辯論回答技巧(合集7篇)

第第頁辯論回答技巧(合集7篇)

時(shí)間：2023-09-0116:37:11

辯論回答技巧第1篇

一、攻擊技巧

攻擊，即在自由辯論中的主動(dòng)進(jìn)攻，主動(dòng)發(fā)問。這在每個(gè)辯論隊(duì)都是不可無的。然而，攻擊能不能有效，又是由多方面因素決定的。

1、攻擊的準(zhǔn)備。

這在辯論眼界方案確定、辯詞定稿之后就應(yīng)該著手準(zhǔn)備了。一般而言，每位辯手應(yīng)該根據(jù)自己所闡述的內(nèi)容準(zhǔn)備向?qū)Ψ桨l(fā)問的問題，可根據(jù)自由辯論時(shí)間的長短來準(zhǔn)備問題，日是初次上場，則應(yīng)該準(zhǔn)備20個(gè)問題左右。如果是這樣，四個(gè)辯手準(zhǔn)備的問題就應(yīng)該大約有80個(gè)，一般有足夠的可能堅(jiān)持到自由辯論結(jié)束。我們看到，在有的比賽中，有的隊(duì)員有時(shí)間卻沒有問題可以問，這就是準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的。

準(zhǔn)備提問的問題，應(yīng)該從三個(gè)層面上進(jìn)行準(zhǔn)備。

一是現(xiàn)象層面的問題，又稱事實(shí)層面問題。這類問題極易引起聽眾的共鳴，提的好則很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏離辯題，那是會產(chǎn)生負(fù)效果的。

二是理論層面的問題，又稱論據(jù)層面問題。即對本方論點(diǎn)給予引申，對對方的論據(jù)予以駁擊的問題。這類問題，直問要提的尖銳，曲問要問得巧妙，反問要提的適時(shí)，逼問要問的機(jī)智，其效果就是讓對方不好回答又無法回避。三是價(jià)值層面的問題，又稱社會效應(yīng)層面問題。即把對方論點(diǎn)、立場引申，從價(jià)值層面、社會效應(yīng)層面去延伸它的效應(yīng)看其是否具備說服力，能否站得住。這類問題，一是能夠擴(kuò)大自由辯論的戰(zhàn)場，給對方造成被動(dòng)，同時(shí)也是爭取聽眾、評委認(rèn)同的重要側(cè)面。當(dāng)然，如果辯題立場對本方不利，就應(yīng)該慎重使用，以免搬起石頭卻砸了自己的腳。

這三類問題中，事實(shí)層面的問題可包括歷史事件、現(xiàn)實(shí)事實(shí)、國別事實(shí)、數(shù)字事實(shí)等等；而理論層面的問題周圍除了立場中的論據(jù)，也可以延伸達(dá)到公理、哲學(xué)的層面。

有了這三個(gè)層面的問題準(zhǔn)備，就能夠構(gòu)成立體陣勢，可以打自由辯論的立體戰(zhàn)斗，讓對方陷入立體包圍之中的被動(dòng)局勢就很而已造成。我們看到在比賽中，不少辯論隊(duì)只準(zhǔn)備了一個(gè)層面的問題（大多是現(xiàn)象層面的問題），只在有趣上花時(shí)間，其結(jié)果是打擊力不強(qiáng)，且問來問去總是流于膚淺的現(xiàn)象之爭，有時(shí)則又事實(shí)引發(fā)事實(shí)而偏題，變成了一般的語言游戲、提問游戲去了，辯論的深度不容易看到，這就令人遺憾了。

2、攻擊的組織

自由辯論中的有效攻擊，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出攻擊的有序性，即看得出輪番上陣的脈絡(luò)，而其基本，就是在場上要有主動(dòng)權(quán)，處于控制場面的主動(dòng)地位。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，場上應(yīng)該有“靈魂隊(duì)員”，或者稱為“主力辯手”、“主辯”。又哪個(gè)辯手來充當(dāng)這個(gè)人物都可以，但是一般又三辯或一辯、二辯來充當(dāng)。有時(shí)，四辯也是很好的充當(dāng)此人物的角色。他的任務(wù)就是要不僅透徹地知道本方的立場，也要透徹地知道對方的立場，規(guī)定陳詞一結(jié)束就能夠發(fā)現(xiàn)對方的主要問題，從而有效的發(fā)起進(jìn)攻。靈魂隊(duì)員的任務(wù)是：（1）有冷靜的把握整個(gè)自由辯論戰(zhàn)斗局勢的眼光，攻擊務(wù)求有效。（2）充當(dāng)場上的指揮員。發(fā)問不在多，而在精。其發(fā)問不僅是對對方的攻擊，也是對本方立論的揭示和強(qiáng)化。（3）承擔(dān)主動(dòng)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場的任務(wù)。如在一個(gè)層面上問久了，則轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面發(fā)問；在一個(gè)層面處于被動(dòng)，僵住了，則要轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面，開辟新的攻擊點(diǎn)和戰(zhàn)場。（4）對對方提出的危及本方底線、事關(guān)要害的問題，能夠有效的化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安、化被動(dòng)為主動(dòng)。（5）對本方誤入對方圈套、遠(yuǎn)離本方、陷于被動(dòng)之中的局面，要能夠晚會并再發(fā)起攻擊。

