五年級道德與法治下冊 （建立良好的公共秩序）公共生活靠大家教學(xué)課件(第1課時)

第二單元公共生活靠大家第5課建立良好的公共秩序第1課時

在圖書館里，如果所有人都不保持安靜，會怎么樣？在過馬路的時候，如果所有人都闖燈，那么一天又會發(fā)生多少車禍呢?活動一：文明行為大討論1.說一說你在公共場合見到的令你討厭、反感的行為，為什么？活動二：公共生活秩序單

通過同學(xué)分享的經(jīng)歷和視頻中提到的，我們發(fā)現(xiàn)在生活中有很多不文明的行為，請同學(xué)們回想一下你有沒有這樣的行為，我們有則改之無則加勉。誰愿意坦

誠的說一說自己犯過的錯誤？設(shè)計一份“公共生活秩序單?？梢詮慕煌?、社區(qū)、商場、醫(yī)院、公園等公共場所入手。公共生活秩序單

分析一下同學(xué)們的秩序單有什么共同之處。設(shè)想一下社會生活沒有了秩序，會有怎樣的后果？

公共生活需要有良好的秩序維護(hù)，良好的社會秩序是人們安居里樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)?；顒尤褐刃蛐?shí)驗1.分組進(jìn)行試驗，看看哪個小組能又順利又快的取出瓶中所有小球，并說出你的理由。2.最快的和最慢的都說一說原因。活動四：閱讀角

閱讀書中29頁《應(yīng)急車道就是生命車道》1.讀了這段文章談?wù)劯邢搿?.不遵守社會秩序危害太大了，“應(yīng)急車道就是生命車道”，同學(xué)們假如我們的親人開車時占用了應(yīng)急車道，我們一定要提醒親人，制止他們的行為。11.根據(jù)大家課前搜集的公共標(biāo)志，完成30頁學(xué)習(xí)單?；顒游澹汗矘?biāo)志我知道標(biāo)志出現(xiàn)的場所置身其中的感受學(xué)習(xí)單2.想一想有了公共標(biāo)志的提醒，是不是人們就會自居維護(hù)或遵守公共秩序了。

人人都喜歡舒適、文明的公共生活，都希望別人不要破壞公共秩序，那就從自己做起做一個文明行為的踐行者。

“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”遵守社會秩序人人有責(zé)，從我做起，從點(diǎn)滴做起，以身作則，帶頭遵守社會公德，共同創(chuàng)建美好家園。第5課建立良好的公共秩序第二單元公共生活靠大家第2課時

1.看圖（31頁），說說每幅圖中的不文明行為。

2.如果你遇到類似的現(xiàn)象，你會采取什么態(tài)度？不同的態(tài)度會帶來哪些結(jié)果？

我們不但自己要做個文明人，也有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序的人。做一個監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評制止。

國外不少景點(diǎn)景區(qū)，甚至都針對國人做起了漢語警示牌，讓很多國人看到了很不舒服，確實(shí)國人的素質(zhì)有待提高，你是中國人出國旅行，往小來說就是代表你自己，做一個文明的旅行人，往大的說你是代表一個民族、一個國家。如果我們有機(jī)會去國外旅游，一定要做一個文明的中國人?；顒右唬褐袊嗽趪?2活動二：規(guī)范自己行為

在公共生活中，作為社會的一員，每個人都應(yīng)該遵守社會公德、法律法規(guī)、才能保持良好的社會秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。那么，我們在不同公共場合應(yīng)該怎么做。1.填表格。2.匯報。

維護(hù)公共秩序，共建有序生活，光靠我們公民個人努力是不夠的，還需要匯聚社會各方面的力量。社會單位和組織共同來營造良好的社會環(huán)境?；顒尤簠R聚社會力量

01

針對生活中出現(xiàn)的問題，調(diào)查了解國家、社會和個人為解決問題所做的努力。

02匯報。

03

我們國家的社會管理體系正在改進(jìn)和創(chuàng)新，越來越細(xì)化，一定能創(chuàng)建更好的社會環(huán)境。活動三：匯聚社會力量路口紅綠燈壞了，車輛行人亂成一團(tuán)。辦法：工廠向河流排放污水，導(dǎo)致河流污染。辦法：占用公路晾曬谷物，影響交通安全。辦法：

調(diào)查表活動四：國家支持、法制保障《中華人民共和國刑法》第二百九十一條

【聚眾擾亂公共場所秩序、交通秩序罪】

聚眾擾亂車站、碼頭、民用航空站、商場、公園、影劇院、展覽會、運(yùn)動場或者其他公共場所秩序，聚眾堵塞交通或者破壞交通秩序，抗拒、阻礙國家治安管理工作人員依法執(zhí)行職務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的，對首要分子，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

維護(hù)公共秩序，共建有序生活，離不來國家的支持、法治的保障。對積極維護(hù)秩序的行為要大力宣傳或表揚(yáng)，對破壞公共秩序的人或組織要依法懲治。制定一份《遵守公共秩序倡議書》