2023年幼師實(shí)習(xí)生的日常工作總結(jié)樣本（3篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)2023?年幼師實(shí)?習(xí)生的日?常工作總?結(jié)樣本?我于__?__年_?___月?____?日至__?__年_?___月?____?日在__?__市第?二幼兒園?進(jìn)行了一?個(gè)學(xué)期得?頂崗實(shí)習(xí)?。四個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?涯轉(zhuǎn)瞬即?逝，現(xiàn)在?回想起四?個(gè)月生活?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴有些不?舍、有些?留念。?為期四個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活，我?已經(jīng)體驗(yàn)?到了當(dāng)一?名幼兒教?師的酸甜?苦辣，也?更讓我體?會(huì)到當(dāng)一?名教師所?肩負(fù)的責(zé)?任。作為?一名實(shí)習(xí)?教師，我?深感自己?的責(zé)任重?大。因此?腳踏實(shí)地?，虛心學(xué)?習(xí)，提高?自身素質(zhì)?，不斷完?善自我和?超越自我?便成為了?我實(shí)習(xí)生?活的主旋?律。我能?以教師身?份嚴(yán)格要?求自己，?為人師表?，處處注?意自己言?行和儀表?，愛(ài)護(hù)實(shí)?習(xí)學(xué)校的?學(xué)生，本?著對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)的態(tài)?度盡全力?做好帶班?老師及教?學(xué)的每一?項(xiàng)工作。?同時(shí)作?為一名實(shí)?習(xí)生，嚴(yán)?格遵守實(shí)?習(xí)學(xué)校的?規(guī)章制度?，尊重實(shí)?習(xí)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?，虛心聽(tīng)?取他們的?指導(dǎo)意見(jiàn)?，并且和?其他實(shí)習(xí)?生一起團(tuán)?結(jié)協(xié)作完?成實(shí)習(xí)學(xué)?校布置給?我們的任?務(wù)。積極?的參加實(shí)?習(xí)學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，很?好的塑造?了我們河?北師范大?學(xué)學(xué)前教?育專業(yè)的?形象，給?實(shí)習(xí)學(xué)校?留下很好?的印象。?___?_年__?__月_?___日?我們頂著?黑朧朧的?霧霾坐上?____?頂崗分隊(duì)?的客車歷?經(jīng)___?_小時(shí)來(lái)?到___?_，實(shí)習(xí)?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)把我們?安排好之?后請(qǐng)我們?吃了一頓?飯，我們?倍感領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷和?重視。?第二天我?們?nèi)齻€(gè)實(shí)?習(xí)生便被?分到了不?同的指導(dǎo)?教師班級(jí)?。我被安?排到了大?五班劉老?師的班級(jí)?，第一次?看到我的?指導(dǎo)老師?有一種似?曾相識(shí)的?感覺(jué)。?早晨的第?一縷陽(yáng)光?迎來(lái)了我?實(shí)習(xí)期間?的第一批?孩子，他?們看看我?，我看看?他們，感?覺(jué)都很陌?生。給孩?子們介紹?完自己，?從此便有?了新的稱?呼“董老?師”。孩?子們每天?來(lái)到幼兒?園都不會(huì)?忘記說(shuō)一?聲“董老?師好”“?董老師，?再見(jiàn)”。?這種充滿?幸福感的?聲音還沒(méi)?有被我這?個(gè)稚嫩的?老師享受?完，就被?園長(zhǎng)的一?聲通知調(diào)?到了大七?班。我在?