七年級道德與法治下冊 （青春萌動）教師教育課件

第一單元青春時光

第二課青春的心弦第2框青春萌動

一：異性朋友1、青春期心理萌動的表現(xiàn)是什么？2、與異性相處有什么意義？3、男女生怎樣正確交往？/與異性交往的原則（重點）二：異性情感4、怎樣正確認識和對待青春期的情感？【拓展】如何正確理解愛情。進入青春期的你，這些行為正常嗎？更在意自己的外貌、穿著和言行舉止，想引起異性的注意你和好朋友聊天少不了關于“異性”的話題和異性獨處會緊張希望自己表現(xiàn)優(yōu)秀得到異性的青睞在意異性對你的評價上課時，忍不住偷看某位異性喜歡看“甜甜的戀愛”類型的小說、影視劇……替她做值日在她面前扮酷耍帥在她面前逞英雄產生這些想法和做法正常嗎？是否意味著自己變壞了？在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。（2）表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。1、青春期的心理萌動的含義和表現(xiàn)這是青春期發(fā)展過程中的一種正常現(xiàn)象。不必過于驚慌和煩惱。男女生交往距離不能小于50厘米。男女生不得共用一把雨傘。男女生不能一對一在一起。探究與分享P19思考：你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么?不贊同，因為男女生交往有助于我們了解異性的思維方式，能夠從對方身上看到某些優(yōu)秀品質。在交往時注意內心坦蕩、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。因早戀厭世自殺引發(fā)意外傷害快回來做作業(yè)！早戀荒廢學業(yè)1.制定這樣的班規(guī)，主要是擔心異性同學之間會發(fā)生不正當交往，特別是發(fā)生早戀。2.學校的擔心是完全必要的，因為中學生早戀危害太大，不但會影響學業(yè)，造成嚴重的心理傷害，甚至會危及學生的身心健康。探究與分享:2、與異性相處的意義①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質。③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。小明感覺到小麗格外重視自己，于是兩個人的接觸頻繁了起來，經常在一起討論問題。生活上兩個人互相關心，這使兩個同學心理感覺很溫暖。小明和小麗的友誼，引來了其他同學的議論。小麗聽到后很不高興……進入中學以來，小麗發(fā)現(xiàn)同班的小明不僅學習成績好，而且性格活潑開朗，體育也很擅長。不知不覺中，小麗開始努力學習，加強體育鍛煉，希望自己能引起小明的注意。思考：與異性相處時，我們應該注意什么？思考：對此，小麗應該如何做呢？下面的選擇合理嗎？A.內心坦蕩即可B.轉移矛盾：傳播其他同學的秘密C.反省自己和小明交往是否存在不妥之處友誼的小船3.男女生怎樣正確交往？/與異性交往的原則?與異性交往要內心坦蕩，言談得當，舉止得體。（P19）與異性交往要遵循自然適度的原則。既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；我們既要反對男女之間“授受不親”的傳統(tǒng)觀念，又要注意“男女有別”的客觀事實。明智的人應該尊重自己也尊重對方，一舉一動大方得體，不過于謹慎小心，也不能過于隨便輕浮。誤區(qū)一：晨晨是一個品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道時，也往往采用最簡潔的語言。在她看來，男女生應該規(guī)規(guī)矩矩，彼此不相來往，否則就是“不正經”。①應自然大方的與異性朋友交往。糾正異性交往誤區(qū)：誤區(qū)二：為了討論下周值周勞動安排,班長（男生）請副班長（女生）中午到偏僻的地方進行討論。②既主動熱情，又要注意交往的場合。誤區(qū)四：小強和女生談話時總是臉紅，眼睛不知看向哪，手也不知放到哪。④要做到自然大方、克服害羞心理、增強自信心。誤區(qū)三：小芬長得較胖，小杰為此經常取笑她是“肥豬”。③相互尊重、自尊自愛、文明用語。誤區(qū)五：小明和小花是發(fā)小，每節(jié)課后都跑到隔壁班去找小花，還常常扯小花的頭發(fā)，捏她的臉。有一天晚上十一點鐘，還打電話叫小花出去玩。⑤注意交往的頻率、方式、時間。XX老師：您好！我最近很苦惱。我喜歡一個女孩兒，起初我們一起學習，一起勞動，共同探討問題，無話不談，我以為找到了大人世界中的愛情。但是，當我向她表白時，她卻生氣了，甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎？本來兩個人相處得挺好，為什么當我提到愛情時，她卻變了呢？學生：萌動XX年XX月XX日思考：請你替老師給萌動寫封回信。

劇情透視萌動同學：你好！青春期男生女生之間的好感、愛慕不一定就是愛情，因為戀愛不僅表現(xiàn)為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準備承擔巨大的社會責任，如建立家庭、養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)老人等。要真正處理好這一切，沒有正確的人生觀、良好的道德品質、較強的生活能力以及較為豐富的社會經驗，是很難做到的。著名教育家陶行知曾對早戀的中學生說過：每個人無論男女，到了一定年齡，是要談婚論嫁、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養(yǎng)好，就談戀愛會有好處嗎？那位女孩兒面對感情很理智，具有很強的責任心，希望你能理解她；同時你也要更好地充實自己，讓自己逐漸強大，有能力承擔愛情的責任。

X老師XX年XX月XX日透視劇情類型原因建議誤解型只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛尋求替代滿足型得不到父母、同學的理解，家的溫暖，尋求補償與安慰尋求地位型為了炫耀或者盲目效仿沖動或報復型誤解后出于報復或一時沖動青春期常見的戀愛類型知識拓展學會區(qū)分好感與愛情主動與父母溝通充實生活提高自我修養(yǎng)理智與責任面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，

