幼兒園小班家長工作總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁幼兒園小?班家長工?作總結(jié)?孩子是每?一個(gè)家庭?的未來，?他就象一?張無字無?畫的白紙?，交在父?母老師手?中，為父?為母為師?的責(zé)任就?是要在這?張白紙上?添色加彩?，使之鮮?活，充滿?生命。通?過一學(xué)期?的實(shí)踐我?們更加認(rèn)?識到：家?園互動是?課程架構(gòu)?中的一部?分內(nèi)容，?是課程實(shí)?施的強(qiáng)有?力保證。?良好的教?育環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)離不?開豐富的?物質(zhì)，資?源的統(tǒng)整?利用離不?開有效的?家園互動?。小班?的家長是?幼兒園的?新成員，?一切工作?從頭開始?。首先，?讓家長充?分了解我?們的“園?本”課程?，利用家?長活動時(shí)?間，向家?長宣傳講?解當(dāng)前的?幼兒教育?，區(qū)別傳?統(tǒng)教育與?“二期”?課改之間?的不同，?同時(shí)讓家?長明確創(chuàng)?設(shè)良好家?庭環(huán)境的?重要性，?要求家長?在日常生?活中幫助?幼兒增進(jìn)?與大自然?親密接觸?的機(jī)會，?注重孩子?口語、動?手能力的?培養(yǎng)，和?家長一起?培養(yǎng)幼兒?的分享、?同情、遵?守規(guī)則、?合作等親?社會行為?。我們的?教育思想?、觀念，?了解每位?老師對孩?子的一片?愛心，通?過孩子的?進(jìn)步讓家?長認(rèn)同。?從開學(xué)?第一次的?家長會，?我們就知?道，家長?想?yún)⑴c孩?子教育的?主動性、?積極性的?迫切心情?。但由于?多種原因?，很多家?長的教育?方式和方?法不恰當(dāng)?，大部分?家長們工?作比較忙?，比較少?和老師面?對面溝通?情況。為?了讓家長?及時(shí)了解?我們每個(gè)?星期、每?個(gè)階段的?教學(xué)情況?，我們及?時(shí)將主題?活動內(nèi)容?刊登在班?級宣傳欄?上，根據(jù)?主題開展?情況，師?生共同創(chuàng)?設(shè)與主題?教育相適?應(yīng)的環(huán)境?，讓家長?及時(shí)了解?孩子的在?園學(xué)習(xí)情?況。鼓勵?家長積極?參加親子?秋游活動?、節(jié)日、?表演等同?樂活動，?加深親子?的情感交?流。經(jīng)過?我們的努?力，得到?了家長們?的信任和?肯定，使?班級工作?有了一個(gè)?良好、和?協(xié)的氛圍?。但由?于我們教?育的對象?全部來自?農(nóng)村，家?長總體文?化水平較?低，缺乏?教育孩子?的方法與?經(jīng)驗(yàn);較?多家長工?作忙，無?暇顧及孩?子，將孩?子交與爺?爺奶奶帶?領(lǐng)，而爺?爺奶奶又?大多是偏?愛孩子，?日常生活?中的許多?本應(yīng)孩子?自己做的?事情大多?給包辦了?，致使較?多孩子的?生活自理?能力較差?;且孩子?們很少有?外出活動?的機(jī)會。?另外家長?普遍重智?輕能，因?此較多幼?兒的交往?、說話、?動手等方?面的能力?仍不夠理?想，在下?學(xué)期仍有?待提高。?總結(jié)過去?、展望未?來，在新?的學(xué)期里?，我們班?上的老師?會更加團(tuán)?結(jié)，更加?緊密，建?立良好的?班風(fēng)、愉?快的身心?，使我們?的孩子更?快樂，我?們的家長?更放心。?我堅(jiān)信，?小三班會?以更新更?好的面貌?去迎接各?種挑戰(zhàn)。?幼兒園?小班家長?工作總結(jié)?（二）?一轉(zhuǎn)眼一?個(gè)學(xué)年又?過去了，?在這一年?里，我們?