寫(xiě)人記事復(fù)習(xí)課課件

寫(xiě)人記事類作文復(fù)習(xí)寫(xiě)人記事類作文復(fù)習(xí)小學(xué)作文分類：

寫(xiě)人記事類寫(xiě)景狀物類想象作文類看圖作文類應(yīng)用文類

小學(xué)作文分類：寫(xiě)人記事類寫(xiě)景狀物類愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)生如子和藹可親樂(lè)于助人誠(chéng)實(shí)守信酷愛(ài)讀書(shū)平易近人幽默風(fēng)趣能歌善舞眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)積累愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)生如子和藹可親人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)積累1·文章開(kāi)頭、結(jié)尾分別寫(xiě)什么？有什么特點(diǎn)？2·中間寫(xiě)什么？怎樣寫(xiě)？

為什么這樣寫(xiě)？閱讀要求1·文章開(kāi)頭、結(jié)尾分別寫(xiě)什么？閱讀要求

我的好伙伴

我的好伙伴叫小葉，明亮的眼睛就像一泓清泉。她那助人為樂(lè)的好品質(zhì)更給她添加了幾分亮色。

就說(shuō)暑假那天的事吧。那天，到龍崗公園游玩，不一會(huì)兒，大家就被有趣的金魚(yú)迷住了，不時(shí)傳來(lái)“嘻嘻哈哈”的笑聲。忽然，從背后傳來(lái)“嗚嗚”的哭聲。我和小葉帶著疑問(wèn)向發(fā)出哭聲的地方走去。

原來(lái)是艷姐在買門票的時(shí)候，口袋里的10塊錢丟了，哭得非常傷心。這時(shí)，站在我身旁的小葉從口袋里掏出十塊錢，迎了上去，對(duì)艷姐說(shuō)：“你別哭了，我剛才買東西的時(shí)候，拾到十塊錢，興許是你的，剛才我忘了問(wèn)你，你拿著。”艷姐接過(guò)錢，笑了，用感激的目光望著小葉。

我感到很奇怪：小葉一直跟我在一起嗎？怎么我沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)拾到錢？

我還沒(méi)醒悟，小葉把我拉到廁所，壓低了聲音說(shuō)：“娟姐，反正你帶了18塊，借我6塊吧?！薄澳愕腻X呢？”我感到非常奇怪。她說(shuō)：“我的錢嘛，剛才給了艷姐，你瞧她哭得多傷心?！?/p>

“你不是說(shuō)你拾到錢了嗎？”我問(wèn)。小葉笑著說(shuō)：“不然她肯收下嗎？”這時(shí)，我才恍然大悟，迅速?gòu)目诖锾统?塊錢，朝她手里一放。她愉快地接過(guò)錢，并眨了眨眼睛，意思我知道。

我的好伙伴——小葉可愛(ài)又善良。

起因經(jīng)過(guò)：撿錢、還錢結(jié)果：借錢結(jié)尾扣題開(kāi)篇點(diǎn)題、定位舉事例

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調(diào)皮大王李勝男

李勝男是我的好朋友，整天樂(lè)呵呵的，有時(shí)比男生還調(diào)皮。她長(zhǎng)得胖乎乎的，齊耳的短發(fā)，大眼睛嵌在臉上，滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停，一張大嘴巴能言善辯。

今年暑假的一天下午，我們倆在樹(shù)林里玩，一陣陣蟬鳴聲把我們吸引住了，四下尋找，發(fā)現(xiàn)蟬就在一棵大樹(shù)上。她悄悄地來(lái)到大樹(shù)下，雙手環(huán)抱樹(shù)身，雙樹(shù)蹬樹(shù)干，慢慢向上爬。由于剛下過(guò)雨，樹(shù)上很滑，手還沒(méi)有接近蟬，就聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，她從樹(shù)上掉下來(lái)，跌了個(gè)“四仰八叉”。我剛想上前扶她，只見(jiàn)她雙膝跪地，雙手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛緊盯著螞蟻群，又開(kāi)始看螞蟻大軍怎樣齊心協(xié)力地把一小塊骨頭搬進(jìn)洞里。直到看完，她才爬起來(lái)，一瘸一拐地走回家。

