2014教學(xué)技術(shù)設(shè)備管理使用經(jīng)驗(yàn)交流材料

根的事業(yè)花的工程讓每個(gè)孩子在花園里和諧成長(zhǎng)——綿陽(yáng)市花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)技術(shù)設(shè)備管理使用經(jīng)驗(yàn)交流材料綿陽(yáng)市花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)1999年建校，學(xué)校自建校以來(lái)先后獲得：教育部教育信息化實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校；全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校；綿陽(yáng)市陽(yáng)光體育示范學(xué)校；綿陽(yáng)市特級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校；綿陽(yáng)市教師職業(yè)技能示范學(xué)校；綿陽(yáng)市教研教改重點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校；綿陽(yáng)市校本培訓(xùn)示范學(xué)校；綿陽(yáng)市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校；綿陽(yáng)市音樂(lè)教育特色學(xué)校等稱號(hào)。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在教育技術(shù)設(shè)備管理和應(yīng)用上，真抓實(shí)干，狠下功夫，注重其科學(xué)管理和設(shè)備效益的發(fā)揮，取得了一定的成效，現(xiàn)拋磚引玉介紹如下：建立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，注重專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)1、學(xué)校的設(shè)備設(shè)施維護(hù)管理按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，專管、兼管、相結(jié)合的原則，特建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。其中組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)人，部門(mén)專職管理員和各班班主任組成。著力推進(jìn)“三開(kāi)、二放、一公示’’工作的落實(shí)。其中，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施的管理全面負(fù)責(zé)；行政辦負(fù)責(zé)設(shè)備設(shè)施的全面清理、登記、采購(gòu)、維護(hù)；財(cái)務(wù)室負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)帳的建帳工作和年度上報(bào)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教儀、電教設(shè)備設(shè)施的管理和教育教學(xué)的日常使用工作；教科室負(fù)責(zé)教育技術(shù)校本教材的開(kāi)發(fā)和科研課題的研究；工會(huì)負(fù)責(zé)校園環(huán)境的維護(hù)工作和功能室的清潔衛(wèi)生工作；德育處負(fù)責(zé)學(xué)生道德行為教育，著力培養(yǎng)師生感恩情懷，愛(ài)惜公物意識(shí)，文明道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣；藝體質(zhì)量組長(zhǎng)負(fù)責(zé)音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室、體育保管室、體育場(chǎng)地設(shè)備設(shè)施的管理；網(wǎng)絡(luò)管理員負(fù)責(zé)電子備課室、學(xué)術(shù)廳、微機(jī)室設(shè)備設(shè)施的管理；圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)圖書(shū)室設(shè)備設(shè)施的管理；總保管員負(fù)責(zé)日常設(shè)備設(shè)施的保管、清理、入帳工作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理；各班班主任作好本班教室“班班通”等設(shè)備設(shè)施的日常管理工作。