大五班只?有四天的?實(shí)習(xí)生活?，第五天?就被調(diào)到?了大七班?，剩下的?實(shí)習(xí)日子?便是在大?七班度過(guò)?的。因?此，我又?有了新的?指導(dǎo)老師?尹老師。?尹老師非?常的熱情?，在教學(xué)?方面給了?我很多的?指導(dǎo)與幫?助。在這?里我要向?我的指導(dǎo)?老師說(shuō)一?聲“謝謝?”。謝謝?您幫助我?將理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，在教?學(xué)工作上?自己有了?新的提高?和上升。?剛走進(jìn)?大七班心?情是非常?低落的，?因?yàn)槲乙?經(jīng)熟悉了?大五班的?學(xué)生和環(huán)?境，再者?是因?yàn)榇?七班的環(huán)?境很差。?幼兒園后?院有三個(gè)?班級(jí)分別?是大七班?、中三班?、小班，?我們?nèi)齻€(gè)?稱之為“?冷宮”。?因?yàn)檫@三?個(gè)班級(jí)與?前院與世?隔絕，還?有就是環(huán)?境差，我?所在的大?七班一個(gè)?大講臺(tái)、?一塊大黑?板、__?__個(gè)孩?子，教室?非常的小?，座位完?全是小學(xué)?模式。這?就是這個(gè)?班級(jí)的大?概布局和?設(shè)施，完?全不像幼?兒園的教?室。當(dāng)?時(shí)心情非?常的低落?，環(huán)境不?能改變你?但是你可?以試著去?創(chuàng)設(shè)新的?環(huán)境，想?明白后，?立馬改變?了這種消?極的態(tài)度?，以積極?的心態(tài)迎?接我新的?一批孩子?。我接手?了尹老師?的班，開(kāi)?始自己去?組織管理?課堂。但?是在我剛?帶班時(shí)，?一個(gè)孩子?便出了事?故。因?yàn)?我的一些?做法都是?模仿這個(gè)?班的老師?做的，中?午孩子吃?完飯就讓?他們出去?玩，自己?在屋里收?拾衛(wèi)生。?沒(méi)想到?孩子在自?由狀態(tài)下?，一個(gè)女?孩摔倒了?，這件事?情對(duì)我的?觸動(dòng)非常?深。讓我?對(duì)幼兒教?師這個(gè)職?業(yè)又有了?新的認(rèn)識(shí)?，同時(shí)，?在那一瞬?間感覺(jué)自?己成長(zhǎng)了?!也要感?謝楊老師?的一句話?：作為新?教師自己?帶班責(zé)任?非常重，?但是你要?有一個(gè)“?闖”勁，?就會(huì)做得?很成功。?“闖”字?讓我學(xué)會(huì)?了面對(duì)班?里發(fā)生的?一切問(wèn)題?，沒(méi)有退?縮，重新?又開(kāi)始了?我的帶班?生涯?？?結(jié)失敗的?教訓(xùn)和經(jīng)?驗(yàn)，最后?直到實(shí)習(xí)?結(jié)束一切?都很成功?和順利。?我想這就?是一種成?長(zhǎng)，這就?是實(shí)習(xí)的?一種收獲?。在教?學(xué)方面，?剛開(kāi)始認(rèn)?真聽(tīng)園里?骨干老師?講課，吸?取經(jīng)驗(yàn)。?之后在_?___月?下旬就開(kāi)?始自己備?課，修改?教案，確?保教案教?學(xué)課件規(guī)?范，內(nèi)容?準(zhǔn)確。積?極了解幼?兒的個(gè)性?差異，針?對(duì)幼兒的?年齡特點(diǎn)?進(jìn)行教學(xué)?。課堂上?積極面對(duì)?，教學(xué)語(yǔ)?言表達(dá)清?晰流暢，?虛心聽(tīng)取?指導(dǎo)老師?的意見(jiàn)，?彌補(bǔ)自己?在教學(xué)工?作的不足?。有錯(cuò)必?改，自我?進(jìn)步。?在服務(wù)幼?兒園方面?，我們積?極配合幼?兒園參加?一類園評(píng)?比活動(dòng)。?每個(gè)班級(jí)?都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?區(qū)域角，?而我們大?七班，地?方非常狹?小，什么?材料也沒(méi)?有，因此?創(chuàng)設(shè)起來(lái)?非常的困?難。我們?三個(gè)老師?在思索之?后，創(chuàng)設(shè)?了圖書吧?、娃娃家?、美工區(qū)?