學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)+課件- 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)+

1.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。名言名句2.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。3.不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。4.夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。學(xué)習(xí)部編版七上道法第一單元2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)一

打開學(xué)習(xí)之窗

我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人擺弄繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)”①學(xué)②小孩兒的一雙手③繩結(jié)④房屋⑤小孩⑥習(xí)⑦小鳥反復(fù)試飛請(qǐng)大家判斷，以下場(chǎng)景是學(xué)習(xí)嗎？為什么？周末去敬老院做義工小勝利用課余時(shí)間閱讀課外書籍小強(qiáng)掌握科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力自理自立能力與人交往的能力回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯小鵬打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天小利中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。中學(xué)階段重要任務(wù)是什么？①知識(shí)的獲取

②能力的培養(yǎng)

③學(xué)會(huì)如何做人初中階段的學(xué)習(xí)包括什么？春游歸來(lái)，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受。爬山真帶勁兒！我好高興啊！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！探索了世界奧秘，培養(yǎng)實(shí)踐能力。收獲了愉悅的心情。收獲了歷史知識(shí)。收獲了同學(xué)友情。同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。如何理解“學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)?！保繉W(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？“懸梁”的故事指漢朝人孫敬，非常好學(xué)，從早到晚地讀書。有時(shí)疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直。這時(shí)候如果再打瞌睡，就會(huì)被繩子拉醒。“刺股”的故事是說蘇秦讀書欲睡就拿錐子扎大腿的事。后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”一句成語(yǔ)，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書。思考：我們應(yīng)該向?qū)O敬和蘇秦學(xué)習(xí)什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？自覺、主動(dòng)回顧你十多年的人生，能不能想起，你是從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)的？打開學(xué)習(xí)之窗牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒蹣跚學(xué)步的幼兒和同伴一起游戲的兒童學(xué)習(xí)讀書學(xué)習(xí)寫字學(xué)滑輪的少年思考：看完這些圖片，你認(rèn)為促進(jìn)我們成長(zhǎng)的因素是什么？學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒蹣跚學(xué)步的幼兒和同伴一起游戲的兒童寫字的兒童演奏樂器的少年學(xué)滑輪的少年人的一生都需要學(xué)習(xí)嗎？有沒有哪個(gè)階段不需要學(xué)習(xí)？幼年

少年

青年

中年老年學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有哪些？①學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。②學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。③學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。為什么要終身學(xué)習(xí)？我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。二

學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命用肩頭挑起沉重的生活在街頭等待被選擇的民工鐵路線上的工人用辛勞建設(shè)一個(gè)不屬于自己的城市程序員實(shí)驗(yàn)室研究員衛(wèi)星工程師記者對(duì)比前后兩張圖，思考：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。(1)學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變的更廣闊、更精彩。(2)學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。為什么說學(xué)習(xí)可以讓我們有更充實(shí)的生活？(3)學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。(4)學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由，等等。1.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。2.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)的意義？（為什么說學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命？）

學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命1.我們的重要任務(wù)2.初中