2、為了確保教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施科學(xué)、合理的使用，學(xué)校建設(shè)了一支專業(yè)人才隊(duì)伍，其中設(shè)專職總保管1人，兼職分保管5人，專職圖書(shū)、衛(wèi)生管理人員1人，專職體育教師5人，專職美術(shù)教師4人，專職音樂(lè)教師4人，專職科學(xué)教師5人，專職信息技術(shù)管理人員1人,專職信息技術(shù)教師2人。一方面，學(xué)校按其他學(xué)科同等對(duì)待業(yè)績(jī)效考核；另一方面，學(xué)校嚴(yán)格管理，加強(qiáng)其專業(yè)技術(shù)能力的培訓(xùn)健全制度，做好公示，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督學(xué)校建立了《教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施管理使用實(shí)施意見(jiàn)》、《功能室開(kāi)放管理使用制度》、《功能室管理制度》、《功能室課表》，《信息技術(shù)課、實(shí)驗(yàn)課公示制度》，并張貼在室內(nèi)醒目位置，為了接受社會(huì)監(jiān)督，學(xué)校將開(kāi)放公示張貼在各功能室門(mén)口，嚴(yán)格按照公示開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校教導(dǎo)處不定時(shí)進(jìn)行檢查。（一張功能室課表照片、一張信息技術(shù)課、實(shí)驗(yàn)課公示照片、一張?bào)w育保管室開(kāi)放公示照片）細(xì)化要求，量化目標(biāo)，強(qiáng)化管理（一）清理、登記、入帳工作此項(xiàng)工作由學(xué)?？偙９芫唧w負(fù)責(zé)建立總帳，各功能室負(fù)責(zé)人協(xié)助，一是及時(shí)為新購(gòu)設(shè)備入帳和報(bào)損物品下帳工；二是每期第二周和最后一周為學(xué)校資產(chǎn)清理時(shí)間，對(duì)上級(jí)審批的，報(bào)損的設(shè)備設(shè)施和新增的（采購(gòu)、捐贈(zèng)）均要及時(shí)進(jìn)入設(shè)備設(shè)施電子帳本，嚴(yán)格按照區(qū)教儀站要求做到帳帳相符，帳實(shí)相符。（二）各功能室管理工作，學(xué)校對(duì)功能室的管理，主要從下列幾方面進(jìn)行：一是，平常的清潔衛(wèi)生工作，每周星期一，各功能室負(fù)責(zé)人及相應(yīng)的負(fù)責(zé)班級(jí)都要進(jìn)行一次徹底的清潔打掃，學(xué)校工會(huì)重點(diǎn)進(jìn)行檢查；二是，功能室的文化氛圍營(yíng)造上下功夫，什么樣的功能室就要有什么樣的氛圍，這是學(xué)校建設(shè)功能室的一個(gè)原則，現(xiàn)在功能室都已初步具有相應(yīng)的文化氛圍；（三樓美術(shù)室照片）三是，功能室的使用率上下功夫，一方面，學(xué)校教導(dǎo)處設(shè)置了功能室課表，每天都有不同的班級(jí)，在功能室開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)每周一、二、四、五下午的4:30—5:30，周六上午的9:00—11:00固定為學(xué)校各團(tuán)隊(duì)在各功能室開(kāi)展訓(xùn)練時(shí)間和學(xué)校少年宮活動(dòng)時(shí)間（幾張團(tuán)隊(duì)活動(dòng)圖片）；四是功能室的設(shè)備設(shè)施管理上下功夫，學(xué)校每期開(kāi)學(xué)前，都與各功能室一起清理帳卡、物是否相符，如不相符，則及時(shí)追根究底，查找問(wèn)題。（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)要求，以實(shí)驗(yàn)探究為核心，全面實(shí)施中小學(xué)實(shí)驗(yàn)“三開(kāi)”（即開(kāi)齊每一學(xué)科實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開(kāi)足每學(xué)科實(shí)驗(yàn)課時(shí)，開(kāi)好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)），演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