歷史會考考綱

一、考試目的、性質(zhì)與對象根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于實施上海市高中學(xué)業(yè)水平考試的通知》規(guī)定，本考試是以《上海市中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(試行稿)》為依據(jù)的全市統(tǒng)一的歷史課程學(xué)業(yè)水平考試，考試成績是衡量本市普通高中畢業(yè)生歷史課程學(xué)業(yè)水平的依據(jù)，是本市普通高中學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)之一。凡具有本市普通高中(含綜合高中)學(xué)籍且修完歷史課程的高中學(xué)生均須參加本科目的測試。考試結(jié)果以A、B、C、D和E五個等第形式報道，其中D為合格，E為不合格。二、考試能力目標(biāo)(一)考試能力目標(biāo)和具體要求歷史學(xué)業(yè)水平考試注重考查考生基本的歷史科學(xué)素養(yǎng)，包括:歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識、歷史基本技能和方法等。具體要求如下：I記憶與領(lǐng)悟(60%,72分左右，)I.1將歷史事件、現(xiàn)象等置于特定的歷史時期。I.2辨認(rèn)歷史事實發(fā)生的位置。I.3知道重要的歷史事實。I.4理解重要的歷史概念。I.5分析歷史事實發(fā)生的原因、結(jié)果。II探究與闡釋(30%,36分左右)II.6區(qū)分歷史事實與虛構(gòu)情節(jié)。II.7辨別客觀性表述與主觀性認(rèn)識。II.8從材料中提取信息。II.9將歷史事件、人物、觀念等放在特定的歷史條件①下解釋。II.10比較不同的人物、制度、思想、文化等。m組織與交流(10%,12分左右)m.11使用歷史的語匯組織歷史知識和歷史信息。m.12運用多種技巧②交流歷史知識與歷史領(lǐng)悟。①包括地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)、時代背景等方面②包括描述、敘述和闡述(二)等第能力描述A等第歷史課程學(xué)業(yè)水平達(dá)到A等第的考生需要在考試能力目標(biāo)的三個方面都能全面地達(dá)到考核要求。，具體能力要求如下：(1)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地將歷史事件、現(xiàn)象等置于特定的歷史時期。(2)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地辨認(rèn)出歷史事實發(fā)生的位置。(3)學(xué)生能夠全面地了解重要的歷史事實。(4)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解重要的歷史概念。(5)學(xué)生能夠深入地分析歷史事實發(fā)生的原因、結(jié)果。(6)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地區(qū)分歷史事實與虛構(gòu)情節(jié)。(7)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地辨別客觀性表述與主觀性認(rèn)識。(8)學(xué)生能夠完整、準(zhǔn)確地從材料中提取信息。(9)學(xué)生能夠?qū)v史事件、人物、觀念等放在特定的歷史條什下進(jìn)行解釋(10)學(xué)生能夠?qū)Σ煌娜宋?、制度、思想、文化等進(jìn)行比較。(11)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用歷史的語匯組織歷史知識和歷史信息。(12)學(xué)生能運用描述、敘述和闡述的技巧交流歷史知識與歷史領(lǐng)悟。