2023年關(guān)于青年教師教學總結(jié)匯編十篇

2023年關(guān)于青年教師教學總結(jié)匯編十篇青年老師教學總結(jié)篇1

今年是我入職的其次年，本學期擔當二年級3班的班主任。本班學生認知水平參差不齊，工作量大，在教化教學工作中遇到不少困難與問題，教學閱歷與方法都處于積累與探究中。我的教學工作匯報如下：

一、努力培育學生的良好習慣

二年級學生年齡小，自控力差，在各個方面都須要老師和家長正面引導與培育。在平常，我注意從培育學生良好習慣入手，課堂重視紀律與規(guī)則，堅持每天晨讀。盡量進行好玩味性教學，吸引學生的留意力。師生、同學之間相互敬重，文明禮貌相處。我經(jīng)常利用班會課強調(diào)紀律、平安、學習的重要性，增加學生的意識。每天，合理有序地做衛(wèi)生，每個學生都有自己的小任務，也有助于強化責隨意識。每天課下，我會強調(diào)先檢查自己的地面和書桌衛(wèi)生，支配擺桌椅的同學課下做好監(jiān)督。在課上和課后我會留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，獎罰分明。

在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，幫助學生漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、課下好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。一個良好的集體須要有良好的班風，我主動為學生創(chuàng)建良好的消遣與學習的氛圍。課下，我看到學生追跑打斗，不但擔心全，學生還會覺得無聊。我?guī)ь^組織同學們跳繩、踢毽、扔沙包等集體活動，既調(diào)動了學生活動的主動性，又能培育學生的凝合力。時時常也會上節(jié)音樂和美術(shù)課，增長愛好，激發(fā)學生各方面的才能，發(fā)展特性，希望可以逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、加強與家長聯(lián)系

學生的教化，不光只在學校，還在家庭。我平常會關(guān)切愛惜班里的每一個學生，更加關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習狀況，抓住他們的閃光點激勵他們。當學生在學習上和生活上有困難時，我會耐性地詢問和幫助他們。一旦發(fā)覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我剛好和家長聯(lián)系，向他們說明和了解狀況，通過一系列的工作，使學校、家庭相互協(xié)作，更好地教化學生。我班的學生家長，我?guī)缀趺總€都聯(lián)系過，使孩子的教化更加完善。

四、學習狀況

假如不談學習和成果，我覺得每個學生都特別可愛。如我班最淘氣的李鑫，有一次課下，我正找黑水筆寫東西，卻找不到，臨時借了他是鉛筆用了一下。其次天，我發(fā)覺講桌有一只黑水筆，我以為是我落下的，課下李鑫告知我是他拿給我用的'。我當時內(nèi)心暖暖的，真是可愛的孩子！玩世不恭的劉學，他作業(yè)每次都應付，字跡潦草。一次給他耐性的判完作業(yè)，鋼筆水灑了，他就問我鋼筆水多少錢，我說我不知道，他說不是您自己買的嗎，我想給您買一瓶。我說不用你，學校有許多。內(nèi)心還是挺感動的！

但學習還是主要任務。對于那些不想學習，書寫差的學生我進行談話教化，使其在思想方面上加于重視，與家長溝通，雙管齊下。使學生意識到，作為一個學生就應仔細學習。在課下，也常常輔導個別學生，還支配學習好的學生幫助學習較差的同學，提高學習效率。

五、存在的不足及努力方向

雖然每天費心費勁，但我在工作中還存在著許多不足：

1、對班干部的培育力度不夠。很多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有勸服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙侔緹挼臋C會。

2、班級活動開展的不多。低年級的學生愛動，喜愛做嬉戲。但學生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富，我思想上不夠創(chuàng)新，組織不到位。

3、對后進生，缺乏教化教學的有效方法，效果不佳。

六、今后努力方向

1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有許多美妙回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的愛好，培育學生的實力。

2、加強學習，提高自身的教學質(zhì)量。多請教老老師，虛心學習，積累閱歷與方法。

3、著力培育班干部，幫助其樹立威信，幫助老師管理好班級。

總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝合在班集體的力氣中，須要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，駕馭更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

青年老師教學總結(jié)篇2

光陰荏苒，歲月如梭。時間給我們的感覺恒久是，不留意不知道，回頭嚇一跳，多少當時風云事，今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙，光陰就像肉包子打狗，一去不復返啊。

好像才剛剛起先新老師充溢地崗前培訓，好像還在努力地思索新學期第一節(jié)課怎么上，驀然回首，卻已是一學期即將結(jié)束之時。

作為對自己的要求，我始終使自己處于一種充電狀態(tài)，持續(xù)地保有對學問的渴求和欲望。通過不斷地自學、與人溝通和實踐，初步形成自己對教化教學各層面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的實踐和歷練，許多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵，也不夠全面不成系統(tǒng)。因此，這一學期的教化教學工作實戰(zhàn)中，我感受頗多，尤其在把一些理論或想法付諸于實踐方面，既嘗試到了勝利的喜悅，也走了一些彎路，并有半途而宣告失敗的嘗試。

本學期我負責高一（xxx）、（xxx）班兩班的數(shù)學教學工作，回顧一學期來的點滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡潔溝通，也權(quán)當是工作總結(jié)吧。