到95%，學(xué)校分年級(jí)將小學(xué)科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)時(shí)間，實(shí)驗(yàn)效果公示在相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室外墻，要求在每次實(shí)驗(yàn)教學(xué)后認(rèn)真填寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)通知單》、《實(shí)驗(yàn)日志》等表冊(cè)資料，學(xué)校教導(dǎo)處在每學(xué)月檢查時(shí)都將其納入學(xué)月考核。（四）建立了功能完善，科學(xué)實(shí)用的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。隨著學(xué)校的發(fā)展，接放校園網(wǎng)的計(jì)算機(jī)數(shù)量越來(lái)越多，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)性能的影響也越發(fā)嚴(yán)重，特別計(jì)算機(jī)教室的是占用網(wǎng)絡(luò)資源的大戶，網(wǎng)絡(luò)的性能直接影響教學(xué)和辦公的效率。為此學(xué)校投資近萬(wàn)元，添加了三層核心交換機(jī)一臺(tái)和企業(yè)級(jí)路由器一臺(tái)。通過(guò)合理科學(xué)的規(guī)劃將我校的二層網(wǎng)絡(luò)升級(jí)到了三層網(wǎng)絡(luò)，徹底解決了上網(wǎng)速度慢、上信息課期間無(wú)法使用網(wǎng)絡(luò)的等諸多問(wèn)題；學(xué)校還添置了戴爾服務(wù)器一臺(tái)，搭建了符合學(xué)校管理特色應(yīng)用平臺(tái):花小魔燈平臺(tái)，既能開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，也可以對(duì)全校教師進(jìn)行開(kāi)放式的教育技術(shù)培訓(xùn)，在學(xué)校任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)上都可以自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容；學(xué)校圖片資料庫(kù)存放了大量的圖片資料并向全校師生開(kāi)放，便于資料的共享，這種網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)的好處在于，老師們?cè)谶x擇圖片時(shí)，可以不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制；校本資源中整理了老師們自己搜集或制作的優(yōu)秀課件，并在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)共享，這樣，老師們?cè)谏险n時(shí)，能快速找到想要的課件。因校制宜，注重內(nèi)容，創(chuàng)新使用因?yàn)閳?chǎng)地的限制，學(xué)校功能室短缺，并不能完全滿足平常教育教學(xué)工作，為此，學(xué)校在創(chuàng)新使用上下功夫，經(jīng)過(guò)積極探索，學(xué)校在圖書(shū)室和體育器材的管理和使用上走出自己的特色之路。（一）班級(jí)圖書(shū)漂流柜的建立因?yàn)閷W(xué)校只有圖書(shū)保管室，沒(méi)有閱覽室，所以學(xué)校將閱讀陣地建立在班級(jí)里，為每個(gè)班統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了圖書(shū)柜，圖書(shū)柜里的圖書(shū)來(lái)源于三部分，一是學(xué)生自帶的書(shū)籍；二是學(xué)生由各班家委會(huì)購(gòu)買(mǎi)的或社會(huì)各界捐贈(zèng)的；三是每周在學(xué)校圖書(shū)室借閱的讀書(shū)，前兩部分圖書(shū)由班級(jí)登記造冊(cè)，當(dāng)新升一個(gè)年級(jí)時(shí)，移交給下一下年級(jí)。（兩張班級(jí)圖書(shū)柜的照片）班級(jí)設(shè)置圖書(shū)小管理員，作好借閱登記，每天中午及每周二、五下午第三節(jié)課為學(xué)生閱讀時(shí)間。學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一配發(fā)閱讀積累本和閱讀家校聯(lián)系單，將閱讀延伸到家庭，建立“花滿蹊”校園文學(xué)社。