當(dāng)然，其他隊(duì)員要主動(dòng)配合，主動(dòng)呼應(yīng)，才能形成整體的力量，這就需要隊(duì)員之間的默契，形成“流動(dòng)的整體意識”。

攻擊的組織，起要害就在于形成整體的有序流變性。而不是東一榔頭西一棒槌，雞零狗碎。零碎的攻擊談不上組織，它或許也能夠有鱗光耀金的效果，但是對于群體辯論而言，是不可能握有主動(dòng)權(quán)的。

攻擊的組織在上場前可以有如下的檢查指標(biāo)：一是有沒有組織者，也就是有沒有“靈魂隊(duì)員”，其組織、應(yīng)變能力如何？二是整個(gè)隊(duì)伍與之有沒有心悅誠服的默契和感應(yīng)？三是整個(gè)隊(duì)伍對特定的辯題的立場認(rèn)識是否完全一致，有沒有大的梗阻？四是準(zhǔn)備了幾個(gè)層面的問題，這些問題可以對付、支撐多難的場面，能夠支持多長時(shí)間？五是對于非常艱難的、苛刻的尖銳問題，本方研究到什么程度，有沒有好的應(yīng)對策略？六是自由辯論中將會出現(xiàn)的最為險(xiǎn)難的局面，將會一種什么狀況？本方應(yīng)該怎么對付？把這六個(gè)問題都想清楚了，都有了解決的辦法了，那么攻擊的組織也有序了，主動(dòng)了。

3、攻擊的發(fā)問

攻擊的技巧，主要有以下幾種：（1）設(shè)置兩難。即設(shè)置兩難的問題，無論答此或答彼都將陷入被動(dòng)。但是一定要對準(zhǔn)話題，不可以做無病。（2）主動(dòng)引申。即將對方的某個(gè)事實(shí)、某句話加以引申，造成本方主動(dòng)、對方被動(dòng)。（3）以矛攻盾。即將對方論點(diǎn)和論據(jù)間的矛盾，這個(gè)辯手和那個(gè)辯手陳述中的矛盾、某個(gè)辯手陳詞中的矛盾、答這個(gè)問題和答那個(gè)問題之間的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尷尬，陷其于難堪（4）歸謬發(fā)問。即將其論點(diǎn)或論據(jù)或其他問題引申歸謬，陷其與左右被動(dòng)，無力自救。（5）簡問深涵。即問題很簡單，但涵義很深刻，與辯題密切相關(guān)。答準(zhǔn)確很難，但是答不出來就很丟人，估摸回答卻不準(zhǔn)確，這也很容易陷入被動(dòng)。（6）撕隙抓漏。即將對方的一小道縫隙撕裂撕大，將其明顯的漏洞失誤給予揭發(fā)提問，令其難堪。（7）熟事新提。人往往對于身邊、自身很熟悉的事物卻不經(jīng)意，所謂熟視無睹，充耳不聞，或非常熟悉卻只知道大概卻不明白它的詳細(xì)。一般對這類事情提問，也很容易讓對方陷入被動(dòng)。（8）逼入死角。即把對方的問題逼入死角，再發(fā)問，令其難以逃脫。（9）多方追問。即從幾個(gè)方向、幾個(gè)側(cè)面、幾個(gè)層次上同時(shí)問一類問題。但是要注意的是，這類問題必須對準(zhǔn)一個(gè)核心，即辯論的主要立場和觀點(diǎn)，以造成合圍的陣勢，使對方?jīng)]有招架的能力，更沒有回手的能力（10）夾擊發(fā)問。即兩個(gè)回多個(gè)人同時(shí)問同一類或一個(gè)問題，造成夾擊態(tài)勢，使對方顧此失彼。（11）問題同異。即面對同一個(gè)問題，以不同的角度提問，使對方難以自圓其說，應(yīng)接不暇。（12）異題同問。抓住對方的不同問題、不同表述加以歸納，概總而問，從問題的深度與高度上使其無法把握，無力應(yīng)答。（13）反復(fù)逼問。對本方提出的對方非答不可的問題，對方閃避了，就可以反復(fù)逼問，但是一般不能超過三次，不可以無限發(fā)問，那樣反會造成無題可問、或令聽眾厭煩的負(fù)面效果。（14）輻射發(fā)問。即一個(gè)問題的提出時(shí)，同時(shí)威懾到對方四個(gè)辯手，猶如子母彈一般。這類問題，一般多在哲學(xué)或價(jià)值層面上發(fā)問。（15）同義反復(fù)。即同一個(gè)問題，用不同的語言方式（或角度不同，或問語不同）發(fā)問。這類問題，多為辯論的主要立場、觀點(diǎn)方面的問題。（16）近題遙問。即看似很近的事，用遠(yuǎn)視點(diǎn)來透視和提問。對方遙答往往答不得，近答又很難接上，陷入了難以捉摸、無從下手的窘境。（17）擊情提問。即用心理調(diào)控的手段，直擊對方情緒層，使其激動(dòng)，印緒連動(dòng)，從而淹沒對方的理智。但是要注意的是不能夠進(jìn)行人身攻擊與情緒對情緒，更不可陷入無理糾纏甚至胡攪蠻纏，那就畫虎不成反類犬了。（18）布陷發(fā)問。也就是布置一個(gè)陷阱，讓對方來鉆，或想方設(shè)法將之套進(jìn)去。其更高技巧就是連環(huán)套。（19）長抽短吊。即忽然提這樣的問題忽然又提那樣的問題，不離辯題卻又忽東忽西，以思維的快捷與急智來取得主動(dòng)。（20）答中之問。分為兩種，一種是在對方答問時(shí)發(fā)現(xiàn)問題（包括陳詞階段發(fā)現(xiàn)的問題）予以提問，另一種是在自己回答對方問題時(shí)的反問。

