貴州省遵義市初中語文七年級(jí)期末模考考試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)的詞語中，注音有誤的一組是（

）A．菡萏（dàn）

醞釀（yùn）

匿笑（nì）

人聲鼎沸（dǐng）B．盔甲（kuī）

慫恿（sǒng）

坍塌（tān）淅淅瀝瀝（lì）C．憔悴（cuì）

棱鏡（lèng）

發(fā)髻（jí）

花團(tuán)錦簇（cù）D．確鑿（záo）

殉職（xùn）

蒞臨（lì）

力不暇供（xiá）

2、下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．感慨

匍匐

漠不關(guān)心B．廢墟

驚訝

刨根問底C．叮囑

熱忱

拈輕怕重D．慫勇

突兀

神采亦亦

3、下列各句中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．今晚非常感謝蔣總蒞臨我店，并不吝賜教，讓我受益匪淺，不勝感激。B．這次比賽我們班獲得第一名，老師除了給予獎(jiǎng)勵(lì)，更勉勵(lì)我們要精益求精，不可自滿。C．意見有分歧是很自然的事情，因?yàn)樗擞斜磉_(dá)自己不同見解的自由。D．他這個(gè)人很會(huì)抓住事物的重點(diǎn)，看待問題也比較客觀，這種拈輕怕重的做法值得我們學(xué)習(xí)。

4、下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．通過開展“每月少開一天車”的活動(dòng)，使首都的空氣更加清新。B．從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“強(qiáng)主角”的特點(diǎn)看，成功塑造關(guān)鍵人物并表現(xiàn)出對個(gè)體的正向激勵(lì)作用，是決定一部網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品成敗的關(guān)鍵。C．北京冬奧會(huì)上的“獵豹”超高速4K軌道攝像機(jī)，不僅是錄制高清影像的記錄工具，還是裁判裁決的得力助手。D．據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部監(jiān)測，截至1月29日，全國農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場蔬菜平均價(jià)格與去年同期相比，蔬菜價(jià)格跌超一倍。

5、下列句子中運(yùn)用的修辭方法判斷完全正確的一項(xiàng)是（

）

①那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。

②他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。

③挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

④亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。A．①夸張

②反復(fù)

③比喻

④比喻B．①比喻

②反復(fù)

③擬人

④排比C．①比喻

②夸張

③擬人

④排比D．①夸張

②夸張

③比喻

④比喻

6、下列依次填入文段畫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）民間認(rèn)為，艾草有招福納祥的美意，有驅(qū)毒辟邪的作用。所以，每到端午佳節(jié)，家家戶戶都要插艾草。

①平日里，兩者各就各位，各司其職，互不侵?jǐn)_。

②通常，艾草要與菖蒲配對，菖蒲亦有芳香與藥用的功效。

③這是我國根深蒂固的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，是千百年的約定傳承。

④直至端午，它們才強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，為人們的健康與信仰保駕護(hù)航。A．③②①④B．③①②④C．②③①④D．②①③④

二、古詩文默寫

7、根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）默寫李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。

____________________，____________________。____________________，____________________。

（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)？______________________。（王灣《次北固山下》）

（3）______________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（4）生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語》中的話：______________________，______________________。

（5）表達(dá)久別重逢，幸會(huì)難得的心情時(shí)，可以引用我們本學(xué)期學(xué)過的詩句：______________________，______________________。

（6）《〈論語〉十二章》中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：______________________，______________________。

（7）《十一月四日風(fēng)雨大作》中直接表達(dá)了自己雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報(bào)效祖國的心愿的詩句是______________________，______________________。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面的文言文，完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。5.請解釋下列加點(diǎn)詞。

①可愛者甚蕃(

)

②亭亭凈植(

)

③不蔓不枝(

)

④陶后鮮有聞(

)

6.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

譯文：

②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

譯文：

7.下列對文章的理解中不正確的一項(xiàng)是（

）A．“說”是古代一種議論性文體，寫法不拘一格，行文自由活潑。B．文章結(jié)尾按菊花、蓮、牡丹的順序來寫，將牡丹放在最后，是對追名逐利者進(jìn)行了暗諷，意味深長，耐人尋味。C．《愛蓮說》寫菊、寫牡丹是為了正面襯托蓮，表達(dá)作者對蓮的喜愛，寄寓了不慕名利的生活態(tài)度、出淤泥而不染的高潔志向。D．“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”象征君子通達(dá)事理，行為方正，志潔行廉，儀態(tài)端莊，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。8.請閱讀【鏈接材料】，思考選文與下列鏈接材料對蓮的描寫和表達(dá)的情思有何不同？請比較分析。