同時(shí)學(xué)校設(shè)立了“小書(shū)迷、閱讀之星、閱讀大王”三個(gè)等級(jí)的“評(píng)星爭(zhēng)章”的激勵(lì)機(jī)制。（二）體育保管室的開(kāi)放和管理上期，在市、區(qū)兩級(jí)部門(mén)的大力支持下，我校成功爭(zhēng)創(chuàng)為“市級(jí)陽(yáng)光體育示范校”。本期，我校將繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)陽(yáng)光體育示范?！保Y(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)工作，我校投入數(shù)萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)了大量的體育器材，為了管好、用好這些器材，我們注重在五個(gè)時(shí)間段的開(kāi)放。1、體育課的開(kāi)放我們要求體育課盡可能使用體育器材，學(xué)校配備了能充分滿足教學(xué)班的排球、籃球、乒乓球、羽毛球等器材，小型的球類，由上課教師和體育委員共同借還，大型的球類裝在移動(dòng)的鐵框里借還，每次與當(dāng)天值周的體育保管員當(dāng)面點(diǎn)清，方能履行借還手續(xù)，如果人為損壞或遺失則照價(jià)賠償。2、陽(yáng)光大課間的開(kāi)放每天中午10:00—10:30是我校陽(yáng)光大課間活動(dòng)，我校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和場(chǎng)地因素分年級(jí)、分班級(jí)設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)項(xiàng)目，每周每個(gè)班的活動(dòng)項(xiàng)目都不一樣，12周為一個(gè)循環(huán)，每次活動(dòng)前，各班都嚴(yán)格按照活動(dòng)設(shè)計(jì)表，提前借好器材開(kāi)展活動(dòng)。（幾張陽(yáng)光大課間的活動(dòng)圖片下午一小時(shí)體育鍛煉的開(kāi)放。每天下午5:00—5:40為我校當(dāng)天沒(méi)有體育課班級(jí)的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校設(shè)計(jì)了建議活動(dòng)內(nèi)容，安排了值周體育教師，一方面負(fù)責(zé)活動(dòng)的指揮和安全管理，另一方面負(fù)責(zé)器材的借還。學(xué)校將其開(kāi)展情況公示在校門(mén)口，接受社會(huì)監(jiān)督，學(xué)校教導(dǎo)處將活動(dòng)納入課時(shí)管理，把這節(jié)課當(dāng)作帶班教師和體育教師的頂課計(jì)算，安排人員嚴(yán)格考勤，將考勤結(jié)果納入學(xué)月考核。除上述三個(gè)時(shí)段的開(kāi)放外，每天早上學(xué)生8:00—8:30，中午2:30—3:00都為學(xué)校體育保管室開(kāi)放時(shí)間，有專門(mén)的值周體育教師值崗，學(xué)生可自由借還器材，參加體育鍛煉。立足校本，強(qiáng)化科研，提升使用效能在物品的管理和使用中人是關(guān)鍵，學(xué)校構(gòu)建了“以培促教，以研促教”的校本學(xué)習(xí)模式，即通過(guò)培訓(xùn)和科研來(lái)提升使用效能，學(xué)校利用周三例會(huì)和寒暑假集中學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行每年不少于10次的專題教育技術(shù)培訓(xùn)，如“電子白板的使用”、“班班通的管理運(yùn)用”、“電子表格在統(tǒng)計(jì)成績(jī)中的運(yùn)用”、“優(yōu)課資源的使用和管理”等，（幾張培訓(xùn)的圖片）并在每期暑假的教師作業(yè)中布置一定的教育技術(shù)作業(yè)，如課件的制作、“快樂(lè)暑假”的ppt展示交流等，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)入學(xué)校資源庫(kù)，并推薦參加上級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比。學(xué)校教科室和信息技術(shù)處結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，根據(jù)教師教育技術(shù)水平，每期選擇一定的培訓(xùn)內(nèi)容和微型課題開(kāi)展培訓(xùn)、科研活動(dòng)。