一、讓學生愛上你

語文教學往往可以由情導識，但數(shù)學則行不通，學生沒有肯定的數(shù)學學問和思維卻對數(shù)學感愛好那是不可思議的。事實上，這是學生普遍覺得數(shù)學難學和不喜愛數(shù)學的一個重要緣由，甚至一些學生沒有真正接觸學習數(shù)學，只是聽別人說抽象難學就聽而怯步，完全沒有嘗試的欲望。

于是如何解決這個問題，便成為擺在數(shù)學老師們面前的一道不行逾越的溝壑?？v觀眼下，大家普遍認同并在實踐著的做法便是通過介紹數(shù)學的廣泛應用性、數(shù)學的各種“美”、數(shù)學的好玩、數(shù)學可以熬煉思維等等方面以吸引學生的愛好，只是，從結(jié)果上來看，效果甚微。這是可以理解的，數(shù)學的魅力不是聽人介紹就能體會得到的，而只有真正投入其中，去接觸去學習，有了理解有了感悟，然后方能漸漸感受到數(shù)學的奇異和魅力，并因此漸漸喜愛上數(shù)學。由此觀之，數(shù)學是一門“由知至情”的學科。

問題的存在，就必定引導人去思索去解決。在這一學期的教學實踐過程中，我起先漸漸意識到，要提高數(shù)學教學質(zhì)量，要提高學生的數(shù)學成果，必需做到兩點：其一是老師的課堂教學水平，其二是讓學生愛上你。當然詳細細分還可以分為好多方面，但基本可以歸為這兩方面，作為新老師，我始終在教學實踐和理論兩方面下苦功夫，但不管怎樣，必需承認還有許多方面有待提高，那么在這里我想強調(diào)的`是其次點，而這也正是為大多數(shù)老師所熟知卻沒有或疏于實踐的，其實數(shù)學老師是最應當做到這點的。前面已經(jīng)闡述了，數(shù)學是“由知至情”的，那么參考語文的教學，讓學生愛上你正可以起到“情”的作用，所謂愛屋及烏，學生會因為喜愛你而喜愛你這個學科，那么就自然會嘗試去接觸去學習數(shù)學，有了肯定理解和感悟，就漸漸能克服困難解決一些問題，然后有解決問題后的滿意感和成就感，而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感，這便進入一個良性循環(huán)，學生在這一過程中，自己體驗感受到數(shù)學的功用、奇異和魅力，而后漸漸喜愛上數(shù)學，等到學生喜愛上數(shù)學，那么作為數(shù)學老師就基本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到讓學生愛上你的巨大作用了，這實在比你每天扯大嗓子大喊數(shù)學是多么多么的重要要來得實際有效。

至于怎樣才能讓學生愛上你，那就不是在這里要闡述的問題了，本學期來，相比教學成果，我更大的成就感便是讓好多原來基本從不接觸數(shù)學從不聽數(shù)學課的學生轉(zhuǎn)變看法，起先學習數(shù)學并取得了肯定進步。許多原來不喜愛數(shù)學的學生現(xiàn)在敢于甚至是樂于來問問題，聽課也很仔細，政治老師甚至跟我提到，有個從來不聽課的學生盡然在她的自習課上很仔細地做數(shù)學題等等，而這些，更使我堅決認定讓學生愛上你的重要性。

二、高效聽課、細心備課、激情授課、剛好反思

立足專業(yè)教學和探討，志成名師。一學期來，我堅持高效聽課、細心備課、激情授課、剛好反思。

我聽課不多，但每次聽課我必定全心投入，聽學問、聽方法、聽技巧、聽幽默、聽才智，而我的優(yōu)點更是能把聽到的覺得好的東西即學即用，變?yōu)榧河校嵘约?。我始終認為除了聽數(shù)學課外，不妨多聽聽文科的課，尤其是語文課，汲取不同風格的精華，感受“由情而知”的過程，事實上，學科之間許多東西是相通的，只是可能存在些許差別，實踐告知我，那是有效的，數(shù)學課堂上恰到好處的“引用”其他學科的學問和方法，能引起學生的留意和愛好，提高課堂參加度，進而有效提高課堂教學效率。

細心備課包括備教材、備學生、備自己。我的看法是，其一上課肯定要有一個突出的中心、一個著重點，清楚明白，這樣學生簡單理解駕馭，其二對文本要有自己的解讀。不光是文科，理科也一樣要做到這點，只有這樣，才不會枯燥單調(diào)地照書而讀，反之，沒有輕重緩慢，沒有加工處理，沒有新意，簡單使學生乏累而毫無愛好。同時對學生可能存在的困難和疑問要能預知，查閱資料，精通之，方能伸縮自如、游刃有余，引學生愛好，讓學生佩服。

激情授課的必要性自無需多言。沒有感情沒有激情的課堂是毫無朝氣的，如同一潭死水。激情能感染學生的心情，帶動他們，促進課堂參加，活躍課堂，如此，方能提高課堂教學效率。

智者千慮必有一失。再怎么細心備課，也難以四平八穩(wěn)，往往上完課后才發(fā)覺，原來自以為備得很精彩課卻上得一塌糊涂，或是出現(xiàn)許多沒有預知到的意外事務，而課堂上再怎么激情演繹，也總有不盡如人意的地方，因此，要不斷提高教化教學水平，要提高其他各方面實力，課后反思便是不行缺少的環(huán)節(jié)。課后反思是對之前的備課授課狀況作客觀地自我點評，從各個層面上去考慮勝利與不足之處，對不足之處要吸取教訓，改進之，對勝利之處要總結(jié)提升，從理論水平上，用文字進行歸納總結(jié)。課后反思，有助于老師在實踐和理論兩個層面上不斷提高教化教學水平，促進老師的專業(yè)成長。