B等第歷史課程學(xué)業(yè)水平達(dá)到B等第的考生需要在考試能力目標(biāo)的一個方面都能比較好地達(dá)到考核要求。具體能力要求如下：(1)學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確地將歷史事件、現(xiàn)象等置于特定的歷史時期。(2)學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確地辨認(rèn)出歷史事實發(fā)生的位置。(3)學(xué)生能夠比較全面地了解重要的歷史事實。(4)學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確地理解重要的歷史概念。(5)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地分析歷史事實發(fā)生的原因、結(jié)果。(6)學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確地區(qū)分歷史事實與虛構(gòu)情節(jié)。(7)學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確地辨別客觀性表述與主觀性認(rèn)識。(8)學(xué)生能夠完整地從材料中提取信息。(9)學(xué)生基本能將歷史事件、人物、觀念等放在特定的歷史條件下進(jìn)行解釋。(10)學(xué)生大致能夠?qū)Σ煌娜宋铩⒅贫取⑺枷?、文化等進(jìn)行比較。(11)學(xué)生能夠適當(dāng)?shù)厥褂脷v史的語匯組織歷史知識和歷史信息。(12)學(xué)生能夠運用描述和敘述的技巧交流歷史知識與歷史領(lǐng)悟。C等第歷史課程學(xué)業(yè)水平達(dá)到C等第的考生需要在考試能力目標(biāo)的三個方面基本達(dá)到考核要求。具體能力要求如下：(1)學(xué)生大致能夠?qū)v史事件、現(xiàn)象等置于特定的歷史時期。(2)學(xué)生大致能夠辨認(rèn)出歷史事實發(fā)生的位置。(3)學(xué)生大致能夠了解一些重要的歷史事實。(4)學(xué)生能夠初步理解一些重要的歷史概念。(5)學(xué)生能夠初步分析歷史事實發(fā)生的原因、結(jié)果。(6)學(xué)生大致能夠區(qū)別歷史事實與虛構(gòu)情節(jié)。(7)學(xué)生大致能夠辨別客觀性表述與主觀性認(rèn)識。(8)學(xué)生能夠從材料中提取較多信息。(9)學(xué)生初步能把歷史事件、人物、觀念等放在特定的歷史條件下進(jìn)行解釋。(10)學(xué)生初步能夠?qū)Σ煌娜宋?、制度、思想、文化等進(jìn)行比較。(11)學(xué)生初步能使用歷史的語匯組織歷史知識和歷史信息。(12)學(xué)生初步能夠使用描述的技巧交流歷史知識與歷史領(lǐng)悟。D等第歷史課程學(xué)業(yè)水平達(dá)到d等第的考生需要在第1、第n兩個考試能力目標(biāo)方面基本達(dá)到考核要求。具體能力要求如下：(1)學(xué)生基本能夠?qū)v史事件、現(xiàn)象等置于特定的歷史時期。(2)學(xué)生基本能夠辨認(rèn)出歷史事實發(fā)生的位置。(3)學(xué)生基本能夠知道一些重要的歷史事實。(4)學(xué)生基本能夠了解一些重要的歷史概念。(5)學(xué)生基本能夠區(qū)分歷史事實與虛構(gòu)情節(jié)。(6)學(xué)生基本能夠辨別客觀性表述與主觀性認(rèn)識。E等第歷史課程學(xué)業(yè)水平為E等第的考生在三個考試能力目標(biāo)方面尚未達(dá)到基本考核要求。

