《植物的激素調(diào)節(jié)一輪復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《植物的激素調(diào)節(jié)一輪復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容分析】植物的激素調(diào)節(jié)是一個(gè)重要的教學(xué)單元，歷年高考試題也經(jīng)常涉及到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運(yùn)輸、分布、生理作用、應(yīng)用和其他植物激素的作用等。教材編寫(xiě)思路是從植物的向光性生長(zhǎng)引出植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)，然后重點(diǎn)分析生長(zhǎng)素的生理作用，最后介紹其他植物激素的合成部位、分布和主要作用。在教學(xué)過(guò)程中，將教學(xué)內(nèi)容分成生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生和運(yùn)輸，生長(zhǎng)素的生理作用及其他植物激素的相關(guān)內(nèi)容等幾個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)?！窘虒W(xué)對(duì)象分析】學(xué)生對(duì)植物的激素調(diào)節(jié)這部分知識(shí)已經(jīng)有一定程度的掌握。高中生的認(rèn)知發(fā)展已接近成人的水平，他們精力旺盛，思想敏銳,能言善辯，反應(yīng)迅速。【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。知識(shí)與技能方面，學(xué)生需要概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和生理作用，列舉其他植物激素；過(guò)程與方法方面，學(xué)生需要體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生需要評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)是生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和生理作用；教學(xué)難點(diǎn)是生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布?！窘虒W(xué)策略設(shè)計(jì)】采用自學(xué)－輔導(dǎo)式教學(xué)模式，配合多媒體課件和相應(yīng)教輔資料進(jìn)行教學(xué)。【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】教學(xué)過(guò)程分為基礎(chǔ)檢測(cè)和合作探究?jī)蓚€(gè)環(huán)節(jié)?；A(chǔ)檢測(cè)環(huán)節(jié)中，教師對(duì)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布、生理作用及特性、其他植物激素等重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，并點(diǎn)撥學(xué)生填寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)。合作探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生分小組進(jìn)行討論，探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)生根插條的最適濃度，教師進(jìn)行點(diǎn)撥和解答疑惑點(diǎn)，讓學(xué)生更加深入理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。上好一堂高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)課比上好一堂新課難度更大。這是因?yàn)閺?fù)習(xí)課所涉及的知識(shí)內(nèi)容都是學(xué)生學(xué)過(guò)的，因此學(xué)生缺乏新鮮感。另一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的差異，對(duì)知識(shí)的理解程度和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力大不相同，從而造成復(fù)習(xí)課上的起點(diǎn)大不相同。為了上好這堂復(fù)習(xí)課，我在課前認(rèn)真組織材料制作PPT課件，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓基礎(chǔ)差的學(xué)生回答，要讓他們找回自信。我搭建好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，幫助全體學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)并學(xué)會(huì)應(yīng)用。并設(shè)計(jì)經(jīng)典的練習(xí)讓全體學(xué)生參與，助其鞏固知識(shí)。既然是一堂二輪復(fù)習(xí)課，我在講授知識(shí)方面不可能面面俱到。只能對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解。在知識(shí)點(diǎn)上引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。我通過(guò)生長(zhǎng)素的例子，讓學(xué)生把相關(guān)的知識(shí)用生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)、生長(zhǎng)素成分、生長(zhǎng)素產(chǎn)生、生長(zhǎng)素分布、生長(zhǎng)素運(yùn)輸、生長(zhǎng)素作用、生長(zhǎng)素應(yīng)用這“一條線”串聯(lián)起來(lái)，使其知識(shí)歸納有條理，要使之知識(shí)得到升華。講練結(jié)合，注重解題方法的指導(dǎo)，注意讀懂題意，提防陷阱，找到主要問(wèn)題再尋找與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我們也必須要注意一些問(wèn)題。首先，要把時(shí)間還給學(xué)生，讓他們真正動(dòng)手。課堂上多給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們真正動(dòng)手，去體會(huì)師生互動(dòng)