11留住秋天 （說課稿）湘美版（2012） 美術三年級上冊

11留住秋天說課稿一、教材分析本次課的教材為《湖南美術出版社》出版的《湘美版美術三年級上冊》教材中的第11課——《留住秋天》。該教材適用于三年級上學期，是一本以湖南民俗文化為背景的綜合性美術教材。通過對同學們喜聞樂見的民俗文化進行深入淺出的講解，引導學生了解傳統(tǒng)文化，在欣賞、創(chuàng)造、實踐美的過程中培養(yǎng)其審美能力，實現(xiàn)自我提高。本單元的主要內容是通過利用色彩、線條、形狀、質感等因素來營造秋日的感覺，表現(xiàn)秋天的豐收與美麗。學習目標包括：了解秋天的特征，培養(yǎng)觀察力；學習利用線條、形狀、質感、色彩等要素表現(xiàn)秋天的感覺；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼光。二、教學目標本次課的教學目標是：學生能夠準確的用詞語描寫秋天的特征；學生能夠運用線條、形狀、質感、色彩等元素創(chuàng)作秋鄉(xiāng)的圖畫；培養(yǎng)學生感受美的能力。三、教學重難點教學重點幫助學生了解秋天的特征，如溫度下降、果實成熟等；教學學生使用線條、形狀、質感、色彩等要素來表現(xiàn)秋天的感覺；監(jiān)督學生用自己的語言、視角發(fā)現(xiàn)并感受秋天的美麗。教學難點幫助學生發(fā)現(xiàn)秋天的美麗；幫助學生學習如何用線條、形狀、質感、色彩等要素表達情感。四、教學方法本次課采用了以下教學方法：講解方法：通過教案、視頻、圖片等多種形式幫助學生了解秋天的特征；知識點講解：通過顯微鏡、實驗等手段幫助學生了解秋天的植物和動物；創(chuàng)作實踐：通過引導、討論、分享等方式幫助學生進行秋鄉(xiāng)的美術創(chuàng)作。五、課程設計導入環(huán)節(jié)制作PPT，展示秋天的圖片，介紹秋天的特征；引導學生自由表達秋天所能想到的東西。觀察秋鄉(xiāng)的特征分組列舉秋鄉(xiāng)的特征；組別展示、交流，形成整體的觀察結果。營造秋天的氛圍利用多媒體工具展示優(yōu)秀的秋景畫作，讓學生能夠感受到秋天的氣息；演唱一些秋天相關的歌曲，讓學生感受到秋天的音樂氛圍。創(chuàng)作秋天的圖畫觀察秋鄉(xiāng)的真實風貌；集體創(chuàng)作一幅秋鄉(xiāng)的畫作。課堂總結學生展示自己的成果，并回答老師的問題；特別喜歡的學生可以展示自己的畫作。六、教學評估通過教學中的提問、互動、作品表現(xiàn)等方式，對學生的學習情況進行評估；按學生作品的完成情況、是否達成預設目標等維度進行評估。七、教學策略啟發(fā)法：引導學生體驗秋天的氣息，體會秋天的風景；互動式教學：充分調動學生的參與性和創(chuàng)造性。八、教學時長本次教學需單獨留