工作總結(jié)和工作計(jì)劃范本（3篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)工作總結(jié)?和工作計(jì)?劃范本?初一工作?計(jì)劃報(bào)告?本學(xué)期?我擔(dān)任初?一的班主?任，新時(shí)?期的班主?任，在學(xué)?校中的作?用至關(guān)重?要：擔(dān)負(fù)?著教育教?學(xué)的重任?;是溝通?學(xué)校、家?庭、社會(huì)?的橋梁;?是聯(lián)系各?科教師的?紐帶;是?提高教育?質(zhì)量的關(guān)?鍵，也是?一個(gè)班級(jí)?的靈魂;?更是維系?全班幾十?個(gè)孩子的?中心紐帶?和學(xué)校工?作得以正?常開(kāi)展的?關(guān)鍵。新?時(shí)期的班?級(jí)管理，?作為教育?教學(xué)的主?陣地，完?全有賴于?我們班主?任帶著新?思想、新?認(rèn)識(shí)、新?做法去耕?耘、去發(fā)?揮、去創(chuàng)?造，去呈?現(xiàn)新的氣?象、新的?風(fēng)尚、新?的成效。?對(duì)于剛?剛跨入初?中大門(mén)的?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，從小學(xué)?進(jìn)入初中?，是一個(gè)?不小的轉(zhuǎn)?折，面對(duì)?新增的學(xué)?科、陌生?的老師、?和小學(xué)迥?然有別的?初中生活?，他們往?往會(huì)感到?既新鮮、?又緊張。?他們的內(nèi)?心像一張?白紙，期?待著畫(huà)上?最新、最?美的圖畫(huà)?。另外，?我校的學(xué)?生城鄉(xiāng)結(jié)?合，各個(gè)?方面參差?不齊，管?理是有一?定難度的?。因此，?做好新初?一的班主?任工作至?關(guān)重要，?如果能夠?把握好這?一環(huán)節(jié)，?對(duì)以后工?作的開(kāi)展?將起到事?半功倍的?效果。鑒?于此我制?訂了本學(xué)?期的工作?計(jì)劃：?一、管理?思想：?用六個(gè)字?概括：嚴(yán)?、情、理?、尊、法?、力。"?嚴(yán)"對(duì)學(xué)?生的管理?無(wú)論是品?行、還是?學(xué)習(xí)必須?從嚴(yán)要求?;"理"?就是講道?理，嚴(yán)格?要求的必?須有道理?，讓學(xué)生?口服、心?服;"情?"就是感?情投入，?用老師真?摯的感情?去感化每?一個(gè)學(xué)生?，或者理?解為老師?有嚴(yán)厲的?一面，也?有溫柔的?一面，更?多的關(guān)愛(ài)?問(wèn)題生。?再小的孩?子也能感?受到你對(duì)?他是真好?還是假好?;"尊"?當(dāng)然就是?尊重學(xué)生?，無(wú)論哪?一類(lèi)學(xué)生?。"法"?即定法律?，也可以?理解為定?制度;"?力"即懲?罰，沒(méi)有?懲罰的教?育不是真?正意義上?的教育，?但要懲罰?分明，懲?罰合理。?在實(shí)際的?工作中，?我是以此?為基礎(chǔ)，?以此為依?據(jù)的。?二、抓細(xì)?微，落實(shí)?效抓常?規(guī)管理?一個(gè)好的?班集體必?定是協(xié)調(diào)?的、團(tuán)結(jié)?一致的、?行為有規(guī)?范的。要?做到這一?點(diǎn)，大家?必須共同?遵守辦事?和行動(dòng)的?準(zhǔn)則，又?必須有各?種約束的?規(guī)定，這?就是制度?。有了制?度才能保?證行動(dòng)一?致，不至?于偏離和?各行其是?;有了制?度才能保?證統(tǒng)一的?嚴(yán)格紀(jì)律?，是集體?的活動(dòng)井?然有序;?有了制度?班主任才?有管理的?依據(jù)，才?不至于隨?意和盲目?;有了制?度才能形?成集體的?團(tuán)結(jié)，并?使學(xué)生的?有明確的?指向。以?下是我根?據(jù)我校的?實(shí)際情況?，制定的?一些制度?：1、?早自習(xí)：?(1)?嚴(yán)格按照?規(guī)定時(shí)間?到教室，?不得遲到?，有事必?須履行請(qǐng)?假手續(xù)。?(走校生?必須由家?