三、考試內(nèi)容根據(jù)《上海市中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，并參考上海市教育委員會教學(xué)研究室編印的《歷史學(xué)科教學(xué)基本要求（試驗本）》，確定高中歷史學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)容如下。（一）世界古代史主題學(xué)習(xí)要點學(xué)習(xí)水平古代兩河流域王國的興衰兩河流域的地理位置A楔形文字與《吉爾伽美什》楔形文字A《漢穆拉比法典》《漢穆拉比法典》的特點和歷史價值B古代埃及法老一統(tǒng)的體制古代埃及的地理位置A高度集權(quán)的法老專制統(tǒng)治A金字塔與來世信仰金字塔與來世信仰A象形文字象形文字與紙草A古代印度吠陀文明和種姓制度種姓制度B佛教的創(chuàng)立和發(fā)展佛教的創(chuàng)始、經(jīng)典、傳播A古代美洲瑪雅文化印第安文明的杰出代表A瑪雅人對農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)A古希臘羅馬古希臘城邦和雅典民主制度古代希臘的地理位置A城邦的基本特征A“古典時代”A雅典民主政治C古希臘哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)《荷馬史詩》A哲學(xué)與史學(xué)A羅馬政體的演變羅馬共和國的開始A羅馬帝國A基督教的創(chuàng)始、經(jīng)典A基督教成為羅馬帝國國教A羅馬法體系“十二銅表法”A“公民法”A古代羅馬人的法治精神B古代伊斯蘭帝國伊斯蘭教的創(chuàng)立伊斯蘭教的創(chuàng)始、經(jīng)典A中世紀(jì)西歐西歐封建制度西歐封建制度產(chǎn)生和確立的時間A“采邑改革”及其影響A莊園和自治城市莊園的特點A城市的自治A等級君主制B

（二）中國古代史主題學(xué)習(xí)要點學(xué)習(xí)水平從史前時期到殷商社會中華文明的搖籃原始農(nóng)耕A炎黃傳說A中華文明起源的特征與核心區(qū)域A夏朝與二里頭文化《禮記?禮運》中的夏朝A二里頭遺址A商朝與青銅文化商朝的歷史是信史B方國聯(lián)盟A青銅器與甲骨文A從周王朝到秦帝國的崛起封邦建國與禮樂文化西周的建立A封邦建國體制的內(nèi)容A禮樂制度A諸子百家社會大變革B百家爭鳴B多民族、大一統(tǒng)的中央集權(quán)國家的形成戰(zhàn)國七雄A商鞅變法A秦帝國的建立A皇帝與中央集權(quán)體制B秦末農(nóng)民起義秦短命而亡的原因B陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的第一次農(nóng)民起義A西漢的建立A從兩漢到南北朝的分與合漢承秦制漢承秦制A布衣將相之局A文景之治A罷黜百家，獨尊儒術(shù)漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的主要措施A罷黜百家，獨尊儒術(shù)B對西域疆土的拓展A光武中興東漢的建立A柔道政策A豪強(qiáng)地主A三國鼎立赤壁之戰(zhàn)A三國鼎立局面的最終形成A民族交流與融合南北朝政權(quán)的更替A南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展A孝文帝改革與民族融合B

主題學(xué)習(xí)要點學(xué)習(xí)水平隋的創(chuàng)制和唐的鼎盛三省六部制與科舉制隋朝與唐朝的建立A三省六部制與政事堂B科舉制B貞觀之治與開元盛世“貞觀之治”A唐蕃關(guān)系A(chǔ)“開元盛世”A中外文化的交流絲綢之路A遣唐使A兩宋的繁榮與元的統(tǒng)一文官體制北宋的建立A文官體制B科舉制的完善A多民族政權(quán)的并存北宋、遼、西夏鼎立的局勢A靖康之變與南宋建立A蒙古崛起與南宋滅亡A經(jīng)濟(jì)重心南移海上絲綢之路A輝煌的科學(xué)｛乏水泥活字印刷術(shù)的發(fā)明與傳播A火藥武器發(fā)明和使用的影響A《夢溪筆談》A行省制度行省制度B宣政院A澎湖巡檢司A明朝的興亡與清前期的余輝皇權(quán)的強(qiáng)化與內(nèi)閣制度明朝的建立A內(nèi)閣制度B廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)A明末社會危機(jī)與農(nóng)民起義清的建立與清軍入關(guān)A康乾盛世軍機(jī)處的設(shè)立B清朝鞏固多民族國家的措施A社會經(jīng)濟(jì)繁榮的諸種表現(xiàn)A《四庫全書》A文字獄A明清海外貿(mào)易與對外貿(mào)易政策朝貢貿(mào)易的特點A葡萄牙人占據(jù)澳門A從海禁到閉關(guān)B早期的西學(xué)爾漸《幾何原本》的翻譯A早期西學(xué)東漸的意義B