我們應該慎重對待，理智處理。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現(xiàn)象。P20在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。P20面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的感情，我們應該慎重對待，理智處理。

P214.怎樣正確認識與對待青春期對異性的朦朧情感？（重點）請根據(jù)上述材料，想一想，材料中的表現(xiàn)是愛情嗎？你心目中的愛情是一種怎么樣的情感？

9月17日，合肥，只因求愛不成，17歲中學生陶汝坤竟然強行闖入民宅，將汽油潑向16歲少女周巖，并點起打火機將其燒成重傷，慘遭毀容。合肥市包河區(qū)人民法院一審判處陶汝坤有期徒刑12年零1個月這是愛情嗎？探究思考成全欣賞支持尊重承擔——善念占有破壞嫉妒排斥暴戾——惡念愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。什么是真正的愛情？P21課堂筆記什么是真正的愛情呢？正確愛情觀：

愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。

正確愛情觀：

愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的情感。

正確愛情觀：

真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律相互切磋怎樣正確認識愛情（什么是真正的愛情）？

愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。

愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。

真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。青春萌動異性朋友異性情感1.青春期的心理萌動的含義和表現(xiàn)2.與異性相處的意義3.男女生怎樣正確交往？1.正確認識并對待對青春期的異性情感2.什么是愛情1.在中學時代，男女同學應“交往有度，純化友誼”，這要做到（）①交往中要落落大方，掌握分寸②提倡群體交往、集體活動③同學之間要互相幫助，互相學習④禁止進行學習之外的交往A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A隨堂演練2.小紅進入初中后，母親多次告誡小紅不要和男同學交往，小紅母親的擔心()A.合理，因為男女同學之間的交往必然導致早戀B.合理，因為男女同學之間的交往影響學習C.不合理，因為男女同學之間的交往一定能使雙方共同進步D.不合理，因為男女同學之間的正常交往會促進身心的健康發(fā)展D2．男性和女性在心理發(fā)展方面存在著差異，男女同學的交往()①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力③可以學習對方身上的優(yōu)秀品質，完善個性④可以消除雙方的性格差異A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③A第二課青春的心弦

青春萌動

導入新課

通過上節(jié)課的學習我們知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢。

寫一寫：現(xiàn)在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面。

年幼時，男女同學之間的交往非常自然。隨著年齡的增長，進入了青春期，在男女生交往中會出現(xiàn)一些敏感問題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問題——青春萌動。學習目標1.了解青春期的我們對異性有好感是正?，F(xiàn)象。2.正確看待異性交往。3.學會正確處理與異性之間的情感。議一議：（1）小梅和大海為什么苦惱？他們的苦惱有什么共同特點？從情景材料中找他們的苦惱。共同特點是他們在異性面前有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象。（2）你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？正確看待自己在青春情感中的萌動；正確看待自己的優(yōu)缺點等。（3）在成長過程中，你遇到過這樣的苦惱嗎？

小梅、大海都想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。步入青春期，我們會有一種特殊的情感體驗——就是青春期的心理萌動。就像小梅、大海在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。這是屬于正常的心理現(xiàn)象，是青春期的心理萌動。活動二：出謀劃策情景：假如某校有這樣的校規(guī)：●男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園；●男生女生交往距離不能小于50厘米；●男生女生不得同桌吃飯；●男生女生不得……議一議：（1）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？不贊同，理由從男女生各自的優(yōu)勢考慮。（2）學校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？從在青春期，學生容易出現(xiàn)早戀情況，影響學習等方面思考。討論：怎樣與異性相處？有分寸，注意時間、場合、頻率等。

與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友，不僅僅是性別的吸引，還能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼會成為我們青春美好的見證。一探究點二：異性情感一二同齡人故事一

曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責……小敏問自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”思考：（1）你認為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？

其實，這樣的心理可能你也有過。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？故事正在繼續(xù)……同齡人故事二

一次偶然的機會，曉敏和男孩兒認識了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書！他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？討論：（2）通過以上分析，你想對曉敏說些什么？可以從生理、心理、時間、經歷、經濟上和對學習的影響等方面勸說曉敏謹慎對待青春期的情感，理智處理。他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？生理上、心理上還不成熟時間、精力上沒有足夠的時間和精力經濟上不能獨立，沒有能力承擔相應的責任學習上會影響到我們的學業(yè)老師、父母的態(tài)度反對同學評價不佳我們的結論慎重對待、理智處理

春天不要去摘秋天的果。一朵花過早開放就會過早凋零。早戀是一支玫瑰花，當你送人浪漫時，不但會刺痛對方，也會刺痛自己……

與異性交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。《給花季中的男孩女孩》在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開這段復雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河。青春的青蘋果，誰采摘了，誰就會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。錯過今天不成熟的情感，還會有明天的“芳草”。如果錯過了青春——這段學習的最佳時間，我們將抱憾終身。急于用千絲萬縷的柔情編制愛巢，在那里窒息的不僅僅是“愛”，還有本該朝氣蓬勃的青春……男孩、女孩，請用理智鼓起你們青春的風帆，讓生命之舟駛向輝煌的彼岸！討論：（3）女孩應該怎么做？她有兩種選擇：一是接受，結果——給雙方學習、生活帶來嚴重影響；二是拒絕，但要注意方式，因為一不