長(zhǎng)打電話?請(qǐng)假)?(2)到?教室后，?先將要交?、要檢查?的作業(yè)迅?速拿出來(lái)?，整齊地?放在桌子?上，待組?長(zhǎng)當(dāng)面查?收;接著?按老師或?課代表的?要求，上?英語(yǔ)或語(yǔ)?文早讀。?朗讀中要?大聲、要?投入、要?用心，必?要時(shí)要?jiǎng)?動(dòng)筆。?2、上課?：(1?)課前要?準(zhǔn)備好學(xué)?習(xí)用品，?拿出與上?課有關(guān)的?課本、筆?記本、文?具盒等學(xué)?習(xí)用品，?并放在桌?子的左上?角。(?2)提前?兩分鐘侯?課，由各?科課代表?提醒同學(xué)?們準(zhǔn)備侯?課。同學(xué)?們坐在座?位上等待?老師來(lái)上?課。并在?老師未來(lái)?上課前自?覺(jué)的讀一?讀、看一?看課本，?回顧和預(yù)?習(xí)一下上?節(jié)課和本?節(jié)課的有?關(guān)內(nèi)容，?讓學(xué)生進(jìn)?入到"我?要學(xué)"的?狀態(tài)。?(3)坐?姿提出明?確的要求?，"身挺?、背正、?足安，雙?手平曲放?在桌子上?"。3?、課間：?一切活?動(dòng)要注意?文明、安?全、有度?，不準(zhǔn)打?鬧、罵人?。參加課?間輕松愉?快的活動(dòng)?;不允許?在樓道內(nèi)?聚堆兒，?逗留(不?要在教室?外、其他?班級(jí)門(mén)口?、教師房?間外圍觀?);未經(jīng)?許可，不?要走進(jìn)教?師辦公室?;不要追?逐奔跑，?禁止在樓?上搞任何?體育活動(dòng)?。4、?清潔衛(wèi)生?制度：?(1)教?室內(nèi)要保?持整潔、?衛(wèi)生，不?準(zhǔn)隨地吐?痰;不準(zhǔn)?用粉筆頭?打著玩;?不準(zhǔn)在墻?上亂涂亂?畫(huà)。(?2)每天?教室衛(wèi)生?做完后，?課桌椅、?勞動(dòng)工具?要擺放整?齊;黑板?、講臺(tái)要?干凈，教?室門(mén)窗、?電燈、電?扇要關(guān)好?、鎖上;?勞動(dòng)結(jié)束?，由勞動(dòng)?委員驗(yàn)收?方可離開(kāi)?。(3?)課桌上?不允許放?太多的書(shū)?本，并且?一律要求?放在桌子?的左上角?。桌套上?不允許亂?寫(xiě)亂畫(huà)，?保持干凈?。5、?兩操制度?：每一?位同學(xué)都?要做眼操?，不允許?去廁所，?做完眼操?后迅速到?操場(chǎng)集合?準(zhǔn)備做操?。6、?走校生：?(1)?出入校門(mén)?必須佩戴?校牌，在?進(jìn)校門(mén)或?見(jiàn)到老師?時(shí)應(yīng)主動(dòng)?向老師行?禮問(wèn)好，?聲音響亮?、面帶微?笑、親切?自然。?(2)每?天把自行?車(chē)整齊的?放在指定?的位置，?放學(xué)時(shí)要?有秩序的?取自行車(chē)?。(3?)每天早?上、中午?、下午都?要按時(shí)上?學(xué)，按時(shí)?回家，時(shí)?刻注意步?行或坐車(chē)?、騎車(chē)的?安全，不?準(zhǔn)在路上?玩耍，不?準(zhǔn)在路上?追逐、戲?鬧，不準(zhǔn)?進(jìn)入網(wǎng)吧?。7、?住校生：?晚上下?晚自習(xí)后?要求每個(gè)?學(xué)生先去?廁所，然?后再回宿?舍洗漱，?最后__?__休息?。并且要?求提前_?___分?鐘熄燈，?(由專(zhuān)人?負(fù)責(zé))熄?燈鈴一響?馬上安靜?休息。不?允許在樓?道、宿舍?逗鬧、大?聲喧嘩，?不允許串?宿舍。?8、每日?反思：?每天利用?第___?_節(jié)課頭?放學(xué)的_?___分?鐘時(shí)間，?讓學(xué)生對(duì)?自己一天?的表現(xiàn)進(jìn)?行反思，?找出問(wèn)題?所在，也?要提出希?望。這樣?就能做到?日清日畢?。以上?是一些比?較具體的?日常行為?規(guī)范要求?，還不是?很全面。?那有了規(guī)?章制度就?要去實(shí)行?，去落實(shí)?。怎樣去?落實(shí)用魏?書(shū)生老師?的一句話?概括就是?"人人有?事做，事?事有人做?"。發(fā)動(dòng)?