長(zhǎng)期規(guī)劃，分段建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)教育技術(shù)設(shè)備及管理應(yīng)用工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不能一蹴而就，需要較長(zhǎng)時(shí)間段的建設(shè)，為此學(xué)校在三年規(guī)劃中明確提出我校的建設(shè)目標(biāo)，既構(gòu)建書(shū)香校園，數(shù)字校園，藝術(shù)校園，科技校園，健體校園，其階段目標(biāo)為2013年清理完學(xué)校所有設(shè)備設(shè)施，貼上條形碼，完善電子帳，紙質(zhì)帳，做到帳、卡、物完全符合。努力更新、添置圖書(shū)，創(chuàng)建班級(jí)自由閱讀圖書(shū)平臺(tái)。2014年，添置體育器材，尤其是球類數(shù)量的補(bǔ)充，充實(shí)教學(xué)軟件，加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，添置服務(wù)器，全面更新?lián)Q代網(wǎng)絡(luò)教室微機(jī)，將校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為數(shù)字校園的平臺(tái)和窗口。2015年建設(shè)植物種植園，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施信息化管理，創(chuàng)建數(shù)字校園。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，教育技術(shù)設(shè)備是黨和人民政府在教育上重大投入，我們有義務(wù)管好、用好，讓我們?cè)趨^(qū)教育局30號(hào)文件的指引下，相互探討、相互交流共同譜寫(xiě)涪城教育新篇！謝謝大家！綿陽(yáng)市花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014年5月15日下面是“十個(gè)小故事大道理”不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。?！謝謝！?。⌒」适?、《扁鵲的醫(yī)術(shù)》魏文王問(wèn)名醫(yī)扁鵲說(shuō)：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?扁鵲答：“長(zhǎng)兄最好，中兄次之，我最差。文王再問(wèn)：“那么為什么你最出名呢?扁鵲答：“長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無(wú)法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國(guó)。大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。小故事2、危險(xiǎn)的森林里一個(gè)人在森林中漫游時(shí)，突然遇見(jiàn)了一只饑餓的老虎，老虎大吼一聲就撲了上來(lái)。他立刻用最快的速度逃開(kāi)，但是老虎緊追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了斷崖邊。站在懸崖邊上，他想：“與其被老虎捉到，活活被咬死，還不如跳入懸崖，說(shuō)不定還有一線生機(jī)?！彼v身跳入懸崖，非常幸運(yùn)地卡在一棵樹(shù)上。那是長(zhǎng)在斷崖邊的梅樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了梅子。正在慶幸之時(shí)，他聽(tīng)到斷崖深處傳來(lái)巨大的吼聲，往崖底望去，原來(lái)有一只兇猛的獅子正抬頭看著他，獅子的聲音使他心顫，但轉(zhuǎn)念一想：“獅子與老虎是相同的猛獸，被什么吃掉，都是一樣的?！眲傄环畔滦?，又聽(tīng)見(jiàn)了一陣聲音，仔細(xì)一看，兩只老鼠正用力地咬著梅樹(shù)的樹(shù)干。他先是一陣驚慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬斷樹(shù)干跌死，總比被獅子咬死好?！鼻榫w平復(fù)下來(lái)后，他看到梅子長(zhǎng)得正好，就采了一些吃起來(lái)。他覺(jué)得一輩子從沒(méi)吃過(guò)那么好吃的梅子，他找到一個(gè)三角形的枝丫休息，心想：“既然遲早都要死，不如在死前好好睡上一覺(jué)吧!”于是靠在樹(shù)上沉沉地睡去了。睡醒之后，他發(fā)現(xiàn)黑白老鼠不見(jiàn)了，老虎和獅子也不見(jiàn)了。