當然，一學期的感受和感悟遠不止這些，但并無需一一贅述?？偟膩碚f，作為新老師，在很多有閱歷老師的指導和關(guān)懷下，通過自己的努力，在教化教學工作方面?zhèn)€人實力得到較大提升，同時也取得肯定的成果。而對于仍舊存在的不足，我會接著努力，通過不斷反思學習，削減不足，提升自己，堅決追求，朝著既定目標不懈奮斗！

青年老師教學總結(jié)篇3

學校的核心是師資問題，而青年老師是學校的將來和希望，青年老師的進步會推動學校的成長。仔細打算和參與公開課對青年老師的教學實力提高是一個全方位的熬煉和考驗，為促進青年老師的專業(yè)成長，更為給青年老師搭建一個展示自己課堂教學風采的平臺，我校于20xx年3月18日—20xx年3月31日，開展了青年老師課堂教學展示課活動。

為使學校領導深化課堂了解我校青年老師的現(xiàn)狀，促進老師間的溝通，以更好地指導青年老師快速成長，特成立了由校長、教育處主任和教研組長組成的展示課活動領導小組。在每天展示課結(jié)束后，張戈校長都親自主持評課，領導小組成員和講課的老師、聽課老師全部到會。評課本著開誠布公、重提不足的指導思想，青年老師現(xiàn)場聽取了對自己課堂教學的評價，剛好駕馭了展示課評價的第一手珍貴資料，對以后教學實力的提高起到了主動的作用。

活動結(jié)束總結(jié)會上領導小組一樣認為，講課的6位青年老師專業(yè)基本功扎實，備課仔細，多媒體課件制作精致，充分利用現(xiàn)代化教學手段協(xié)助教學，課堂結(jié)構(gòu)都比較嚴謹。李冬雪老師講課緊扣教材，講解清晰，落實到位，教態(tài)親善；郭鵬老師專心打算，利用教具彌補了小學教室無多媒體的不足，成長較快；張宇凡老師講解條理清楚，重難點闡述清晰，課件制作很好；楊明祚老師教態(tài)大方，內(nèi)容連貫性好，舉例豐富，講解到位；孟微老師基本功扎實，打算充分，學生主動主動，課堂組織較好；朱相振老師駕馭課堂實力較強，課堂氣氛活躍，活動形式多樣。總之，這幾位青年老師從專業(yè)學問、教學閱歷到教態(tài)都成長較快，都有各自的亮點。

在看到成果的`同時，領導小組也指出了各位老師存在的不足之處。如，老師和學生之間的互動不夠，不擅長正確引導學生去分析和解決問題。教學應當是師生雙邊的活動，而不是老師唱獨角戲。幾位青年老師普遍存在師生互動少，溝通不夠的問題，有時提了問題無學生回答，冷了場。緣由有三：要么設計的問題不合理，學生無從答起；要么沒給學生留下思索的余地，來不及回答；要么平常教學中已習慣了自問自答，沒讓學生養(yǎng)成主動思索的良好習慣。我們老師面對的是活生生的學生，我們上的是課，傳授的是學問，收獲的應當是成長。

其次，教學過程的組織缺乏嚴密性，詳細表現(xiàn)在學問的連貫性和過渡語的運用處理不夠。學問的傳授應是自然的、流暢的、系統(tǒng)的，而不是生硬的、跳動性的、孤立零散的，課堂內(nèi)容之間的連接要緊湊，過渡要自然，時間安排要合理，更要幫助學生構(gòu)建學問體系，引導學生去分析學問的來龍去脈和形成過程，提高學生運用所學學問解決問題的實力。

此外，上課普遍缺乏激情，過分依靠多媒體，板書設計不夠美觀或沒有板書，文科老師一般話和語音語調(diào)不夠標準等。我們老師的精神面貌會干脆感染學生，甚至影響到學生的學習愛好，青年老師是充溢活力的，課堂上也該是激情四射。課件是為課堂教學服務的，是為了幫我們解決重難點的，應依據(jù)我們的教學思路合理運用，而不是跟著課件走。再者板書和課件給學生留下的印象是不一樣的，所以沒有板書不行，粉筆字拿不出手也不好。

張校長最終發(fā)言，他說青年老師要把這次活動作為契機，雖只是一節(jié)課，但可以反應出平常的積累，領導小組所指出的問題都是青年老師平常要留意的，要增加責任感和緊迫感，講課要更豐富、豐厚、豐滿起來。除了教學基本功之外做人也要大氣，要增加與學生溝通溝通的實力，爭做教學成果優(yōu)秀，受學生敬重的好老師。

青年老師教學總結(jié)篇4

3月23－26日，全省初中物理青年老師教學競賽活動在武漢市第一初中慧泉中學實行，來自全?。ê退拇ňd陽）的幾百名初中物理老師觀摩了33位各地老師主講的優(yōu)質(zhì)課。我也有幸傾聽了十六節(jié)課。（競賽分兩個小組同時進行，每個老師只能觀摩其中的一半。）