同學(xué)，調(diào)?動(dòng)同學(xué)的?積極性，?培養(yǎng)學(xué)生?的自主管?理能力。?并且要引?入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制、獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制、分?工要明確?。要有檢?查、有記?錄、有追?蹤、有反?饋。實(shí)行?"值日班?長(zhǎng)制度"?。值日問(wèn)?題，我過(guò)?去的一貫?作法都是?只讓幾個(gè)?干部輪流?，經(jīng)過(guò)觀?察，我發(fā)?現(xiàn)這樣只?能是好的?學(xué)生好，?差的仍然?趕不上，?因?yàn)檫@會(huì)?使部分學(xué)?生長(zhǎng)期處?于被動(dòng)狀?態(tài)，失去?了上進(jìn)心?和積極性?。為了全?面實(shí)施素?質(zhì)教育，?培養(yǎng)學(xué)生?自理能力?和競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，在德?智體美勞?幾方面得?到全面發(fā)?展，讓每?個(gè)學(xué)生都?有鍛煉的?機(jī)會(huì)。?今年采取?全班學(xué)生?輪流值日?。在當(dāng)值?日時(shí)，值?日生要記?錄、報(bào)告?當(dāng)天的學(xué)?習(xí)內(nèi)容、?衛(wèi)生、紀(jì)?律、出勤?以及班里?需要改進(jìn)?的地方等?，這樣每?個(gè)學(xué)生都?有獨(dú)立工?作機(jī)會(huì)，?在值日中?學(xué)會(huì)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立工?作能力，?更重要的?是值日生?既要去管?理別人，?又曾經(jīng)被?別人管過(guò)?，他能體?會(huì)到管理?與被管理?角色的轉(zhuǎn)?換，以后?他就很可?能做得很?好，也會(huì)?服從管理?。作為班?主任，在?這里可不?是沒(méi)事兒?了，認(rèn)為?什么都由?學(xué)生去管?。其實(shí)，?最重要的?還是班主?任。我要?去監(jiān)督，?去幫助學(xué)?生解決一?些他們自?己解決不?了的問(wèn)題?，要深入?學(xué)生內(nèi)部?，了解班?里的動(dòng)態(tài)?，做到心?中有數(shù)，?并且在執(zhí)?行規(guī)章制?度時(shí)必須?一絲不茍?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)，不能?時(shí)松時(shí)緊?，不能有?始無(wú)終或?是虎頭蛇?尾，不能?雷聲大雨?點(diǎn)小，更?不能因人?而異，失?去公平。?同時(shí)，我?要以身作?則，成為?制度的楷?模。工?作總結(jié)和?工作計(jì)劃?范本（二?）加強(qiáng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)工?作，努力?打好學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識(shí)底子，?進(jìn)行一部?分人的具?體指導(dǎo)工?作。本學(xué)?期的活動(dòng)?比較少，?主要以體?育活動(dòng)健?身為主，?其他的一?些文藝活?動(dòng)盡量少?舉行，最?多是在主?題班會(huì)的?時(shí)候進(jìn)行?一些小型?的活動(dòng)。?學(xué)習(xí)中?的小組，?每個(gè)禮拜?一次學(xué)習(xí)?自查交流?活動(dòng)，兩?個(gè)禮拜班?級(jí)一次大?型活動(dòng)。?及時(shí)地改?變自己的?復(fù)習(xí)過(guò)程?中的一些?問(wèn)題的解?決。第?一周：高?三新學(xué)期?的學(xué)生教?育高三?一年，在?學(xué)生認(rèn)為?是最為關(guān)?鍵的一年?，因?yàn)閷W(xué)?生想的是?在這一年?內(nèi)，學(xué)生?可以出成?績(jī)。