他順著樹(shù)枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險(xiǎn)境。原來(lái)就在他睡著的時(shí)候，饑餓的老虎按捺不住，終于大吼一聲，跳下了懸崖。黑白老鼠聽(tīng)到老虎的吼聲，驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖下的獅子展開(kāi)激烈的打斗，雙雙負(fù)傷逃走了。勵(lì)志大道理：生命中會(huì)有許多險(xiǎn)象叢生的時(shí)候，困難危險(xiǎn)像死亡一樣無(wú)法避免。既然無(wú)法避免不如放下心來(lái)安享現(xiàn)在擁有的一切，無(wú)意中就會(huì)享受到生命的甜果。小故事3、老人與黑人小孩子一天，幾個(gè)白人小孩在公園里玩。這時(shí)，一位賣(mài)氫氣球的老人推著貨車(chē)進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了上去，每人買(mǎi)了一個(gè)氣球，興高采烈地追逐著放飛的氣球跑開(kāi)了。白人小孩的身影消失后，一個(gè)黑人小孩怯生生地走到老人的貨車(chē)旁，用略帶懇求的語(yǔ)氣問(wèn)道：“您能賣(mài)給我一個(gè)氣球嗎?”“當(dāng)然可以，”老人慈祥地打量了他一下，溫和地說(shuō)，“你想要什么顏色的?”他鼓起勇氣說(shuō)：“我要一個(gè)黑色的。”臉上寫(xiě)滿滄桑的老人驚詫地看了看這個(gè)黑人小孩，隨即遞給他一個(gè)黑色的氣球。他開(kāi)心地接過(guò)氣球，小手一松，氣球在微風(fēng)中冉冉升起。老人一邊看著上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的后腦勺，說(shuō)：“記住，氣球能不能升起，不是因?yàn)樗念伾?，而是因?yàn)闅馇騼?nèi)充滿了氫氣?！贝蟮览恚撼删团c出身無(wú)關(guān)，與信心有關(guān)。這個(gè)世界是用自信心創(chuàng)造出來(lái)的。有自信，積極的面對(duì)自己所擁有的一切，這種積極和自信會(huì)幫助人登上成功的山頂。小故事4、囚禁的章魚(yú)一只章魚(yú)的體重可以達(dá)70磅。但是，如此龐大的家伙，身體卻非常柔軟，柔軟到幾乎可以將自己塞進(jìn)任何想去的地方。章魚(yú)沒(méi)有脊椎，這使它可以穿過(guò)一個(gè)銀幣大小的洞。它們最喜歡做的事情，就是將自己的身體塞進(jìn)海螺殼里躲起來(lái)，等到魚(yú)蝦走近，就咬斷它們的頭部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一頓。對(duì)于海洋中的其他生物來(lái)說(shuō)，它可以被稱得上是最可怕的動(dòng)物之一。但是，人類卻有辦法制服它。漁民掌握了章魚(yú)的天性，他們將小瓶子用繩子串在一起沉入海底。章魚(yú)一看見(jiàn)小瓶子，都爭(zhēng)先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小、多么窄。結(jié)果，這些在海洋里無(wú)往不勝的章魚(yú)，成了瓶子里的囚徒，變成了漁民的獵物，變成人類餐桌上的美餐。是什么囚禁了章魚(yú)?是瓶子嗎?不，瓶子放在海里，瓶子不會(huì)走路，更不會(huì)去主動(dòng)捕捉。囚禁了章魚(yú)的是它們自己。它們向著最狹窄的路越走越遠(yuǎn)，不管那是一條多么黑暗的路，即使那條路是死胡同。大道理：工作生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到許多羈絆和束縛，對(duì)于它們，我們毫無(wú)辦法。殊不知囚禁我們的不是別人，而是自己，是我們不健康的心態(tài)和偏激的態(tài)度。小故事5、摔碎的牛奶瓶十幾歲的桑德斯經(jīng)常為很多事情發(fā)愁。他常常為自己犯過(guò)的錯(cuò)誤自怨自艾;交完考試卷以后，常常會(huì)半夜里睡不著，害怕沒(méi)有考及格。他總是想那些做過(guò)的事，希望當(dāng)初沒(méi)有這樣做;總是回想那些說(shuō)過(guò)的話，后悔當(dāng)初沒(méi)有將話說(shuō)得更好。一天早上，全班到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。老師保羅?布蘭德威爾博士把一瓶牛奶放在桌子邊上。大家都坐了下來(lái)，望著那瓶牛奶，不知道它和這堂生理衛(wèi)生課有什么關(guān)系。過(guò)了一會(huì)，保羅?