三年級書法上冊說課稿《第16課 我來寫“福”字》西泠版

三年級書法上冊說課稿《第16課我來寫“?！弊帧肺縻霭嬉?、教材分析《三年級書法上冊》是小學(xué)三年級上學(xué)期的一本書法教材。本冊共有18課，其中第16課為“我來寫‘福’字”。該課程主要圍繞春節(jié)時貼福字的習(xí)俗展開講解，讓學(xué)生了解到“?！弊值囊饬x和書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。此外，該課程還注重學(xué)生的實際操作能力，通過對“?！弊值臅鴮懹?xùn)練，提高學(xué)生書法水平。西泠版《三年級書法上冊》是一本較為權(quán)威的小學(xué)書法教材，其選材及組織架構(gòu)嚴謹，滲透著西泠書法這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)的風(fēng)格和精髓。本教材注重實踐性、體驗性和互動性，幫助初學(xué)者全面掌握基礎(chǔ)知識和技能，同時通過多元素的體驗和實踐，激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛和興趣。二、教學(xué)目標知識與技能了解“?！弊值暮x；掌握“福”字的基本結(jié)構(gòu)和書寫方法；培養(yǎng)學(xué)生書法細致入微的表現(xiàn)能力。過程與方法合作交流：學(xué)生之間互相交流，共同進步；感性理解：通過親身體驗和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的感性認識能力；表述表演：培養(yǎng)學(xué)生口頭和書寫表達能力。情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛；激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和熱愛；培養(yǎng)學(xué)生合作意識和思維能力。三、教學(xué)內(nèi)容福字的含義與文化內(nèi)涵福字的基本結(jié)構(gòu)和書寫方法初步練習(xí)福字書寫四、教學(xué)過程設(shè)計第一步：引入講解節(jié)日文化內(nèi)涵，介紹福字的含義和傳統(tǒng)文化背景。靈活運用圖片、視頻等多媒體素材豐富內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生形成尊重傳統(tǒng)文化、關(guān)注社會風(fēng)俗的意識。第二步：學(xué)習(xí)分析介紹福字的結(jié)構(gòu)，講解橫、豎、折、鉤、撇、捺等基本筆畫。通過“?！弊值淖衷?、書寫方法等，幫助學(xué)生理解“?！弊值臅鴮懸I(lǐng)。運用手寫板、投影等多媒體教學(xué)手段展示書寫過程，幫助學(xué)生形成動手實踐的認知路徑。第三步：課例演示教師帶領(lǐng)學(xué)生一起完成“?！弊值幕A(chǔ)練習(xí)和進階練習(xí)，講解練習(xí)要點和注意事項。通過畫面對比的方式，展示正、楷、行、草不同書寫風(fēng)格的“福”字，激發(fā)學(xué)生對字體美學(xué)的感性認識。第四步：知識檢測開展互動問答環(huán)節(jié)，檢驗學(xué)生對“?！弊窒嚓P(guān)知識掌握情況。通過練字作品展示，檢驗學(xué)生對書法技能的理解與掌握情況。五、教學(xué)后記本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計圍繞“?！弊终归_，扣住學(xué)生熟知的文化符號，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中深度體驗中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，拓寬學(xué)生視野、增強文