2023初三班主任年終總結(jié)范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?初三班主?任年終總?結(jié)范本?本學(xué)期我?任五年級(jí)?班主任，?和他們已?經(jīng)共同學(xué)?習(xí)生活了?一年，對(duì)?學(xué)生情況?有較深的?了解。本?班有學(xué)生?____?人，自制?力較差的?就有__?__名。?本著愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生?，使他們?因?yàn)橛形?這樣的班?主任，每?天能快樂(lè)?充實(shí);同?時(shí)讓他們?在獲取書(shū)?本知識(shí)的?同時(shí)還學(xué)?會(huì)了做人?。下面就?本學(xué)期的?班主任工?作做以下?小結(jié)：?一、日常?行為規(guī)范?的落實(shí)：?雖然以?前一直在?抓日常行?為規(guī)范，?但都不是?特別到位?，這學(xué)期?在新的要?求下，我?們班從各?個(gè)方面重?新規(guī)范。?每天有專(zhuān)?人負(fù)責(zé)檢?查兩操情?況;有專(zhuān)?人負(fù)責(zé)教?室及衛(wèi)生?區(qū)衛(wèi)生;?有專(zhuān)人負(fù)?責(zé)課堂及?課外紀(jì)律?;有專(zhuān)人?負(fù)責(zé)文明?禮貌及方?行舉止;?有專(zhuān)人負(fù)?責(zé)學(xué)習(xí)情?況。每天?一匯報(bào)，?學(xué)習(xí)和行?為習(xí)慣各?進(jìn)行星級(jí)?評(píng)比，效?果良好。?二、干?部隊(duì)伍的?組建和培?養(yǎng)：大?力表?yè)P(yáng)干?部?jī)?yōu)點(diǎn)，?宣傳他們?的先進(jìn)事?跡，幫助?班干部樹(shù)?立威信;?在鼓勵(lì)干?部大膽工?作，指點(diǎn)?他們工作?方法的同?時(shí)，更嚴(yán)?格要求干?部個(gè)人在?知識(shí)、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?以點(diǎn)帶面?。三、?狠抓教育?教學(xué)工作?：利用?班會(huì)向?qū)W?生進(jìn)行人?生觀及理?想教育，?跟科任老?師密切配?合，從抓?學(xué)習(xí)態(tài)度?入手，每?天抓好教?育教學(xué)工?作。這學(xué)?期，我們?班整體學(xué)?習(xí)風(fēng)氣逐?漸濃厚，?有一種比?學(xué)趕幫的?`氛圍。?每天的早?讀有課代?表和老師?定內(nèi)容，?只要同學(xué)?們一到教?室，就書(shū)?聲瑯瑯了?。四、?班主任對(duì)?學(xué)生的評(píng)?價(jià)策略。?對(duì)學(xué)生的?評(píng)價(jià)必須?講究策略?。班主?任要把握?"激勵(lì)勝?于頌揚(yáng)，?表?yè)P(yáng)勝于?批評(píng)"的?原則，讓?學(xué)生"在?鼓勵(lì)中發(fā)?揚(yáng)成績(jī)，?在微笑中?認(rèn)識(shí)不足?"，在輕?松愉快的?氛圍中受?到愛(ài)的熏?陶，情的?感染，懂?得理的澄?清，保證?學(xué)生健康?地成長(zhǎng)。?五、注?重了后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作：?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化方?面，我分?了兩類(lèi)，?一種是僅?學(xué)習(xí)成績(jī)?差的;一?種是行為?習(xí)慣、紀(jì)?律方面差?的。我針?對(duì)各自的?特點(diǎn)及后?進(jìn)的原因?，對(duì)癥下?藥，長(zhǎng)期?不懈地去?輔導(dǎo)教育?他們，感?覺(jué)都有了?不同的進(jìn)?步。六?、反思自?己的工作?，確定今?后的努力?方向1?、隨著學(xué)?生歲數(shù)的?增長(zhǎng)，適?時(shí)靈活的?改變教育?教學(xué)方法?方式。?2、學(xué)習(xí)?累，要如?何讓他們?學(xué)好又輕?松有興趣?不厭學(xué)?3、對(duì)邊?緣生的輔?導(dǎo)要繼續(xù)?抓好，更?耐心的輔?導(dǎo)。4?、以“會(huì)?學(xué)習(xí)，會(huì)?做事，會(huì)?做人為教?育宗旨，?去教育和?疏導(dǎo)學(xué)生?"學(xué)會(huì)生?存，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)關(guān)心，?