4、攻擊的風(fēng)格

由于自由辯論如疾風(fēng)迅雷，所以不同場次、不同隊(duì)伍的辯論風(fēng)格也不盡相同。沒有形成風(fēng)格的隊(duì)伍即使辯勝，也只是初級層次的。因此，有風(fēng)格意識并力爭形成自己的辯論風(fēng)格，是一支辯論隊(duì)有追求、有實(shí)力的表現(xiàn)。它其實(shí)是一支隊(duì)伍整體人格的呈現(xiàn)。

攻擊的風(fēng)格，一般而言有情緒型、理智型、穩(wěn)健型三種。

情緒型的隊(duì)伍往往只在趣事、情緒化的層面上實(shí)施攻擊。它也能夠引發(fā)一些活躍的效果，但是也易于耽于情緒、就事論事，甚至?xí)`入漫罵的泥淖，使辯論流于表面，層次不高，缺乏應(yīng)有的深度。

理智型的隊(duì)伍往往執(zhí)著于理辯的層面，這容易體現(xiàn)思辯與深度，但是又會失之于辯論的活潑不足，弱化了應(yīng)有的觀賞性。_

穩(wěn)健型的隊(duì)伍因?yàn)槠淅碇呛头€(wěn)健，也因?yàn)槠浞€(wěn)健而注意到了應(yīng)有的活潑，是兼取了前二者之長的。顯然，自由辯論的風(fēng)格當(dāng)以穩(wěn)健為上，從比賽的實(shí)踐看，穩(wěn)健型風(fēng)格的辯論隊(duì)不僅易于取勝，且留給觀眾、評委的印象也比較深刻。

5、攻擊的節(jié)奏

應(yīng)以張馳有度、疾徐有致為佳。一味快疾或一味徐緩都有缺陷，前者易流于狂躁，后者易流于沉悶。

二、防守技巧

辯論中的自由辯論階段，就是由進(jìn)攻和防守兩個(gè)方面組成的，因此，不僅要有進(jìn)攻的準(zhǔn)備，還要有防守的準(zhǔn)備。只會進(jìn)攻不一定能夠取勝，只會防守當(dāng)然有就更容易陷入被動(dòng)了。該防守就防守，該進(jìn)攻就進(jìn)攻，能攻能守的隊(duì)伍才能游刃有余。防守中，應(yīng)該注意的技巧有以下幾個(gè)方面：

