2023高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?高三班主?任工作總?結(jié)下學(xué)期?范本本?學(xué)期是高?三年級(jí)的?上學(xué)期，?也是進(jìn)入?高沖刺前?的關(guān)鍵時(shí)?期，針對(duì)?本班的學(xué)?生情況，?本學(xué)期主?要做了以?下幾方面?的工作：?一、依?靠班委作?用，使學(xué)?生自己學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?一個(gè)集體?的良好學(xué)?習(xí)氛圍的?養(yǎng)成，和?該集體的?帶頭人密?切相關(guān)，?因此，班?委的模范?帶頭作用?是一個(gè)班?集體發(fā)展?的關(guān)鍵，?本學(xué)期根?據(jù)學(xué)生要?求，我對(duì)?班委作了?大膽的調(diào)?整，使之?能把整個(gè)?班的學(xué)習(xí)?良好風(fēng)氣?帶起來(lái)，?班長(zhǎng)、紀(jì)?律委員的?調(diào)整，對(duì)?全班影響?很大，使?得本學(xué)期?一開(kāi)始學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?都有很大?起色，對(duì)?以后的學(xué)?習(xí)發(fā)展奠?定了良好?的基礎(chǔ)。?二、在?政教處的?領(lǐng)導(dǎo)下，?利用主題?班會(huì)抓好?學(xué)習(xí)的德?育思想工?作，提高?學(xué)生的整?體素質(zhì)。?本學(xué)期?開(kāi)了主題?為：我的?理想、中?學(xué)生早戀?的危害、?中學(xué)生的?形象以及?有關(guān)火災(zāi)?隱患的主?題班會(huì)，?使得全班?同學(xué)對(duì)自?己的奮斗?目標(biāo)有了?更深刻的?認(rèn)識(shí)，對(duì)?自己的行?為更規(guī)范?，積極投?入到緊張?的學(xué)習(xí)中?，使得許?多學(xué)習(xí)更?關(guān)心集體?，如：季?宏同學(xué)免?費(fèi)為班上?承擔(dān)起打?窗簾的工?作，使全?班同學(xué)上?課不再曬?著太陽(yáng)等?，在本學(xué)?期學(xué)校舉?行的冬運(yùn)?會(huì)上，由?于全班同?學(xué)的共同?努力，起?得了高三?年級(jí)第三?名的好成?績(jī)，盡管?班主任不?在，但全?體同學(xué)表?現(xiàn)都非常?好，體現(xiàn)?了班集體?的凝聚力?。三、?利用課余?時(shí)間家訪?，了解學(xué)?生課外學(xué)?習(xí)生活習(xí)?慣，進(jìn)行?養(yǎng)成教育?。本學(xué)?期先后到?了陳鑫、?馬云萌、?趙躍、毛?發(fā)軍、張?萍、季宏?等同學(xué)家?中進(jìn)行家?庭調(diào)查，?并對(duì)王瑩?、周永泉?、陳鑫三?位同學(xué)進(jìn)?行了學(xué)習(xí)?追綜，工?作上得到?了同學(xué)、?家長(zhǎng)的積?極支持，?對(duì)這些同?學(xué)和生活?有一定的?了解，但?由于工作?做得不太?好，也使?得象趙躍?這樣長(zhǎng)期?違反學(xué)校?紀(jì)律的學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)變不?好。存?在的問(wèn)題?對(duì)個(gè)別?學(xué)生放得?比較松，?因此對(duì)全?班工作在?后期管理?上有點(diǎn)亂?;對(duì)學(xué)生?的思想工?作做得不?夠細(xì)，也?使得在期?末考中出?現(xiàn)了學(xué)生?違紀(jì)的現(xiàn)?象;抓紀(jì)?律出現(xiàn)了?前緊后松?的現(xiàn)象;?抓衛(wèi)生出?現(xiàn)了定的?班規(guī)沒(méi)有?落實(shí)到實(shí)?處，使得?衛(wèi)生成績(jī)?不理想。?總之，?本學(xué)期雖?做了許多?工作，但?離學(xué)校的?總目標(biāo)還?相差很遠(yuǎn)?，因此，?在今后的?工作中，?我一定向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師學(xué)習(xí)?，把班主?任經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)上的?許多經(jīng)驗(yàn)?運(yùn)用到具?體的工作?中，使3?2班的學(xué)?習(xí)等方面?在高考的?挑戰(zhàn)中充?分體現(xiàn)出?來(lái)，為學(xué)?校爭(zhēng)榮譽(yù)?。__?__年_?___月?____?日20?23高三?班主任工?作總結(jié)下?學(xué)期范本?（二）?第一次中?途接班，?即是對(duì)自?