【鏈接材料】曲池荷盧照鄰①浮香②繞曲岸③，圓影④覆華池⑤。?？智镲L(fēng)早，飄零⑥君不知。

[注]①盧照鄰，“初唐四杰”之一，才華出眾，但命運(yùn)多舛，長期飽受病痛折磨，懷才不遇，英年早逝。②浮香：荷花的香氣。③曲岸：曲折的堤岸。④圓影：圓圓的荷葉。⑤華池：美麗的池子。⑥飄零：墜落，飄落。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面的文字，完成題目。

【材料一】①圈點(diǎn)批注法是古人讀書時(shí)常用的傳統(tǒng)方法。這種讀書方法可以凝聚閱讀的注意力，便于復(fù)習(xí)、鞏固、查考，也是一種治學(xué)的方式。②圈點(diǎn)和批注有四個(gè)要領(lǐng)：一、圈點(diǎn)雖然是隨手勾畫，但勾畫的內(nèi)容應(yīng)該是文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，或者是自己深有體會(huì)之處。二、批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯(lián)想、想象，補(bǔ)充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)，提出自己的見解。三、經(jīng)典作品需要反復(fù)閱讀，每次圈點(diǎn)批注可以有不同的側(cè)重點(diǎn)。一般循著由易到難的順序進(jìn)行，從解決字詞方面的疑問，到重點(diǎn)語句的理解，再到全篇內(nèi)容的把握。四、可以給自己設(shè)定一些圈點(diǎn)和批注的符號(hào)。符號(hào)設(shè)定之后，每個(gè)人要養(yǎng)成固定使用的習(xí)慣，這樣在整理讀書筆記時(shí)才不至于凌亂。（七下統(tǒng)編教材《〈駱駝祥子〉圈點(diǎn)與批注》，有刪改）

【材料二】①為了調(diào)查初中生對圈點(diǎn)批注法的認(rèn)可程度，華中師范大學(xué)李雨衍做了相關(guān)的問卷調(diào)查。他設(shè)計(jì)了“在生僻字詞、精彩句段等處做圈點(diǎn)勾畫很有必要”和“一邊讀書一邊批注自己的心得或疑惑很有用”這兩個(gè)問題，對學(xué)生認(rèn)可圈點(diǎn)批注的程度進(jìn)行調(diào)查。②調(diào)查結(jié)果顯示，八成以上（84.36％）的初中生都認(rèn)為圈點(diǎn)勾畫有必要，其中選擇“完全符合”的學(xué)生占39.12％，而認(rèn)為批注有必要的學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的73.13％，和圈點(diǎn)勾畫相比，認(rèn)可人數(shù)減少了一成，而其中選擇“完全符合”的人數(shù)只有25.17％。（數(shù)據(jù)來源：李雨衍《初中圈點(diǎn)批注閱讀策略學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及優(yōu)化策略》）

【材料三】符號(hào)法

如：單線（——），表示特別重要的內(nèi)容或關(guān)鍵語句。

小圓圈（。），畫在關(guān)鍵性的詞語的下面。

斜線（/），標(biāo)明段內(nèi)層次。

驚嘆號(hào)（！），表示對精彩語句的欣賞。

問號(hào)（？），表示對某些觀點(diǎn)和某些意思的質(zhì)疑。批注法

閱讀時(shí)在書面的空白處加注有關(guān)解釋和評(píng)語。批注的內(nèi)容很靈活，可以是對詞義的理解句義的分析，段義的概括，表現(xiàn)手法的說明，也可以是由此及彼的聯(lián)想。

批注位置：眉批（文章的上端）旁批（文章左右空白處）里批（字里行間的空隙處）尾批（全文結(jié)尾處）（來源：央視新聞《央視教給孩子的9種閱讀方法》）

(1)根據(jù)材料，下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．圈點(diǎn)批注是一種傳統(tǒng)的閱讀方法，這種方法可以提高閱讀的專注力，便于復(fù)習(xí)鞏固。B．初讀時(shí)應(yīng)先圈點(diǎn)簡單的生字詞等，再讀時(shí)可對重難點(diǎn)、疑問處、精彩處進(jìn)行圈點(diǎn)批注。C．批注位置很靈活，比如可以利用字里行間的空隙處做“旁批”，在文章的上端做“眉批”。D．批注內(nèi)容非常廣泛，可以是內(nèi)容情感、語言品析、聯(lián)想想象、質(zhì)疑問難、感想評(píng)價(jià)等。(2)根據(jù)【材料二】，你能得出什么結(jié)論？（答出兩條即可）

(3)《駱駝祥子》的四幅插圖按情節(jié)先后順序排序，正確的一項(xiàng)是（

）

1

2

3

4A．2－1－3－4B．1－2－4－3C．1－2－3－4D．2－1－4－3(4)《駱駝祥子》語言樸實(shí)明暢，京味濃，請品讀下列精彩語句。原文摘錄閱讀批注六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。①語段屬于______描寫，運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，描繪了烈日炙烤大地的場景，渲染了_________的氣氛，烘托了祥子著急、焦慮的心情。在這種靜寂中，祥子聽見自己良心的微語。先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽，沒一個(gè)男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。②語段屬于心理活動(dòng)描寫，細(xì)致描寫了祥子遭遇___________________________事件后的心理，表現(xiàn)了祥子_________的性格特點(diǎn)。