這次學習，讓我見識了物理課堂教學形式的豐富多樣和教學藝術(shù)的精彩紛呈，也使我再一次反省了自己教學中存在的諸多的問題和不足，有“不登高山，不知山之高”的感覺。上得最好的課，整體上都能持續(xù)地給人以美的感受，使人深刻領悟教化教學藝術(shù)在課堂上的奇異作用。如像沙洋試驗學校劉海芳老師執(zhí)教的《串聯(lián)與并聯(lián)》、襄樊三十九中李銳老師執(zhí)教的《串聯(lián)與并聯(lián)》、隨州市外國語學校朱文老師執(zhí)教的《流體壓強與流速的關(guān)系》、武漢鋼城六中吳志老師執(zhí)教的《流體壓強與流速的關(guān)系》、黃州中學王菊梅老師執(zhí)教的《浮力》、仙桃五中郭艷軍老師執(zhí)教的《浮力》等等，都給我特別深刻的映象。還有許多老師的課，有的引入設計新奇，一起先就吸引了學生；有的試驗設計別出心裁，引人入勝；有的教具制作精良，令人耳目一新；有的素材采集和選擇做得很好，讓人嘆服；有的在克服學生思維障礙上的引導水到渠成，無可挑剔……從老師上課的激情、民主同等的師生關(guān)系、課題的引入、情境的創(chuàng)設、學生心情的調(diào)動、課堂的精細化設計、多媒體的運用、板書的設計、細微環(huán)節(jié)的引導、教學的“過渡”、對教材的處理、老師的教學機靈等多數(shù)個角度來反思自己的教學，都須要學習、學習、再學習，改進、改進、再改進。

撇開詳細的課堂，從執(zhí)教老師個人的專業(yè)技能來說，無論從這些課中的哪一節(jié)，都可以望見以下東西：

1、老師個人所具有的扎實的基本功（如標準的一般話，美麗的粉筆字、嫻熟的多媒體操作等）；

2、老師對教材嫻熟駕馭和精確把握實力(從每節(jié)課的學問點設計和重難點突破上可以看出執(zhí)教老師對教材的挖掘運用，是下了多么深的功夫)；

3、優(yōu)秀的教學設計(雖說這是“優(yōu)質(zhì)課”，應當有教學設計上的亮點，但是能設計成這樣，本身就是老師教學創(chuàng)新實力的體現(xiàn))；

4、良好的課堂掌控實力（極具親和力的教態(tài)、課堂上的民主氣氛、敏捷的教化機靈等）。

我想，就算這些課有表演的成分，但也肯定是一個老師良好個人素養(yǎng)的呈現(xiàn)。

在短時間內(nèi)是無法讓自己在全部這些方面全都有提升的。近段時間我我準備這樣改進自己的教學：

1、進一步加強教材探討，更好地備課。說來可笑，通常我都認為“教材已經(jīng)很熟了，上課不拿書都可以了”，聽課學習這兩天，相反的看法萌生了：無論教材多么熟識，都不足以作為不仔細備課的理由。教學藝術(shù)是無止境的，一節(jié)內(nèi)容該怎么教學，是“沒有最好，只有更好”的。所以，我首先該做的，就是通過備課仔細挖掘、加工、運用教材，做到“用教材教”，而不是“教教材”?，F(xiàn)行的物理教材內(nèi)容豐富，學問點分散，強調(diào)以培育學生的'實力為主，如何從分散的學問點中吸取我們想要的東西是一門學問，而我須要把這門“學問”持之以恒地做下去。當然，打算一節(jié)課，不僅僅是鉆研教材，還包括了解學生、打算教具、試驗器材、預設教學過程等等許多方面，我該盡力去做好。

2、讓學生真正的參加課堂學習。這也是高效課堂所必需的。判定學生是否主動參加了教學，應當看參加的主動性，看參加的深廣度，看學生的思維是否真正參加。（比如學生發(fā)言，這僅是一種行為的參加。）老師滿堂灌不好，滿堂問也不好，完全撒手讓學生“自主”學習當然更不行。不管教學過程該怎么實施，一堂課起先了，我首先要做的是：創(chuàng)設問題情景，激活學生思維，盡量保證學生主動參加教學。只有這樣，高效課堂才有保證。

3、改進自己的教態(tài)。包括上課時語言要有親和力，眼神要激勵每一個學生等等。有時候我自己都感覺到上課語氣生硬、語調(diào)沒有抑揚頓挫，語言也很單調(diào)。眼神總是很少與整個課堂全部的學生進行“眼神的碰撞”，當然也就很難達成“思維的碰撞”，部分同學甚至感到了冷落和輕視，課堂的主動性大大折扣。我該要利用語言、眼神、體態(tài)等來構(gòu)建一個和諧愉悅的溝通環(huán)境。

4、改進自己的板書。從這些老師的優(yōu)質(zhì)課可以看出好的板書設計帶來的良好效應。板書的內(nèi)容是對教學內(nèi)容的加工和提煉，也可以展示學問之間的邏輯依次和關(guān)系，有助于學生記憶和理解。老師所展示出的規(guī)范的書寫過程，仔細地書寫看法，本身也能使學生受到陶冶，對學生所起的良好教化和引領作用是不行忽視的。而我，恰恰在板書方面很潦草，今后要加強這方面的修煉。

