我的學(xué)習(xí)心理

我的學(xué)習(xí)心理文學(xué)院13文11胡春玲130011012我的學(xué)習(xí)心理是不斷變化的，隨著身邊環(huán)境、自身需要的不同，我對(duì)于學(xué)習(xí)方面也有著不同的看法，但是我認(rèn)為盡管學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)心路不斷變化，但是學(xué)習(xí)要始終堅(jiān)持的原則卻是不變的。小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)是淺顯的，對(duì)于學(xué)習(xí)也沒有主動(dòng)性，甚至很遺憾的，在小學(xué)這個(gè)階段我并沒有感興趣的科目，也沒有學(xué)習(xí)一些藝術(shù)類的東西來給自己一些藝術(shù)方面的修養(yǎng)。在小學(xué)階段，我依賴著父母的督促指導(dǎo)，老師的要求完成著每天的作業(yè)，僅此而已。到中學(xué)階段，學(xué)習(xí)的科目逐漸增加，心智也逐漸成熟，并且一些問題再去問父母也有可能沒有答案了。終于在中學(xué)的這個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。在初中的初期，我會(huì)經(jīng)常和老師交流也主動(dòng)回答老師的問題，與高中和如今的大學(xué)階段有稍稍不同，那時(shí)候的主動(dòng)主要是因?yàn)閷?duì)初中知識(shí)的好奇。更重要的是，初中的知識(shí)對(duì)于女生來說還是很好學(xué)的，一些東西只要理解記憶便可以掌握了。所以在初中時(shí)期，我對(duì)于學(xué)習(xí)是十分有自信的，并且在這個(gè)階段我也找到了自己比較感興趣的科目，英語和化學(xué)（因?yàn)槭腔瘜W(xué)課代表，經(jīng)常接觸一些實(shí)驗(yàn)器具，下功夫之后化學(xué)可以考到滿分）。但是，在初中階段我仍是以學(xué)校安排的學(xué)習(xí)科目為主，沒有主動(dòng)去學(xué)習(xí)自己感興趣的繪畫、音樂，一方面當(dāng)時(shí)學(xué)校也確實(shí)沒有這個(gè)條件，另一方面就是自己太缺乏主動(dòng)性，并且未能好好的辨識(shí)自己的心之所向。高中階段對(duì)于我來說，比較奇怪的是我在初期的壓力非常大，首先繁多的課程一下子全都擺到眼前，另外便是數(shù)學(xué)和物理的難度一下子提升了。首先是數(shù)學(xué)，我自習(xí)書的時(shí)候覺得很簡(jiǎn)單，書上的定理說的很清楚，而且例題也很簡(jiǎn)單，但是一旦做老師選取的題目便覺得很深?yuàn)W很難懂，心里便多了許多無形的壓力與驚慌。雖然現(xiàn)在回顧一下那時(shí)的困難只是最初步的，比起后來的困難實(shí)在不值一提，可那時(shí)實(shí)在少年心性，本性里雜著許多諸如拖延，貪玩和逃避這樣的弱點(diǎn)。所以在高中剛開始這一時(shí)期是我最難熬的一段時(shí)間，在那段時(shí)間里，我把高中生活過的十分純粹，不停的做數(shù)學(xué)題，看參考書，一遍一遍的訂正錯(cuò)題，重復(fù)著早起晚睡的生活，那時(shí)的我并沒有深謀遠(yuǎn)慮的想到這些是為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，那時(shí)候只是覺得如果覺得學(xué)的很吃力就只能很努力的學(xué)，覺得基礎(chǔ)重要也是后話。高中的學(xué)習(xí)生活實(shí)在太過緊密，每天5點(diǎn)半起，深夜11點(diǎn)多才睡，大多數(shù)的時(shí)間都泡在學(xué)校，一節(jié)課一節(jié)課的熬過去，好在我對(duì)課程的興趣還算濃厚，并且好好的利用上課時(shí)的時(shí)間省去課后要進(jìn)行的整理。那時(shí)候，學(xué)習(xí)課本知識(shí)成了我學(xué)習(xí)的全部，高中時(shí)期我明白了我對(duì)英語有興趣，因?yàn)槿绱?，英語這門課成為我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，但也因?yàn)檫@樣，英語幾乎成了我花費(fèi)時(shí)間最少的科目，我總是在課上解決好筆記，單詞也并不用心記，在許許多多的早讀課，我在看著數(shù)學(xué)題，自習(xí)亦是如此。那時(shí)候的學(xué)習(xí)是為了最終的高考而服務(wù)的，那時(shí)候的我既目標(biāo)明確又是盲目無知的，我明白自己要進(jìn)入大學(xué)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，可那時(shí)的我并不明白自己要學(xué)些什么，甚至天真的以為到了大學(xué)這些問題都會(huì)煙消云散，但事實(shí)證明，對(duì)于這種問題的思考，有可能一輩子都弄不透徹。也正因?yàn)檫@樣的心理，我對(duì)于自己喜歡的東西沒有進(jìn)行執(zhí)著地追求，諸如學(xué)習(xí)畫畫，諸如成為設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想都被淹沒在匆匆的日常里了。大學(xué)，出于意外由于好友落榜，選取志愿種種事，在大學(xué)真正地開始之前我沒有做多少設(shè)想。雖然對(duì)老師的講課速度有過心理準(zhǔn)備，但是第一次上專業(yè)課老師講課的速度還是讓我吃了一驚，從那時(shí)開始，我們的每個(gè)晚自習(xí)目不暇接地復(fù)習(xí)，補(bǔ)筆記中度過。由于大一是在賈汪校區(qū)生活，那里相對(duì)簡(jiǎn)單安靜的校園環(huán)境，固定教室的存在還是幫助了我矯正好了大學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)應(yīng)抱有的心理和一些方法。在大學(xué)充足的閑暇時(shí)間里我逐漸明白大學(xué)再也不像以前那樣只追求書面知識(shí)的灌輸，更多的我們要學(xué)會(huì)在各個(gè)發(fā)展自己。但是在最初的嘗試中總多了許多的盲目，比如不明智的去學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)這一門和專業(yè)無關(guān)并且也沒有興趣的課程，消耗了許多的精力。不過，在大一我也開始學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，比如學(xué)吉他，做于工，雖然成效并不算大，但是這些活動(dòng)豐富了我的生活。在學(xué)習(xí)鍛煉自己的方面上，我開始參加公益活動(dòng)，也參加了從前害怕的獻(xiàn)血，豐富心靈。大二，我們經(jīng)歷了大一生活的洗禮，并且移到了泉山大校區(qū)。生活上我們面對(duì)著更多的誘惑和選擇，而社團(tuán)的活動(dòng)也相應(yīng)的增加了。大二，我們開始學(xué)習(xí)著承擔(dān)自己的責(zé)任，社團(tuán)中我們學(xué)習(xí)照應(yīng)新一屆的大一新生，承擔(dān)起許多社團(tuán)的活動(dòng)的安排組織。學(xué)習(xí)上我們擁有了更方便的圖書資源，但同時(shí)也失去了固定教室和早晚自習(xí)，我開始更加努力和急切的鍛煉自己的自制力和計(jì)劃力。并且在大二這個(gè)階段學(xué)習(xí)已經(jīng)向更多的方向發(fā)展，我的專業(yè)是漢語言文學(xué)師范，專業(yè)課有學(xué)習(xí)古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文學(xué)理論、古代文學(xué)，這些科目與歷史知識(shí)的聯(lián)系很大，這學(xué)期我便主動(dòng)的借了一些關(guān)于中國(guó)的歷史進(jìn)程的書來給自己的學(xué)習(xí)加一