學校建筑設計特點及創(chuàng)新設計路徑研究-第1篇

學校建筑設計特點及創(chuàng)新設計路徑研究

Summary：隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展以及教育水平的不斷提升，人們對學校建筑的服務功能提出了更高的標準和要求，因此學校建筑設計的重要性越來越被社會所重視。本文通過闡述學校建筑的設計特點，圍繞其個性化、空間靈活性、人文氣息以及功能性需求等方面進行探討，為建筑的創(chuàng)新設計指導方向，以尋找更多的創(chuàng)新設計路徑，也期望借此可以進一步提高學校建筑的創(chuàng)新設計水平。Keys：學校建筑；設計特點；創(chuàng)新設計路徑引言學校建筑的設計要緊跟時代的發(fā)展，除了要保證教學的基本使用功能外，還應通過先進的設計理念、設計技術不斷提高學校建筑的設計水平，并結合學校自身的特色，弘揚其文化內涵以及地域特色。學校建筑的設計與教育質量息息相關，優(yōu)質的校園環(huán)境可以為廣大學生營造良好的學習教育環(huán)境，傳遞校園文化，也能夠為高質量高水準的教學工作開展奠定良好的基礎。1學校建筑設計的特點1.1個性化個性化是學校建筑設計中的典型特征，在設計過程中不僅需要將學校的發(fā)展歷史融入其中，還應對當?shù)匦@的發(fā)展特色充分重視，并將其多種特色元素融入學校建筑設計中，以全面提升學校建筑的設計效果。除此之外，也應將設計重心放在學校的周邊環(huán)境及人文因素上，以充分展示學校建筑設計的個性化優(yōu)勢。由此可見，將個性化理念融入學校建筑設計中，一方面可以彰顯學校的辦學理念，另一方面也能夠體現(xiàn)學校的辦學特色，從而滿足學校多元化的發(fā)展需求。1.2空間靈活性隨著課程改革步伐的持續(xù)加快，學校對于教學工作也提出了更高層次的要求，即利用多種模式組織和開展教學。而在學校建筑的設計過程中，也應將空間靈活性作為首要原則，不斷整合多方面影響因素，為教育教學工作的順利開展提供根本保障。在進行空間設計時，應與當前教育行業(yè)的發(fā)展形勢相結合，滿足教學活動基本要求的同時，也可將現(xiàn)代化技術引入設計中，如信息技術、投影技術和計算機技術等，為學校建筑的空間設計提供有利條件。1.3人文氣息學校是人文教育的重要場所，在學校建筑的設計過程中應重視建筑與人文的融合，特別是在學校的公共設施中應有效融入人文情懷，為師生之間的交流提供重要的交流空間和平臺，同時也為師生的學習教育環(huán)境營造良好的氛圍。此外學校建筑設計也需要與學校的文化內涵和發(fā)展歷史相結合，充分體現(xiàn)人文設計理念，并將人文理念融入到每一個設計環(huán)節(jié)，使學校在長期的發(fā)展過程中擁有更深厚的文化底蘊，以滿足學?？沙掷m(xù)發(fā)展的要求。1.4功能性需求學校建筑可分為教學建筑、行政建筑、生活建筑以及活動建筑等，這些建筑都需要滿足相應的功能性需求。首先，教學建筑的空間設計、采光需求較高，同時還需要容納大量的學生學習以及活動；其次，行政建筑的區(qū)塊位置相對較為獨立，但又需體現(xiàn)其莊嚴的特征；各類以運動、藝術類為主的建筑，其空間結構還需要滿足其特定的功能性需求；類似學校圖書館的功能需求不僅旨在履行其基本教學職能，而且還旨在體現(xiàn)學校獨特的歷史和文化資源，需以創(chuàng)新的方式擴大其功能性需求，提高其文化品位，加強學校的人文氛圍。2學校建筑的創(chuàng)新設計路徑2.1總體布局創(chuàng)新設計學校建筑并不是一個單一、獨立的建筑物，而是需要與周邊的建筑、景觀、道路等融為一體，同時滿足教學的需求。具體來說,從學校創(chuàng)新設計的角度來看,設計師應該從提高建筑整體感知的角度來關注設計,場地外能夠確保與周邊環(huán)境的和諧共存，同時避免對周邊自然環(huán)境造成損害。場地內能夠使建筑與建筑、景觀、道路等每一個元素都能相互交融，根據(jù)學校的功能需求,能夠實現(xiàn)合理的區(qū)域設計,確保不同功能區(qū)域實現(xiàn)有序連接。此外,在進行學校建筑的總體布局時，設計的靈活性也應該得到體現(xiàn)，靈活的空間布局可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新意識，靈活的布局也能夠為學校未來的擴建或改建空間提供可能，同時也能夠滿足多元化的教學需求。