幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域說課稿模板范文

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域說課稿模板范文幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域說課稿模板范文

師生要共同體驗探究活動帶來的喜悅，進展幼兒的味覺感官,培育探究自身神秘的愛好。以下是我整理的幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域說課稿，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域說課稿范文一：舌頭的隱秘

活動目標(biāo):

1、通過觀看,了解舌頭的形狀特點和構(gòu)造。

2、幼兒在嘗試和比較中了解舌頭的三大作用。

3、引導(dǎo)幼兒在生活中愛護自己的舌頭。

4、進展幼兒的味覺感官,培育探究自身神秘的愛好。

活動預(yù)備:

1、每人一面小鏡子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的調(diào)味品,一根吸管。

2、多媒體課件。

活動過程:

一、引出主題

1、老師和幼兒一起玩用舌頭發(fā)出聲音的嬉戲。

2、提問:是誰關(guān)心我們發(fā)出這些好玩的聲音?

二、熟悉舌頭各部分的名稱及部位

1、師:對了,是我們的舌頭,你有沒有認真地觀看過它?今日老師為每個小伴侶預(yù)備了一面鏡子,請你認真地觀看一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。

2、幼兒邊觀看邊發(fā)言。

3、老師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,幼兒熟悉各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起。

4、師:剛才小伴侶說得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來聽聽它說什么。(看多媒體軟件)

三、了解舌頭的作用

1、幼兒和老師試試舌頭不動,還能不能說話。

2、師:舌頭除了能關(guān)心我們說話,還有什么作用?(幼兒爭論)

3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。

品嘗后老師提問:你嘗到了什么味道?是誰關(guān)心你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(老師:由于舌背上有很多小小的味蕾,這些味蕾對味道特殊敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)

4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。

老師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒爭論:為什么有的小伴侶的舌苔會特殊重?(老師:由于舌頭是反映身體狀況的一個標(biāo)志。)

5、老師:我們的舌頭不僅能關(guān)心我們說話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。

四、爭論如何愛護舌頭

1、師:假如舌頭生病了或受傷了,我們肯定會覺得很苦痛,那應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己的舌頭呢?

2、幼兒爭論。

3、師生共同小結(jié):舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要當(dāng)心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說,以免咬著舌頭,還要留意多吃一些蔬菜、水果,增加養(yǎng)分,保持口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細菌無法生長。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域說課稿范文二：火箭飛起來啦

活動目標(biāo):

1、在與材料的互動中感知空氣的存在。

2、探究小火箭放射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。

3、體驗探究活動帶來的喜悅。

活動預(yù)備:

自制火箭、可樂瓶與幼兒人數(shù)相同,視頻一個,圖片2張。

活動過程:

1、談話引題,結(jié)合課件的播放,激發(fā)愛好。

前幾天呀,我們中國放射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一號,小伴侶想不想看看它是怎樣飛上天的?(播放視頻)

2、第一次操作后提問,引發(fā)幼兒思索。

師:今日老師也帶來了很多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小伴侶們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩,試一試,想方法讓自己的小火箭飛起來。

幼兒操作、探究,老師巡回指導(dǎo)。

(1)你們的小火箭飛起來了嗎?

(2)你是怎樣讓小火箭飛起來的?

(3)為什么我們一拍瓶子,小火箭能飛起來?

(4)小試驗:瓶子里的空氣。

小結(jié):原來在我們的瓶子里裝有很多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動作),空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭,火箭就飛起來了(附動作,結(jié)合圖片)。

3、其次次操作。

師:小伴侶們再去試一試,想方法讓自己的小火箭都能飛起來。

4、第三次操作。

引導(dǎo)幼兒探究小火箭放射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。

師:剛才我們的小火箭部飛起來了。老師發(fā)覺有的小火箭飛得很高很高,有的小火箭飛得低低的,這是為什么呢?請小伴侶再去玩一玩、想一想,試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?

師:你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?

幼兒再次帶著問題操作、嘗試。

小結(jié):當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時,里面就出來許多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭,火箭就飛得高;當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時,里面的空氣寶寶出來得少,火箭就飛得低。

活動延長:

今日我們玩了一個火箭飛起來的嬉戲。假如用瓶蓋把瓶子蓋起來,小火箭還能飛起來嗎,回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小嬉戲。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域說課稿范文三：我是小豆子

活動目標(biāo)：1、通過故事、嬉戲讓幼兒熟識旋律，學(xué)唱歌曲。

2、在活動中體驗與同伴共同嬉戲的歡樂，溝通情感。

活動預(yù)備：1、豆子生長過程的操作材料1、2、3、4

2、每人一個豆子頭飾

活動過程：1、故事導(dǎo)入課題，熟識歌曲。

T：“寶寶們，看我?guī)砹耸裁?它里面是什么呢?”(老師出示豆莢，幼兒熟悉豆莢，并知道豆莢中是豆子)

T：“關(guān)于它有個很漂亮的故事：在一個陽光明媚的下午，風(fēng)輕輕地吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽公公的照耀下張開了小嘴巴，小豆莢離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真歡樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到了池塘邊，有的跳到了花叢中。下雨了，下雨了，小豆子寶寶張開了小嘴巴快樂地喝著水。慢慢地，小豆子寶寶怎么啦?(請幼兒說一說，老師示范演唱歌曲邊使用操作材料1)

T：“小豆子發(fā)芽了，漸漸的漸漸的，發(fā)芽的小豆子又會怎么樣呢?”(老師示范演唱，使用操作材料2)以下相同，直到使用完操作材料4。(讓幼兒熟識歌曲的旋律，了解豆子的生長過程)

2、通過嬉戲，學(xué)唱歌曲。

T：“我們今日教室里也有很