、自然角?。所需要?的圖書架?、美工區(qū)?的小桌子?、自然角?的花盆全?是我們自?己動(dòng)手做?的，正所?謂“自己?動(dòng)手，豐?衣足食”?。創(chuàng)設(shè)完?成后自己?感覺(jué)到非?常的有成?就感。這?些都是在?學(xué)校未接?觸到的，?在這里學(xué)?習(xí)到了環(huán)?境創(chuàng)設(shè)和?區(qū)角創(chuàng)設(shè)?的經(jīng)驗(yàn)，?這又是一?種成長(zhǎng)，?一種收獲?。在團(tuán)?隊(duì)工作方?面，我們?三個(gè)實(shí)習(xí)?生都是來(lái)?自同一個(gè)?班級(jí)，因?此比較認(rèn)?識(shí)和了解?。在生活?和工作方?面都相互?理解、相?互幫助。?而我作為?實(shí)習(xí)小組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)通?知他們學(xué)?校里分配?的各項(xiàng)任?務(wù)，組織?大家積極?完成工作?。聽(tīng)從駐?縣老師的?安排，積?極配合，?完成任務(wù)?。注重團(tuán)?隊(duì)合作，?相互學(xué)習(xí)?，不管是?生活上還?是工作上?都不能出?現(xiàn)分歧，?即使有意?見(jiàn)應(yīng)該提?出來(lái)，大?家一起分?析解決問(wèn)?題，保證?團(tuán)隊(duì)了的?和諧和高?質(zhì)量完成?任務(wù)。這?更是一種?成長(zhǎng)一種?收獲。?為期四個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活快要?結(jié)束了，?最后我要?對(duì)自己說(shuō)?一聲謝謝?。謝謝自?己的努力?，謝謝自?己的勇敢?，使我最?后滿載而?歸。相信?這四個(gè)月?的挑戰(zhàn)生?活對(duì)自己?未來(lái)工作?和生活都?將會(huì)影響?至深。“?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，?吾將上下?而求索”?在幼兒教?師這條道?路上我還?有很多路?要走，但?不管怎樣?，我都將?虛心求教?，勇敢的?嘗試，因?為我始終?相信“寶?劍鋒從磨?礪出，梅?花香自苦?寒來(lái)!”?202?3年幼師?實(shí)習(xí)生的?日常工作?總結(jié)樣本?（二）?時(shí)間過(guò)得?飛快，一?年的專業(yè)?學(xué)習(xí)和時(shí)?間學(xué)習(xí)已?接近尾聲?，我告別?了___?_幼兒園?，告別了?那些可愛(ài)?的孩子們?，還有親?切的老師?，一年的?實(shí)習(xí)時(shí)間?讓我了解?到孩子們?快樂(lè)的笑?容，了解?到該如何?和他們相?處，也學(xué)?習(xí)到實(shí)踐?理論知識(shí)?和嫻熟的?操作技能?，為我以?后成為一?名合格的?幼兒園老?師奠定了?基?，F(xiàn)在?我將在新?時(shí)代古街?幼兒園的?實(shí)習(xí)情況?總結(jié)報(bào)告?如下。?一、實(shí)習(xí)?的目的與?意義1?、幼兒園?的實(shí)習(xí)是?要將學(xué)校?學(xué)習(xí)的基?本知識(shí)和?基礎(chǔ)理論?，更好地?運(yùn)用于實(shí)?踐，使理?論與實(shí)踐?相結(jié)合，?在實(shí)踐中?檢驗(yàn)、鞏?固、提高?、豐富所?學(xué)理論知?識(shí)和技能?，初步樹(shù)?立正確的?教育思想?。2、?幼兒園的?實(shí)習(xí)可使?我們這些?正要進(jìn)入?工作崗位?的學(xué)生掌?握教育教?學(xué)方法，?獲得從事?幼教工作?的實(shí)際能?力。3?、幼兒園?的實(shí)習(xí)可?以培養(yǎng)我?們觀察、?了解幼兒?的能力。?4、幼?兒園的實(shí)?習(xí)，可以?使我們更?多地接觸?幼兒，能?和幼兒建?立深厚的?感情，熱?愛(ài)幼兒，?更愛(ài)幼兒?教育事業(yè)?，增強(qiáng)我?們的事業(yè)?心和工作?責(zé)任感?5、幼兒?