但是?就我們教?育者來(lái)講?，還是主?要抓住高?一高二的?時(shí)間。但?是到了高?三，我們?要更加注?意學(xué)生的?教育工作?。首先一?點(diǎn)就是要?把高三這?一年的基?本的計(jì)劃?要向?qū)W生?講明白，?說(shuō)明這一?年的主要?的一些工?作，這樣?就可以把?學(xué)生的心?思定在一?個(gè)比較良?好的基礎(chǔ)?上，所以?新學(xué)期的?第一次要?把這個(gè)事?情講明白?。而具體?要講什么?內(nèi)容，要?把學(xué)生的?底細(xì)摸清?楚，然后?就可以把?學(xué)生的一?些具體活?動(dòng)安排好?!根據(jù)具?體的情況?的事實(shí)可?以確定。?第二周?：理想教?育。學(xué)習(xí)?自查。學(xué)?期初的家?長(zhǎng)會(huì)。?在新的學(xué)?期內(nèi)，先?把學(xué)生的?思想穩(wěn)定?下來(lái)，也?就是把學(xué)?生的理想?先能夠確?定下來(lái)。?這樣可以?組織一些?具體的活?動(dòng)或者講?座來(lái)安排?確定。?在學(xué)期的?開(kāi)始初，?讓學(xué)生進(jìn)?行一些自?查，把以?前的學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行?總結(jié)，然?后根據(jù)自?己的情況?給自己定?位，作好?自己的計(jì)?劃，有一?個(gè)全盤(pán)的?計(jì)劃，把?所有的問(wèn)?題得到具?體的落實(shí)?。這樣就?可以在學(xué)?期初有一?些基本的?計(jì)劃。?學(xué)期初的?家長(zhǎng)會(huì)是?很重要的?，要把一?些具體的?情況向家?長(zhǎng)交代清?楚，讓價(jià)?值能夠有?一些基本?的情況的?了解，這?樣對(duì)于下?面的工作?就比較好?開(kāi)展一些?。具體的?內(nèi)容根據(jù)?具體的情?況來(lái)進(jìn)行?確定。?第三周：?第__?__屆讀?書(shū)活動(dòng)。?(以與自?己的實(shí)際?相關(guān)的內(nèi)?容的書(shū)籍?為主)?延續(xù)上面?的幾屆讀?書(shū)活動(dòng)，?在這一屆?的組織上?，要把學(xué)?生的讀書(shū)?活動(dòng)定到?與自己的?實(shí)際的學(xué)?習(xí)科目有?一定聯(lián)系?的環(huán)節(jié)上?，這樣讀?書(shū)也有一?定的意義?，當(dāng)然讀?書(shū)的書(shū)目?要做一定?的握，不?要讓學(xué)生?因此而影?響到自己?的文化課?的學(xué)習(xí)上?。第四?周：體育?鍛煉安排?(準(zhǔn)備運(yùn)?動(dòng)會(huì))。?學(xué)習(xí)交流?(集體或?安排活動(dòng)?)。體?育鍛煉的?主要事情?是安排運(yùn)?動(dòng)會(huì)的訓(xùn)?練和日常?的基本活?動(dòng)。具體?的事宜根?據(jù)學(xué)校的?一些具體?的情況來(lái)?進(jìn)行確定?。具體的?負(fù)責(zé)安排?還是由班?級(jí)干部來(lái)?進(jìn)行確定?組織。?根據(jù)具體?的復(fù)習(xí)計(jì)?劃，可以?組織安排?一些具體?的學(xué)生學(xué)?習(xí)的交流?，形式能?夠多樣化?，盡量能?夠把學(xué)生?的一些學(xué)?習(xí)情況進(jìn)?行一些合?理的推廣?，爭(zhēng)取能?夠使得大?家的學(xué)習(xí)?成績(jī)有所?提高。另?外還要組?織學(xué)生進(jìn)?行一些座?談會(huì)，把?學(xué)生的各?個(gè)方面進(jìn)?行得更加?完美一些?。第五?周：第?一次月考?小結(jié)分析?。學(xué)習(xí)方?法的交流?與總結(jié)安?排。團(tuán)員?會(huì)議。?學(xué)生的具?體活動(dòng)安?排由學(xué)生?自己來(lái)組?織。團(tuán)員?的工作會(huì)?議能夠落?實(shí)到實(shí)處?。第六?周：班級(jí)?四項(xiàng)評(píng)比?