（三｝世界近現(xiàn)代史主題學(xué)習(xí)要點學(xué)習(xí)水平15?16世紀(jì)西歐社會的演變近代民族國家的形成君主專制B地理大發(fā)現(xiàn)和早期殖民掠奪15世紀(jì)東西方的交流B新航路開辟的簡況A新航路開辟的影響B(tài)文藝復(fù)興與宗教改革文藝復(fù)興的發(fā)源地、代表人物和內(nèi)容A馬丁?路德A宗教改革的意義B早期資產(chǎn)階級革命英國革命議會與國王的斗爭A君主立憲制的確立B啟蒙運動啟蒙思想家A批判君主專制C宣揚(yáng)自由平等C美國獨立戰(zhàn)爭《獨立宣言》A美國獨立戰(zhàn)爭的意義B《合眾國憲法》與聯(lián)邦制度的確立B法國革命法國革命的爆發(fā)A《人權(quán)宣言》B《法國民法典》A工業(yè)社會的來臨英國工業(yè)革命及其影響工業(yè)革命的孕育B蒸汽機(jī)A“世界工廠”A社會結(jié)構(gòu)與生活方式的變化C資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立現(xiàn)代工廠制度B工業(yè)時代的社會矛盾“血汗工廠”A社會立法A社會主義運動和馬克思主義空想社會主義三大空想社會主義者A馬克思與科學(xué)社會主義《共產(chǎn)黨宣言》A資本主義世界體系的形成美、德、俄、日的崛起南北戰(zhàn)爭B德意志的統(tǒng)一B歐洲頭號工業(yè)強(qiáng)國A廢除農(nóng)奴制B明治維新B從自由資本主義到壟斷資本主義電力時代A內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明A壟斷A資本的全球擴(kuò)張與帝國主義瓜分世界列強(qiáng)瓜分世界A殖民體系的形成A

主題學(xué)習(xí)要點學(xué)習(xí)水平第一次世界大戰(zhàn)20世紀(jì)初的國際沖突美、日的崛起A三國同盟與三國協(xié)約A大戰(zhàn)的爆發(fā)與過程薩拉熱窩事件A第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和結(jié)束A凡爾賽一華盛頓體系巴黎和會與凡爾賽體系B華盛頓會議與華盛頓體系B戰(zhàn)后英國世界霸權(quán)地位的變化A1917年俄國革命與蘇聯(lián)的現(xiàn)代化道路十月革命的偉大勝利攻占冬宮A蘇維埃政權(quán)的建立A十月革命的意義B蘇聯(lián)社會主義建設(shè)道路的探索蘇聯(lián)的成立A“大蕭條”中的資本主義世界1929?1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)1929至1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響B(tài)羅斯福新政國家調(diào)控經(jīng)濟(jì)B社會保障措施B德、意、日走上法西斯道路意大利率先建立法西斯政權(quán)A二二六事變與日本法西斯統(tǒng)治的建立A希特勒上臺的原因A納粹體制的特征A第二次世界大戰(zhàn)綏靖政策與“集體安全”的失敗綏靖政策與《慕尼黑協(xié)定》A《蘇德互不侵犯條約》的主要內(nèi)容A戰(zhàn)爭的爆發(fā)與過程德國突襲波蘭與第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)A世界反法西斯聯(lián)盟的形成A《開羅宣言》A德國和日本的投降A(chǔ)戰(zhàn)后國際政治格局的演變雅爾塔體制的形成雅爾塔會議A雅爾塔體制C聯(lián)合國B布雷頓森林體系A(chǔ)美、蘇冷戰(zhàn)的形成冷戰(zhàn)序幕和開始A馬歇爾計劃與莫洛托夫計劃B北約與華約B柏林危機(jī)與朝鮮戰(zhàn)爭A殖民體系的瓦解戰(zhàn)后民族獨立浪潮A不結(jié)盟運動A大國關(guān)系的重組日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國A美、蘇爭霸的重要史實A冷戰(zhàn)的結(jié)束東歐劇變與德國統(tǒng)一A蘇聯(lián)的解體與冷戰(zhàn)的結(jié)束A