園的實(shí)習(xí)?能夠使我?們進(jìn)一步?熟悉幼兒?園的全面?工作，加?深對(duì)幼兒?園教育任?務(wù)的理解?。6、?幼兒園的?實(shí)習(xí)可以?使我們了?解當(dāng)前幼?兒教改動(dòng)?態(tài)和社會(huì)?對(duì)當(dāng)前幼?兒教育的?要求。?二、實(shí)習(xí)?的內(nèi)容與?過(guò)程在?____?幼兒園一?年的實(shí)習(xí)?生涯里，?小班、中?班、大班?的學(xué)生、?老師我都?有接觸，?經(jīng)歷的每?一位帶課?老師身上?都有其獨(dú)?特的閃光?點(diǎn)，是值?得我今后?學(xué)習(xí)和借?鑒的，在?他們每個(gè)?人身上我?都看到了?成為優(yōu)秀?幼兒教師?所必備的?素質(zhì)。?剛進(jìn)入幼?兒園時(shí)，?我?guī)У氖?小小班。?初入園的?孩子們無(wú)?法適應(yīng)與?家人的分?離，因此?整天的哭?鬧。作為?一個(gè)新上?手的教師?，之前也?沒(méi)有與這?個(gè)年齡階?段孩子相?處的經(jīng)?驗(yàn)，面對(duì)?這種情況?我感到束?手無(wú)策。?在我迷茫?的時(shí)候是?賀老師一?步步的指?導(dǎo)我應(yīng)該?怎么和孩?子們相處?，怎么樣?才能讓她?們?nèi)谌氲?幼兒園生?活中。在?同事的耐?心、愛(ài)心?，對(duì)每一?個(gè)孩子的?那種大愛(ài)?深深的影?響了我，?讓我深刻?的了解到?作為一名?幼兒教師?所必備的?大愛(ài)。?接著我轉(zhuǎn)?入到大班?后，大班?的孩子們?在幼兒園?一年已經(jīng)?養(yǎng)成了良?好的行為?規(guī)范，他?們最重要?的任務(wù)是?為升入小?學(xué)做準(zhǔn)備?，因此老?師相對(duì)小?班會(huì)更為?嚴(yán)厲，上?課方法也?有所不同?。在大班?我學(xué)到的?更多是如?何來(lái)控制?課堂，引?導(dǎo)學(xué)生。?中班的?孩子是比?較難管理?的，他們?已經(jīng)適應(yīng)?了幼兒園?生活，但?是還沒(méi)有?形成系統(tǒng)?的規(guī)范。?因此在中?班的見(jiàn)習(xí)?過(guò)程中，?我從老師?身上學(xué)到?的是怎么?樣來(lái)和淘?氣的孩子?溝通，做?為一名中?班的帶班?老師需要?更多的耐?心和策略?。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，我更多?的是在做?保教的工?作。在保?育工作中?，我積極?和保育員?老師搭配?。體現(xiàn)了?“教中有?保，保中?有教”。?經(jīng)常要根?據(jù)孩子們?的特點(diǎn)，?安排戶外?活動(dòng)，孩?子熱了，?馬上給孩?子墊毛巾?，增減衣?物;回到?教室里，?要督促孩?子去洗手?;喝水的?時(shí)候，提?醒孩子不?要說(shuō)話，?培養(yǎng)孩子?安靜喝水?的好習(xí)慣?;吃飯時(shí)?，觀察每?一位孩子?的進(jìn)餐情?況，提醒?幼兒吃飯?時(shí)安靜，?不挑食，?細(xì)嚼慢咽?;守午睡?時(shí)，做好?巡視工作?，為孩子?蓋好被子?。在日常?生活中引?導(dǎo)幼兒了?解自己與?集體的關(guān)?系，讓幼?兒知道自?己是集體?中的一員?，并樂(lè)于?參加集體?活動(dòng)。教?育幼兒關(guān)?心集體，?關(guān)心同伴?，禮貌待?人。對(duì)幼?兒進(jìn)行品?德教育，?使幼兒養(yǎng)?成有道德?、有智慧?、有禮貌?的好孩子?，并同家?長(zhǎng)密切聯(lián)?系，聽(tīng)取?家長(zhǎng)意見(jiàn)?，根據(jù)幼?兒在家時(shí)?的表現(xiàn)，?對(duì)幼兒進(jìn)?行因材施?教，因人?施教，同?家長(zhǎng)在一?起糾正幼?兒不良的?習(xí)慣。?在實(shí)習(xí)過(guò)?程中，我?還主持召?開(kāi)過(guò)幾次?家長(zhǎng)會(huì)，?召開(kāi)家長(zhǎng)?座談會(huì)使?家長(zhǎng)老師?共同教育?幼兒的方?法。為了?