還有一次，上體育課，老師教我們武術(shù)，講完后，讓我們自由練習(xí)。趁我不在意，她學(xué)著老師的樣子，大喝一聲，在我的背后使勁捶了一下，疼得我哇哇直叫。她慌了，忙說(shuō)：“對(duì)不起，我尊敬的劉小姐?！边€一個(gè)勁地給我揉背?？粗歉睒幼?，我的氣消了：“不要緊，不要緊。”可她還是過(guò)意不去，傻乎乎地說(shuō)：“你打我?guī)紫掳桑　蔽覔u了搖頭。她又趁我不注意，猛地抓住我的手，狠狠打了自己一下?！鞍ミ?！”她叫了一聲，馬上又笑了，她大概認(rèn)為已經(jīng)懲罰了自己。看著她那頑皮的樣子，我也忍不住笑了起來(lái)。

她就是這樣一個(gè)既頑皮又可愛(ài)的人，也可能因?yàn)樗念B皮、開(kāi)朗，我們相處得一直很好，成了形影不離的好朋友。舉事例開(kāi)篇點(diǎn)題、定位結(jié)尾扣題總結(jié)概括事例一：上樹(shù)捕蟬。事例二：搞惡作劇。

調(diào)皮大王李勝男

李勝男是我的好朋友，整天樂(lè)呵呵的，有時(shí)比男生還調(diào)皮。她長(zhǎng)得胖乎乎的，齊耳的短發(fā)，大眼睛嵌在臉上，滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停，一張大嘴巴能言善辯。

今年暑假的一天下午，我們倆在樹(shù)林里玩，一陣陣蟬鳴聲把我們吸引住了，四下尋找，發(fā)現(xiàn)蟬就在一棵大樹(shù)上。她悄悄地來(lái)到大樹(shù)下，雙手環(huán)抱樹(shù)身，雙樹(shù)蹬樹(shù)干，慢慢向上爬。由于剛下過(guò)雨，樹(shù)上很滑，手還沒(méi)有接近蟬，就聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，她從樹(shù)上掉下來(lái)，跌了個(gè)“四仰八叉”。我剛想上前扶她，只見(jiàn)她雙膝跪地，雙手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛緊盯著螞蟻群，又開(kāi)始看螞蟻大軍怎樣齊心協(xié)力地把一小塊骨頭搬進(jìn)洞里。直到看完，她才爬起來(lái)，一瘸一拐地走回家。

還有一次，上體育課，老師教我們武術(shù)，講完后，讓我們自由練習(xí)。趁我不在意，她學(xué)著老師的樣子，大喝一聲，在我的背后使勁捶了一下，疼得我哇哇直叫。她慌了，忙說(shuō)：“對(duì)不起，我尊敬的劉小姐?！边€一個(gè)勁地給我揉背?？粗歉睒幼?，我的氣消了：“不要緊，不要緊。”可她還是過(guò)意不去，傻乎乎地說(shuō)：“你打我?guī)紫掳桑　蔽覔u了搖頭。她又趁我不注意，猛地抓住我的手，狠狠打了自己一下?！鞍ミ希　彼辛艘宦?，馬上又笑了，她大概認(rèn)為已經(jīng)懲罰了自己。看著她那頑皮的樣子，我也忍不住笑了起來(lái)。

她就是這樣一個(gè)既頑皮又可愛(ài)的人，也可能因?yàn)樗念B皮、開(kāi)朗，我們相處得一直很好，成了形影不離的好朋友。舉事例開(kāi)篇點(diǎn)題結(jié)尾扣題總結(jié)概括事例一：上樹(shù)捕蟬。事例二：搞惡作劇。（動(dòng)作）

比較句子1·我剛想上前扶她,可是她又忙著看螞蟻把骨頭搬進(jìn)蟻洞里了。2·我剛想上前扶她，只見(jiàn)她雙膝跪地，雙手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛緊盯著螞蟻群，又開(kāi)始看螞蟻大軍怎樣齊心協(xié)力地把一小塊骨頭搬進(jìn)洞里。動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)更能突出李勝男調(diào)皮的性格特點(diǎn)比較句子1·我剛想上前扶她,可是她又忙著看螞蟻把骨頭搬進(jìn)蟻洞

調(diào)皮大王李勝男

李勝男是我的好朋友，整天樂(lè)呵呵的，有時(shí)比男生還調(diào)皮。她長(zhǎng)得胖乎乎的，齊耳的短發(fā)，大眼睛嵌在臉上，滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停，一張大嘴巴能言善辯。

