文言實(shí)詞推斷課件

文言實(shí)詞推斷高考文言文復(fù)習(xí)專題文言實(shí)詞推斷高考文言文復(fù)習(xí)專題考點(diǎn)闡釋常見實(shí)詞是指古今詞義“既有聯(lián)系又有區(qū)別的那一部分”。

近幾年來，高考命題多采用對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，要求選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)的形式,文言文翻譯也主要考查實(shí)詞理解?？键c(diǎn)闡釋常見實(shí)詞是指古今詞義“既有聯(lián)系又有區(qū)別的那一部分做題總原則:因文定義做題總原則:因文定義1、以手撫膺坐長嘆。2、談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

3、何不餔其糟而啜其醴胸船上的桅桿吃、喝1、以手撫膺坐長嘆。胸船上的桅桿吃、喝(一)根據(jù)字形推斷詞義

漢字是表意文字，其中80％以上是形聲字，由形旁和聲旁組成，這些字中的形旁往往是表意的，我們可以通過這個(gè)表意的形旁來推測(cè)這個(gè)詞的詞義。(一)根據(jù)字形推斷詞義漢字是表意文字，其中80％以解釋句中“糴”字的含義：

1、郡不產(chǎn)谷實(shí)，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)糴糧食。（2004全國I）解答：“糴”（dí）——買進(jìn)糧食糶（tiào)——賣出糧食解釋句中“糴”字的含義：解答：“糴”（dí）——買進(jìn)糧食糶（2、可以獨(dú)饗白粲。

饗，右邊是“食”，大概是“食用”。粲，下邊是“米”，大概是米一類的東西。2、可以獨(dú)饗白粲。饗，右邊是“食”，大概是“食用”?！邦?金)、木、氵（水）、灬（火）、土”等

——詞義與五行有關(guān)；“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)等

——詞義與兵器有關(guān)；“馬、牛、羊、犭、鳥、蟲”等

——與動(dòng)物類有關(guān)；“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）等

——與行為有關(guān)

五谷金錢器具眼“禾”與

有關(guān)；“貝”與

有關(guān)“皿”與

有關(guān)；“目”與

有關(guān)“歹”與

有關(guān)死亡五谷金錢器具眼“禾”與有關(guān)；“貝”與1、相如持其璧睨柱，欲以擊柱。2、俄見小蟲躍起，張尾伸頸，直龁敵領(lǐng)。3、撫軍亦厚賚成？4、金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬錢。5、金就礪則利

6、騏驥一躍，不能十步

當(dāng)堂鞏固斜眼看咬賞賜美味佳肴磨刀石

駿馬

1、相如持其璧睨柱，欲以擊柱。當(dāng)堂鞏固斜眼看咬賞賜美味佳肴磨1、信而見疑，忠而被謗。2、奉之彌繁，侵之愈急。3、

憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！氨弧薄案印保ǘ├媒Y(jié)構(gòu)相似的句式推斷詞義安逸享樂

1、信而見疑，忠而被謗?！氨弧薄案印保ǘ├媒Y(jié)構(gòu)相似的1、憂懈怠,則思慎始而敬終2、忠不必用兮，賢不必以3、據(jù)崤函之固，擁雍州之地4、不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)。當(dāng)堂鞏固謹(jǐn)慎重用，任用險(xiǎn)固的地方多1、憂懈怠,則思慎始而敬終當(dāng)堂鞏固謹(jǐn)慎重用，任用險(xiǎn)固的地方多（三）利用語法結(jié)構(gòu)辨別詞性

句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)?。（三）利用語法結(jié)構(gòu)辨別詞性句子的結(jié)構(gòu)是固定的，1、范增數(shù)目項(xiàng)王。(《鴻門宴》)

2、欲居之以為利，而高其直，亦無售者。(《促織》)3、明足以察秋毫之末而不見輿薪。（《齊桓》）

用眼睛示意

抬高眼力,視力主語賓語動(dòng)詞賓語主語動(dòng)詞動(dòng)詞用眼睛示意抬高眼力,視力主語賓語動(dòng)詞賓語主語動(dòng)詞動(dòng)詞1、（2000年全國卷第11題）

“自放驢，取樵炊爨”（cuàn）（注：爨，灶）

樵：打柴課堂鞏固：判斷下列詞語解釋的正誤動(dòng)詞賓語名詞,木柴（×）1、（2000年全國卷第11題）課堂鞏固：判斷下列詞語解2、（04湖南）鳴鶴在陰，其子和之和：和睦

動(dòng)詞,應(yīng)和（×）3、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)腰：腰部動(dòng)詞,腰上佩帶（×）4、將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳

堅(jiān)、銳：

堅(jiān)硬的盔甲；銳利的兵器（√）2、（04湖南）鳴鶴在陰，其子和之（四）聯(lián)想推斷法（根據(jù)學(xué)過的知識(shí)推斷詞義）例1:李超，字魁梧，淄之西鄙人。（05湖北）鄙：粗俗聯(lián)想：“蜀之鄙有二僧”

《為學(xué)》邊疆、邊遠(yuǎn)的地方（四）聯(lián)想推斷法例1:李超，字魁梧，淄之西鄙人。（05湖北聯(lián)想推斷法——1、聯(lián)系教材2、天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也

（02北京）聯(lián)想：且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義（輕視，看不起）（稱贊）聯(lián)想推斷法——1、聯(lián)系教材2、天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人聯(lián)想推斷法——2、聯(lián)系成語1、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。聯(lián)想：不速之客2、每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。聯(lián)想：求全責(zé)備3、腥臊并御，芳不得薄兮。聯(lián)想：日薄西山速：招致，招引責(zé)：尋求，尋找?。嚎拷?lián)想推斷法——2、聯(lián)系成語1、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。聯(lián)想1.城之不拔者二耳2.夫夷以近,則游者眾

3.使老弱女子乘城4.順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。拔苗助長化險(xiǎn)為夷乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。

欲蓋彌彰乘：登上拔：拔出，引申為攻取夷：平坦、平安彰：明顯、顯著課堂鞏固:解釋下列句子中加點(diǎn)詞拔苗助長化險(xiǎn)為夷乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。欲蓋彌彰乘：登上拔：拔課堂小結(jié)：推斷文言實(shí)詞含義的方法字形聯(lián)想語法結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用課堂小結(jié)：推斷文言實(shí)詞含義的方法字形聯(lián)想語法結(jié)構(gòu)綜合

孟子謂戴不勝曰：“有楚大夫于此，欲其子之齊語也，則使齊人傅諸，使楚人傅諸？”曰：“使齊人傅之。”曰：“一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣。引而置之莊、岳①之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。”（《孟子·滕文公下》）

[注]①莊、岳：齊國街里名。實(shí)戰(zhàn)演練孟子謂戴不勝曰：“有楚大夫于此，欲其子之齊語也

一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣。動(dòng)詞，給…當(dāng)師傅，教動(dòng)詞，大聲說話而干擾與手有關(guān)的動(dòng)詞，指鞭打

一個(gè)齊國人教他，卻有很多楚國人大聲說話干擾他，即使每天鞭他來要求他能講楚國話，也是辦不到的。一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越