10、教數(shù)學(xué)的“語文老師”吳睿①老陳是我見過教數(shù)學(xué)教得最好的“語文老師”。②初識(shí)老陳，頗有些淵源。剛開始的時(shí)候，我與他是空間內(nèi)的兩條“異面直線”，看似毫無交集，實(shí)則必有維度。③在碰到老陳以前，我所有的數(shù)學(xué)老師上課時(shí)基本上都是照本宣科，似乎數(shù)學(xué)老師總帶著一副冷冰冰且有點(diǎn)呆然的面孔。但老陳卻一反數(shù)學(xué)老師該有的常態(tài)，慢慢走入了我年輕的心。④我還記得老陳給我們上第一堂課的樣子：他腆著肚子，腳步一晃一晃，自我介紹道：“各位朋友，謝謝大家，你們來了。我是老陳，是一個(gè)殘疾人，你們不許欺負(fù)我，你們回答問題的聲音盡量大一點(diǎn)兒，不能在下面竊竊私語?！雹萁榻B完自己之后，老陳開始上課了。他用“蘭花指”夾著粉筆，在黑板上畫著，不由分說便列出了許多知識(shí)點(diǎn)，毫無疑問，學(xué)校給我們文科班安排了一位“高人”，但我們并沒有遇見良師該有的興奮。⑥文科生難免對數(shù)學(xué)心生畏懼，外化為課堂氣氛的凝重。老陳見我們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，便提高聲調(diào)：“萬水千山總是情，聲音大點(diǎn)兒行不行？”我們說行，他還不依不饒地說：“有同學(xué)好像怕我聽見一樣，別以為我不認(rèn)識(shí)你們。你看，那個(gè)歐陽說我就不認(rèn)識(shí)……”我們終于在數(shù)學(xué)課堂上爆發(fā)出了久違的哄堂一笑。⑦快下課時(shí)，老陳在黑板上寫下“自古華山一條道，當(dāng)今書海多竅門”，以表示勸勉。⑧在之后的教學(xué)過程中，老陳經(jīng)常在黑板上寫著與數(shù)學(xué)不怎么相關(guān)的話，如“社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)很長的歷史階段，解析幾何的重點(diǎn)就在于把握一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”等，讓人聽得云里霧里，然后開始若有所思。⑨沒錯(cuò)，老陳努力用文科生的思維去解釋數(shù)學(xué)。他用近乎“怪誕”的方法，漸漸地使我們這群討厭數(shù)學(xué)的人開始在數(shù)學(xué)課堂上集中精神。⑩比如，老陳會(huì)問：“這道題怎么寫？”然后自己回答：“把這里抹去，掀起你的頭蓋來。呀嘿嘿，哇哈哈，這個(gè)時(shí)候武俠高手就出現(xiàn)了，他的名字叫李連杰（聯(lián)結(jié)），你們看這條邊，再加上這條邊，他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，對于這個(gè)勾股定理我們就說是拉芳加拉芳等于小芳，明白了嗎？”霎時(shí)間，我們笑得合不攏嘴，所有的壓力和難題帶來的困擾，早已隨著笑聲一道飛到了九霄云外。?因?yàn)槔详悾覀儗W(xué)會(huì)了打手勢、說啞語，知道了數(shù)學(xué)和文學(xué)還有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是無招勝有招。?既然碰到了一位語文知識(shí)這么好的數(shù)學(xué)老師，我們文科班的同學(xué)當(dāng)然要用我們的方式“驗(yàn)證”一下他。有一次，老陳出了一道等差數(shù)列的題目，我們都不會(huì)。他驕傲地向我們炫耀說：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這道題目的精妙之處？它是按照‘上海自來水來自海上’這樣的句式出的?！?雖然我們都“嗤之以鼻”，但老陳還是狂妄地大笑我們笨。?這次，老陳激起了我們的“共怒”。“老師，在數(shù)學(xué)方面，你是‘上等馬’，我們是‘下等馬’，當(dāng)然比不過你。但我們知道‘上海自來水來自海上’有一個(gè)很妙的對子，你要是對出來，我們就服你?！庇型瑢W(xué)故意用我們的長處去擠兌他的短處。?“對，對！”全班同學(xué)都起哄道。?“這有何難？”老陳雙手負(fù)背，搖頭晃腦，一邊踱步，一邊說：“黃山落葉松葉落山黃。”余音裊裊，我們啞口無言。?也不知道從什么時(shí)候起，曾經(jīng)我們最討厭的數(shù)學(xué)課居然變成了