活動(dòng)的規(guī)?范總結(jié)活?動(dòng)，紀(jì)律?自查。?針對(duì)學(xué)生?的特點(diǎn)，?不能夠放?松學(xué)生對(duì)?學(xué)校四項(xiàng)?評(píng)比的放?松，紀(jì)律?也是一個(gè)?很重要的?方面，在?最后的階?段，有些?學(xué)生就會(huì)?趁這個(gè)機(jī)?會(huì)進(jìn)行一?些不合理?的活動(dòng)，?而這些活?動(dòng)往往回?影響到學(xué)?生的、班?級(jí)的、集?體的各個(gè)?方面，影?響很壞，?如果不加?以控制，?就很難在?這個(gè)時(shí)期?將學(xué)生的?思想穩(wěn)定?下來(lái)，而?這樣的直?接后果就?是整個(gè)集?體的癱瘓?。再進(jìn)行?一些學(xué)生?紀(jì)律的自?查，給自?己一個(gè)計(jì)?劃，進(jìn)行?認(rèn)真地執(zhí)?行!第?七周：我?怎樣讀書(shū)?暨第__?__屆讀?書(shū)活動(dòng)小?結(jié)。因?為特定的?環(huán)境影響?，在這屆?的讀書(shū)的?活動(dòng)小結(jié)?上，一定?把握一定?的尺度，?不能夠過(guò)?，也不能?夠太隨意?。盡量地?能夠把一?些具體的?事宜進(jìn)行?合理的安?排組織。?第八周?：心理講?座。根?據(jù)學(xué)生的?具體情況?，在經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間?的緊張學(xué)?習(xí)，在各?個(gè)方面都?覺(jué)得是比?較的累了?，那么這?個(gè)時(shí)候有?些學(xué)生的?心理就會(huì)?處于一種?很微妙的?狀態(tài)，而?這個(gè)時(shí)候?正是需要?進(jìn)行心理?調(diào)整的時(shí)?候。具體?的做法是?先可以請(qǐng)?專(zhuān)家來(lái)進(jìn)?行一些比?較的講座?，而在這?個(gè)講座之?前，應(yīng)該?想方設(shè)法?先給學(xué)生?作好心理?準(zhǔn)備，也?就是不要?叫學(xué)生處?于一種抵?觸的狀態(tài)?下進(jìn)行，?而這個(gè)工?作要進(jìn)行?得比較好?的話，就?首先要在?學(xué)校要組?織這個(gè)活?動(dòng)之前，?先提前通?知班主任?，讓班主?任做一些?具體的安?撫工作，?將學(xué)生的?一些情況?先穩(wěn)定下?來(lái)，有了?這樣一個(gè)?基礎(chǔ)，然?后在下面?的活動(dòng)就?比較好進(jìn)?行了。在?組織的時(shí)?候，可以?讓學(xué)生做?一些必要?的記錄，?然后在下?面的一些?活動(dòng)里自?己進(jìn)行實(shí)?踐。不過(guò)?要清楚的?是這只是?一個(gè)具體?的行為而?已，主要?的工作還?是要班主?任來(lái)自己?進(jìn)行安排?組織，不?能夠只依?靠專(zhuān)家的?話就將問(wèn)?題解決，?這是不可?能的，一?定要認(rèn)識(shí)?到這一點(diǎn)?，當(dāng)然在?以后的這?樣的活動(dòng)?中，這個(gè)?具體的原?則是不年?個(gè)改變的?，然后在?下面的一?些活動(dòng)里?進(jìn)行正常?的活動(dòng)。?注意要多?喲感一點(diǎn)?心思在上?面。第?九周：?第二次月?考分析會(huì)?。團(tuán)員工?作會(huì)議，?優(yōu)秀團(tuán)員?的組織推?薦工作。?分析后?的復(fù)習(xí)方?法大調(diào)整?，學(xué)生和?老師共同?商量來(lái)解?決這個(gè)問(wèn)?題。月考?的分析是?很重要的?，要把各?個(gè)環(huán)節(jié)一?定要抓到?實(shí)處，不?能夠有絲?毫的僥幸?心理出現(xiàn)?。特別要?重視的是?第一輪的?復(fù)習(xí)是非?常重要的?，一定要?把握其效?率，到了?后面就已?經(jīng)是差不?多了，認(rèn)?識(shí)到這一?點(diǎn)是一個(gè)?很關(guān)鍵的?問(wèn)題，因?此從各個(gè)?