學(xué)會(huì)做事?，學(xué)會(huì)生?活"。?總之，班?主任工作?的內(nèi)容是?比較復(fù)雜?和繁重的?。但是，?只要我們?真誠(chéng)地捧?著一顆"?愛(ài)心"，?加深理論?修養(yǎng)，在?實(shí)踐中不?斷完善自?己，會(huì)把?班主任工?作干好的?。20?23初三?班主任年?終總結(jié)范?本（二）?九(5?)班是我?從初一帶?到初三的?班級(jí)，我?對(duì)他們很?熟悉，他?們對(duì)我也?很熟悉，?很多行為?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣已?經(jīng)形成，?我覺(jué)得5?班有幾點(diǎn)?是做得比?較好。一?是儀容儀?表方面做?得比較好?，例如學(xué)?生的?？?，以前是?學(xué)生檢查?的，現(xiàn)在?因?yàn)槲颐?天早讀都?在，所以?每天早讀?我都會(huì)自?己檢查，?別的時(shí)候?也會(huì)留意?這個(gè)問(wèn)題?。校服?剛開(kāi)始有?幾個(gè)學(xué)生?做得不好?，如林思?婷，鄒金?梅，陳麗?，陸志婷?，鄭源祥?，張勝榮?等等，經(jīng)?過(guò)幾次耐?心的教育?，有了很?大的好轉(zhuǎn)?;戴首飾?這樣的現(xiàn)?像在5班?也出現(xiàn)過(guò)?，如陳麗?麗，郭彤?，陳麗，?陳燕萍等?等，找他?們談?wù)労?也變了。?還有就是?留長(zhǎng)發(fā)的?問(wèn)題，初?一的時(shí)候?就根除了?，我采用?表?yè)P(yáng)做得?好的同學(xué)?，形成了?良好的風(fēng)?氣，很自?然每個(gè)同?學(xué)都能做?好。二是?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?較好，下?課后可以?看到大部?分同學(xué)在?做作業(yè)，?討論問(wèn)題?。但是5?班也有很?多不足的?地方，一?是很少同?學(xué)問(wèn)老師?問(wèn)題，我?每次班會(huì)?課都在鼓?勵(lì)他們，?也找個(gè)別?同學(xué)談心?，他們說(shuō)?一方面教?室到辦公?室較遠(yuǎn)，?二方面很?多問(wèn)題他?們的溝通?交流中都?能解決，?只是解決?不了的時(shí)?候才問(wèn)老?師。二是?上課積極?發(fā)言的人?少。我也?同同學(xué)談?了一下，?他們說(shuō)了?幾個(gè)問(wèn)題?，這里就?不展開(kāi)來(lái)?說(shuō)。三是?5班的孩?子不夠靈?活，我一?直教他們?如何去學(xué)?習(xí)，努力?改變現(xiàn)狀?。這學(xué)?期相對(duì)于?初一初二?來(lái)說(shuō)，在?生活上對(duì)?他們要求?更高了，?一開(kāi)學(xué)我?就同他們?說(shuō)這學(xué)年?全班的任?務(wù)是什么?，老師又?需要做些?什么，還?同他們說(shuō)?每個(gè)人需?要如何做?。初三的?孩子，差?不多就成?年了，很?多時(shí)候我?們要自覺(jué)?做好我們?應(yīng)該做的?事，不需?要老師天?天叮囑。?第二，?這學(xué)期相?對(duì)于初一?初二來(lái)說(shuō)?，我關(guān)注?優(yōu)生比以?前多了很?多，經(jīng)常?找他們談?心，一發(fā)?現(xiàn)有什么?問(wèn)題，盡?快打開(kāi)他?們的心結(jié)?，讓他們?靜心，努?力去學(xué)習(xí)?。他們?cè)?學(xué)習(xí)上遇?到什么困?惑，我也?努力去幫?助他們。?同時(shí)也經(jīng)?常同他們?的家長(zhǎng)溝?通，了解?他們?cè)诩?里的表現(xiàn)?，及時(shí)給?予他們建?議。說(shuō)?心里話上?學(xué)期走了?那么多優(yōu)?生，我曾?擔(dān)心這會(huì)?影響到5?班的學(xué)風(fēng)?班風(fēng)，所?以第一次?班會(huì)課，?針對(duì)這個(gè)?問(wèn)題，我?向全班同?學(xué)說(shuō)我們?這學(xué)期的?共同的目?標(biāo)，同時(shí)?也說(shuō)了我?們現(xiàn)在面?臨的問(wèn)題?是什么，?我鼓勵(lì)他?們，我同?他們一起?回憶我們?從初一到?現(xiàn)在是怎?么走過(guò)來(lái)?，怎么從?后面慢慢?向前走的?，并說(shuō)班?級(jí)的成績(jī)?不是班上?幾個(gè)同學(xué)?就可以做?到的，是?班上任何?一個(gè)學(xué)生?都要付出?自己的努?力，盡自?己最大能?力去學(xué)習(xí)?。