主題學(xué)習(xí)要點學(xué)習(xí)水平戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)全球化與高科技革命美國、西歐、日本的發(fā)展與調(diào)整煤鋼聯(lián)營A歐共體的成立A歐盟成立A歐元啟用A西歐一體化的意義B新興國家的發(fā)展道路東盟A石油輸出同組織A（四）中國近現(xiàn)代史主題學(xué)習(xí)要點學(xué)習(xí)水平天朝的危機(jī)鴉片戰(zhàn)爭與五口通商19世紀(jì)40年代以前的中國與世界B林則徐領(lǐng)導(dǎo)虎門銷煙A《南京條約》的主要內(nèi)容B《南京條約》的影響C第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)A火燒圓明園A《天津條約》《北京條約》的主要內(nèi)容及影響B(tài)太平天國運動洪秀全成立拜上帝會A洋槍隊A湘軍與淮軍A洋務(wù)運動洋務(wù)派的代表人物A總理衙門A洋務(wù)運動的主要內(nèi)容及影響B(tài)救亡圖存民族資本主義與早期維新思想通商口岸與近代民族企業(yè)的產(chǎn)生A發(fā)昌機(jī)器廠A西學(xué)傳播的主要渠道A甲午戰(zhàn)爭與戊戌維新甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間及結(jié)果A《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及影響B(tài)康有為、梁啟超發(fā)動公車上書A《時務(wù)報》與《天演論》A百日維新A《辛丑條約》與清末新政租借地與勢力范圍A“門戶開放”政策A義和團(tuán)運動的興起A八國聯(lián)軍侵華A《辛丑條約》的主要內(nèi)容及影響B(tài)清末新政的舉措A

主題學(xué)習(xí)要點學(xué)習(xí)水平救亡圖存《辛丑條約》與清末新政“預(yù)備仿行憲政”A“皇族內(nèi)閣”A辛亥革命與清王朝覆滅興中會的成立A同盟會的成立及意義B革命黨人發(fā)動武昌起義A中華民國臨時政府成立A《臨時約法》A清帝退位與袁世凱就任總統(tǒng)A辛亥革命的歷史意義C新舊民主革命的轉(zhuǎn)折共和初創(chuàng)與軍閥割據(jù)社會習(xí)俗的變革A二次革命與護(hù)國運動A中國進(jìn)入軍闊割據(jù)時期A新文化運動與馬克思主義的傳播《新青年》A文學(xué)革命A李大釗與馬克思主義的傳播A五四運動與中國共產(chǎn)黨的建立五四運動B中國共產(chǎn)黨的誕生A國共合作與北伐戰(zhàn)爭國民黨“一大”的主要內(nèi)容A第一次國共合作正式形成A北伐戰(zhàn)爭的開始及成果A國共分裂與抗戰(zhàn)開始南京國民政府的內(nèi)政與外交四一二政變與南京國民政府的成立A東北易幟與國家的統(tǒng)一A改訂新約運動A蘇維埃政權(quán)的建立南昌起義與秋收起義A井岡山革命根據(jù)地的建立和壯大A中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立A九一八事變與全國抗日浪潮的興起九一八事變與東北的淪陷A一二?九運動與抗日民族救亡運動的高潮A紅軍長征第五次反圍剿與長征的開始A遵義會議的內(nèi)容及意義B三大主力紅軍的會師與長征的結(jié)束A全民族抗日戰(zhàn)爭七七事變與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立張學(xué)良、楊虎城發(fā)動“兵諫”A西安事變的和平解決與國共第二次合作A盧溝橋事變的爆發(fā)A抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成B淞滬會戰(zhàn)與上海淪陷A南京淪陷與南京大屠殺A國民政府遷都重慶A

