寓言兩則表教案含教學后記

寓言兩則表教案一、故事背景在古代，有一只母雞，它很快就要生小雞了。但是它沒有地方可以供小雞孵蛋和生長。于是它開始尋找溫暖的地方。它找了找地面上的樹干，看看是否能為它提供一個安全、溫暖的巢穴。但是無論它怎么努力，都沒有辦法找到一個比樹干更好的地方。當它失去信心的時候，它看到了一位荷蘭豬，它看上去相當滿足和幸福。母雞打算去問問荷蘭豬是否可以分享一些幸福和快樂。于是母雞走到了荷蘭豬的身旁，詢問它為什么很幸福。荷蘭豬告訴母雞說，它很幸福是因為它知道自己所擁有的一切，包括溫暖的房子、美味的食物和一些好的朋友，都來自于自己的努力。母雞聽到了這些話，感到受到了鼓舞。它意識到，它所需要的一切都在自己的身邊，它并不需要仰仗其他東西來獲得成功和幸福。二、教案1.學習目標了解寓言的定義和特點學習兩則寓言故事，理解其中所包含的寓意并運用到生活中認識正面思維的重要性2.學習活動第一節(jié)簡要介紹“寓言”的定義和特點，讓學生了解什么是寓言。閱讀第一則寓言故事《母雞和荷蘭豬》。第二節(jié)教師讓學生根據(jù)自身經(jīng)歷或觀察，提出他們對寓言故事中的“分享成功與幸福的經(jīng)驗”和“自我提升的重要性”等相關(guān)主題的想法。并進行小組討論和匯報。教師帶領(lǐng)學生成為“分享經(jīng)驗”的專家，在分組的過程中主張積極正面的思維和互相鼓勵，引導學生樂觀地看待自己的長處和不足之處，提高自我認知的水平。3.達成目標通過學習，學生將對“寓言”的定義和特點有了深刻的理解。并通過閱讀《母雞和荷蘭豬》這一寓言故事，深入思索自己的價值和意義，認識到自我提升和分享成功與幸福之間的緊密聯(lián)系，明白“自我提升”和“分享成功與幸福”的觀念。同時，他們還可以體驗到了積極正面的思維方式，加強個人品質(zhì)和發(fā)展素質(zhì)。三、教學后記這一節(jié)課涉及的故事和主題，不僅能夠啟發(fā)學生的思考和理解，也能夠引領(lǐng)學生們合理、積極的價值導向。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)，通過啟發(fā)式教學，讓學生在思考中不斷發(fā)現(xiàn)自我，逐漸形成自我意識。此外，我也注重提高學生的閱讀能力和思考能力，讓他們能夠理解寓言中的深層寓意，更好地理解其中所蘊含的道理和思想。總的來說，這是一節(jié)兼具趣味性和溫情的課程，是這個學期體驗的難忘的一堂課。四、結(jié)語寓言是我們生活和教育的重要部分，在教育中寓言能夠啟迪人們的生命智慧，也能夠幫助人們從多角度思考問題，展現(xiàn)生命的意義和價值。這一課程不僅讓我們認識到自身的價值和意義，也提高我們思考和分析問題的能力。在未來的成長中