布蘭德威爾博士突然站了起來(lái)，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同時(shí)大聲叫道：“不要為打翻的牛奶而哭泣?！比缓笏兴械娜硕嫉剿叟赃叄煤玫乜纯茨瞧看蚍呐Ｄ?。“好好地看一看，”他對(duì)大家說(shuō)，“我希望大家能一輩子記住這一課，這瓶牛奶已經(jīng)沒(méi)有了–你們可以看到它都漏光了，無(wú)論你怎么著急，怎么抱怨，都沒(méi)有辦法再救回一滴。只要先用一點(diǎn)思想，先加以預(yù)防，那瓶牛奶就可以保住?？墒乾F(xiàn)在已經(jīng)太遲了，我們現(xiàn)在所能做到的，只是把它忘掉，丟開(kāi)這件事情，只注意下一件事?！贝蟮览恚翰灰獮榇蚍呐Ｄ潭奁嘈糯綐蝾^自然直，積極的去面對(duì)下一件事情。小故事6、四個(gè)字有一位精神病學(xué)家，執(zhí)業(yè)多年，獲得了很大的成功，在精神病學(xué)界享有很高的聲譽(yù)。他數(shù)年前將要退休時(shí)，發(fā)現(xiàn)在幫助自己改變生活方面最有用的老師，是他所謂的“四個(gè)小字”.頭兩個(gè)字是“要是”.他說(shuō)：“我有許多病人，把時(shí)間都花在緬懷既往上，后悔當(dāng)初該做而沒(méi)有做的事，‘要是我在那次面試前準(zhǔn)備得好一點(diǎn)……’或者‘要是我當(dāng)初進(jìn)了會(huì)計(jì)班……’”在懊悔的海洋里打滾是嚴(yán)重的精神消耗。矯正的方法很簡(jiǎn)單：只要在你的詞匯里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。應(yīng)該向自己說(shuō)：“下次如有機(jī)會(huì)我應(yīng)該如何做……”大道理：最浪費(fèi)時(shí)間的莫過(guò)于懊悔。千萬(wàn)不要老是惦念已往的過(guò)錯(cuò)，當(dāng)你又在后悔既往時(shí)便對(duì)自己說(shuō)：“下次我不會(huì)再做錯(cuò)?！毙」适?、丟失了兩元錢(qián)的車(chē)羅森在一家夜總會(huì)里吹薩克斯，收入不高，然而，卻總是樂(lè)呵呵的，對(duì)什么事都表現(xiàn)出樂(lè)觀的態(tài)度。他常說(shuō)：“太陽(yáng)落了，還會(huì)升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)，也會(huì)落下去，這就是生活?！绷_森很愛(ài)車(chē)，但是憑他的收入想買(mǎi)車(chē)是不可能的。與朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他總是說(shuō)：“要是有一部車(chē)該多好啊!”眼中充滿了無(wú)限向往。有人逗他說(shuō)：“你去買(mǎi)彩票吧，中了獎(jiǎng)就有車(chē)了!”于是他買(mǎi)了兩塊錢(qián)的彩票?？赡苁巧咸靸?yōu)待于他，羅森憑著兩塊錢(qián)的一張?bào)w育彩票，果真中了個(gè)大獎(jiǎng)。羅森終于如愿以償，他用獎(jiǎng)金買(mǎi)了一輛車(chē)，整天開(kāi)著車(chē)兜風(fēng)，夜總會(huì)也去得少了，人們經(jīng)?？匆?jiàn)他吹著口哨在林陰道上行駛，車(chē)也總是擦得一塵不染的。然而有一天，羅森把車(chē)泊在樓下，半小時(shí)后下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)車(chē)被盜了。朋友們得知消息，想到他那么愛(ài)車(chē)如命，幾萬(wàn)塊錢(qián)買(mǎi)的車(chē)眨眼工夫就沒(méi)了，都擔(dān)心他受不了這個(gè)打擊，便相約來(lái)安慰他：“羅森，車(chē)丟了，你千萬(wàn)不要太悲傷啊!”羅森大笑起來(lái)，說(shuō)道：“嘿，我為什么要悲傷啊?”朋友們疑惑地互相望著?！叭绻銈冋l(shuí)不小心丟了兩塊錢(qián)，會(huì)悲傷嗎?”羅森接著說(shuō)。“當(dāng)然不會(huì)!”有人說(shuō)。“是啊，我丟的就是兩塊錢(qián)啊!”羅森笑道。勵(lì)志大道理：換一個(gè)角度，就能得到快樂(lè)。丟掉生活中的負(fù)面情緒，要有一種認(rèn)識(shí)挫折和煩惱的胸懷。小故事8、借錘子有一個(gè)人想掛一張畫(huà)。他有釘子，但沒(méi)有錘子。鄰居有錘子。于是他決定到鄰居那兒去借錘子。就在這時(shí)候他起了疑心：要是鄰居不愿意把錘子借我，那怎么辦?昨天他對(duì)我只是漫不經(jīng)心地打招呼，也許他匆匆忙忙，也許這種匆忙是他裝出來(lái)的，其實(shí)他內(nèi)心對(duì)我是非常不滿的。什么事不滿呢?我又沒(méi)有做對(duì)不起他的事，是他自己在多心罷了。要是