主題學(xué)習(xí)要點學(xué)習(xí)水平全民族抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場和敵后抗日根據(jù)地“平型關(guān)大捷”A臺兒莊戰(zhàn)役A中國遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)A抗日戰(zhàn)爭的勝利中共七大主要內(nèi)容A日本宣布無條件投降A(chǔ)抗日戰(zhàn)爭勝利的意義B兩種命運的決戰(zhàn)解放戰(zhàn)爭的勝利三大戰(zhàn)役及其解放地區(qū)A渡江戰(zhàn)役與南京、上海等地的解放A國民黨統(tǒng)治的結(jié)束A從新民主主義向社會主義的過渡中華人民共和國成立第一屆人民政協(xié)的召開A《共同綱領(lǐng)》B開國大典A中華人民共和國成立的歷史意義B國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)土地改革A社會主義制度的建立“一化三改造”A人民代表大會制度的確立A《中華人民共和國憲法》的通過A社會主義建社會主義建設(shè)道路的初步探索中共八大A“三面紅旗”A設(shè)道路的探索與曲折“文化大革命”“文化大革命”發(fā)動的時間A“文化大革命”結(jié)束的時間及標(biāo)志A中國特色社會主義事業(yè)的開拓中共十一屆三中全會《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》A中共十一屆三中全會C鄧小平提出建設(shè)有中國特色的社會主義A改革開放家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制B對外開放與經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立B浦東的開發(fā)開放A“一國兩制”鄧小平提出“一國兩制”的構(gòu)想A香港與澳門兩個特別行政區(qū)的設(shè)立A中國走向世界初登國際舞臺和平共處五項基本原則B萬隆會議與萬隆精神A重返聯(lián)合國中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位A尼克松訪華與中美建交A《聯(lián)合聲明》與中日建交A全方位外交中國加入亞太經(jīng)濟(jì)合作組織A中國加入世貿(mào)組織A

四、考試方式與時間本考試為閉卷書面考試，考試時間為90分鐘，滿分120分。五、試卷結(jié)構(gòu).題型試卷分為選擇題和非選擇題兩大類。選擇題與非選擇題的比例在4：6與6：4之間。.考試內(nèi)容比例世界古代史約占10%左右，中國古代史約占30%左右，世界近現(xiàn)代史約占30%左右。中國近現(xiàn)代史約占30%左右。.考試目標(biāo)比例記憶與領(lǐng)悟約占60%左右，探究與闡釋約占30%左右，組織與交流約占10%左右。六、樣題（一）選擇題.公元前6世紀(jì)，印度和中國均產(chǎn)生了對本國乃至世界文明具有深遠(yuǎn)影響的杰出人物，在印度是悉達(dá)多，在中國則是（）。A.黃帝 B.孔子 C.秦始皇 D.幺奘【能力要求】將歷史事件、現(xiàn)象等置于特定的歷史時期【知識內(nèi)容】中國古代史/百家爭鳴.著名史學(xué)家呂思勉把中國古代地方行政組織劃分為先后相繼的“部落時代”“封建時代”和“郡縣時代”。與“封建時代”相時應(yīng)的是（）。A.夏朝 B.西周 C.秦朝 D.兩漢【能力要求】將歷史事件、現(xiàn)象等置于特定的歷史時期【知識內(nèi)容】中國古代史/封邦建國與禮樂文化.