2.2合理的建筑單體設計建筑物總體布局完成后,設計師應著重于學校單體建筑物的合理設計。對于建筑單元,一方面要滿足單元靈活布局的需要,另一方面,單體設計也需要融入環(huán)境,一起形成建筑群體。具體來說,學校建筑單體設計需要注意以下幾點:首先,須對建筑物各單體的功能區(qū)進行單獨的設計分析工作。一般來說,學?？煞譃榻虒W區(qū)、行政區(qū)、生活區(qū)等區(qū)塊,各個區(qū)塊需滿足各自的功能布局需求。其次就是融合設計,應通過景觀道路、風雨走廊等進行連接，各個區(qū)塊功能分區(qū)明顯但又緊密聯(lián)系，形成一個整體。第三點,建筑單體立面的構造要保證功能區(qū)體現(xiàn)出清晰的規(guī)律性,同時還要提高立面的效果。特別是在室內外墻體的設計中,我們應該注重門窗等重要結構的設計,合理選擇形狀、顏色以及材料。第四點，單體設計必須考慮經濟需求，建筑物的布局和設計應充分考慮周圍的地形,建筑物的承載能力,地下水等因素。建筑材料的選擇和應用,既要保證材料經濟性,還應滿足對材料的舒適性和安全性的要求。第五,良好的節(jié)能設計,給排水設計，建筑安裝設計等。一個合理的單體設計，既能提升建筑單體的品質，也能提升學校建筑設計的整體效果。2.3文化特色創(chuàng)新設計作為學校建筑設計師,我們應該從創(chuàng)新設計的需求出發(fā),抓住學校建筑與文化創(chuàng)作的關系,強調在校園中營造文化氛圍,使學校建筑能夠為學生提供一個愉快的學習環(huán)境,展現(xiàn)出更加個性化的校園文化特色。特別是在多元化發(fā)展的大背景下,面對多元文化的影響,學校建筑設計師更應該注重結合當?shù)氐奈幕厣?并選擇合適的文化元素,充分融入到學校的建筑設計中,營造出獨特的校園文化氛圍以及學校管理理念。而在實際設計過程中,設計師也應充分利用學校當?shù)氐臍v史文化以及人文文化,提取相關元素,并將其有機地融入學校建筑中。除此之外，設計中也可以合理地保存和利用原有的地形,盡可能地去保存原有的植被,形成自然文化的象征。2.4增強建筑的文化氣息建筑空間和建筑裝飾是重要的歷史文化載體之一,依靠建筑形式的設計,可以將長期沉淀的歷史文化運用到建筑項目中，以增強建筑的文化氣息，營造校園的文化氛圍。在進行設計工作時,必須將學校建筑視為歷史文化表現(xiàn)的主要載體,在實際設計中體現(xiàn)文化和歷史的符號。其次,學校建筑應在構建環(huán)境夢想和文化定位方面發(fā)揮重要作用。精心設計的校園建筑可以在營造校園氛圍中發(fā)揮作用，并凝聚力量，建筑應具有清晰的空間文化結構,以增強學生的歸屬感和身份認同感。同時提高學校建筑的整體文化品位,培養(yǎng)學生的藝術文化能力。2.5美觀性創(chuàng)新設計傳統(tǒng)的學校建筑較為千篇一律，多片面的只追求功能化，而設計出來的建筑也比較死板生硬，而忽略了學校建筑的美觀性。然而隨著我國的建筑設計行業(yè)不斷更新與發(fā)展，建筑設計也越來越注重美學與建筑的相互融合，即通過一系列先進的設計理念，將建筑設計得更加美觀。學校建筑設計也不例外，如今的學校建筑也逐漸向更加美觀、更加具有藝術性邁進。在具體的美觀性設計中，可以從以下幾方面考慮入手。第一，注重學校教學形式的多樣性，在設計中展現(xiàn)建筑的意志性，做到方圓結合，錯落有致；第二，兼顧傳統(tǒng)和現(xiàn)代，在設計中需體現(xiàn)建筑兼收并蓄的厚重感，既能展現(xiàn)傳統(tǒng)文化，也要順應時代的發(fā)展；第三，要實現(xiàn)藝術和人文的有機結合，使學校建筑成為學校文化的一部分，營造藝術典雅的校園環(huán)境，實現(xiàn)人文思想與情懷的培養(yǎng)。結束語綜上所述，學校作為教書育人的重要場所，學校建筑的設計也顯得尤為重要。因此，在做學校建筑設計時，需抓住學校建筑的一些主要特點，并在滿足學校建筑設計要求的前提下，不斷完善總體設計模式，將創(chuàng)新設計的思想融入不同的細節(jié)領域。這樣就可以提高設計的意識以及靈活性，并滿足學校建筑在設計方面的多樣化需求。Reference[1]鄒偉.關于學校建筑設計的特點及創(chuàng)新路徑探析[J].居舍,2020(11):92-93+111.[2]李奪.學校建筑設計的特點及創(chuàng)新探討[J].建筑技術開發(fā),2