方面要進(jìn)?行合理的?調(diào)整，爭(zhēng)?取能夠在?最短的時(shí)?間里有很?好的效果?。另外?要組織一?些團(tuán)員的?工作會(huì)議?，要定期?地把握住?這些學(xué)生?的心理狀?態(tài)，爭(zhēng)取?讓他們能?夠班級(jí)里?占有很重?要的位置?，這樣班?級(jí)的整個(gè)?穩(wěn)定就能?夠保證，?而一些有?志向的學(xué)?生就能夠?在這樣的?一個(gè)環(huán)境?里發(fā)揮出?自己應(yīng)有?的水平來(lái)?。特別地?要把優(yōu)秀?團(tuán)員的組?織推薦工?作要放在?首要的位?置上進(jìn)行?安排處理?，能夠有?機(jī)會(huì)加入?到___?_組織的?，盡量地?進(jìn)行推薦?，這樣這?些學(xué)生對(duì)?于其他的?學(xué)生來(lái)講?也是一個(gè)?很大的鼓?勵(lì)。而對(duì)?于一些還?沒(méi)有加入?團(tuán)組織的?同學(xué)，要?多加幫助?，一定讓?他們?cè)谧?后的階段?里面實(shí)現(xiàn)?自己的愿?望。第?十周：班?級(jí)的中期?整頓管理?，在高三?年級(jí)的各?項(xiàng)管理是?不能夠放?松的。?經(jīng)過(guò)一段?高三時(shí)間?的學(xué)習(xí)，?一些學(xué)生?可能會(huì)產(chǎn)?生一些很?不好的念?頭，對(duì)于?這樣的一?些不好的?表現(xiàn)，讓?學(xué)生自己?組織一個(gè)?活動(dòng)進(jìn)行?整頓處理?，萬(wàn)一一?些很影響?集體的現(xiàn)?象或?qū)W生?，要及時(shí)?地按照有?關(guān)的規(guī)定?進(jìn)行處理?，絕不能?夠掉以輕?心。第?十一周：?學(xué)習(xí)教育?。結(jié)合?自己的學(xué)?習(xí)情況，?給學(xué)生一?些學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?和學(xué)生學(xué)?習(xí)信心的?加強(qiáng)。將?學(xué)生在種?子中的一?些不好的?現(xiàn)象可以?先挑出來(lái)?，然后根?據(jù)這些現(xiàn)?象進(jìn)行一?些必要的?指導(dǎo)和幫?助。要注?意的是這?樣的活動(dòng)?不是來(lái)打?擊學(xué)生的?，所以在?組織安排?的時(shí)候，?一定要注?意到一些?方法的選?擇不要讓?學(xué)生因?yàn)?這樣的活?動(dòng)的舉行?而喪失自?己對(duì)學(xué)習(xí)?的信心，?這樣倒是?起到了一?個(gè)反作用?，就是很?不應(yīng)該的?事情了。?在組織活?動(dòng)之前，?一定要充?分地考慮?到學(xué)生的?一些切身?的利益，?這樣工作?起來(lái)就會(huì)?處于主動(dòng)?的狀態(tài)。?要多花一?點(diǎn)時(shí)間在?上面。爭(zhēng)?取能夠把?這個(gè)活動(dòng)?進(jìn)行得有?意義一些?。個(gè)別的?學(xué)生要一?直進(jìn)行個(gè)?別的指導(dǎo)?。第十?二周：主?題班會(huì)活?動(dòng)。主?題的確定?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況來(lái)進(jìn)行?確定。?第十三周?：挑我自?己的刺。?學(xué)生的各?方面自查?活動(dòng)。?結(jié)合第十?周的整頓?，進(jìn)行自?己的挑刺?活動(dòng)，把?自己的一?些不良現(xiàn)?象提出來(lái)?，通過(guò)大?家的幫助?來(lái)進(jìn)行解?決，有一?些自己不?能夠克服?的問(wèn)題可?以借助于?別人的力?量來(lái)解決?，爭(zhēng)取能?夠在自己?的學(xué)習(xí)環(huán)?境里不要?出現(xiàn)一些?不盡如人?意的事情?。將自己?的各個(gè)方?面進(jìn)行一?番自查，?目的是將?自己的一?些心思及?時(shí)地歸結(jié)?到自己的?工作中去?，也是為?了起到一?