西洋“自鳴之鐘，照遠(yuǎn)之鏡，舉重之器，不鼓之樂”傳入中國，士人贊嘆“精工絕倫，我中土之技巧不如也”，這種情況至少應(yīng)在（）。A.漢通絲綢之路之后 B.唐朝設(shè)市舶司之后C.馬可?波羅來華之后 D.明末西學(xué)東漸之后【能力要求】將歷史事件、現(xiàn)象等置于特定的歷史時期【知識內(nèi)容】中國古代史/早期的西學(xué)東漸.下列發(fā)生在法國的重大歷史事件，按時間先后順序排列正確的是（）。①啟蒙運動興起②《法國民法典》頒布③攻占巴士底獄④《人權(quán)宣言》頒布A.④①②③ B.②①④③ C.①③④② D.③④①②【能力要求】將歷史事件、現(xiàn)象等置于特定的歷史時期【知識內(nèi)容】世界近現(xiàn)代史/法國革命.被古希臘人稱為“美索不達(dá)米亞”的地方位于今天的（）。印度 D.沙特阿拉伯（第6題）A.伊朗 印度 D.沙特阿拉伯（第6題）【能力要求】辨認(rèn)歷史事實發(fā)生的位置【知識內(nèi)容】世界古代史/兩河流域的地理位置.下圖表示的是（）。A.希臘城邦 B.羅馬帝國C.奧斯曼帝國 D.蒙古帝國【能力要求】辨認(rèn)歷史事實發(fā)生的位置【知識內(nèi)容】世界古代史/羅馬帝國.一個唐朝人從長安出發(fā)，沿著絲綢之路的陸路通道行走，途中他可以與之進(jìn)行商品貿(mào)易的國家或地區(qū)有（）。A.西域、大食、波斯 B.大食、波斯、新羅C.西域、日本、大食 D.波斯、新羅、日本【能力要求】辨認(rèn)歷史事實發(fā)生的位置【知識內(nèi)容】中國古代史/絲綢之路.古代埃及人書寫象形文字時普遍使用的材料是（）。A.石板 B.木片 C.陶片 D.紙草【能力要求】知道重要的歷史事實【知識內(nèi)容】世界古代史/象形文字與紙草.“親親而仁民，仁民而愛物”的觀點屬于（）。A.法家思想 B.道家思想 C.儒家思想 D.兵家思想【能力要求】知道重要的歷史事實【知識內(nèi)容】中國古代史/百家爭鳴.宋太宗曾說：“外憂不過邊事，皆可預(yù)防，惟奸邪無狀，若為內(nèi)患，深可懼也”。他所說的“內(nèi)患”主要指（）。A.宦官專權(quán) B.武將跋扈C.農(nóng)民起義 D.外戚干政【能力要求】知道重要的歷史事實【知識內(nèi)容】中國古代史/文官體制.從15世紀(jì)下半葉開始，西班牙、英國、法國成為歐洲最早一批“新君主國”，“新君主國”的本質(zhì)內(nèi)涵是（）。A.教皇控制下的神權(quán)專制國家 B.王權(quán)專制下的統(tǒng)一民族國家C.皇帝專權(quán)下的中央集權(quán)國家 D.君主專制下的軍人統(tǒng)治國家【能力要求】理解重要的歷史概念【知識內(nèi)容】世界近現(xiàn)代史/君主專制.隨著歷史的變遷，許多概念的內(nèi)涵發(fā)生了變化。例如“革命”，最早界定為改朝換代，近代以來則多指政治體制變革。下列選項對應(yīng)上述概念內(nèi)涵的是（）。A.湯武革命/“光榮革命” B.“光榮革命”/工業(yè)革命C.湯武革命/“文化大革命” D.工業(yè)革命/“文化大革命”【能力要求】理解重要的歷史概念【知識內(nèi)容】中國古代史/西周的建立；世界近現(xiàn)代史/英國革命.19世紀(jì)后期，主要資本主義國家逐漸進(jìn)入壟斷階段，“壟斷”的本質(zhì)是（）。A.科學(xué)技術(shù)和管理手段的高度發(fā)展 B.生產(chǎn)規(guī)模巨大、資本高度集中C.消除了資本主義的自由競爭 D.托拉斯組織的普遍出現(xiàn)【能力要求】理解重要的歷史概念【知識內(nèi)容】世界近現(xiàn)代史/壟斷.19世紀(jì)中期，俄國地主大都使用農(nóng)民而不愿意使用機(jī)器打谷，因為“打谷機(jī)要花費許多錢，……而農(nóng)民一文錢也不要”。這種現(xiàn)象（）。A.堵塞了新機(jī)器的銷路 B.提高了勞動生產(chǎn)率C.密切了與農(nóng)民的關(guān)系 D.阻礙了工業(yè)化進(jìn)程【能力要求】分析歷史事實發(fā)生的原因、結(jié)果【知識內(nèi)容】世界近現(xiàn)代史/廢除農(nóng)奴制