今年暑假的一天下午，我們倆在樹(shù)林里玩，一陣陣蟬鳴聲把我們吸引住了，四下尋找，發(fā)現(xiàn)蟬就在一棵大樹(shù)上。她悄悄地來(lái)到大樹(shù)下，雙手環(huán)抱樹(shù)身，雙樹(shù)蹬樹(shù)干，慢慢向上爬。由于剛下過(guò)雨，樹(shù)上很滑，手還沒(méi)有接近蟬，就聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，她從樹(shù)上掉下來(lái)，跌了個(gè)“四仰八叉”。我剛想上前扶她，只見(jiàn)她雙膝跪地，雙手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛緊盯著螞蟻群，又開(kāi)始看螞蟻大軍怎樣齊心協(xié)力地把一小塊骨頭搬進(jìn)洞里。直到看完，她才爬起來(lái)，一瘸一拐地走回家。

還有一次，上體育課，老師教我們武術(shù)，講完后，讓我們自由練習(xí)。趁我不在意，她學(xué)著老師的樣子，大喝一聲，在我的背后使勁捶了一下，疼得我哇哇直叫。她慌了，忙說(shuō)：“對(duì)不起，我尊敬的劉小姐?！边€一個(gè)勁地給我揉背?？粗歉睒幼樱业臍庀耍骸安灰o，不要緊?！笨伤€是過(guò)意不去，傻乎乎地說(shuō)：“你打我?guī)紫掳?！”我搖了搖頭。她又趁我不注意，猛地抓住我的手，狠狠打了自己一下?！鞍ミ希　彼辛艘宦?，馬上又笑了，她大概認(rèn)為已經(jīng)懲罰了自己。看著她那頑皮的樣子，我也忍不住笑了起來(lái)。

她就是這樣一個(gè)既頑皮又可愛(ài)的人，也可能因?yàn)樗念B皮、開(kāi)朗，我們相處得一直很好，成了形影不離的好朋友。舉事例開(kāi)篇點(diǎn)題結(jié)尾扣題總結(jié)概括事例一：上樹(shù)捕蟬。事例二：搞惡作劇。（動(dòng)作）（動(dòng)作語(yǔ)言）

小趙老師二三事

我呀，天生就一個(gè)笨蛋性，一遇到數(shù)學(xué)難題我就怕，腦子里一片空白,什么也想不起來(lái)，沒(méi)辦法，我只得為自己找一個(gè)人專門來(lái)輔導(dǎo)我。正好，我遇到了她——耐心細(xì)致、多才多藝的“小趙老師”。

小趙老師非常耐心地輔導(dǎo)我。所以，只要我有不懂的問(wèn)題便會(huì)去問(wèn)她。今天的家庭作業(yè)里，有一道題目不懂，便撥通了小趙老師家的電話號(hào)碼，我便把題目報(bào)給她，她耐心地替我分析著，有時(shí)，我聽(tīng)了一遍還是不懂，她就會(huì)給我講第二遍，不厭其煩，直到我明白為上止，我真佩服她有這樣的耐心，如果換成我的話，我早就不耐煩了。

小趙老師不但耐心地輔導(dǎo)我，而且彈琴出色。有一次，我去她家里玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)她家里竟然有電子琴，我請(qǐng)她為我個(gè)人獨(dú)奏一曲，她同意了，音樂(lè)漸漸響起，聲音是那么些的動(dòng)聽(tīng)，那么的優(yōu)美，我整個(gè)人都快被陶醉了，我十分的驚訝，原來(lái)小趙老師還會(huì)彈電子琴，而且彈得這么好，簡(jiǎn)直無(wú)法相信。

除此以外，小趙老師寫(xiě)字一級(jí)棒。一次，我正在寫(xiě)著作業(yè)，可不知怎的，心里總想去看看小趙老師寫(xiě)的作業(yè)，（不是去抄答案），想到這兒，我來(lái)到小趙老師的位置旁，我正看她在寫(xiě)作業(yè)，不好意思去打擾她，便在她身后靜靜地觀看著，她忽然發(fā)現(xiàn)我在她旁邊，。十分驚訝，我沒(méi)說(shuō)什么，只是笑笑，兩人處于安靜狀態(tài)。我問(wèn)她：“小趙老師，你的作業(yè)為什么這么干凈，她回答我說(shuō)：“這是學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題。”我一臉的茫然，又問(wèn)：“是嗎？小趙老師笑呵呵地說(shuō)：“一個(gè)的態(tài)度要端正，習(xí)慣自然也要好，”她停頓了一下，又接著說(shuō)：”學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，我們要學(xué)的東西太多。再說(shuō)習(xí)慣吧，學(xué)習(xí)這東西是要靠我們自己學(xué)出來(lái)的，老師不說(shuō)我們也可以去做，這樣你的習(xí)慣自然也就變好了。聽(tīng)了小趙老師的話，我恍然大悟，心中感謝小趙老師對(duì)我的教育。