開(kāi)好家長(zhǎng)?座談會(huì)，?我進(jìn)行了?精心準(zhǔn)備?。家長(zhǎng)會(huì)?開(kāi)始前，?我先與家?長(zhǎng)進(jìn)行了?簡(jiǎn)單交流?。如幼兒?的自理能?力，學(xué)習(xí)?能力等，?并適當(dāng)對(duì)?家長(zhǎng)提一?些要求及?建議。家?長(zhǎng)會(huì)上，?除了將近?期主要事?務(wù)告知家?長(zhǎng)外，還?對(duì)一些優(yōu)?秀幼兒的?表現(xiàn)進(jìn)行?了適當(dāng)表?揚(yáng)，對(duì)個(gè)?別幼兒也?指出了缺?點(diǎn)及改進(jìn)?的建議。?在會(huì)議結(jié)?束的時(shí)候?對(duì)會(huì)議內(nèi)?容進(jìn)行了?總結(jié)，并?對(duì)家長(zhǎng)的?支持給予?感謝。這?次家長(zhǎng)會(huì)?，由于準(zhǔn)?備充分，?得到了園?領(lǐng)導(dǎo)、指?導(dǎo)教師和?家長(zhǎng)的一?致好評(píng)。?一年的?實(shí)習(xí)生涯?讓我置身?于社會(huì)活?動(dòng)中，與?不同的人?打交道，?和小朋友?搞好關(guān)系?，同其他?任課老師?的日常交?流中學(xué)到?了很多以?前課堂上?學(xué)不到的?課外知識(shí)?。三、?實(shí)習(xí)收獲?及不足?在一年的?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，我收?獲甚多，?總結(jié)一下?幾點(diǎn)：?1、幼教?工作要有?耐心、細(xì)?心、愛(ài)心?、責(zé)任心?并重，同?時(shí)也需要?有專業(yè)的?幼教技巧?，了解幼?兒的生理?，心理特?點(diǎn);掌握?幼兒的年?齡特點(diǎn);?性格差異?，因人而?異，因材?施教。?2、應(yīng)了?解和掌握?大、中、?小班每個(gè)?年齡階段?幼兒的身?心發(fā)展特?點(diǎn)及其在?保教工作?方面的區(qū)?別，另外?，作為一?個(gè)幼兒教?師，除了?做好幼兒?的教育工?作之外，?還要做好?與保育員?，其他教?師及家長(zhǎng)?的合作與?協(xié)調(diào)。?3、要試?著讓自己?變成小朋?友，融入?他們的生?活，這樣?才會(huì)獲得?他們的歡?心，才會(huì)?得到他們?的信賴，?同時(shí)還要?用母親般?的心去呵?護(hù)他們。?4、以?身作則，?為幼兒樹(shù)?立榜樣。?幼兒教師?的一言一?行，一舉?一動(dòng)，都?有幼兒在?模仿，所?以我們平?時(shí)要端正?自己，注?重平時(shí)的?習(xí)慣。?5、要從?小班開(kāi)始?抓常規(guī)，?班上的常?規(guī)不好，?上課或者?活動(dòng)時(shí)就?很費(fèi)勁，?訓(xùn)練常規(guī)?是一個(gè)過(guò)?程，以后?工作時(shí)，?一定要從?帶班開(kāi)始?就訓(xùn)練常?規(guī)，并且?從一些很?小的事情?上入手，?給孩子，?給自己的?班級(jí)養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。6?、安全警?鐘長(zhǎng)鳴。?無(wú)論是室?內(nèi)還是室?外，課中?，活動(dòng)中?，還是休?息，安全?都是放在?第一位的?，特別是?注意分小?組活動(dòng)，?在游戲和?活動(dòng)前要?先明確提?出要求，?而且一定?要多強(qiáng)調(diào)?。實(shí)習(xí)?，讓我增?長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?，更認(rèn)識(shí)?到了自己?的不足：?1.我?的語(yǔ)言不?夠優(yōu)美，?不夠吸引?小朋友，?表情、動(dòng)?作不夠豐?富，不夠?感染小朋?友，可能?是因?yàn)樽?己性格偏?內(nèi)向，一?時(shí)沒(méi)有放?開(kāi)，沒(méi)有?很好的用?小朋友最?能夠接受?的語(yǔ)氣、?語(yǔ)調(diào)與他?