讓我們?每個(gè)同學(xué)?任何時(shí)候?知道我們?是一個(gè)班?集體。我?們打的是?集體戰(zhàn)，?發(fā)揮集體?的智慧。?讓我們?cè)?初三一年?里收獲友?情，收獲?成功。也?就因?yàn)檫@?樣現(xiàn)在在?5班形成?了非常樂(lè)?意奉獻(xiàn)自?己想法，?自己會(huì)做?的題目絕?對(duì)不會(huì)不?告訴別人?的，也不?會(huì)因?yàn)閷?duì)?方成績(jī)不?好不愿意?幫助他們?，這一切?都讓我很?欣慰。?我喜歡我?班上的每?一個(gè)學(xué)生?，他們?cè)?我心里都?是一個(gè)孩?子。2?023初?三班主任?年終總結(jié)?范本（三?）今年?我擔(dān)任初?三(5)?班的班主?任。我第?一次體會(huì)?到，做一?個(gè)名副其?實(shí)的“孩?子王”的?工作是瑣?碎的，繁?忙的。會(huì)?讓你煩惱?，連做夢(mèng)?也夢(mèng)見(jiàn)孩?子;但也?會(huì)在出其?不意的時(shí)?候給你帶?來(lái)快樂(lè)，?這種快樂(lè)?是發(fā)自內(nèi)?心的，也?是令人回?味無(wú)盡的?。我們?的總體情?況有些特?殊，是由?原來(lái)的初?二(1)?班的__?__個(gè)同?學(xué)和__?__位新?同學(xué)組成?，新生人?數(shù)相對(duì)別?班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)?多出，知?識(shí)基礎(chǔ)參?差不齊。?針對(duì)這種?情況，在?穩(wěn)定新生?學(xué)習(xí)情緒?適應(yīng)生活?以及加強(qiáng)?班級(jí)管理?、樹(shù)立良?好班風(fēng)、?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力方?面，我做?了大量工?作。一?、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?初三年?級(jí)是個(gè)思?想轉(zhuǎn)型時(shí)?期，認(rèn)知?形態(tài)與初?一初二大?不相同，?個(gè)別學(xué)生?開(kāi)始出現(xiàn)?思想叛逆?期，同時(shí)?部分學(xué)生?來(lái)到國(guó)際?班，對(duì)科?目的學(xué)習(xí)?辦法，學(xué)?習(xí)模式不?是很適應(yīng)?，自控能?力不強(qiáng)，?新生對(duì)學(xué)?校生活適?應(yīng)需要過(guò)?程適應(yīng)，?思想上有?波動(dòng)。針?對(duì)這些問(wèn)?題，我頻?繁利用班?會(huì)、午休?小息時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育，?采用個(gè)別?談話、班?委現(xiàn)身說(shuō)?法、全班?整體教育?等方式，?將教育貫?穿在生活?的一點(diǎn)一?滴。利用?班規(guī)的要?求對(duì)學(xué)生?進(jìn)行量化?打分，班?干部和學(xué)?生代表輪?流做文明?監(jiān)督崗人?員，做好?記錄，把?它作為年?終評(píng)優(yōu)評(píng)?獎(jiǎng)的重要?條件，強(qiáng)?化道德行?為規(guī)范的?效果，提?高學(xué)生思?想品德素?質(zhì)。我?認(rèn)為思想?品德教育?是班主任?工作的主?要任務(wù)，?也是班級(jí)?工作的重?點(diǎn)。首先?要關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?再對(duì)他們?進(jìn)行思想?品德教育?。增強(qiáng)集?體觀念，?培養(yǎng)高尚?的情操，?形成一個(gè)?遵守紀(jì)律?、團(tuán)結(jié)向?上、朝氣?蓬勃的集?體。在萬(wàn)?圣節(jié)南瓜?雕刻比賽?暨美食制?作大賽中?，全班同?學(xué)通力合?作，包攬?了全校全?部大獎(jiǎng)。?在運(yùn)動(dòng)會(huì)?中也榮獲?年級(jí)第二?名的好成?績(jī)。同時(shí)?圣誕義賣(mài)?、圣誕節(jié)?才藝表演?等全?；?動(dòng)中都有?上佳表現(xiàn)?。二、?重視班委?班風(fēng)建設(shè)?，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?。要組?織一個(gè)成?功的班級(jí)?，班主任?首先要選?擇一些品?學(xué)兼優(yōu)、?責(zé)任心強(qiáng)?、樂(lè)意為?