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三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第十二課端午節(jié)—賽龍舟|湘美版課程背景端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一,也是一個(gè)重要的傳統(tǒng)文化。在端午節(jié)期間,人們會(huì)賽龍舟,吃粽子,掛艾葉,這些都是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。賽龍舟是端午節(jié)最具特色的活動(dòng)之一,有著悠久的歷史和精彩的表演。在這個(gè)節(jié)日里,賽龍舟不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、一種娛樂(lè),更是一種傳統(tǒng)文化和精神的升華。藝術(shù)是人類(lèi)精神和文化的重要商品,通過(guò)藝術(shù)的方式來(lái)傳遞端午節(jié)文化,有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。因此,在端午節(jié)這個(gè)特殊的時(shí)期,加強(qiáng)對(duì)端午節(jié)的藝術(shù)教育,不僅符合教育部門(mén)提出的素質(zhì)教育理念,也是一種重要的文明素質(zhì)建設(shè)。教學(xué)目標(biāo)知道端午節(jié)的歷史意義和文化內(nèi)涵;了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化活動(dòng),能夠理解其中的文化意義;加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和感受力;提高學(xué)生的美術(shù)技能,能夠掌握簡(jiǎn)易的繪畫(huà)技巧;學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料和工具,創(chuàng)作出具有端午節(jié)文化特色的美術(shù)作品。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解端午節(jié)文化;協(xié)助學(xué)生理解端午節(jié)文化活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生欣賞端午節(jié)文化的能力;提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生如何在繪畫(huà)中表現(xiàn)出端午節(jié)的特色;學(xué)生如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造,創(chuàng)作出富有想象力的作品。教學(xué)內(nèi)容和步驟第一步:導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師向?qū)W生介紹端午節(jié)的起源和文化意義,向?qū)W生展示端午節(jié)的相關(guān)圖片,并鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)端午節(jié)的看法和體驗(yàn)。第二步:學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師向?qū)W生介紹賽龍舟的起源和演變過(guò)程,并告訴學(xué)生賽龍舟的規(guī)則和特點(diǎn)。讓學(xué)生觀看賽龍舟比賽的視頻,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解賽龍舟的形式和特點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)筆的使用技巧,并讓學(xué)生練習(xí)畫(huà)龍舟的線描圖。第三步:實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由發(fā)揮想象,嘗試畫(huà)出自己理想中的龍舟比賽場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)生利用不同的顏色和材料,創(chuàng)作出充滿端午節(jié)文化內(nèi)涵的美術(shù)作品。第四步:舉例分享讓學(xué)生交流自己的作品和創(chuàng)作過(guò)程,分享自己的想法和心得。教學(xué)要求教師應(yīng)該充分準(zhǔn)備課前教具,包括圖片、視頻等;教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作;教師要積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和需求,給予學(xué)生合理的建議和指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)估教師會(huì)定期查看學(xué)生的作品,評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作水平;教師會(huì)記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),包括主動(dòng)參與討論、表達(dá)能力等;教師會(huì)通過(guò)課后問(wèn)卷調(diào)查等方式,了解學(xué)生對(duì)本課程的掌握情況和反饋意見(jiàn)??偨Y(jié)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)端午節(jié)的文化和藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解;同時(shí),學(xué)生們練習(xí)了用畫(huà)筆創(chuàng)作具有端午節(jié)特色的美術(shù)作品,提高了自己的美術(shù)
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