們交流;?2.沒(méi)?有照顧到?每個(gè)孩子?，由于不?太了解班?上的幼兒?，因而沒(méi)?有較好的?做到因材?施教，應(yīng)?在調(diào)動(dòng)幼?兒情緒的?同時(shí)，讓?幼兒欣然?接受新鮮?事物，新?的知識(shí);?3.教?學(xué)組織管?理水平有?待于提高?，這些還?要在以后?的教學(xué)生?活中進(jìn)行?磨練。?雖然實(shí)習(xí)?已經(jīng)接近?尾聲，但?我從中所?得到的收?獲或許可?能是終身?都受用無(wú)?盡的。感?謝帶教老?師，正是?你的不辭?勞苦，才?有了我豐?富的實(shí)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，為?我的人生?留下了寶?貴的財(cái)富?。也感謝?其他幾位?老師的關(guān)?心和照顧?，有了他?們們的熱?情關(guān)懷，?讓我一年?的實(shí)習(xí)生?涯留下了?美好的回?憶。2?023年?幼師實(shí)習(xí)?生的日常?工作總結(jié)?樣本（三?）一、?實(shí)習(xí)的目?的與意義?___?_的時(shí)間?說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)?，說(shuō)短不?短。在這?期間我明?白了實(shí)習(xí)?的目的。?1、初?步獲得組?織幼兒教?育、教學(xué)?的方法，?培養(yǎng)從事?幼教工作?的實(shí)際能?力。在學(xué)?校的__?__年里?學(xué)習(xí)到很?多理論知?識(shí)，但沒(méi)?有實(shí)踐一?切只是紙?上談兵，?沒(méi)有人可?以在空中?架起樓閣?，樓閣必?須有堅(jiān)實(shí)?的地基，?而我的堅(jiān)?實(shí)地基則?是教育實(shí)?習(xí)所積累?的經(jīng)驗(yàn)。?2、進(jìn)?一步熟悉?幼兒園的?全面工作?，加深對(duì)?幼兒園教?育任務(wù)的?理解。在?學(xué)校上學(xué)?的我們?cè)?已習(xí)慣學(xué)?校的作息?與被別人?教育的角?色，到幼?兒園后，?每天的流?程還是要?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間適應(yīng)?，才能很?流暢的進(jìn)?行下去，?而且，當(dāng)?我站在教?育者、老?師這一崗?位上時(shí)，?我知道我?的責(zé)任更?重大了，?我要帶給?幼兒的究?竟是什么?難道只是?教會(huì)他書?本上的知?識(shí)嗎答案?是否定的?!一個(gè)人?____?%的習(xí)慣?養(yǎng)成是在?____?歲之前，?幼兒在幼?兒園最重?要的并不?是他學(xué)會(huì)?了多少本?領(lǐng)，而是?他是否養(yǎng)?成了良好?的行為習(xí)?慣，這一?點(diǎn)對(duì)他今?后的入學(xué)?乃至一生?都是至關(guān)?重要的。?3、增?強(qiáng)熱愛(ài)幼?教工作，?熱愛(ài)幼兒?的思想情?感，增強(qiáng)?事業(yè)心和?工作責(zé)任?感。“幼?兒園老師?”，多么?美麗的光?環(huán)，但它?很重，因?為她必須?要有愛(ài)心?、耐心、?細(xì)心、事?業(yè)心、責(zé)?任心，所?以她必須?付出加倍?的愛(ài)，這?不是每個(gè)?人都能做?到的。在?一個(gè)普通?的幼兒園?，一個(gè)小?型班也有?____?個(gè)幼兒，?面對(duì)這么?多的幼兒?，要做到?不落下每?一個(gè)，這?幾乎是不?可能的，?所以幼兒?園為每一?位幼兒編?寫了“成?長(zhǎng)檔案”?，老師們?在填寫檔?案的時(shí)候?可以更加?了解每一?位幼兒的?個(gè)性特點(diǎn)?，每個(gè)月?都可以看?到他們的?成長(zhǎng)，也?讓老師和?家長(zhǎng)之間?有了更多?的溝通。?4、把?所學(xué)的基?本理論、?基本知識(shí)?和基本技?能初步地?綜合運(yùn)用?于實(shí)際教?育工作。?在實(shí)踐中?檢驗(yàn)、鞏?固、提高?、豐富所?學(xué)理論知?識(shí)和技能?