1、盯人技巧。即各人盯住各人的對象防守。一般就是一辯盯一辯，二辯盯二辯，……。即一辯回答一辯的問題，二辯回答二辯的問題，……。這樣各人就會有關(guān)注是具體目標(biāo)，就不會出現(xiàn)好回答的問題就搶著回答，難回答的問題就你推我讓的。當(dāng)然，在分工之后又講合作，最難回答的問題，就由“靈魂隊(duì)員”補(bǔ)救了。

2、長項(xiàng)技巧。即根據(jù)各人的長項(xiàng)來分工，首先確認(rèn)辯手各人的長項(xiàng)，如長于說理，長于說史，長于記憶，長于辨析，等等，則承擔(dān)相應(yīng)的問題來防守，這也不至于出現(xiàn)混亂局面或冷場。

3、合圍技巧。假如對方有一位非常突出的辯手，不僅對方整個(gè)局面靠其支撐，且對本方威脅很大甚至本方隊(duì)員對其有畏懼感，一對一的戰(zhàn)術(shù)是不太可能奏效的。那就采取合圍技巧，即以全對的四個(gè)人的力量來圍擊、合擊，從四個(gè)人不同的側(cè)面對準(zhǔn)他的問題，以守為攻，一般都會有效。只要他頂不住了，那對方的陣腳就會亂了，自然就會垮了。但是要注意的是，有實(shí)力甚至實(shí)力更強(qiáng)大的隊(duì)員靠一兩個(gè)回合是難以制伏的，因此要有韌勁，不可太急切，爭取5、6個(gè)回合使其難于招架，提不出更尖銳的問題，內(nèi)在的進(jìn)攻力度大大減弱，才能有取勝的基礎(chǔ)。

4、夾擊技巧。就是對有的問題，有的隊(duì)員采用二人夾擊的方式來對待。

5、高壓技巧。一般在辯論賽中，由于參賽隊(duì)的實(shí)力比較接近，所以在自由辯論中容易出現(xiàn)同位推頂?shù)那闆r，這一方面容易浪費(fèi)時(shí)間，另一方面不容易取勝。破解的辦法是采用高位迫壓防守。如對方提出的是現(xiàn)象問題，就將之上升到理論高度上來回答；如對方提出的是現(xiàn)實(shí)問題，那就從歷史的角度來回答；如對方提出的是具體問題、微觀問題，就以全景認(rèn)識、宏觀認(rèn)識來回答，以此類推。若此，對對方的問題以高位下罩的方式和統(tǒng)照下蓋的方式使對方感到自己的思維位勢稍遜一籌，從而內(nèi)心產(chǎn)生動(dòng)搖，攻擊力也就隨之動(dòng)搖而弱化了。

6、指誤技巧。即不正面回答問題，而是指出對方所問問題在邏輯上、理論上、事實(shí)上、價(jià)值上、立場上、表達(dá)上和常識上的毛病，使之陷入尷尬局面。

7、歸謬技巧。即對有的問題不做正面回答，而是將之做概納引申歸謬，直指其終端的謬，陷其于被動(dòng)的境地。

8、反問技巧。即從反方向上反問其問題的悖常性、悖題性、悖理性、悖邏輯性、從而化被動(dòng)而為主動(dòng)。

9、幽默技巧。即面對自己從容回答智有寬余的問題，適時(shí)幽對方一默，效果一定是絕佳的了。

10、短答技巧。歲于一字、一詞、一個(gè)成語、一個(gè)句子就能夠答清，且能夠反陷對方于被動(dòng)的問題，就應(yīng)該果斷而適時(shí)的使用。

11、啟導(dǎo)技巧。對于那些喜歡滔滔不絕有演講欲而又容易動(dòng)情、不易冷靜理智的辯手，表現(xiàn)欲特盛的辯手，語詞羅嗦繁復(fù)的辯手，在回答問題時(shí)不妨巧妙啟發(fā)他的教導(dǎo)意識，任由其滔滔不絕地講，其直接效果是消耗了對方的規(guī)定時(shí)間。

12、揭弊技巧。在回答問題時(shí)，巧妙合理地揭示其弊端。如同一個(gè)人陳詞與發(fā)問中的弊病與矛盾，前一個(gè)問題與后一個(gè)問題的矛盾，兩個(gè)或數(shù)個(gè)人問題中的矛盾等等。揭示其弊端與矛盾，使其問題本身站不住腳，防守便轉(zhuǎn)為攻擊，目的自然也就達(dá)到了。