在家長的?熱心幫助?及大力支?持下，班?級工作得?到順利開?展，結(jié)合?一學(xué)年開?展的家長?工作情況?，現(xiàn)將本?學(xué)年家長?工作總結(jié)?如下：?一、辦好?家長園地?，每周刊?出周計(jì)劃?及需家長?配合的事?項(xiàng)使家長?清楚地了?解幼兒園?及班級地?教學(xué)工作?。為了?使家長了?解幼兒園?及班級教?學(xué)工作及?需家長配?合的事項(xiàng)?，共同搞?好幼兒園?的教育教?學(xué)工作，?我班認(rèn)真?制訂周計(jì)?劃，刊登?在家長園?地上，使?家長能夠?了解自己?孩子在園?一周的學(xué)?習(xí)情況，?同時(shí)，我?們還刊出?了一些育?兒知識與?經(jīng)驗(yàn)。班?級的每一?個(gè)活動都?離不開家?長們的熱?心支持，?如春游、?慶“三八?”愛媽媽?活動、慶?“六一”?活動……?等等。家?長們在家?抽出時(shí)間?幫助幼兒?進(jìn)行練習(xí)?，使每一?個(gè)孩子取?的了良好?的成績，?且得到社?會的肯定?，諸如此?類的事情?很多很多?。二、?利用家長?接送時(shí)間?，與家長?保持密切?聯(lián)系，共?同商討教?育方法。?我們充?分利用家?長接送時(shí)?間與家長?保持密切?聯(lián)系，雙?方共同商?討教育方?法，讓家?長與老師?互相了解?孩子在園?在家的表?現(xiàn)。為了?提高幼兒?的獨(dú)立生?活能力，?培養(yǎng)孩子?的責(zé)任心?，我們在?園開設(shè)相?應(yīng)的課程?，開設(shè)相?應(yīng)的活動?。如放手?讓幼兒做?一些自己?能做的事?情，有些?對孩子來?說雖然困?難，但我?們還是堅(jiān)?持讓孩子?自己動手?，教師只?在旁觀察?幫助。家?長了解到?這一情況?后，在家?也鼓勵孩?子做些自?己能做的?小事兒，?同時(shí)也堅(jiān)?持了“放?手”的原?則，盡力?使自己“?做個(gè)旁觀?者”，讓?孩子自己?動手。在?培養(yǎng)責(zé)任?心這一方?面，家長?也盡力配?合幼兒園?，什么事?都引導(dǎo)孩?子自己去?完成，為?了讓孩子?更健康的?發(fā)展成長?，我們還?利用家長?會，家長?學(xué)校等形?式，與家?長協(xié)商，?共同解決?問題，并?請個(gè)別家?長將自己?的教育經(jīng)?驗(yàn)介紹給?大家，互?相取經(jīng)，?共同教育?好孩子，?讓孩子更?健康的成?長。三?、根據(jù)園?、班級及?個(gè)別幼兒?的情況及?時(shí)家訪，?了解原因?。每個(gè)?班總有幾?個(gè)調(diào)皮的?孩子或很?難接近的?家長，我?班也不例?外，碰到?了這樣的?孩子，我?們作為教?師總是耐?心的引導(dǎo)?，教育不?怕麻煩，?及時(shí)地進(jìn)?行家訪，?向家長了?解這些孩?子在家地?情況及家?庭環(huán)境地?影響，以?便針對性?地教育，?使每一位?孩子都能?快樂地成?長，的各?方面工作?，有機(jī)會?給孩子介?紹在園的?種種情況?并請家長?配合教育?，同時(shí)讓?孩子感覺?到家人和?老師對她?的愛，從?中得到補(bǔ)?償。這?一年來，?家長給予?我們的幫?助配合有?無數(shù)，正?因?yàn)橛辛?這些家長?熱情的支?持與幫助?、配合，?才使我們?的工作取?得了不少?的進(jìn)步。?幼兒園?小班家長?工作總結(jié)?（三）?我們平時(shí)?都說幼兒?園的工作?瑣碎，小?班的工作?就尤其瑣?碎，“小?班家長事?兒多”似?乎已成為?司空見慣?的事情。?因此，做?好家長工?作是我們?教師的重?要職責(zé)，?只有家園?配合一致?，才能真?正實(shí)現(xiàn)因?人施教，?才能對每?個(gè)幼兒實(shí)?