯(lián)想?？梢宰哌M書中，感受經(jīng)歷，如：我與賣火柴的小女孩有個約會——想象親切，引人入勝。也可以從讀者的角度來介紹書，如介紹語文書：歷史書是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的歷史學(xué)家，語文書是一位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，地