同學(xué)服務(wù)?的學(xué)生擔(dān)?任班隊(duì)干?部，進(jìn)行?培養(yǎng)和教?育，使之?成為同學(xué)?的榜樣，?帶動(dòng)其他?同學(xué)不斷?進(jìn)取，形?成正確的?集體輿論?和優(yōu)良的?班風(fēng)。開(kāi)?學(xué)前，我?向我班原?班主任唐?老師咨詢?了該班原?來(lái)的班干?情況，在?此基礎(chǔ)上?進(jìn)行了小?范圍的調(diào)?整，選出?了新一屆?的班干部?，事實(shí)證?明，這屆?班干部是?同學(xué)知心?的朋友，?老師得力?的助手。?我認(rèn)為班?主任對(duì)班?干部，不?能只是使?用，還應(yīng)?該進(jìn)行教?育和培養(yǎng)?。我頻繁?教育他們?樹(shù)立為集?體服務(wù)的?光榮感和?責(zé)任感，?要求他們?努力學(xué)習(xí)?、團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以身?作則，鼓?勵(lì)他們既?要大膽工?作，又要?嚴(yán)格要求?，注意工?作辦法。?當(dāng)然，選?出的干部?畢竟不是?完人，因?此對(duì)他們?不能過(guò)分?苛求、指?責(zé)，特別?是在工作?出現(xiàn)失誤?的時(shí)候。?對(duì)班委?會(huì)的工作?要頻繁檢?查，而切?要給予具?體的指導(dǎo)?和幫助，?既不能包?辦代替，?也不能班?上的工作?所有推給?班干部自?己放手不?管。我還?堅(jiān)持定期?召開(kāi)班干?部會(huì)議，?組織他們?學(xué)會(huì)制訂?計(jì)劃及具?體措施，?檢查落實(shí)?情況，總?結(jié)得失，?并加以改?進(jìn)，教會(huì)?他們?nèi)绾?分辨是非?，及時(shí)阻?止同學(xué)中?的不良行?為。而對(duì)?于班干部?在班級(jí)中?的不良行?為，決不?姑息，鼓?勵(lì)他們以?身作則并?帶動(dòng)其他?同學(xué)，促?進(jìn)整個(gè)班?級(jí)的管理?工作。?三、教育?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)，完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)班上?大部分同?學(xué)，對(duì)學(xué)?習(xí)和成績(jī)?比較重視?，但也有?少部分同?學(xué)由于基?礎(chǔ)比較差?，且學(xué)習(xí)?動(dòng)力不足?，目標(biāo)不?明，無(wú)心?向?qū)W。針?對(duì)這些情?況，我鼓?勵(lì)好生帶?動(dòng)和幫助?學(xué)習(xí)相對(duì)?被動(dòng)的學(xué)?生，形成?互幫互助?，同時(shí)頻?繁教育學(xué)?生要有明?確的學(xué)習(xí)?目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，遵守?學(xué)習(xí)紀(jì)律?，指導(dǎo)學(xué)?生制定好?適合自己?的學(xué)習(xí)辦?法，提高?學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?四、處?理好師生?關(guān)系，加?強(qiáng)家校聯(lián)?系做班?主任前，?我就深深?知道，要?做好學(xué)生?工作，就?要貼近學(xué)?生的生活?，走進(jìn)他?們的內(nèi)心?。我班學(xué)?生大多朝?氣蓬勃活?潑可愛(ài)，?有上進(jìn)心?和愛(ài)心，?但也較具?個(gè)性。如?何融入他?們的圈子?，如何做?好他們的?知心人，?如何讓這?個(gè)“孩子?王”令學(xué)?生心服口?服，是我?一直思考?和努力的?。頻繁課?下放學(xué)后?找學(xué)生以?及班干部?聊天，在?這個(gè)時(shí)候?以一個(gè)朋?友身份對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?開(kāi)導(dǎo)教育?;常下住?宿部關(guān)心?新生的生?活起居，?向住宿部?老師詢問(wèn)?住宿生的?情況;午?休時(shí)間基?本都留在?課室里陪?同學(xué)生，?盡自己最?大努力與?學(xué)生做好?交流，及?時(shí)了解班?級(jí)學(xué)生的?思想狀態(tài)?。加強(qiáng)和?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，多和?家長(zhǎng)電話?或者面談?式的溝通?。每個(gè)星?期堅(jiān)持批?注家課