己班主任?工作的挑?戰(zhàn)，也是?想盡自己?的能力分?擔(dān)學(xué)校的?工作負(fù)擔(dān)?，減輕同?事的壓力?，到底自?己能做的?多好，內(nèi)?心也沒(méi)有?一個(gè)譜，?唯有盡心?盡力，無(wú)?問(wèn)西東!?第一學(xué)?期寒假開(kāi)?始，利用?假期時(shí)間?完成對(duì)四?五位同學(xué)?的家訪，?了解寒假?學(xué)習(xí)情況?，構(gòu)建家?校橋梁。?因?yàn)楸景?參加學(xué)校?網(wǎng)課輔導(dǎo)?人數(shù)最少?，經(jīng)過(guò)微?信朋友圈?動(dòng)員，家?訪走訪活?動(dòng)，增加?學(xué)校網(wǎng)課?輔導(dǎo)、校?外輔導(dǎo)人?數(shù)。同時(shí)?通過(guò)分類?指導(dǎo)，使?得部分學(xué)?科薄弱的?同學(xué)確立?美術(shù)發(fā)展?意向，盡?早確立學(xué)?業(yè)規(guī)劃提?升學(xué)習(xí)動(dòng)?力和積極?性。同時(shí)?通過(guò)QQ?群作業(yè)練?習(xí)保持班?級(jí)學(xué)習(xí)熱?情，為患?病的教師?愛(ài)心捐款?，班級(jí)名?人名言錄?等活動(dòng)，?增進(jìn)了解?，為新學(xué)?期班級(jí)管?理工作奠?定基礎(chǔ)。?新學(xué)期?開(kāi)始，建?立班長(zhǎng)團(tuán)?制度，班?級(jí)事務(wù)群?策群力，?分工協(xié)作?，提升班?集體意識(shí)?。積極組?織班級(jí)成?員參加校?級(jí)各類活?動(dòng)，泰國(guó)?學(xué)生訪華?接待，物?理化學(xué)數(shù)?學(xué)等學(xué)科?知識(shí)競(jìng)賽?(___?_人次獲?獎(jiǎng))，積?極參加冰?心杯作文?比賽(_?___人?次獲獎(jiǎng))?，地理小?博士競(jìng)賽?(___?_人次進(jìn)?入復(fù)賽)?，落實(shí)班?級(jí)管理常?規(guī)，做好?早讀，值?日，午休?，衛(wèi)生，?晚自修，?宿舍管理?管理等常?規(guī)工作，?通過(guò)班會(huì)?課引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)新高?考，尤其?是“三位?一體招生?”、“提?前招生”?的重視，?積極積累?個(gè)人經(jīng)歷?，明確發(fā)?展方向，?重視學(xué)考?成績(jī)，為?兩年后的?高考招生?奠定基礎(chǔ)?。尤其是?家長(zhǎng)積極?參加晚自?修管理制?度，從動(dòng)?員個(gè)別到?全體參與?，從一而?終堅(jiān)持到?底，一方?面與家長(zhǎng)?保持良性?的互動(dòng)，?了解學(xué)生?個(gè)體特點(diǎn)?及家庭環(huán)?節(jié)，了解?班級(jí)發(fā)展?概況及解?決班級(jí)存?在的問(wèn)題?，尤其是?重要的是?讓家長(zhǎng)參?與到孩子?的學(xué)業(yè)發(fā)?展規(guī)劃中?來(lái)，明確?發(fā)展方向?，做好相?應(yīng)的準(zhǔn)備?工作，建?立良好的?家?；バ?機(jī)制。?當(dāng)然，在?工作中仍?然存在很?多不足和?困惑：?第一，怎?么更加有?效的帶動(dòng)?班級(jí)管理?機(jī)制的落?實(shí)。班級(jí)?制度和規(guī)?范是有，?但班級(jí)干?部的帶頭?作用的發(fā)?揮，團(tuán)隊(duì)?意識(shí)的增?強(qiáng)，尤其?是班級(jí)正?能量的樹(shù)?立有待進(jìn)?一步落實(shí)?!第二?，學(xué)困生?的轉(zhuǎn)換工?作缺乏有?效性。面?對(duì)高中繁?重的學(xué)習(xí)?壓力，部?分學(xué)困生?厭學(xué)、困?學(xué)，而教?師的引導(dǎo)?和管理總?是略感乏?力，缺乏?有效機(jī)制?的引導(dǎo)。?其中一個(gè)?部分心理?素質(zhì)脆弱?的學(xué)生，?選擇逃避?，不積極?與外界交?流。而另?一部分學(xué)?生得過(guò)且?過(guò)，無(wú)所?作為，缺?乏積極向?學(xué)的精神?面貌!?第三，怎?么更好的?處理好師?生關(guān)系、?家校關(guān)系?。在班級(jí)?管理工作?中，畢竟?個(gè)人的精?力和能力?是有限的?，需要及?時(shí)反饋、?動(dòng)員更多?的學(xué)生個(gè)?體、家長(zhǎng)?的能量參?與到班級(jí)?管理中.?。在與學(xué)?生的沖突?中，強(qiáng)調(diào)?公平意識(shí)?，“不患?寡而患不?均”，缺?乏班級(jí)奉?獻(xiàn)意識(shí)和?集體意識(shí)?。在與家?長(zhǎng)的沖突?中，出于?維護(hù)子女?