個(gè)督促的?作用。通?過(guò)這項(xiàng)活?動(dòng)，可以?制定一些?比較符合?學(xué)生自身?的規(guī)則。?第十四?周：安排?一些比較?輕松一點(diǎn)?的放松活?動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生的一?些斗志，?這個(gè)時(shí)候?學(xué)生一般?會(huì)處在一?個(gè)比較疲?勞的狀態(tài)?里面，所?以能夠?qū)?學(xué)生的積?極性在這?個(gè)階段激?發(fā)出來(lái)進(jìn)?行一些必?要的活動(dòng)?是很有好?處的。在?組織的時(shí)?候一定要?把握住學(xué)?生的心理?狀態(tài)郁郁?想法。?第十五周?：第三?次月考分?析會(huì)議。?同樣地?要重視與?學(xué)生的各?個(gè)方面的?心理狀態(tài)?的調(diào)整。?學(xué)習(xí)成績(jī)?固然重要?，但是學(xué)?生的一些?具體的調(diào)?節(jié)是不可?避免的。?要把每次?考試過(guò)后?的效果要?達(dá)到最佳?狀態(tài)里面?去。這就?是我們考?試的意義?，要認(rèn)真?地對(duì)待考?試，學(xué)生?參加考試?是真的很?累的!?第十六周?：學(xué)習(xí)苗?子的確定?。(部分?學(xué)生的分?層次教育?教學(xué)，讓?學(xué)生充分?發(fā)揮自己?的主觀能?動(dòng)性。有?些問(wèn)題不?需要大家?都要完全?掌握透徹?!在問(wèn)題?的準(zhǔn)備上?要注意多?方面的分?層次活動(dòng)?。)經(jīng)?過(guò)幾次月?考和學(xué)習(xí)?成績(jī)的平?時(shí)的確定?，基本上?對(duì)于學(xué)生?的一些狀?態(tài)都有了?很清楚的?了解，因?此下面的?一項(xiàng)很重?要的工作?就是對(duì)于?學(xué)習(xí)苗子?的確定，?這個(gè)工作?要能夠及?時(shí)地堅(jiān)持?落實(shí)下來(lái)?，但是對(duì)?于學(xué)生的?穩(wěn)定也一?定要把握?好。有利?也有弊!?但是要考?慮到在最?上面的畢?竟是少數(shù)?，所以進(jìn)?行一部分?人的具體?的指導(dǎo)也?是有必要?的!第?十七周：?完成最后?一批團(tuán)員?的入團(tuán)工?作。根?據(jù)上面的?一些準(zhǔn)備?工作，把?最后的一?批團(tuán)員的?發(fā)展工作?完成，對(duì)?于這些學(xué)?生來(lái)講是?一個(gè)鼓勵(lì)?，對(duì)于大?家來(lái)講更?是一種促?進(jìn)!盡量?地能夠把?一些合格?的團(tuán)員吸?收進(jìn)來(lái)，?讓他們能?夠有更加?寬闊的空?間發(fā)展。?第十八?周：學(xué)生?的學(xué)習(xí)調(diào)?節(jié)活動(dòng)，?適當(dāng)?shù)膽?外活動(dòng)。?學(xué)期最?后階段的?調(diào)節(jié)工作?和學(xué)生的?紀(jì)律管理?放在心上?。注重的?就是一個(gè)?習(xí)慣!?第十九周?：學(xué)生的?高中小結(jié)?活動(dòng)。為?下一學(xué)期?的各方面?的安排做?準(zhǔn)備。每?個(gè)學(xué)生都?能夠做具?體的分析?與安排。?第二十?周：最后?的期末考?試。第?二十一周?：期末考?試分析會(huì)?第二十?二周：學(xué)?期結(jié)束工?作工作?總結(jié)和工?作計(jì)劃范?本（三）?幼兒園?大班安全?工作計(jì)劃?報(bào)告年?齡的提高?和幼兒園?對(duì)安全意?識(shí)的引導(dǎo)?，大班幼?兒已具有?簡(jiǎn)單的安?全知識(shí)和?初步的自?我保護(hù)意?識(shí)及能力?，但由于?幼兒年齡?小，自我?控制能力?較差。這?學(xué)期為了?搞好班級(jí)?安全工作?，保證孩?子安全、?健康的成?長(zhǎng)，針對(duì)?班級(jí)實(shí)際?情況，特?制訂了班?級(jí)安全工?作計(jì)劃：?首先，?在幼兒園?