現(xiàn)良好的?教育。?一、運(yùn)用?多種形式?加強(qiáng)與家?長之間的?溝通。?1、和家?長進(jìn)行情?感和教育?方面的溝?通。見到?家長，我?總讓他們?看到我的?笑臉，每?天不管心?中有無煩?心事向家?長點(diǎn)個(gè)頭?，打聲招?呼，道聲?“再見”?并不難。?我是個(gè)不?愛告狀的?老師，我?覺得孩子?在我班上?，犯了錯?，首先應(yīng)?該由我來?教育引導(dǎo)?，不要太?多地把責(zé)?任推向家?長，除非?確實(shí)需要?家長共同?來配合教?育的。即?使這樣，?在與家長?交談時(shí)，?我特別注?意講話的?方法和語?氣，我會?笑著婉轉(zhuǎn)?地跟家長?說事情，?盡量不讓?家長產(chǎn)生?因?yàn)楹⒆?犯了錯而?使老師反?感或另眼?相待的錯?覺，讓家?長感到尷?尬。2?開展各種?家園合作?活動。我?們針對幼?兒發(fā)展過?程中出現(xiàn)?的問題，?表現(xiàn)的進(jìn)?步通過家?園聯(lián)系手?冊及時(shí)與?家長“通?氣”。如?忽磊在家?很嬌慣，?說話口齒?不清，做?事沒耐心?，上課也?坐不住，?家長也很?頭疼。通?過與家長?共同合作?，大大改?變了忽磊?的一些不?良習(xí)慣，?對此，我?們在聯(lián)系?本上及時(shí)?告訴家長?，并大大?褒獎一番?。這種行?為的直接?結(jié)果是對?幼兒的良?性促進(jìn)，?忽磊也能?從剛進(jìn)幼?兒園什么?都不會，?到能完整?畫一幅畫?，這一表?現(xiàn)，使得?家長喜出?望外。對?于幼兒在?家里的表?現(xiàn)，家長?也通過聯(lián)?系手冊向?我們簡要?描述，使?我們能夠?展開有針?對性的教?育。有時(shí)?我們還會?把我們對?孩子的期?望和需要?家長配合?的內(nèi)容寫?在聯(lián)系本?上，使小?小本子發(fā)?揮大作用?。如培養(yǎng)?小班幼兒?的講禮貌?習(xí)慣，就?要家園共?同合作，?要求在家?庭中成人?以身作則?，使幼兒?自然形成?講禮貌的?好習(xí)慣。?二、充?分利用家?長資源，?開展有價(jià)?值的教學(xué)?活動。?我們結(jié)合?主題活動?，充分調(diào)?動家長參?與學(xué)習(xí)活?動的積極?性。因?yàn)?孩子的學(xué)?習(xí)必須建?立在孩子?的生活經(jīng)?驗(yàn)上，因?此我們經(jīng)?常與家長?相互合作?，幫助孩?子接來相?應(yīng)的生活?經(jīng)驗(yàn)。比?如在主題?活動“車?輪咕嚕咕?嚕轉(zhuǎn)”中?，我們發(fā)?動家長利?用節(jié)假日?帶孩子參?觀各種汽?車，觀察?各種車的?特征，到?幼兒園與?大家一起?分享。在?家長的配?合下，激?發(fā)了孩子?對身邊事?物探索的?興趣，使?每個(gè)教學(xué)?活動體現(xiàn)?價(jià)值。?三、豐富?幼兒各種?有趣的活?動。本?學(xué)期，我?們班級的?家長積極?配合班級?各種，在?主題活動?中收集資?料，將家?中的廢舊?物品清洗?干凈，充?實(shí)了角色?游戲的材?料。我們?利用各種?節(jié)日開展?活動，元?宵節(jié)、端?午節(jié)，我?們請家長?向孩子介?紹元宵節(jié)?的來歷，?與孩子一?起品嘗節(jié)?日民俗小?吃。孩子?父母的交?流中更體?現(xiàn)主動性?。在六一?兒童節(jié)到?來之際，?家長積極?主動來園?觀看藝術(shù)?匯演，并?得到一致?好評。?總之，信?任是家園?合作基礎(chǔ)?，也是家?園共育的?關(guān)鍵，我?們所有的?工作也是?圍繞建立?“信任的?橋梁”而?開展。如?果家園互?相信任，?就能相互?體諒，就?能為孩子?更好的發(fā)?展提供良?