還有許多許多方面……

聽課學習結(jié)束一個星期了，但思索沒有結(jié)束。

而行動才剛剛起先。

青年老師教學總結(jié)篇5

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，XX年的腳步已走過了一半，一個學期也就要過去了。在校領導和同事的幫助下，我順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的工作。回顧這一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)：

新時期的小學生美術(shù)教化不再是一種單純的技能技巧訓練，它為發(fā)展學生整體素養(yǎng)服務，以學生發(fā)展為本。所以，始終以來我都主動學習，仔細備課，剛好書寫教后反思。一學期來，對于五年級的新教材，我加大了探討力度，備課時不但要被教材，還要備學生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課，共同研討，并讓自己樹立先進的教學理念。平常有時間還通過網(wǎng)上查詢，外出聽課，學習有關(guān)師德的書籍《美術(shù)老師在教學中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教化》還訂閱了《少兒畫苑》，使自己在教化方面不斷進步，通過這些活動，不斷充溢了自己，豐富了自己的學問和見解，為自己更好的教學實踐做好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學教研工作：

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期我立足“用歡樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

本學期我擔當?shù)氖撬奈迥昙壝佬g(shù)及三年級兩個班的美術(shù)教學工作，課時量比較大，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結(jié)合各級各班的實際狀況，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成，課后細致評價，不同類型得到課，不同年級采納不同評價方法，使學生對美術(shù)更有愛好，同時提高學生的美術(shù)水平。平常，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。由于學校是寄宿制學校，對于有些課程，由于材料緣由，無法正常進行，于是，我創(chuàng)設了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課，這樣不但加強了課程進度，也讓我們的課堂增加了樂趣。特殊是橡皮泥，泥塑的色調(diào)太單調(diào)，而橡皮泥是五彩的，學生就抓住這一特點，盡情的展示自己的才華，看著學生的`一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力有多高多棒。

三、任勞任怨，完成學校其它工作：

除了正常的教學工作以外，本學期對于美術(shù)愛好小組這一特色，實施了突破，一大周支配三次活動時間，并對人員進行了選擇，經(jīng)過培訓練習，美術(shù)愛好小組的學生先后參與了新密市舉辦的師生書畫競賽中國少兒書畫競賽，從競賽中讓學生增加了自信念，同時培育了學生表現(xiàn)自我的實力。對于跟班工作，本學期照舊以往的制度，剛好照看學生，隨學生吃飯。本學期我校開展了一系列的活動，“感恩之情在我心中”師生演講競賽，第三屆“綠色童謠伴我行”活動，“班歌、校歌評比”活動，校運動會，期中家長會，第七屆“好書伴我成長”活動，“六一節(jié)”文藝演出，“興華小畫家”書畫展等，同時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗等等，其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚工作，有的更須要全程主動參加，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最打的熱忱把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強反思，剛好總結(jié)教化得失。

1、對于教學過程中出現(xiàn)的問題反思不夠，以后改進。

2、美術(shù)愛好小組活動人員和次數(shù)應在加強些，創(chuàng)作的內(nèi)容應多樣化些。

青年老師教學總結(jié)篇6

很榮幸這次能夠有機會觀摩了第十一屆青年老師課堂教學競賽，這對我們來說是一次很好的學習機會。觀摩了這十位老師的課堂教學和聽了專家的精彩點評，讓我受益匪淺，感受頗深。十堂數(shù)學課各有千秋，但都有著共同的優(yōu)點：

1、上課的老師都能依據(jù)小學生的特點最大限度地利用小學生新奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新穎 、好玩的學習情境，激發(fā)學生的學習愛好。如：定安縣第三小學葉霞老師上的《加法交換律和加法結(jié)合律》設計了故事導入：孫悟空有一些桃子，上午給了小猴子們28個桃子，下午給了17給桃子，猴子們覺得太少了，孫悟空只好又重新分：上午給17個桃子，下午給28個桃子，猴子們一共得到多少個猴子?又如儋州市新洲中心校新英一小的麥維高老師在教學《圖形的旋轉(zhuǎn)》中設計了“植物大戰(zhàn)僵尸”的情境，讓學生在玩中學，學中玩。

2、在課堂教學中，老師能放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學生進行引導，充分體現(xiàn)“老師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主子，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精練、豐富，對學生激勵性的語言特別值得我學習。如白沙縣第一小學王菊瓊老師在教學《三角形的特性》中，擅長引導學生，用激勵性的語言：“這就是老師所要說的”、“你說出了老師的心聲”、“保留你的看法”等。

3、在數(shù)學課堂教學中，通過多樣化的練習，是幫助學生駕馭學問、提高運用學問的'實力，培育學習愛好，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學練習中采納多樣的題型，使練習內(nèi)容敏捷多樣，富好玩味性。儋州市新洲中心校新英一小的麥維高老師在教學《圖形的旋轉(zhuǎn)》中設計了“陰影三角形的面積占大三角形面積的幾分之幾？”和“以下哪些圖形能把平面鋪滿沒有縫隙?”這樣的練習，對于正方形和長方形平鋪滿沒有縫隙，學生并不生疏，而小鳥能平面鋪滿沒有縫隙是他們沒有想到的。

在今后的工作中，我應當努力做到：

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名青年老師，各方面都很欠缺，我還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得還有許多東西須要加強。如提高駕馭課堂的實力，語言表達實力等等。只有這樣才能更好的完成教化教學工作。