13、激怒技巧。即是答問時(shí)巧激其怒，使之心理由理智層進(jìn)入情緒層，無法冷靜，無從自控，就可望令其自己亂自己心緒。但是切忌不可使用人身攻擊，這是犯禁行為。

14、評價(jià)技巧。即不正面回答問題，而是對其問題予以評價(jià)，指其目的，斷其歸路。

15、閃避技巧。即對那些一兩句話難以答清的問題，采用合理閃避的方式，其基點(diǎn)是不離開辯題的立場。

16、反復(fù)技巧。即以同義反復(fù)的方式回答。也就是意思一樣，但語言不同。

17、類比技巧。即面對對方的問題，不做正面攔截，而是用同類比較的方式，把問題拋回給對方。

18、陷阱技巧。既在答問中巧設(shè)陷阱讓對方來鉆，然后在下一個(gè)回合中予以指駁，使對方露餡。

19、聯(lián)動(dòng)技巧。即本方二人以上聯(lián)動(dòng)，回答問題問題時(shí)一唱一和，此唱彼和，你呼我應(yīng)，以整體的優(yōu)勢對之。

20、側(cè)擊技巧。即不正面回答問題，而從側(cè)面引出相關(guān)問題，反請對方來回答。

21、連環(huán)技巧。即在答問中故設(shè)連環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，將對方的問題定格在某一環(huán)中，將其扣死。

22、組接技巧。即將對方自己的立場或陳詞、反問、答問中的語言予以組合回答，即讓對方自己打自己嘴巴。

23、名言技巧。即恰到好處的巧借名言、警語、格言、民諺、詩歌、歌詞、流行語等來回答。當(dāng)然也可以改頭換面，重組搭配來回答。

24、錯(cuò)接技巧。即有意錯(cuò)接問題，反讓對方判斷，以之主動(dòng)防守。

25、引申技巧。即將問題引申開來，揭示其實(shí)質(zhì)與要害，再一口咬破，直斷其喉。

三、其他技巧

1、節(jié)奏把握：自由辯論的時(shí)間不長，但是由于爭鋒劇烈，對抗性強(qiáng)，故往往呈現(xiàn)出很強(qiáng)的快節(jié)奏。一般而言，一強(qiáng)到底，一勝到底的隊(duì)伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往是先弱后強(qiáng)，欲擒故縱。其利在于先讓對方強(qiáng)，以觀察其底氣，辨別其優(yōu)劣，在制伏它。

2、避鋒折銳：針鋒相對，往往會陷于對峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現(xiàn)場效果也不好。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問題，而是巧用智力，或側(cè)擊、或高壓、或機(jī)智、或幽默，巧擊要害，巧借場上效果來使對方退卻。簡言之，即以大智大巧而對，不以表面熱鬧、直硬相拼見高低。

3、時(shí)間把握：即從嚴(yán)把握本方時(shí)間，有意啟導(dǎo)、引導(dǎo)對方在無意識中把規(guī)定時(shí)間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢，這對本方極為有利。

4、打亂陣腳：組織有序進(jìn)攻，打亂對方的陣腳，使之兵未敗而陣先亂，豈有不敗之理？

辯論回答技巧第2篇

以下是整理的論文答辯問題及解決辦法。

1、答辯程序有哪些？

自考論文答辯程序跟普通高校畢業(yè)生答辯要求相同。在考生論文寫作完成后，由主考校統(tǒng)一安排相關(guān)學(xué)科的教師，組成答辯小組，進(jìn)行答辯。一個(gè)學(xué)生答辯的時(shí)間，通常在30—40分鐘。進(jìn)入答辯現(xiàn)場，答辯分三步進(jìn)行。第一步：考生陳述。由考生簡單介紹自己的論文梗概，以及寫作論文的構(gòu)思和過程，對觀點(diǎn)做簡要陳述。第二步：老師提問。答辯之前，評審老師已經(jīng)詳細(xì)讀過接受答辯者的論文和指導(dǎo)教師的評語，而且擬定了要提的問題。評審老師可以根據(jù)事先擬定的問題，也可以根據(jù)聽取考生的自述時(shí)想到的題目，向?qū)W生提問。提問的問題可以是兩三個(gè)，也可以是三四個(gè)，提問的方式和問題的數(shù)量，因不同的論文、考生的陳述而異。老師提問后，會給考生留出準(zhǔn)備時(shí)間。第三步：考生回答提問。準(zhǔn)備完畢，考生需針對老師的提問，一一作答。當(dāng)學(xué)生回答問題完畢，被告知答辯結(jié)束，即可告退離席。最后在考生回避的情況下，由答辯小組集體商議，給成成績。成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級。

