人教版六年級數(shù)學下冊教學計劃

人教版六年級數(shù)學下冊教學計劃人教版六年級數(shù)學下冊教學計劃

一、教材分析

本教材包括以下內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱和圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，教材安排了有關數(shù)據(jù)可能性的內(nèi)容，并且引導學生通過分析生動具體的實例，初步認識眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能夠學會綜合運用所學的統(tǒng)計知識解決問題，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。在數(shù)學廣角方面，教材安排了“雞兔同籠”的問題，引導學生通過列出方程的方法解決這個問題，經(jīng)歷解決實際問題的過程，體會代數(shù)方法的優(yōu)越性，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

二、學情分析

我班有學生人，對于學生學習情況我不太了解，但學生通過五年級一年的學習，已有了一定的基礎和能力，大部分學生對數(shù)學學習積極性較高，但也有部分學生自覺性不足，學習效率不高。教學中，應著重從學生的興趣入手，培養(yǎng)學生的持久注意力，使學生養(yǎng)成認真聽課、積極思考的好習慣。

三、教學目標

1、使學生初步認識負數(shù)，能運用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題。

2、使學生掌握圓柱和圓錐的特征，掌握它們的表面積、體積的計算方法。

3、使學生理解比例的意義和性質，會解比例，初步掌握正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題。

4、使學生通過實例，認識眾數(shù)和中位數(shù)，初步學會用眾數(shù)、中位數(shù)進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。

5、使學生探索并理解數(shù)的規(guī)律，能應用規(guī)律或通過計算解決簡單的問題。

6、使學生會解簡單的整數(shù)方程。

7、使學生會用學過的數(shù)學方法解決簡單的實際問題。

8、使學生通過數(shù)學活動，感受數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

四、教學重難點

1、教學重點：圓柱與圓錐、比例和統(tǒng)計。

2、教學難點：圓柱和圓錐的特征和表面積、體積計算方法以及解決實際問題和眾數(shù)、中位數(shù)的意義與求法及應用。

五、教學方法

1、運用已有的知識和經(jīng)驗啟發(fā)引導學生自主學習和合作交流相結合的方式掌握所學知識。

2、小組合作學習：在獨立思考的基礎上進行小組合作學習，通過討論理解和交流意見。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣：認真聽講、獨立思考、積極舉手發(fā)言。

六、教學措施

1、根據(jù)教材編排特點，分析學生掌握知識的情況，從學生的實際出發(fā)，對教材作精講精練的講解，并依據(jù)實際情況進行補充和個別輔導。

2、根據(jù)學生的不同學習水平和學習能力分層布置作業(yè)。

3、切實利用好教材中“例題”、“習題”的設計，讓學生掌握鞏固所學知識。

4、做好培優(yōu)補差工作，對學困生要有輔導計劃。

5、搞好教學反饋工作，及時收集學生