二、不斷完善課堂教學。仔細研讀新課標，多聽老老師的課，不斷豐富自己的教學閱歷，不斷地學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。細心設計課堂活動，注意實效。

青年老師教學總結(jié)篇7

光陰荏苒，歲月如梭。時間給我們的感覺恒久是，不留意不知道，回頭嚇一跳，多少當時風云事，今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙，光陰就像肉包打狗，一去不復返啊。

好像才剛剛起先新老師充溢地崗前培訓，好像還在努力地思索新學期第一節(jié)課怎么上，驀然回首，卻已是一學期即將結(jié)束之時。

作為對自己的要求，我始終使自己處于一種充電狀態(tài)，持續(xù)地保有對學問的渴求和欲望。通過不斷地自學、與人溝通和實踐，初步形成自己對教化教學各層面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的實踐和歷練，許多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵，也不夠全面不成系統(tǒng)。因此，這一學期的教化教學工作實戰(zhàn)中，我感受頗多，尤其在把一些理論或想法付諸于實踐方面，既嘗試到了勝利的喜悅，也走了一些彎路，并有半途而宣告失敗的嘗試。

本學期我負責高一（xxx）、（xxx）班兩班的數(shù)學教學工作，回顧一學期來的點滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡潔溝通，也權(quán)當是工作總結(jié)吧。

一、讓學生愛上你

語文教學往往可以由情導識，但數(shù)學則行不通，學生沒有肯定的數(shù)學學問和思維卻對數(shù)學感愛好那是不可思議的。事實上，這是學生普遍覺得數(shù)學難學和不喜愛數(shù)學的一個重要緣由，甚至一些學生沒有真正接觸學習數(shù)學，只是聽別人說抽象難學就聽而怯步，完全沒有嘗試的欲望。

于是如何解決這個問題，便成為擺在數(shù)學老師們面前的一道不行逾越的溝壑。縱觀眼下，大家普遍認同并在實踐著的做法便是通過介紹數(shù)學的廣泛應用性、數(shù)學的各種“美”、數(shù)學的好玩、數(shù)學可以熬煉思維等等方面以吸引學生的愛好，只是，從結(jié)果上來看，效果甚微。這是可以理解的，數(shù)學的魅力不是聽人介紹就能體會得到的'，而只有真正投入其中，去接觸去學習，有了理解有了感悟，然后方能漸漸感受到數(shù)學的奇異和魅力，并因此漸漸喜愛上數(shù)學。由此觀之，數(shù)學是一門“由知至情”的學科。

問題的存在，就必定引導人去思索去解決。在這一學期的教學實踐過程中，我起先漸漸意識到，要提高數(shù)學教學質(zhì)量，要提高學生的數(shù)學成果，必需做到兩點：其一是老師的課堂教學水平，其二是讓學生愛上你。當然詳細細分還可以分為好多方面，但基本可以歸為這兩方面，作為新老師，我始終在教學實踐和理論兩方面下苦功夫，但不管怎樣，必需承認還有許多方面有待提高，那么在這里我想強調(diào)的是其次點，而這也正是為大多數(shù)老師所熟知卻沒有或疏于實踐的，其實數(shù)學老師是最應當做到這點的。前面已經(jīng)闡述了，數(shù)學是“由知至情”的，那么參考語文的教學，讓學生愛上你正可以起到“情”的作用，所謂愛屋及烏，學生會因為喜愛你而喜愛你這個學科，那么就自然會嘗試去接觸去學習數(shù)學，有了肯定理解和感悟，就漸漸能克服困難解決一些問題，然后有解決問題后的滿意感和成就感，而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感，這便進入一個良性循環(huán)，學生在這一過程中，自己體驗感受到數(shù)學的功用、奇異和魅力，而后漸漸喜愛上數(shù)學，等到學生喜愛上數(shù)學，那么作為數(shù)學老師就基本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到讓學生愛上你的巨大作用了，這實在比你每天扯大嗓子大喊數(shù)學是多么多么的重要要來得實際有效。

至于怎樣才能讓學生愛上你，那就不是在這里要闡述的問題了，本學期來，相比教學成果，我更大的成就感便是讓好多原來基本從不接觸數(shù)學從不聽數(shù)學課的學生轉(zhuǎn)變看法，起先學習數(shù)學并取得了肯定進步。許多原來不喜愛數(shù)學的學生現(xiàn)在敢于甚至是樂于來問問題，聽課也很仔細，政治老師甚至跟我提到，有個從來不聽課的學生盡然在她的自習課上很仔細地做數(shù)學題等等，而這些，更使我堅決認定讓學生愛上你的重要性。

二、高效聽課、細心備課、激情授課、剛好反思

立足專業(yè)教學和探討，志成名師。一學期來，我堅持高效聽課、細心備課、激情授課、剛好反思。

我聽課不多，但每次聽課我必定全心投入，聽學問、聽方法、聽技巧、聽幽默、聽才智，而我的優(yōu)點更是能把聽到的覺得好的東西即學即用，變?yōu)榧河?，提升自己。我始終認為除了聽數(shù)學課外，不妨多聽聽文科的課，尤其是語文課，汲取不同風格的精華，感受“由情而知”的過程，事實上，學科之間許多東西是相通的，只是可能存在些許差別，實踐告知我，那是有效的，數(shù)學課堂上恰到好處的“引用”其他學科的學問和方法，能引起學生的留意和愛好，提高課堂參加度，進而有效提高課堂教學效率。