2、答辯應(yīng)注意哪些問題？

（1）畢業(yè)論文及其答辯在評分中各占一定比例，雖然論文本身的分?jǐn)?shù)高于答辯的分?jǐn)?shù)，但如果答辯不及格則論文分?jǐn)?shù)無論多高也不能及格，由此可見答辯的重要性。因此，努力掌握答辯的方法和技巧就成為非常重要的事情。（2）進(jìn)入答辯現(xiàn)場，給主持答辯的教師留下的直觀印象十分重要。答辯者應(yīng)從保持良好的儀態(tài)開始，保持態(tài)度謙虛，言辭簡潔，神情鎮(zhèn)靜，回答問題自信，行為舉止禮貌而得體。答辯者的儀態(tài)不在答辯的內(nèi)容之中，但屬于答辯形式的一部分，對答辯質(zhì)量會產(chǎn)生影響，答辯者不得對此掉以輕心。因?yàn)榇疝q者的儀態(tài)不僅反映了其人對答辯的重視程度，而且能反映他的人生修養(yǎng)和學(xué)養(yǎng)，以致對主持答辯教師的評判發(fā)生影響。（3）開始答辯時(shí)，要掌握好節(jié)奏，評審老師提出問題后，可以稍作停頓，考慮一下再作答。一定要明白老師提問的準(zhǔn)確含義，不要造成歧義的理解，如果不清楚，寧可再問一次，也不貿(mào)然作答。（4）開始回答問題時(shí)，層次感要強(qiáng)，要有邏輯條理，言語要簡明流暢。對于自己熟悉的問題要詳細(xì)地回答，對于自己不太熟悉的問題要謹(jǐn)慎地回答，對于自己不求甚解的問題如能回避最好，不能回避則應(yīng)明言，不能不懂裝懂。如果論文有遺漏，經(jīng)老師提問有所觸動(dòng)，自己又知其原理，應(yīng)敏捷地用言語做補(bǔ)充。（5）答辯結(jié)束時(shí)，主持答辯的老師通常會對論文和論文答辯情況做一小結(jié)，對論文及其答辯給予肯定、補(bǔ)充和糾謬，答辯者應(yīng)虛心聽取。（6）最后，答辯者表示感謝后離席。當(dāng)然，在畢業(yè)論文的答辯中要重視答辯的基本方法和技巧，但也不要過多依賴技巧，最重要的是打好專業(yè)知識基礎(chǔ)和做好邏輯思維方法的訓(xùn)練。做研究的基本功好了，自然很容易從容應(yīng)對論文答辯，而不必過多考慮繁復(fù)的答辯技巧。3、畢業(yè)論文成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？評定畢業(yè)論文成績的主要標(biāo)準(zhǔn)，包括幾個(gè)方面，即：論文選題的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，論文觀點(diǎn)的正確性和創(chuàng)新意義，引用材料的權(quán)威性及材料的合理應(yīng)用和鋪排，論文是否具有較強(qiáng)的邏輯性和條理性，論文結(jié)構(gòu)和語言表述能力等。

辯論回答技巧第3篇

律師的辯論技巧一，先聲奪勢法此法系法庭辯論一方對另一方可能提出的問題避而不談，而對己方極有利的問題，先在論辯發(fā)言中全面論證，以達(dá)到先入為主，爭取主動(dòng)的庭辯戰(zhàn)術(shù)。實(shí)踐中，應(yīng)用此法須在庭審前做好充分準(zhǔn)備，且在庭審調(diào)查階段對己方有利的事實(shí)、證據(jù)逐一認(rèn)定。然后根據(jù)事實(shí)和證據(jù)，針對對方不正確的觀點(diǎn)主動(dòng)出擊進(jìn)行反駁，以期掌握辯論主動(dòng)權(quán)，奇取制高點(diǎn)，促使對方陷入被動(dòng)。

律師的辯論技巧二，避實(shí)就虛法庭審辯論中，對方的弱點(diǎn)往往是對方力求回避的地方，甚至對方會采用偷換論題、偷換概念、答非所問的方式，企圖達(dá)到轉(zhuǎn)移己方視線，擾亂視聽的目的。因此，運(yùn)用此法首先應(yīng)善于抓住對方之"虛'，選擇其薄弱環(huán)節(jié)連連進(jìn)攻，一攻到底，直到把問題辯論清楚為止。