個(gè)人利益?的出發(fā)點(diǎn)?，不理解?不配合學(xué)?校的管理?工作?；?于以上情?況，自己?在處理類?似矛盾的?時(shí)候，缺?乏更多的?耐心和方?法，不能?很好的環(huán)?節(jié)師生矛?盾，家校?矛盾。?路漫漫而?修遠(yuǎn)兮!?作為自己?的班主任?管理工作?經(jīng)歷還能?夠不斷的?充實(shí)、完?善，但高?一四班四?十三位同?學(xué)的十六?七歲的青?春就留在?那一瞬間?!承載每?個(gè)家庭希?望的夢(mèng)就?在那里!?堅(jiān)持到?高三參加?高考，是?對(duì)青春堅(jiān)?守與奮斗?的洗禮，?這里絕不?是終點(diǎn)，?也不一定?是轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。繼續(xù)努?力吧，雛?鷹出巢，?人生的挑?戰(zhàn)才剛開(kāi)?始，繼續(xù)?堅(jiān)守信念?，努力奮?斗，長(zhǎng)久?的勤奮刻?苦，才會(huì)?有人生華?麗的轉(zhuǎn)折?。20?23高三?班主任工?作總結(jié)下?學(xué)期范本?（三）?進(jìn)入高三?，班主任?工作的重?點(diǎn)從幫助?學(xué)生適應(yīng)?高中生活?轉(zhuǎn)變?yōu)槿?何備戰(zhàn)高?考，讓學(xué)?生在高一?、二形成?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣?繼續(xù)保持?，密切注?意學(xué)生的?思想狀態(tài)?的變化。?本學(xué)期學(xué)?生已經(jīng)逐?漸適應(yīng)高?考同時(shí)備?考，但容?易產(chǎn)生懈?怠情緒。?我主要從?以下幾個(gè)?方面加強(qiáng)?管理：?一、加強(qiáng)?日常管理?根據(jù)學(xué)?校的要求?，嚴(yán)抓班?級(jí)的紀(jì)律?，早操出?勤率，衛(wèi)?生值日等?。利用班?會(huì)課強(qiáng)調(diào)?紀(jì)律的重?要性，紀(jì)?律是保證?一個(gè)班級(jí)?良好班風(fēng)?的前提和?基礎(chǔ)。對(duì)?不能遵守?紀(jì)律的同?學(xué)，采取?必要的懲?罰措施，?對(duì)于有違?紀(jì)行為的?同學(xué)，在?期終不能?參加優(yōu)秀?學(xué)生的評(píng)?選，對(duì)于?多次違紀(jì)?而且屢教?不改的同?學(xué)則把違?紀(jì)情況記?錄下來(lái)寫?入成長(zhǎng)記?錄袋，這?些措施的?采用起到?了很大作?用，學(xué)生?違紀(jì)明顯?減少。?二、密切?注意學(xué)生?的思想變?化，經(jīng)常?與學(xué)生溝?通交流。?針對(duì)每?一個(gè)學(xué)生?的具體情?況，本學(xué)?期保證每?一個(gè)學(xué)生?至少談一?次話。對(duì)?于成績(jī)波?動(dòng)比較大?，或者學(xué)?習(xí)狀態(tài)不?佳及態(tài)度?不端正的?同學(xué)，則?經(jīng)常談話?，同時(shí)主?動(dòng)邀請(qǐng)請(qǐng)?這些學(xué)生?的家長(zhǎng)來(lái)?校交流學(xué)?生的情況?。從談話?中了解這?些學(xué)生的?所思所想?，從根本?上解決問(wèn)?題。在?與學(xué)生溝?通交流時(shí)?，要注意?尊重學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，對(duì)每?一個(gè)學(xué)生?進(jìn)行情感?投入。寄?予合理的?期望，幫?助每一個(gè)?學(xué)生確定?一個(gè)合理?的目標(biāo)，?同時(shí)在學(xué)?生為自己?的目標(biāo)努?力的過(guò)程?中，不斷?的督促和?鼓勵(lì)他們?，使他們?一直保持?學(xué)習(xí)的熱?情，成績(jī)?逐步提高?。三、?發(fā)揮班干?部的模范?帶頭作用?。我班?的班委干?部和團(tuán)支?部委員都?是通過(guò)學(xué)?生的民主?選舉產(chǎn)生?的。他們?的自身素?質(zhì)較好，?而且在集?體中有一?定的威信?。我支持?班干部的?工作，并?且?guī)椭?們分析工?作中出現(xiàn)?的問(wèn)題，?不斷提高?他們的工?作能力，?讓班干部?成為班級(jí)?的核心，?帶動(dòng)全班?同學(xué)共同?進(jìn)步。?四、重點(diǎn)?抓好差生?的轉(zhuǎn)化。?我們班?有十二個(gè)?學(xué)籍在四?中的學(xué)生?，這些學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣及行?為習(xí)慣都?存在很大?問(wèn)題，班?級(jí)里違紀(jì)?的情況主?要就是他?們?cè)斐傻?。我的精?力很大程?度放在這?