“小趙老師”真是我的驕傲，能夠得到她的教導(dǎo)也是我的三生有幸呀。開(kāi)篇點(diǎn)題結(jié)尾扣題舉事例事例一事例二事例三

小趙老師二三事

我呀，天生就一個(gè)笨蛋性，一遇到數(shù)學(xué)難題我就怕，腦子里一片空白,什么也想不起來(lái)，沒(méi)辦法，我只得為自己找一個(gè)人專門來(lái)輔導(dǎo)我。正好，我遇到了她——耐心細(xì)致、多才多藝的

“小趙老師”。

小趙老師非常耐心地輔導(dǎo)我。所以，只要我有不懂的問(wèn)題便會(huì)去問(wèn)她。今天的家庭作業(yè)里，有一道題目不懂，便撥通了小趙老師家的電話號(hào)碼，我便把題目報(bào)給她，她耐心地替我分析著，有時(shí)，我聽(tīng)了一遍還是不懂，她就會(huì)給我講第二遍，不厭其煩，直到我明白為上止，我真佩服她有這樣的耐心，如果換成我的話，我早就不耐煩了。

小趙老師不但耐心地輔導(dǎo)我，而且彈琴出色。有一次，我去她家里玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)她家里竟然有電子琴，我請(qǐng)她為我個(gè)人獨(dú)奏一曲，她同意了，音樂(lè)漸漸響起，聲音是那么些的動(dòng)聽(tīng)，那么的優(yōu)美，我整個(gè)人都快被陶醉了，我十分的驚訝，原來(lái)小趙老師還會(huì)彈電子琴，而且彈得這么好，簡(jiǎn)直無(wú)法相信。

除此以外，小趙老師寫(xiě)字一級(jí)棒。一次，我正在寫(xiě)著作業(yè)，可不知怎的，心里總想去看看小趙老師寫(xiě)的作業(yè)，（不是去抄答案），想到這兒，我來(lái)到小趙老師的位置旁，我正看她在寫(xiě)作業(yè)，不好意思去打擾她，便在她身后靜靜地觀看著，她忽然發(fā)現(xiàn)我在她旁邊，。十分驚訝，我沒(méi)說(shuō)什么，只是笑笑，兩人處于安靜狀態(tài)。我問(wèn)她：“小趙老師，你的作業(yè)為什么這么干凈，她回答我說(shuō)：“這是學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題?！蔽乙荒樀拿Ｈ唬謫?wèn)：“是嗎？小趙老師笑呵呵地說(shuō)：“一個(gè)的態(tài)度要端正，習(xí)慣自然也要好，”她停頓了一下，又接著說(shuō)：”學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，我們要學(xué)的東西太多。再說(shuō)習(xí)慣吧，學(xué)習(xí)這東西是要靠我們自己學(xué)出來(lái)的，老師不說(shuō)我們也可以去做，這樣你的習(xí)慣自然也就變好了。聽(tīng)了小趙老師的話，我恍然大悟，心中感謝小趙老師對(duì)我的教育。

“小趙老師”真是我的驕傲，能夠得到她的教導(dǎo)也是我的三生有幸呀。開(kāi)篇點(diǎn)題結(jié)尾扣題舉事例事例一事例二事例三（略寫(xiě)）（略寫(xiě)）（詳寫(xiě)）（過(guò)渡句）（過(guò)渡句）

寫(xiě)人記事復(fù)習(xí)課ppt課件1．選材要圍繞中心，與中心無(wú)關(guān)的要豪不吝嗇地砍掉。2．選材要真實(shí)，不能任意夸張，胡編亂造。3．選材要新穎、典型，能反映人或事物的個(gè)性特點(diǎn)，不落俗套。選材應(yīng)注意1．選材要圍繞中心，與中心無(wú)關(guān)的要豪不吝嗇地砍掉。選材應(yīng)注意選一選在符合題目要求的材料后面畫(huà)上“√”題目：我熟悉的一個(gè)人A．寫(xiě)從農(nóng)村里第一次來(lái)我家辦事的表叔。B．寫(xiě)自幼和我一起長(zhǎng)大的小伙伴。C．寫(xiě)到公園里游玩時(shí)，一位為我介紹公園里文物古跡的好心的阿姨。D．寫(xiě)同住一條小巷里的一位老爺爺，雖然不認(rèn)識(shí)也沒(méi)有接觸過(guò)，但是偶然會(huì)遇到或者經(jīng)常會(huì)碰面。E