律師的辯論技巧三，設(shè)問否定法又稱舌戰(zhàn)偷渡法，使用該法，關(guān)鍵是律師在設(shè)問時(shí)要把辯論的目的深藏不露，絕不能讓對方察覺設(shè)問的真正意圖。尤其是第一問，一定要讓對方在尚未了解發(fā)問意圖的情況下予以回答，只要回答了第一個(gè)問題，下個(gè)問題就由不得他不回答了。等到對方自覺難以自圓其說時(shí)，后悔也來不及了。這種使對方處處被動(dòng)、自打嘴巴的戰(zhàn)術(shù)，不失為一種極有效的辯論手段。其結(jié)果只能是讓對方在不自覺中接受律師(或設(shè)問方)的觀點(diǎn)，出其不意而辯勝。

辯論回答技巧第4篇

一、在公訴意見中確立基本評價(jià)，抓好總體構(gòu)思

公訴人首先應(yīng)該在公訴意見中就案件的性質(zhì)、證據(jù)情況、罪責(zé)輕重、適用法律、法定或酌定從輕從重的情節(jié)、被告人的態(tài)度、量刑幅度等等方面提出自己的看法，形成基本評價(jià)，確信在心。在此基礎(chǔ)上，還要有一個(gè)眼界戰(zhàn)術(shù)的考慮。譬如對一般事實(shí)清楚、證據(jù)確實(shí)充分、爭議不大的問題，可以采取先發(fā)制人的方法，在公訴詞中充分闡述；而對一些較為疑難、存有爭議的問題，則需采取后發(fā)制人的方法，在公訴詞中暫留余地，待辯護(hù)方發(fā)言后，針對辯護(hù)意見、闡明公訴觀點(diǎn)。

此外，在發(fā)表公訴意見時(shí)還要把公訴語言、公訴氣勢、公訴效果有機(jī)地結(jié)合起來，做到語言流暢、語氣有力、舉止莊重、氣勢威嚴(yán)，通過公訴發(fā)言，使審判人員和旁聽群眾充分認(rèn)識到被告人有罪、罪當(dāng)處罰，使被告人也能因此受到教育，認(rèn)罪悔罪，這樣才能取得良好的法庭效果，為辯論的成功奠定基礎(chǔ)。

二、分清主次，突出焦點(diǎn)與重點(diǎn)，掌握庭審主動(dòng)權(quán)

駁斥辯方觀點(diǎn)，首先應(yīng)說明控辯雙方分歧意見的焦點(diǎn)是什么，然后圍繞這一焦點(diǎn)問題，運(yùn)用法理依據(jù)和事實(shí)依據(jù)闡述辯方觀點(diǎn)錯(cuò)誤所在，從而說明公訴觀點(diǎn)是客觀的、準(zhǔn)確的、應(yīng)當(dāng)采納的。實(shí)踐中，辯護(hù)方在辯論中往往會提出眾多的對被告人有利的觀點(diǎn)，公訴人應(yīng)當(dāng)選擇那些對被告人定罪、量刑有影響的關(guān)鍵性問題進(jìn)行答辯，不能泛泛而談，否則答辯就會顯得蒼白無力。答辯要做到觀點(diǎn)鮮明、論證準(zhǔn)確、語言精煉、表述恰當(dāng)，避免在枝節(jié)問題上糾纏不休，以免影響合議庭的注意力和對案件關(guān)鍵性問題的判斷。當(dāng)辯護(hù)人就某一問題糾纏不休時(shí)，其真正的目的多數(shù)在于避實(shí)就虛，分散法庭的注意力，或者因?yàn)槔砬o窮，死纏爛打，這種情況下，公訴人不能反復(fù)地去解釋，也不宜簡單地回絕，而應(yīng)適時(shí)解脫。為此，公訴人就要注意控制辯題的方向，爭取主動(dòng)。庭審中，凡涉及對犯罪事實(shí)有異議但證據(jù)確鑿充分的、有意歪曲法律法規(guī)內(nèi)涵的、從輕、減輕、免除處罰理由明顯不符合法律規(guī)定的以及推脫罪責(zé)不符合事實(shí)的，公訴人都必須快速作出答辯，堅(jiān)決予以駁斥。而對與案件定性無關(guān)的觀點(diǎn)、與案情無關(guān)的情節(jié)、書或公訴詞中已經(jīng)闡明的觀點(diǎn)、沒有原則性分歧的問題以及尚屬學(xué)術(shù)界討論的問題，公訴人要盡力擺脫答辯，或作同意性表態(tài)，或作說明性表態(tài)。遇到個(gè)別證據(jù)欠缺的情況，辯護(hù)人抓住不放時(shí)，公訴人要敢于承認(rèn)和面對，并說明此證據(jù)雖欠缺，但全案證據(jù)相互印證，足以證實(shí)犯罪的理由。這樣，不僅可以從被動(dòng)中解脫出來，也能表現(xiàn)出國家公訴人客觀公正的態(tài)度和風(fēng)度。