細心備課包括備教材、備學生、備自己。我的看法是，其一上課肯定要有一個突出的中心、一個著重點，清楚明白，這樣學生簡單理解駕馭，其二對文本要有自己的解讀。不光是文科，理科也一樣要做到這點，只有這樣，才不會枯燥單調(diào)地照書而讀，反之，沒有輕重緩慢，沒有加工處理，沒有新意，簡單使學生乏累而毫無愛好。同時對學生可能存在的困難和疑問要能預知，查閱資料，精通之，方能伸縮自如、游刃有余，引學生愛好，讓學生佩服。

激情授課的必要性自無需多言。沒有感情沒有激情的課堂是毫無朝氣的，如同一潭死水。激情能感染學生的心情，帶動他們，促進課堂參加，活躍課堂，如此，方能提高課堂教學效率。

智者千慮必有一失。再怎么細心備課，也難以四平八穩(wěn)，往往上完課后才發(fā)覺，原來自以為備得很精彩課卻上得一塌糊涂，或是出現(xiàn)許多沒有預知到的意外事務，而課堂上再怎么激情演繹，也總有不盡如人意的地方，因此，要不斷提高教化教學水平，要提高其他各方面實力，課后反思便是不行缺少的環(huán)節(jié)。課后反思是對之前的備課授課狀況作客觀地自我點評，從各個層面上去考慮勝利與不足之處，對不足之處要吸取教訓，改進之，對勝利之處要總結(jié)提升，從理論水平上，用文字進行歸納總結(jié)。課后反思，有助于老師在實踐和理論兩個層面上不斷提高教化教學水平，促進老師的專業(yè)成長。

當然，一學期的感受和感悟遠不止這些，但并無需一一贅述?？偟膩碚f，作為新老師，在很多有閱歷老師的指導和關(guān)懷下，通過自己的努力，在教化教學工作方面?zhèn)€人實力得到較大提升，同時也取得肯定的成果。而對于仍舊存在的不足，我會接著努力，通過不斷反思學習，削減不足，提升自己，堅決追求，朝著既定目標不懈奮斗！

青年老師教學總結(jié)篇8

光陰荏苒，歲月如梭。時間給我們的感覺恒久是，不留意不知道，回頭嚇一跳，多少當時風云事，今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙，光陰就像流水，一去不復返啊。

好像才剛剛起先新老師充溢地崗前培訓，好像還在努力地思索新學期第一節(jié)課怎么上，驀然回首，卻已是一學期即將結(jié)束之時。

作為對自己的要求，我始終使自己處于一種充電狀態(tài)，持續(xù)地保有對學問的渴求和欲望。通過不斷地自學、與人溝通和實踐，初步形成自己對教化教學各層面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的實踐和歷練，許多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵，也不夠全面不成系統(tǒng)。因此，這一學期的教化教學工作實戰(zhàn)中，我感受頗多，尤其在把一些理論或想法付諸于實踐方面，既嘗試到了勝利的喜悅，也走了一些彎路，并有半途而宣告失敗的嘗試。

本學期我負責高一（xxx）、（xxx）班兩班的數(shù)學教學工作，回顧一學期來的點滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡潔溝通，也權(quán)當是工作總結(jié)吧。

一、讓學生愛上你

語文教學往往可以由情導識，但數(shù)學則行不通，學生沒有肯定的數(shù)學學問和思維卻對數(shù)學感愛好那是不可思議的。事實上，這是學生普遍覺得數(shù)學難學和不喜愛數(shù)學的一個重要緣由，甚至一些學生沒有真正接觸學習數(shù)學，只是聽別人說抽象難學就聽而怯步，完全沒有嘗試的欲望。

于是如何解決這個問題，便成為擺在數(shù)學老師們面前的一道不行逾越的溝壑?？v觀眼下，大家普遍認同并在實踐著的做法便是通過介紹數(shù)學的廣泛應用性、數(shù)學的各種“美”、數(shù)學的好玩、數(shù)學可以熬煉思維等等方面以吸引學生的愛好，只是，從結(jié)果上來看，效果甚微。這是可以理解的，數(shù)學的魅力不是聽人介紹就能體會得到的，而只有真正投入其中，去接觸去學習，有了理解有了感悟，然后方能漸漸感受到數(shù)學的奇異和魅力，并因此漸漸喜愛上數(shù)學。由此觀之，數(shù)學是一門“由知至情”的學科。

問題的存在，就必定引導人去思索去解決。在這一學期的教學實踐過程中，我起先漸漸意識到，要提高數(shù)學教學質(zhì)量，要提高學生的數(shù)學成果，必需做到兩點：其一是老師的課堂教學水平，其二是讓學生愛上你。當然詳細細分還可以分為好多方面，但基本可以歸為這兩方面，作為新老師，我始終在教學實踐和理論兩方面下苦功夫，但不管怎樣，必需承認還有許多方面有待提高，那么在這里我想強調(diào)的是其次點，而這也正是為大多數(shù)老師所熟知卻沒有或疏于實踐的，其實數(shù)學老師是最應當做到這點的。前面已經(jīng)闡述了，數(shù)學是“由知至情”的，那么參考語文的教學，讓學生愛上你正可以起到“情”的作用，所謂愛屋及烏，學生會因為喜愛你而喜愛你這個學科，那么就自然會嘗試去接觸去學習數(shù)學，有了肯定理解和感悟，就漸漸能克服困難解決一些問題，然后有解決問題后的滿意感和成就感，而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感，這便進入一個良性循環(huán)，學生在這一過程中，自己體驗感受到數(shù)學的功用、奇異和魅力，而后漸漸喜愛上數(shù)學，等到學生喜愛上數(shù)學，那么作為數(shù)學老師就基本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到讓學生愛上你的巨大作用了，這實在比你每天扯大嗓子大喊數(shù)學是多么多么的重要要來得實際有效。