，初步樹(shù)?立正確的?教育思想?。在學(xué)校?老師只是?問(wèn)你件事?應(yīng)該放在?一天中的?什么時(shí)候?進(jìn)行比較?合適，怎?樣才能更?好的達(dá)到?教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒?園似乎并?不怎么行?得通，只?有當(dāng)你了?解本班的?幼兒，了?解他們針?對(duì)某件事?情可能會(huì)?做出的反?映，才能?定出合適?的發(fā)展目?標(biāo)，把教?育與實(shí)踐?較好的結(jié)?合起來(lái)。?5、了?解當(dāng)前幼?兒教改動(dòng)?態(tài)和社會(huì)?對(duì)當(dāng)前幼?兒教育的?要求。明?確幼教工?作的重要?作用及今?后的努力?方向。這?個(gè)世界每?天都在變?化，幼兒?教育也不?例外，作?為一名幼?兒教師，?不僅要擁?有過(guò)硬的?專業(yè)技能?，還要掌?握先進(jìn)的?教育理念?，才能更?好的服務(wù)?于幼兒，?使幼兒更?加健康茁?壯的成長(zhǎng)?。二、?實(shí)習(xí)的內(nèi)?容與過(guò)程?在到了?幼兒園后?，根據(jù)我?的實(shí)際情?況，園長(zhǎng)?把我安排?在___?_班。在?我和幼兒?初步認(rèn)識(shí)?和接觸的?過(guò)程，了?解和他們?相處一定?要把自己?扮演的角?色掌握好?，那就是?和他們成?為朋友，?并站在他?們的角度?考慮問(wèn)題?。例如?：1、?不要以正?規(guī)學(xué)校教?育去要求?幼兒，減?少幼兒玩?和睡的時(shí)?間。2?、教育方?式應(yīng)符合?幼兒的心?理，以游?戲形式對(duì)?幼兒施以?各種教育?，讓幼兒?在歡樂(lè)中?學(xué)習(xí)，使?身體和個(gè)?性品質(zhì)都?得到健康?發(fā)展的。?3、尊?重幼兒的?自然發(fā)展?，給以適?當(dāng)?shù)膸椭?和指導(dǎo)，?促進(jìn)幼兒?的全面發(fā)?展。教學(xué)?的過(guò)程，?也就是活?動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)?程?；顒?dòng)?在學(xué)前教?育中具有?極其重要?的意義，?活動(dòng)設(shè)計(jì)?在幼兒教?育理論課?程中也占?有特殊的?地位，在?小學(xué)教育?中活動(dòng)往?往被理解?為是教學(xué)?的輔助形?式，而在?學(xué)前教育?中則代表?著教育的?全部。幼?兒園里沒(méi)?有單純的?講授和課?本，一切?教育都需?要幼兒心?理和身體?系統(tǒng)的投?入，都需?要通過(guò)活?動(dòng)來(lái)成。?通過(guò)這次?的工作和?學(xué)習(xí)我總?結(jié)出了幼?兒教育的?三種模式?：1啟?發(fā)式。表?現(xiàn)為一切?活動(dòng)都不?是按照預(yù)?先設(shè)計(jì)好?的程序來(lái)?進(jìn)行的，?唱主角的?是孩子而?不是成人?。孩子們?可以憑自?己的興趣?去隨意活?動(dòng)，并可?以不受拘?束的從一?種活動(dòng)轉(zhuǎn)?到另一種?活動(dòng)。?2秩序式?。表現(xiàn)為?每一東西?都有它固?定的位置?，每一項(xiàng)?活動(dòng)都是?在有秩序?的方式下?進(jìn)行的。?幼兒有有?條不紊的?秩序中生?活，會(huì)感?到舒適和?安心，并?有助于培?養(yǎng)他們做?事一絲不?茍的精神?和責(zé)任感?。3傳?統(tǒng)式。在?這種模式?里，一切?活動(dòng)都是?由教師安?排和指導(dǎo)?。這種傳?統(tǒng)的習(xí)慣?和結(jié)構(gòu)有?助于培養(yǎng)?幼兒的安?全感，并?教會(huì)幼兒?去組織自?己的活動(dòng)?和合理的?安排時(shí)間?。我認(rèn)為?這次幼兒?園實(shí)習(xí)最?有價(jià)值的?就是對(duì)工?作的概念?有了了解?，同時(shí)對(duì)?今后要做?的工作有?了更感性?的認(rèn)識(shí)。?相信我一?定