.日本明治政府通過“版籍奉還”和“廢藩置縣”，實現(xiàn)的維新目標(biāo)是（）。A.廢除了賣國條約 B.加強(qiáng)了中央集權(quán)C.增加了財政收入 D.增強(qiáng)了軍事力量【能力要求】分析歷史事實發(fā)生的原因、結(jié)果【知識內(nèi)容】世界近現(xiàn)代史/明治維新.“行星圍繞太陽轉(zhuǎn)，各國貨幣圍繞美元轉(zhuǎn)”的世界貨幣結(jié)算體制直接產(chǎn)生于（）。A.國際聯(lián)盟 B.布雷頓森林體系C.聯(lián)合國 D.國際貿(mào)易組織【能力要求】分析歷史事實發(fā)生的原因、結(jié)果【知識內(nèi)容】世界近現(xiàn)代史/布雷頓森林體系.有一則宗教故事說：有個首陀羅挑糞者在路上遇到一名剎帝利，趕快躲開，但后者卻主動去找他，讓他跟自己出家修行。宣傳這個故事的宗教是（）。A.婆羅門教 B.基督教 C.伊斯蘭教 D.佛教【能力要求】從材料中提取信息【知識內(nèi)容】世界古代史/古代印度.”臣民得在清國通商口岸城邑，任便從事各項工藝制造，又得將各項機(jī)器任便裝運進(jìn)口，只交所訂進(jìn)口稅?！边@一條款應(yīng)出自（）。A.《南京條約》 B.《馬關(guān)條約》 C.《辛丑條約》 D.《北京條約》【能力要求】從材料中提取信息19.【知識內(nèi)容】中國近現(xiàn)代史/《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響19.下圖為陜西臨潼姜寨遺址模型，圖中反映的最主要特征是（）。A.栽培谷物B.馴養(yǎng)牲畜C.使用石器D.聚族定居【能力要求】從材料中提取信息【知識內(nèi)容】中國古代史/原始農(nóng)耕20.下圖是一幅政治漫畫，畫中的法國人和德國人正在討論，最后達(dá)成的共識是（）。A.我們太小，實在無奈A.我們太小，實在無奈B.他們相爭，我們得利C.趕快聯(lián)合，求得生存 （第20題）D.各奔東西，爭取自?！灸芰σ蟆繌牟牧现刑崛⌒畔ⅰ局R內(nèi)容】世界近現(xiàn)代史/西歐的一體化進(jìn)程（二）非選擇題21.觀察下圖，寫出與下列內(nèi)容提示相關(guān)的字母標(biāo)號。（第21題）（1）被譽(yù)為古代文明奇跡的金字塔位于（）。（2）已知最早使用成文法實行統(tǒng)治的國家位于（）。（3）佛教的誕生地位于（）。（4）被譽(yù)為歐洲文明起源地的地區(qū)是（）?！灸芰σ蟆勘嬲J(rèn)歷史事實發(fā)生的位置【知識內(nèi)容】世界古代史/古代埃及、古代兩河流域、古代印度、古希臘羅馬.觀察示例（時間點的確定、歷史事件的表述，照此方法把采邑改革、西歐封建制大體產(chǎn)生、西歐封建制基本確立、等級君主制形成等標(biāo)在時間帶上5世紀(jì)6世紀(jì)7世紀(jì)8世紀(jì)9世紀(jì)1O世紀(jì)11世紀(jì)12世紀(jì)13世紀(jì)14世紀(jì)【能力要求】將歷史事件、現(xiàn)象等置于特定的歷史時期【知識內(nèi)容】世界古代史/中世紀(jì)西歐.閱讀下列材料，回答問題：（1）下列言論分別與下列哪個人物有關(guān)?將序號填入對應(yīng)的括號內(nèi)。①亞力山大二世 ②林肯 ③俾斯麥 ④明治天皇“我相信我們的政府不能永遠(yuǎn)忍受一半奴役一半自由的狀況。”（）“當(dāng)代的重大問題不是通過演說與多數(shù)人的決議所能解決的，而是要用鐵和血?！保ǎ捌茪v來之陋習(xí)，基于天地之公道；求知識于世界，大力振興皇基。”（）“從上面來解決要比從下面來解決更好些。”（）【能力要求】從材料中提取信息【知識內(nèi)容】世界近現(xiàn)代史/美、德、俄、日的崛起19世紀(jì)60年代，以上人物所在的國家分別發(fā)生了哪些影響深遠(yuǎn)的歷史事件？【能力要求】知道重要的歷史事實【知識內(nèi)容】世界近現(xiàn)代史/美、德、俄、日的崛起（3）你能講出世界主要資本主義國家走上資本主義道路