至于怎樣才能讓學生愛上你，那就不是在這里要闡述的問題了，本學期來，相比教學成果，我更大的成就感便是讓好多原來基本從不接觸數(shù)學從不聽數(shù)學課的學生轉(zhuǎn)變看法，起先學習數(shù)學并取得了肯定進步。許多原來不喜愛數(shù)學的學生現(xiàn)在敢于甚至是樂于來問問題，聽課也很仔細，政治老師甚至跟我提到，有個從來不聽課的學生盡然在她的自習課上很仔細地做數(shù)學題等等，而這些，更使我堅決認定讓學生愛上你的重要性。

二、高效聽課、細心備課、激情授課、剛好反思

立足專業(yè)教學和探討，志成名師。一學期來，我堅持高效聽課、細心備課、激情授課、剛好反思。

我聽課不多，但每次聽課我必定全心投入，聽學問、聽方法、聽技巧、聽幽默、聽才智，而我的.優(yōu)點更是能把聽到的覺得好的東西即學即用，變?yōu)榧河?，提升自己。我始終認為除了聽數(shù)學課外，不妨多聽聽文科的課，尤其是語文課，汲取不同風格的精華，感受“由情而知”的過程，事實上，學科之間許多東西是相通的，只是可能存在些許差別，實踐告知我，那是有效的，數(shù)學課堂上恰到好處的“引用”其他學科的學問和方法，能引起學生的留意和愛好，提高課堂參加度，進而有效提高課堂教學效率。

細心備課包括備教材、備學生、備自己。我的看法是，其一上課肯定要有一個突出的中心、一個著重點，清楚明白，這樣學生簡單理解駕馭，其二對文本要有自己的解讀。不光是文科，理科也一樣要做到這點，只有這樣，才不會枯燥單調(diào)地照書而讀，反之，沒有輕重緩慢，沒有加工處理，沒有新意，簡單使學生乏累而毫無愛好。同時對學生可能存在的困難和疑問要能預知，查閱資料，精通之，方能伸縮自如、游刃有余，引學生愛好，讓學生佩服。

激情授課的必要性自無需多言。沒有感情沒有激情的課堂是毫無朝氣的，如同一潭死水。激情能感染學生的心情，帶動他們，促進課堂參加，活躍課堂，如此，方能提高課堂教學效率。

智者千慮必有一失。再怎么細心備課，也難以四平八穩(wěn)，往往上完課后才發(fā)覺，原來自以為備得很精彩課卻上得一塌糊涂，或是出現(xiàn)許多沒有預知到的意外事務，而課堂上再怎么激情演繹，也總有不盡如人意的地方，因此，要不斷提高教化教學水平，要提高其他各方面實力，課后反思便是不行缺少的環(huán)節(jié)。課后反思是對之前的備課授課狀況作客觀地自我點評，從各個層面上去考慮勝利與不足之處，對不足之處要吸取教訓，改進之，對勝利之處要總結(jié)提升，從理論水平上，用文字進行歸納總結(jié)。課后反思，有助于老師在實踐和理論兩個層面上不斷提高教化教學水平，促進老師的專業(yè)成長。

當然，一學期的感受和感悟遠不止這些，但并無需一一贅述?？偟膩碚f，作為新老師，在很多有閱歷老師的指導和關(guān)懷下，通過自己的努力，在教化教學工作方面?zhèn)€人實力得到較大提升，同時也取得肯定的成果。而對于仍舊存在的不足，我會接著努力，通過不斷反思學習，削減不足，提升自己，堅決追求，朝著既定目標不懈奮斗！

青年老師教學總結(jié)篇9

人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學年教學工作狀況作如下總結(jié)。

一、思想方面

本人能主動參與政治學習，關(guān)切國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作仔細負責，關(guān)切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

開學初，主動參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，細致聽，仔細記，領悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。復習階段，我把每一單元的學問框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清楚的復習印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

4、作業(yè)

依據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是＂愛＂。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是＂超凡脫俗＂的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問基礎、學習成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教化盲點、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教學質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教化的＂潤滑劑＂，是進行教化的必要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏唬⒔瘌P凰＂要愛，＂丑小鴨＂同樣也要愛。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格。老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

4、愛就是責任。

愛學生要深化地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注意學生將來的發(fā)展和前途。

在教學中我采納了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平常教學中留意分層教學，因材施教。同時在學校我又實行讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學習狀況有了明顯的進步。老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

四、個人學習

主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。努力學習英語，以適應當前教化的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好打算。主動進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。主動撰寫教化教學論文，本學期有一篇論文發(fā)表。

五、努力方向

1、加強自身基本功的`訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、