三、充分發(fā)揮語言技巧，卓有成效地支持公訴

語言是一門藝術(shù)，語言技巧在法庭辯論中更顯重要，它能幫助公訴人贏得先機(jī)，占取主動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)公訴目的。根據(jù)具體案件和庭審情況的不同，隨著法庭辯論的變化，無論是妙語連珠還是一語道破，巧妙、恰當(dāng)、得體的語言都能讓你左右逢源，使反駁切中要害、無懈可機(jī)，收到事半功倍的公訴效果。公訴人的答辯語言應(yīng)力求簡潔、莊重、堅(jiān)定、擲地有聲乃至委婉、真摯、平實(shí)、融情入理、融情入法、娓娓道來，做到提綱挈領(lǐng)、有理、有節(jié)、有力，充分展示當(dāng)代公訴人的魅力和風(fēng)采。辯論中切忌使用諷刺、挖苦、生硬甚至帶有攻擊性的語言，切忌居高臨下，要以平等對話的姿態(tài)讓辯護(hù)人從內(nèi)心認(rèn)同你的觀點(diǎn)，進(jìn)而使庭審能夠更加順利地進(jìn)行。

公訴人在法庭上需要審時(shí)度勢、靈活多變地選擇答技語言，如：在缺少直接證據(jù)的法庭辯論中，公訴人可以以退為進(jìn)，先聲奪人，“雖然本案沒有被告人實(shí)施放火行為的直接證據(jù)，但綜觀全案，大量的間接證據(jù)相互佐證，形成了環(huán)環(huán)相扣的證據(jù)鏈條，足以證實(shí)被告人的犯罪行為……”，這里，公訴人首先開宗明義，指明證據(jù)的特點(diǎn)，主動(dòng)揭示問題，說明事實(shí)真相，這樣，如果辯護(hù)人再次就此提異議，就未免有些牽強(qiáng)附會了。又如：在法庭上會遇到辯護(hù)人使用偏激性語言對公訴人進(jìn)行人身攻擊的情況，若辯護(hù)人說；“公訴人一再否認(rèn)辯護(hù)意見，可能是對有關(guān)法律規(guī)定不甚了解吧，不妨庭后重溫一下刑法內(nèi)容?！泵鎸q護(hù)人這樣的言辭，公訴人不做任何反應(yīng)似乎顯得軟弱無力，倘若以牙還牙又有損公訴人的執(zhí)法形象，不妨回答：“公訴人不能同意辯護(hù)人的辯護(hù)意見，理由已經(jīng)論述清楚，不必復(fù)述。至于公訴人是否需要重溫刑法內(nèi)容，應(yīng)該不屬本庭辯論的范疇，如果辯護(hù)人有興趣，可以庭下指教?！比绱藨?yīng)答，沉著自如，溫文爾雅中顯露出公訴人的文明與大度，使辯護(hù)人無法再行發(fā)難。再比如，辯護(hù)人有意揪住某一問題不放，無論其出于什么目的，公訴人必須適時(shí)擺脫糾纏，可以這樣回答，“請法庭注意，關(guān)于……問題，公訴人已答辯多次，既然辯護(hù)人如此關(guān)注，現(xiàn)作最后一次答辯……’’。用這樣的語言進(jìn)行回答，既做到了“仁至義盡”，又表明了如果辯護(hù)人還就該問題糾纏不休，無異是無理取鬧了。庭審中，公訴人富于說服力和感染力的語言能夠起到感化、教育的作用。例如，在指控未成年人犯罪時(shí)，公訴人可以作下面的發(fā)言：“站在被告席上的被告人還是一個(gè)不諳世事的少年，對他的犯罪，公訴人深感痛惜，同時(shí)，對其親朋好友此時(shí)此該的心情表示理解。然而，法不容情，不容褻瀆，合議庭在量刑時(shí)對以下情節(jié)應(yīng)予考慮……”，誠懇的話語使情與法交融到一起，既體現(xiàn)了法律的嚴(yán)肅性，又折射出公訴人公正執(zhí)法的背后關(guān)愛他人的一片真情，入情入理的語言促使被告人認(rèn)罪服法，悔過自新，同時(shí)也促使被告人